• practicas
    la igualdad y la confianza en las posibilidades de aprendizaje de sus alumnos (LEN, art. 71). La formación docente debe desarrollar dispositivos de integración y de movilización de los saberes No se puede apuntar a una transposición didáctica cercana a la práctica, trabajar la transferencia y la...
    2883 Palabras 12 Páginas
  • Guia Curricular
    esquemas, métodos, contenidos y procedimientos didácticos en los procesos de aprendizaje, enseñanza y evaluación. El objetivo de la Transformación Curricular es la construcción de una sociedad más justa. Para lograr este objetivo se requiere de una serie de cambios sustanciales en el Curriculum...
    23539 Palabras 95 Páginas
  • Ambientes de aprendizaje
    criterios de evaluación y ponderación, mediante los cuales se harán evidentes el logro de las mismas, esto da pie a delimitar los contenidos necesarios para desarrollar esos productos y que actividades de enseñanza y de aprendizaje, así como los recursos que serán necesarios en el proceso, tipos de...
    13601 Palabras 55 Páginas
  • Diseño de Sistemas de Enseñanza-Aprendizaje
    proceso de construcción de la estrategia optimizada que los tecnólogos de la enseñanza llaman estrategia de experto. En cuanto al reconocimiento de los distintos niveles de aprendizajes procedimentales, las diferencias pasan por el bagaje de conocimientos previos involucrados en cada una de ellos...
    10137 Palabras 41 Páginas
  • Módulo de seminario integrador de educación básica
    de un plan de acción que permita al alumno conocer, reforzar y estimular los aprendizajes que debe desarrollar con la ayuda del docente, quien deberá planificar nuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje, según las conclusiones a las que se lleguen en la evaluación. [pic] [pic] Dado...
    16386 Palabras 66 Páginas
  • eso mero
    clima de respeto y responsabilidad, el alumno construye textos creativos implementando las herramientas de redacción. Redacta diferentes tipos de textos creativos, con ideas propias dentro de un marco de responsabilidad y respeto. Estrategia de enseñanza aprendizaje sugerida Proceso de evaluación...
    3919 Palabras 16 Páginas
  • Teorias
    cuantificable. El criterio de evaluación radica en los objetivos operativos. El Profesor está dotado de competencias aprendidas, que pone en práctica según las necesidades. Un buen método de enseñanza garantiza un buen aprendizaje. El Alumno es un buen receptor de contenidos, cuya única pretensión es aprender...
    1216 Palabras 5 Páginas
  • Evaluacion De Los Aprendizajes
    ocupa la EVALUACIÓN? Situación de Enseñanza-Aprendizaje Inter-acción SUJETO del APRENDIZAJE DOCENTE actividades OBJETO de CONOCIMIENTO INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA Componentes Objetivos Contenidos Estrategias EVALUACIÓN Prof. Lic. Susana María Chercasky TERRAS. Belgrano 224. (3400...
    4916 Palabras 20 Páginas
  • de todo
    Aprendizajes en el Hacer Didáctico” Elementos interactuantes en la instrumentación didáctica crítica ¿Qué lugar ocupa la EVALUACIÓN? Situación de Enseñanza-Aprendizaje Inter-acción SUJETO del DOCENTE APRENDIZAJE actividades OBJETO de CONOCIMIENTO INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA...
    4875 Palabras 20 Páginas
  • Proyecto tesis
    estudio menciona las siguientes conclusiones: Las Tics deben de integrarse en el programa curricular Nacional El Uso de las Tics por parte de los estudiantes, se ve significativamente favorecido si se aplican los principios del enfoque constructivista de la enseñanzaaprendizaje, a diferencia de...
    4780 Palabras 20 Páginas
  • Material para docente
    siguientes aspectos: ESQUEMAS DE CONOCIMIENTOS PREVIOS, APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS, ACTIVIDADES DE REALIZACIÓN AUTÓNOMA, LOS PROCESOS EVOLUTIVOS DEL PENSAMIENTO, LA CONCEPCIÓN DE LO QUE ES APRENDER Y ENSEÑAR, LA DIVERSIDAD DE CAPACIDADES, LOS SABERES INTERDISCIPLINARIOS INTEGRADORES Y GLOBALIZADOS...
    12134 Palabras 49 Páginas
  • Nivel Inicial
    se muestren diferentes procedimientos de resolución. • Caracterización de la noción de problema que permitiría la construcción de saberes matemáticos a partir de las situaciones-problemas propuestas. Otras nociones de problema como solidarias con ésta (problemas de reinversión, de evaluación...
    57091 Palabras 229 Páginas
  • Educacion
    mediación entre: • la construcción de las prácticas de enseñanza de diferentes saberes; • la complejidad sociocultural de la experiencia intersubjetiva en el espacio del aula; • el posicionamiento ético-político del docente en su praxis educativa. Las acciones en el Ateneo pueden ser variadas...
    57091 Palabras 229 Páginas
  • D.C.P. LENGUA MENDOZA
    sentido educativo acordado por la política educativa nacional, esto es que promueva experiencias de aprendizaje variadas, que recorra diferentes formas de construcción, apropiación y reconstrucción de saberes, a través de distintos formatos y procesos de enseñanza que reconozcan los modos en que...
    76884 Palabras 308 Páginas
  • Trabajo Colaborativo
    entrada que la educación es un proceso que conduce a la gestión permanente de los aprendizajes, a la fragmentación y reconstrucción de saberes y a su necesaria negociación, lo cual implica el asumir al conocimiento como algo inacabado, y por ende, en permanente construcción. Es así como se adjudica...
    6480 Palabras 26 Páginas
  • Trabajoss
    referato, Actas de Congresos) relativos al Análisis Institucional de la Educación y sus Organizaciones y sobre teoría y prácticas de Enseñanza y Formación Docente. * Co – autora del libro Formación Docente: Construcciones teóricas y prácticas, publicado con el auspicio de la UNPSJB. – ISBN950-763-041...
    11541 Palabras 47 Páginas
  • matrices de la sonrisa de la monalisa
    procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales en el nivel posibilitando la evolución de los saberes espontáneos de los niños a saberes mas sistematizados, desarrollándose así diferentes hipótesis de progresión. Deberán incluirse en el desarrollo de esta materia el análisis y el...
    51809 Palabras 208 Páginas
  • el docente del siglo XXI
    capacidades esenciales para el aprendizaje, tales como: la atención, la memoria y el razonamiento" (Carretero, 1993 p.29). Muestra una nueva visión del ser humano, al considerarlo como un organismo que realiza una actividad basada fundamentalmente en el procesamiento de la información, muy diferente a la...
    6948 Palabras 28 Páginas
  • notas para proyecto
    grupales en relación con la dinámica del contexto de aprendizajeconstrucción conjunta de algunos criterios de evaluación  organización de experiencias de auto y co- evaluación  elaboración de instrumentos de seguimiento de procesos y resultados de cada alumno a partir de los criterios...
    2190 Palabras 9 Páginas
  • Innovación de estrategias metodólogicas
    , adquiere énfasis el aprendizaje de aquellos saberes que posibilitan estructurar y ampliar el conocimiento, relativizándose la necesidad de enseñar el conjunto de toda la producción científica. Una concepción entendida en base a la experimentación para descubrir nuevas teorías con lleva que se dé...
    31734 Palabras 127 Páginas