• Practica Pedagógica
    sistemas educativos. La actitud apática, desinteresada, de los estudiantes del grado tercero permite que se presenten dificultades al momento de leer y sobre todo al escribir, por esa razón se quieren buscar nuevas estrategias pedagógicas que de cierta manera lleven inmersa la cultura de su comunidad y su...
    1315 Palabras 6 Páginas
  • spciales
    Y APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN NIÑOS/AS CON CAPACIDADES ESPECIALES DISTINTAS EN EL COLEGIO MARIA GORETTI” 1) DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA: La Inadecuada selección y aplicación de estrategias metodológicas activas para el aprendizaje de la lectoescritura en niños con capacidades...
    1593 Palabras 7 Páginas
  • La Lengua, Instrumento De Comunicación Para Leer, Escribir Y Comprender.
    la vida diaria, “aprender a leer y escribir es algo más que adquirir sonidos y grafías o de interpretar un código, es estar en condiciones de enfrentarse convenientemente con los textos diferentes para acudir a la acción sentimiento u opinión que se propone en ellos en el contexto de un campo social predeterminado”...
    996 Palabras 4 Páginas
  • Mis experiencias de trabajo al iniciar el proceso de la lectoescritura en niños de 3er grado de educacion preescolar
    preescolar……………………………………………………………………………………………… | | | | | | | | | | | | | 2.-INICIACIÓN DEL PROCESO DE LA LECTOESCRITURA DESDE EL PREESCOLAR…………………………………………………………………………………………. | | | | 2.1.-Quesaben los niños sobre lectoescritura antes y después de ingresar al preescolar…………………………………………………………………………… | | | | ...
    12735 Palabras 51 Páginas
  • Lectoescritura
    Estrategias de lectoescritura en Preescolar Objeto de estudio: Diseño de un manual de estrategias de enseñanza y aprendizaje de lectoescritura en el nivel Preescolar. Planteamiento del problema: Se pretende investigar acerca de las diferentes estrategias que existen actualmente sobre el proceso...
    800 Palabras 4 Páginas
  • Diagnostico Pedagogico
    ACAPULCO, GRO. Licenciatura en Educación Plan 1994. CONTEXTO Y VALORACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE. DIAGNOSTICO PEDAGÓGICO: CARENCIAS DE LECTOESCRITURA EN LA ESCUELA PRIMARIA Alumno: Cristian Paul Hernández Mejía M. C.: Carlos Alberto Añorve Zeferino. Semestre: 4 ° Grupo: Uno, Primaria...
    4548 Palabras 19 Páginas
  • La Creatividad Del Docente En El Proceso De Iniciacion A La Lectoescritura Del Niño En El NIVEl De Educacion PREESCOLaR VEnEZOLaNO.
    POSTGRADO DIRECCION DE INVESTIGACION ESPECIALIZACION EN PREESCOLAR LA CREATIVIDAD DEL DOCENTE EN EL PROCESO DE INICIACION A LA LECTOESCRITURA DEL NIÑO EN EL NIVEL DE EDUCACION PREESCOLAR VENEZOLANO. Autor: Martínez G. Amilem C ...
    12305 Palabras 50 Páginas
  • Como Favorecer La Lectoescritura
    como estrategia para favorecer la comprensión lectora y aplicación de la escritura en textos literarios de niños de tercer año de preescolar. La lectoescritura se torna una herramienta indispensable para que el profesor induzca al niño desde temprana edad, a partir de los aprendizajes y conocimientos previos...
    6109 Palabras 25 Páginas
  • Propuesta pedagógica
    AGRADECIMIENTOS Los autores expresan sus agradecimientos: A Dios Todo Poderoso por el privilegio de la vida y por todas las bendiciones que diariamente recibimos. A nuestro asesor del trabajo de investigación por sus oportunas orientaciones, y a los tutores, quienes con sus valiosos aportes nos fortalecieron...
    25091 Palabras 101 Páginas
  • ESTRUCTURALISMO, CONDUCTIVISMO, COGNITIVISMO, CONSTRUCTIVISMO Y LECTOESCRITURA.
    ESTRUCTURALISMO, CONDUCTIVISMO, COGNITIVISMO, CONSTRUCTIVISMO Y LECTOESCRITURA. Historia. Antecedentes: El concepto de estructura  y el método inherente a él llegan al estructuralismo no directamente desde las ciencias lógico-matemáticas ni de la psicología (escuela de la Gestalt) con las que éstas...
    4188 Palabras 17 Páginas
  • Estrategias didacticas de comprension lectora
    APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LA LECTOESCRITURA EN LA ESCUELA MULTIGRADO Presenta: ANALLELY VAZQUEZ FRIAS annyvaf@hotmail.com Morelia, Michoacán, México. RESUMEN Esta investigación titulada “Estrategias didácticas para el aprendizaje significativo de la lectoescritura en la escuela multigrado”...
    3080 Palabras 13 Páginas
  • “Relación De La Sabiduría Docente Con El Saber Científico Pedagógico
    Docente con el Saber Científico Pedagógico”, al hablar del saber docente cotidiano puse que “de acuerdo a lo que vamos viviendo en nuestro trabajo diario vamos buscando estrategias para solucionar los problemas y situaciones que se nos van presentando”. Últimamente me he dado cuenta que necesito...
    729 Palabras 3 Páginas
  • Plan de animación cultural
    POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMON RODRÍGUEZ MISIÓN CULTURA ENCONTRADOS – ESTADO ZULIA “PLAN DE LECTOESCRITURA A TRAVÉS DE LA ANIMACIÓN CULTURAL A LOS NIÑOS NIÑAS Y ADOLESCENTES DEL BARRIO “HERMILO OCANDO”. REPÚBLICA BOLIVARIANA...
    7378 Palabras 30 Páginas
  • Tesis
    contacto social con las personas, cada una de las cuales ejerce sobre ellos algún impacto. Esto significa que el contexto social en el que se desenvuelve el niño es de vital importancia para la adquisición del lenguaje y de la lectoescritura. Directamente relacionados con la función verbal, empiezan a...
    8175 Palabras 33 Páginas
  • lectoescritura
    SECRETARIA DE EDUCACION INSTITUTO LAS AMERICAS DE NAYARIT LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA DOCUMENTO RECEPCIONAL “Estrategias para favorecer la lectoescritura en niños de segundo grado de primaria” PARA OBTENER EL TITULO DE: LICENCIADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA PRESENTADO POR: EDMUNDO DELGADO BALDERAS ...
    9634 Palabras 39 Páginas
  • Pis X
    académicos sean bajos y por ende el desarrollo normal del plan de aula no se pueda continuar, además estos niños presentan falencias en cuanto a la lectoescritura, se observó que los niños y niñas presentan dificultad en la comprensión de lectora. En el transcurso de la realización de la práctica se noto...
    7297 Palabras 30 Páginas
  • Informatica
    Referencial…………………………………………..………… 11 a. Antecedentes del problema……………….…………………… 12 b. Ubicación Temporal y Espacial….…………………………… 13 c. Estudios realizados sobre el problema…….…….…………. 14 d. Descripción de la institución investigada…….………….… 17 III. Marco Teórico…………………………………………….…………….. 23 a. Introducción………………………………………...
    21464 Palabras 86 Páginas
  • La hormiga
    DIARIO DE OBSERVACIÓN Y APRENDIZAJES OBTENIDOS EN EL CURSO DEL (TGA) H. Puebla de Zaragoza del 19 de Agosto del 2010 El día de hoy se abarco en el curso puntos importantes basándose en la guía de competencias en el aula 2010. El cual permitió entablar un ambiente de participación, disposición...
    517 Palabras 3 Páginas
  • informe
    Directora del proyecto de lectoescritura “Leer en un clic” martagdcastro@gmail.com H “Leer en un clic” es una metodología para enseñaraprender a leer y a escribir de manera temprana, explícita, sistemática e informatizada. Integra las áreas de Entorno, Lectoescritura y Artística. ace ya...
    2511 Palabras 11 Páginas
  • T.S.U Sistemas e Informática
    Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre “Aldea Eduardo Méndez” Estado Guárico Valorar la lectoescritura como aplicación de estrategias pedagógicas para el desarrollo y desenvolvimiento adecuado del hombre en la sociedad, en la Escuela Grupo Escolar...
    7616 Palabras 31 Páginas