Diferencia Entre Memoria Transferencia Y Co Construccion De Saberes En La Evaluacion De Enseñanza Y Aprendizaje ensayos y trabajos de investigación

  • LA EVALUACIÓN DE LOS DIFERENTES COMPONENTES CURRICULARES Y DEL PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE.

    LA EVALUACIÓN DE LOS DIFERENTES COMPONENTES CURRICULARES Y DEL PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE. Actores principales de los parámetros de calidad educativa que establece la Ley General de Educación 1. Estudiantes: Rendimiento del aprendizaje medidos en los resultados de pruebas de logros y otros tipos de pruebas o evaluaciones; procesos, metodología y coherencia con fines de la educación. 2. Educadores: Perfil (escolaridad, actualización profesional, salario, prestaciones laborales); tiempo...

    634  Palabras | 3  Páginas

  • Evaluación de la enseñanza, evaluación del aprendizaje

    Resumen de libro Evaluación de la enseñanza, evaluación del aprendizaje Como inicia el libro la editorial mediante una presentación en la cual que nos manifiesta: “la idea de que la evaluación es una de las claves de renovación de la actividad educativa” va ganando terreno y esto es producto de diversos factores que efectivamente colocan este punto como centro neurálgico a la hora de analizar en su totalidad el proceso educativo. Ahora este sentido de lo evaluativo es extensivo a todos los elementos...

    1294  Palabras | 6  Páginas

  • La Evaluación En El Proceso Enseñanza Aprendizaje

    EVALUACIÓN La evaluación, como parte del proceso educativo, sirve para que el Profesor tenga evidencias de los logros que los alumnos van alcanzando, busca deficiencias, las que después de un proceso pueden ser fortalezas. La evaluación es muy importante ya que con ella se identifican y pueden modificarse los aspectos del proceso que son un obstáculo...

    855  Palabras | 4  Páginas

  • La evaluacion en el proceso enseñanza-aprendizaje

    Comprender la actividad de evaluación en el Proceso de enseñanzaaprendizaje Objetivos Específicos:  Indicar diferentes conceptualizaciones sobre evaluación educativa.  Esquematizar procesos que son contrarios a la evaluación de los aprendizajes.  Caracterizar la planificación de la evaluación.  Promover las herramientas de autoevaluación y co-evaluación como instrumentos de la evaluación Propósito Es bien sabido que en la labor educativa, la enseñanza está al servicio de la educación...

    738  Palabras | 3  Páginas

  • Evaluación en el proceso de enseñanza aprendizaje

    autores señalan que el concepto de evaluación se define como: “Evaluación es el acto que consiste en emitir un juicio de valor, a partir de un conjunto de informaciones sobre la evolución o los resultados de un alumno/a, con el fin de tomar una decisión” B. Macario “La evaluación deberá servir entonces, para reorientar y planificar la práctica educativa. Conocer lo que ocurre en el aula a partir de los procesos pedagógicos empleados y su incidencia en el aprendizaje del alumno, reorientando cuantes...

    1610  Palabras | 7  Páginas

  • evaluacion del aprendizaje

    educación universitaria Universidad Pedagógica Experimental Libertador Asignatura: Evaluación del aprendizaje Coro; estado Falcón Profesor: Realizado por: Oswaldo Zarraga Rubelys Bohórquez. Santa Ana de Coro, junio de 2015 DEFINICIÓN DE MEMORIA: Es un factor fundamental en el aprendizaje en general ella realiza las funciones psicológicas más complejas y difíciles, pero...

    883  Palabras | 4  Páginas

  • EVALUACION Y MODELOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    INTRODUCCION La evaluación tiene un papel muy importante en el área escolar para mejorar el proceso y los resultados del aprendizaje, y nos ayuda a saber hasta que punto el estudiante ha aprendido; encontrando las potencialidades, los vacíos o las dificultades en el educando, y poder superarlas oportunamente de manera favorable. Intentamos determinar si efectivamente el alumno alcanza el aprendizaje, ya que consideramos que no siempre después de una enseñanza y una evaluación, existe un aprendizaje, sino ver...

    1336  Palabras | 6  Páginas

  • memoria y diferencia con aprendizaje

     1. Aprendizaje y memoria están relacionados entre sí pues son codependientes, el aprendizaje es basado en la experiencia que en el caso de la película se ve reflejado de manera eficaz, ya que podía realizar determinadas actividades de rutina, hábitos como el de las tomar las fotografías y escribir en ellas, junto con sus métodos de investigación. Con respecto a la memoria está relacionado a la cognición y el recuerdo del aprendizaje, tarea que para él era muy difícil ya que recordaba hechos antes...

    1317  Palabras | 6  Páginas

  • La Evaluacion De Los Aprendizajes, Construccion De Instrumentos

    Tabla de especificaciones de una prueba Uno de los pasos importantes para elaborar una prueba escrita adecuada, es la construcción de una tabla de especificaciones. Aquí te contamos en qué consiste. "Una tabla de especificaciones sirve para relacionar los objetivos con la evaluación. En una tabla de este tipo se señalan los distintos objetivos de un curso, una asignatura, un parcial, etc. A continuación se asigna un peso o puntuación a cada objetivo dependiendo de la importancia que tenga,...

    653  Palabras | 3  Páginas

  • definición y diferencia entre enseñanza y aprendizaje

    DEFINICIÓN DE ENSEÑANZA La enseñanza es la acción y efecto de enseñar (instruir, adoctrinar y amaestrar con reglas o preceptos). Se trata del sistema y método de dar instrucción, formado por el conjunto de conocimientos, principios e ideas que se enseñan a alguien. La enseñanza implica la interacción de tres elementos: el profesor, docente o maestro; el alumno o estudiante; y el objeto de conocimiento. La tradición enciclopedista supone que el profesor es la fuente del conocimiento y el alumno...

    1535  Palabras | 7  Páginas

  • Evaluacion del proceso enseñanza aprendizaje

    Por: Lilian Siomara Inestroza Se entiende por evaluación como la parte integral del proceso enseñanzaaprendizaje, y es donde se comprueba si los conocimientos adquiridos durante el proceso educativo y los objetivos planteados por el docente han sido logrados favorablemente. Evaluar es una actividad compleja que al mismo tiempo se vuelve necesaria y esencial en el proceso educativo.La evaluación constructivista constituye dos tipos de funciones y ciertos aspectos cualitativos y cuantitativos...

    548  Palabras | 3  Páginas

  • La Evaluación En El Proceso De Enseñanza/Aprendizaje

    La evaluación en el proceso de enseñanza/aprendizaje Se analiza el problema de la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje y se aportan algunas posibilidades para que el niños fracasado supere sus dificultades. La evaluación ha de constituir un elemento más del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se analiza qué, cuándo y cómo evaluar y para qué evaluar, se distingue entre evaluación sumativa y formativa. La sumativa evalúa el aprendizaje al término del proceso de enseñanza-aprendizaje, y...

    679  Palabras | 3  Páginas

  • Evaluacion Del Proceso Enseñanza Aprendizaje

    ”La evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje. Fundamentos básicos” Miguel Ángel González Halcones-Noelia Pérez González Frecuentemente se habla de que el sujeto de la evaluación es el alumno y donde el objeto es el aprendizaje, el cual se mide según unos objetivos mínimos para todos. La evaluación no debe considerarse entonces como una meta ajena al proceso de aprendizaje ni como un momento de labor docente sino como un elemento retro alimentador de la acción educativa. Un proceso reflexivo...

    1058  Palabras | 5  Páginas

  • Evaluación procesos de enseñanza-aprendizaje

    VALORACIONES DE PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL AULA. TEMA 1 – Toma de contacto con la asignatura y la motivación. En el Tema 1 , hemos empezado realizando diversas actividades que me han parecido muy adecuadas para el comienzo de esta asignatura. Ellas tratan de plantearte como eres tú mismo , como actuarás en las clases como futuro docente y cómo deberías actuar. En mi opinión me parece muy bien que empezemos con estas actividades ya que para ser maestra debo de tener claro el como soy...

    706  Palabras | 3  Páginas

  • Planeacion de la enseñanza y evaluacion del aprendizaje

    padres de familia: En las juntas que se lleven a cabo en la escuela, se debe abrir un espacio para hablar sobre la importancia de los valores; de modo que se les muestre a los padres la influencia y el impacto (bueno o malo) que sus acciones y enseñanzas tienen ante sus hijos. 3. ¿Qué tan importante consideras el seguimiento del desarrollo del rasgo “ética e identidad profesional” como normalista? Es uno de los rasgos que debemos considerar primordiales para nuestra formación, pues es a partir...

    1517  Palabras | 7  Páginas

  • La Evaluacion Del Proceso Enseñanza Aprendizaje Clasificaciones

    aula. El archivo está en formato pdf. Para verlo, necesitas disponer del programa Adobe Acrobat Reader 3.0 o superior (pdf 113 Kb). “TRABAJAR EL NOMBRE PROPIO Y EL DE LOS COMPAÑEROS/AS EN 3 AÑOS”. Pedagogía El “Libro Móvil” facilita el aprendizaje del nombre propio de forma motivadora y lúdica. Para los niños y niñas el nombre propio es el texto funcional por excelencia (se encuentra escrito en su bandeja, baby, percha, libros,…) y es un modelo estable, ya que siempre se escribe igual. Por...

    1105  Palabras | 5  Páginas

  • LA CONSTRUCCIÓN DE ESQUEMAS DE CONOCIMIENTO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE

    la construcción de esquemas de conocimiento en el proceso de enseñanza/aprendizaje Todo acto educativo implica una referencia obligada a un proceso de adquisición de saberes, entendiendo por tanto los contenidos específicos de las distintas áreas del aprendizaje escolar como las destrezas, normas, valores, actitudes e intereses que vinculan los sistemas educativos. Abordaremos los conceptos de esquemas y de estructura y el papel que desempeñan en la teoría genética, exponiendo después algunos...

    1528  Palabras | 7  Páginas

  • La evaluación y su contextualización en el proceso aprendizaje-enseñanza

    es la evaluación y su contextualización en el proceso de enseñanza aprendizaje? Es un proceso que consiste en recoger y analizar información valida y confiable con la finalidad de emitir juicios de valor y facilitar la toma de decisiones pertinentes y oportunas con el propósito de mejorar el proceso. La evaluación formativa tiene como propósito acompañar a los estudiantes en sus aprendizajes y guiarlos para que ellos puedan identificar cuáles son los logros alcanzados en el proceso enseñanza-aprendizaje...

    863  Palabras | 4  Páginas

  • Diferencia entre educación, pedagogía y proceso de enseñanza- aprendizaje

    indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social.” Jacques Delors “DIFERENCIA ENTRE EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA Y PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE” Introducción La educación nos da la posibilidad de alcanzar nuestro máximo potencial como seres humanos permitiéndonos aprender a ser, a conocer, a hacer y a convivir. La construcción de un mundo de paz, dignidad, justicia e igualdad depende de múltiples factores, entre los cuales la educación es sin...

    1735  Palabras | 7  Páginas

  • Planeacion, Comunicación Y Evaluacion En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje

    ASIGNATURA: PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE SEMESTRE: 5° UNIDAD: II ACTIVIDAD PREVIA CHICONTEPEC VER., 25 DE AGOSTO DE 2012 * El Plan y los Programas de estudio propician que los alumnos movilicen sus saberes dentro y fuera de la escuela; esto es, que logren aplicar lo aprendido en situaciones cotidianas y consideren, cuando sea el caso, las posibles repercusiones personales, sociales o ambientales, por lo que plantea...

    631  Palabras | 3  Páginas

  • Evaluación y Su Importancia En El Proceso De Enseñanza Aprendizaje

    INTRODUCCIÓN Parte de las modificaciones y las adecuaciones que se presentan dentro de proceso enseñanza aprendizaje es justamente mediante la implementación de la evaluación con fines de mejorar la calidad educativa, más sin embargo la mala aplicación nos lleva a cometer errores que en ocasiones son irremediables. Dentro de trabajo docente la evaluación ocupa un papel muy interesante ya que le permitirá detectar la situación actual en la que se encuentra sus alumnos, pero ¿Qué es lo que sucede...

    1183  Palabras | 5  Páginas

  • Evaluación Del Aprendizaje

    El proceso enseñanza-aprendizaje es sin duda alguna, uno de los temas más importantes a tratar hoy en día en el campo de la educación institucional. Este proceso es fundamental puesto que es la base en donde se verán adquiridos todos los conocimientos que empleará el estudiante a lo largo de su vida. La tendencia principal en la actualidad se centra en la obtención de resultados por parte de los alumnos sin importar la manera de adquirirlos. Esto ha venido a perjudicar el desarrollo de los evaluados...

    1377  Palabras | 6  Páginas

  • PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE En base a este tema desarrolle en forma amplia los puntos siguientes: 1.-Enfoque por competencias  Definición de competencias: Es un conjunto de capacidades que incluyen conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas que una persona logra mediante procesos de aprendizaje y que se manifiestan en su desempeño en situaciones y contextos diversos.  Elementos que caracterizan el enfoque por competencias: -...

    1484  Palabras | 6  Páginas

  • Identifica Las Diferencias Entre El Actuar Docente Centrado En La Enseñanza y El Centrado En El Aprendizaje,

    Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. ELABORACIÓN DE TABLA COMPARATIVA ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE Transfiere conocimientos Auto aprendizaje, autoevaluación y autocritica Falta de visión Con visión innovadora Desarrolla estrategias...

    619  Palabras | 3  Páginas

  • Diferencia entre educación, pedagogía y proceso de enseñanza-aprendizaje

    DIFERENCIA ENTRE EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA Y PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE INTRODUCCIÓN La educación es entendida como un proceso social que nace con el hombre mismo, la pedagogía como tal, surge cuando el hombre se cuestiona el qué y el cómo educar, la pedagogía como ciencia de la educación contextualiza el proceso de enseñanza- aprendizaje tomando como medio la didáctica como elemento de la realización de la educación como proceso. Estas son las principales diferencias entre estos tres conceptos...

    1271  Palabras | 6  Páginas

  • “Una experiencia de enseñanza y aprendizaje en donde los estudiantes son activos en la construccion de sus aprendizajes.”

    “UNA EXPERIENCIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN DONDE LOS ESTUDIANTES SON ACTIVOS EN LA CONSTRUCCION DE SUS APRENDIZAJES.” Autores: Tour, Nancy; Polanco, Myriam; Peluaga, Silvia; Nieto Vázquez, Rodolfo. Universidad Nacional de San Luis. CARRERA: EDUCACION ESPECIAL ASIGNATURA: DIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA 1° Cuatrimestre – Año 2012. El presente trabajo es una experiencia/o una práctica de Aprendizaje realizada durante el primer  cuatrimestre del ciclo lectivo 2012, en el...

    1375  Palabras | 6  Páginas

  • “La planeación de la enseñanza y evaluación del aprendizaje para el desarrollo docente”

    planeación de la enseñanza y evaluación del aprendizaje para el desarrollo del trabajo docente. Sabemos que una de las competencias primordiales con las que debe contar un docente y un futuro docente, es la capacidad para organizar actividades didácticas y la selección de recursos congruentes con los propósitos educativos y con las características y necesidades de los niños, además de conocer y aplicar distintas estrategias de evaluación que permitan valorar el aprendizaje de sus alumnos; ya...

    1387  Palabras | 6  Páginas

  • Enseñanza-Aprendizaje

     PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: Componentes Didácticos “Enseñanza-Aprendizaje” INTRODUCCIÓN. Todos los profesores a lo largo de nuestra practica educativa necesitamos despertar, educar y alimentar el espíritu de la innovación del conocimiento para mejorar “enseñanzaaprendizaje” e identificar situaciones o problemas, formulándonos preguntas, es decir, lo que el profesor enseña, dice y hace, necesita ser contrastado constantemente con la realidad. La sociedad necesita a profesores reflexivos...

    1470  Palabras | 6  Páginas

  • Evaluacion De Los Aprendizajes

    Yonathan Zamora Introducción: La evaluación es un proceso por el cual se aplican diversos elementos o técnicas que ayuden a la persona a lograr todo su potencial a través de toda la información recogida, por eso en el presente trabajo explicaremos las características de la evaluación de los modelos anterior y actual de evaluación en todos los niveles educativos. Índice Pág. Introducción……………………………………………………………………………… Características de la evaluación del modelo actual y anterior en todos...

    1600  Palabras | 7  Páginas

  • aprendizaje y enseñanza

    1) Definición antes de leer el texto ENSEÑANZA El docente tiene una currícula con contenidos que seguir de acuerdo al nivel que enseña. Esa currícula se organiza en una planificación en donde el docente prepara actividades que van de acuerdo con los intereses de sus alumnos. En el ámbito escolar el docente explica, clarifica y guía a los alumnos en el tema nuevo a aprender. A través de la empatía que el docente intenta lograr con el alumno, este va a transformar los contenidos de manera apropiada...

    821  Palabras | 4  Páginas

  • Perspectivas de cambio sobre la enseñanza y el aprendizaje

    Perspectivas de cambio sobre la enseñanza y el aprendizaje Para situar el punto de partida de esta intervención Si algo hemos aprendido de la reforma del Sistema Educativo español de 1990 es que la educación escolar no se puede reducir a cuestiones de enseñanza y aprendizaje de contenidos. O a cambiar una concepción conductista del aprendizaje por una constructivista. O a pensar que si se planeaba de forma adecuada las macro y las micro secuencias de contenidos y se dotaba al profesorado...

    1679  Palabras | 7  Páginas

  • Planeacion, Comunicacion y Evaluacion Del Proceso Enseñanza- Aprendizaje

    ENSAYO FINAL DE PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. INTRODUCCION En el presente ensayo hablare hacer acerca de los conocimientos adquiridos a lo largo de este semestre, los cuales han sido de gran utilidad, para el desarrollo de mi práctica docente, pues gracias a lo aprendido he podido comprender la importancia de los diversos aspectos utilizados para poder desarrollar mi labor docente de una manera mas consiente. Se hablará acerca de la importancia...

    1351  Palabras | 6  Páginas

  • LA EVALUACIÓN COMO UNA HERRAMIENTA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

     La evaluación como instrumento del proceso de enseñanza-Aprendizaje. Ensayo 11/02/2013 Introducción. La evaluación lejos de entenderse como una medición constituye hoy uno de los pilares del sistema educativo tanto que entre otros aspectos éste basa su eficacia y eficiencia en la evaluación puesto y debido a que es un proceso que actualmente nos permite juzgar y valorar un resultado cosa que antes no era posible debido a...

    1520  Palabras | 7  Páginas

  • Enseñanza Y Aprendizaje

    Nacional de Monserrat Universidad Nacional de Córdoba Enseñanza y Aprendizaje Profesora: Ivanna Sánchez Ciclo Lectivo 2012 Guía N°3: Enseñanza y Aprendizaje Capitulo 4: “El aprendizaje en las instituciones con intenciones educativas” del libro “Comprender la complejidad del aprendizaje” Cecilia Ziperovich analiza las relaciones educativas teniendo en cuenta el contexto...

    1567  Palabras | 7  Páginas

  • Enseñanza para la transferencia

    se busca que sean individuos competentes. La teoría de la enseñanza para la transferencia es lo que pretende: que las personas utilicen los aprendizajes adquiridos para ejecutarlos en diferentes situaciones, porque de lo contrario, la escuela estaría destinada a enseñar cómo enfrentar cada situación o problemática que se le presente a una persona y sería imposible cubrir todas ellas. En cambio, si se logra desarrollar la transferencia de los conocimientos, las personas serán capaces de resolver...

    737  Palabras | 3  Páginas

  • La evaluación del aprendizaje

    COMPARACIÓN DE LA EVALUACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA. La evaluación cualitativa ¿Qué es la evaluación cualitativa? Funciones de la evaluación cualitativa. Describir el proceso. Recoger información. Responder expectativas. Instrumentos para la evaluación cualitativa. Clasificación de instrumentos cualitativos. Instrumentos globales: la observación, la entrevista, análisis de contenido, Diarios. Instrumentos específicos o focales de tipo cognitivo: el cuestionario, la lista de cotejo...

    1295  Palabras | 6  Páginas

  • el aprendizaje y la evaluacion

    EL APRENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN Los cambios fundamentales que se han dado en los sistemas educativos de muchos países de América responden a las necesidades actuales de transformar la educación, con el objetivo de mejorar en aspectos de calidad, equidad y eficacia. Para que la formación de un nuevo ciudadano responda a las demandas sociales, económicas y culturales de la época, es necesario que la educación aproveche el patrimonio histórico, natural y cultural. Para ello, la UNESCO definió los pilares...

    939  Palabras | 4  Páginas

  • evaluacion de los aprendizajes

    Francisco Rivera C.I. 19.749.035 INDICE Introducción. Evaluación de los aprendizajes. • Principios. • Tipos. • Formas. • Características. • Funciones. La evaluación en el sistema educativo bolivariano. • Evaluación cualitativa. • Evaluación cuantitativa. Conclusión. Introducción Cuando se habla o nos referimos a la palabra evaluación, esta podría ser aplicada a cualquier campo de nuestras vidas, ya que constantemente...

    1505  Palabras | 7  Páginas

  • Construcción De Saberes Hasta La Actualidad

    A lo largo de la historia los saberes han sufrido vertiginosos cambios y transformaciones debido a la forma que el hombre experimenta y reflexiona sobre todo su acontecer, creando saberes, aprendizajes, conocimientos y buscando mecanismos para trascender en la realidad y el tiempo. Aunque la información no es sinónimo de conocimiento, los seres humanos a lo largo de la historia de la humanidad han logrado el desarrollo de los saberes a veces paralelamente con la difusión de la información, es por...

    623  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias metodológicas de enseñanza-aprendizaje

    acompañada por una breve descripción así como por una serie de documentos para ampliar información y ejemplos de su uso en carreras técnicas. prendizaje Basado en Problemas// Aprendizaje Basado en Proyectos El aprendizaje basado en problemas es una metodología de enseñanza que involucra a los alumnos de modo activo en el aprendizaje de conocimientos y habilidades a través del planteamiento de un problema o situación compleja. El esquema básico de trabajo consiste en la definición del problema o situación...

    1073  Palabras | 5  Páginas

  • evaluacion de los aprendizajes

    EVALUACIÓN. La evaluación es la acción de estimar, apreciar, calcular o señalar el valor de algo. La evaluación es la determinación sistemática del mérito, el valor y el significado de algo o alguien en función de unos criterios respecto a un conjunto de normas. La evaluación a menudo se usa para caracterizar y evaluar temas de interés en una amplia gama de las empresas humanas, incluyendo las artes, la educación, la justicia, la salud, las fundaciones y organizaciones sin fines de lucro, los gobiernos...

    1343  Palabras | 6  Páginas

  • Que Funcion Cumple La Evaluacion Del Proceso De Enseñanza Aprendizaje

    CUMPLE LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE? ASESOR: MARIA ELENA PARRA PRESENTA MARTHA ALICIA ESPINOZA PÉREZ LEÓN, GTO, A 15 DE DICIEMBRE DE 2012 ¿QUE FUNCION CUMPLE LA EVALUACION DEL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE? INTRODUCCION La evaluación es muy importante pues aparte de que guarda una relación con todas las fases del proceso de la enseñanza- aprendizaje nos ofrece información de la misma y nos permite realizar ajustes y correcciones en la enseñanza, DESARROLLO ...

    610  Palabras | 3  Páginas

  • Planeación, Evaluación Y Comunicación En El Proceso Enseñanza- Aprendizaje.

    Universidad Pedagógica Nacional Materia: Planeación, evaluación y comunicación en el proceso enseñanza- aprendizaje. Nombre: Julia Isabel Campos Maestro: Gonzalo Gumaro Osorio Grupo: 5to. Sem. Gpo. “B” Fecha: Culiacán Sinaloa, Noviembre de 2011 INTRODUCCIÓN En este trabajo podrán analizar que es la planeación y cómo podemos utilizarla para mejorar en aprendizaje de los alumnos. Con este trabajo también se podrá identificar los objetivos y actividades que debemos tomar en cuenta...

    603  Palabras | 3  Páginas

  • Docencia, pedagogia, aprendizaje, enseñanza, educacion

    conocimientos, que sitúa al docente como factor especial, tanto con referencia a los conocimientos mismos, como con respecto a las condiciones específicas en que éstos son producidos. La docencia es, pues, parte importante de ese proceso de construcción y acumulación de saberes, proceso siempre inconcluso, durante el cual los actores no son siempre totalmente conscientes de por qué y de cómo lo hacen, del proceso mismo por el que conocen e intentan descifrar la realidad. El docente actúa como "facilitador"...

    1486  Palabras | 6  Páginas

  • enseñanza aprendizaje

    de enseñanza - aprendizaje Como proceso de enseñanza - aprendizaje se define "el movimiento de la actividad cognoscitiva de los alumnos bajo la dirección del maestro, hacia el dominio de los conocimientos, las habilidades, los hábitos y la formación de una concepción científica del mundo" [1]. Se considera que en este proceso existe una relación dialéctica entre profesor y estudiante, los cuales se diferencian por sus funciones; el profesor debe estimular, dirigir y controlar el aprendizaje de manera...

    1443  Palabras | 6  Páginas

  • evaluacion de los aprendizajes

    Evaluación de los aprendizajes Comisión 12 Alumna: Roldán Yanina Vanesa. 2: Para comenzar puedo decir es que entiendo a la evaluación como el proceso por el cual se obtiene información que permite emitir un juicio respecto del aprendizaje y de la calidad de la mediación docente, permitiendo tomar decisiones con vistas a la mejora de los mismos. Además la evaluación comprometida con el proceso de enseñanza y de aprendizaje, promueve la autoevaluación en el docente y en el alumno, favoreciendo...

    1137  Palabras | 5  Páginas

  • Proceso de enseñanza-aprendizaje

    *En el proceso de enseñanza-aprendizaje, podemos mencionar: _ Las que se vinculan con el planeamiento: el docente propone objetivos, selecciona y organiza los contenidos pertinentes, prevé actividades formativas y materiales curriculares para que los alumnos se apropien de ese saber y desarrollen las capacidades propuestas en los objetivos. _ Las que se relacionan con la gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje: el docente explora saberes y experiencias previamente adquiridos por los alumnos...

    803  Palabras | 4  Páginas

  • Enseñanza Aprendizaje

    ENSEÑANZA El aprendizaje surgido de la conjunción, del intercambio... de la actuación de profesor y alumno en un contexto determinado y con unos medios y estrategias concretas constituye el inicio de la investigación a realizar. La reconsideración constante de cuáles son los procesos y estrategias a través de los cuales los estudiantes llegan al aprendizaje. (Zabalza, 2001:191). También dentro de la diversidad de autores, encontramos a Torre (2001) que relaciona las diferentes concepciones...

    999  Palabras | 4  Páginas

  • Evaluacion Del Aprendizaje

    curricular de la Facultad de Humanidades hicieron necesaria la incorporación del curso Evaluación del Aprendizaje II. El mismo se inscribe dentro del pensum y constituye parte importante en la formación del estudiante, porque se vincula con la Visión, Misión y los Objetivos Institucionales. El curso se potencializa en el enfrentamiento de problemáticas diversas, el desarrollo de estructuras integradas y la construcción de conocimientos relevantes surgidos de necesidades e intereses compartidos, en...

    983  Palabras | 4  Páginas

  • Evaluación de aprendizajes

    Dentro de la educación existen varios métodos para comprobar su eficacia y comprender su calidad. En este caso hablaremos de la evaluación; uno de los procesos más completos, íntegros y que para realizar su función examina y valora el objeto dentro de un contexto con características que también son tomadas en cuenta. O como Stufflebeam señala, permite: identificar, obtener y proporcionar información útil y descriptiva acerca del valor y el mérito de las metas, la planificación, la realización y el...

    607  Palabras | 3  Páginas

  • Diferencias

     MAESTRÍA EN EDUCACIÓN DISEÑOS Y ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES 2DO CUATRIMESTRE YADIRA GUADALUPE RIVERA CALDERÓN 18/02/2015 Responde las siguientes preguntas: ¿Qué es una Teoría del aprendizaje? Las teorías del aprendizaje son aquellas que realizan la descripción de un proceso que permite que una persona o un animal aprendan algo. Estas teorías pretenden entender, anticipar y regular la conducta a través del diseño de estrategias que faciliten el acceso al conocimiento...

    1026  Palabras | 5  Páginas

  • La evaluación del aprendizaje

    LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Todo aprendizaje adquirido en la escuela primaria necesita ser evaluado, por medio de la evaluación el docente pueda darse cuenta si en realidad es que los alumnos están realmente aprendiendo y haciendo de estos conocimientos algo significativo, que sea de utilidad en su vida cotidiana y a la vez utilicen de éstos para desenvolverse ante la sociedad. Hay distintos tipos de evaluaciones que son de gran utilidad para el profesor y cada una de ellas se pueden...

    1414  Palabras | 6  Páginas

  • Planeacion de la enseñanza y evaluacion del aprendizaje

    PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE. Biología VII Bloque 1 la planeación y la evaluación en el proceso educativo. Temas: 1.- planificación: contextos y conceptualizaciones. 2.- importancia de la planeación. 3.- las características y finalidades de la evaluación. Evaluación formativa y sumativa. 4.- la relación entre la planeación y la evaluación. En el presente trabajo hablaremos de la planeación de la enseñanza y la evaluación del aprendizaje, pero apegándonos...

    28023  Palabras | 113  Páginas

  • Competencias, aprendizaje y enseñanza

    EN LOS PROCESOS APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA BIBLIOGRAFIA: 1.- “DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EDUCACION” JORGE SERVIN JIMENEZ, INSTITUTO PEDAGOGICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES DE TOLUCA 2008. 2.- “ELEMENTOS PARA AUTODIRIGIR EL ESTUDIO EN EL MARCO DE LA ACTUALIZACION MAGISTERIAL” SEP 120210 CURSO DE ACTUALIZACION 2003-2004 PRONAP 3.- “ DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR ” PHILIPPE...

    1546  Palabras | 7  Páginas

  • Aprendizaje o Enseñanza

    Diferencias entre el rol del docente centrado en la enseñanza versus el centrado en el aprendizaje Rol docente centrado en la Enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje Enseñar Ayudar a aprender Calidad en lo que enseña Calidad en lo que enseñan y de la persona que enseña Desarrollo académico del docente Desarrollo de la personalidad del docente Solo imparte la Materia Formación integral del alumno como persona. La enseñanza se basa en el 100% del conocimiento del docente La...

    1042  Palabras | 5  Páginas

  • Enseñanza-Aprendizaje

    ENTIENDES POR ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE? Como enseñanza asumo que es el proceso que se requiere y mediante el cual existe una interacción de conocimientos especiales o generales sobre una materia determinada. Puedo definir el aprendizaje como una verdadera interacción cultural, metodológica y actitudinal entre dos generaciones totalmente diferentes y que están representadas por los maestros o docentes y la reciente conformada por los alumnos y alumnas. 2.- ESCRIBE CUATRO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ...

    1697  Palabras | 7  Páginas

  • Memoria y aprendizaje

    La memoria y el aprendizaje son procesos cognitivos fundamentales, a treves de estos procesos los seres humanos se adaptan al mundo y construye representación de este mismo. Conocimiento: Entendimiento, inteligencia; facultad de entender y juzgar las cosas. (Diccionario de la lengua española, 2005) Aprender: Obtener conocimiento ó fijar algo en la memoria. (Diccionario de la lengua española, 2005) APRENDIZAJE El aprendizaje es un cambio permanente en el comportamiento, que refleja una adquisición...

    1584  Palabras | 7  Páginas

  • Actividades de aprendizaje y evaluación de aprendizaje.

    Actividades de aprendizaje y de evaluación de los aprendizajes. ACREDITACIÓN: Proceso de evaluación externo cuyo objetivo es garantizar que son alcanzados ciertos niveles de calidad bajo criterios y estándares previamente definidos. Se refiere a un Aspecto de tipo académico Administrativo que se refiere al reconocimiento que da la Institución Educativa de los logros alcanzados por el alumno en base a criterios mínimos; debajo de los cuales no se otorga dicho reconocimiento. APRENDIZAJE: Experiencias...

    1614  Palabras | 7  Páginas

  • Enseñanza Y Aprendizaje

    ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Se habla sobre la transformación de las escuelas con el fin de satisfacer las necesidades de cada uno de los adolescentes, se busca que tanto la reforma y la evaluación sean transformadas para que la educación sea completa. La enseñanza no es del todo estática, en cualquier momento puede ser cambiada para la mejora del aprendizaje, es decir que aunque en las escuelas del futuro no cambien en mucho con las escuelas del pasado, los maestros harán...

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  • Evaluación del aprendizaje

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