• Lev vigotsky
    Se lo conoce como "el Mozart de la psicología”. La idea fundamental de su obra es la de que el desarrollo de los humanos únicamente puede ser explicado en términos de interacción social. El desarrollo consiste en la interiorización de instrumentos culturales (como el lenguaje) que inicialmente no nos...
    1958 Palabras 8 Páginas
  • Preescolar
    MATERIA: EL NIÑO PREESCOLAR: DESARROLLO Y APRENDIZAJE MAESTRO: LIC. GERARDO COSAIN ALUMNA: MARIA DEL CARMEN ORTIZ SOSA Modalidad a: DISTANCIA Unidad 1: EL DESARROLLO DEL NIÑO PREESCOLAR FECHA DE ENTREGA: 24 DE SEPTIEMBRE DEL 2011 ACTIVIDAD 1: • . Vigotsky...
    1166 Palabras 5 Páginas
  • Vigostky
    de los aportes de L. S. Vigotsky a la Psicología y Pedagogía Especiales. Refiere diferentes conceptos de Vigotsky en el marco de la Educación Especial, tales como: Zona de Desarrollo Próximo, unidad enseñanza - desarrollo, relación entre lo Biológico y lo Social, unidad de lo afectivo y lo cognitivo,...
    3162 Palabras 13 Páginas
  • vigotsky
    los aportes de L. S. Vigotsky a la Psicología y Pedagogía Especiales. Refiere diferentes conceptos de Vigotsky en el marco de la Educación Especial, tales como: Zona de Desarrollo Próximo, unidad enseñanza - desarrollo, relación entre lo Biológico y lo Social, unidad de lo afectivo y lo cognitivo...
    3143 Palabras 13 Páginas
  • Teoria Cognocitiva
    cualitativos en elmodo de pensar de los niños, que desarrollan en un serie de cuatro etapas entre la infancia y la adolescencia ( sensorio motriz, pre operacional, operaciones concretas y operaciones formales) La persona contribuye de manera activa al desarrollo. Un poco de historia: 1. Desde 1920 algunos...
    2214 Palabras 9 Páginas
  • Teorías del desarrollo cognitivo
    Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Extensión Amazonas TEORIAS DEL DESARROLLO COGNITIVO Tutora: Integrantes: Prof. Yelitza...
    7686 Palabras 31 Páginas
  • Vigostky
    Semiónovich Vygotsky (17 de noviembre de 1896, Orsha, Imperio Ruso, actualmente Bielorrusia – 11 de junio de 1934, Moscú, Unión Soviética) fue un psicólogo ruso de origen judío, uno de los más destacados teóricos de la psicología del desarrollo, fundador de la psicología histórico-cultural y claro precursor...
    1221 Palabras 5 Páginas
  • Zona De Desarrollo Proximo
    a zona de desarrollo próximo (ZDP) y el andamiaje (Doris exposición ) Artículos principales: Zona de Desarrollo Próximo y Andamiaje. La zona de desarrollo próximo (ZDP) se refiere al espacio, brecha o diferencia entre las habilidades que ya posee el/la niño/a y lo que puede llegar a aprender a través...
    422 Palabras 2 Páginas
  • La educacion
    La evolución o desarrollo cognitivo del niño, es de donde se debe partir para comprender su forma de ser y de pensar, por ello hay varias teorías que se encargan del estudio del desarrollo de la formación y transformaciones de los niños. Los teóricos que estudian tal desarrollo se les llaman psicogenétistas...
    2175 Palabras 9 Páginas
  • Psicologia
    social, mayor conocimiento, más posibilidades de actuar, más robustas funciones mentales. El ser humano es un ser cultural y es lo que establece la diferencia entre el ser humano y los animales. Primeramente se manifiestan en el ámbito social y luego en el ámbito individual, como es el caso de la atención...
    1405 Palabras 6 Páginas
  • trabajo psicologia y espistemologia genetica
    aprendizaje; diferencias entre Piaget y Vygotsky en el nivel de educación inicial (académico) …“Cuando quieras saber alguna cosa, zambúllete en ella”. Aprendizaje Fragmento de Paulo Coelho, libro: "Brida" INTRODUCCIÓN En el presente trabajo desarrollaremos el concepto...
    3600 Palabras 15 Páginas
  • vigotsky
    comportamiento a una reacción o respuesta al ambiente. Ejemplo: La conducta es impulsiva. Las funciones mentales superiores se adquieren y se desarrollan a través de la interacción social. Puesto que el individuo se encuentra en una sociedad específica con una cultura concreta, Las funciones mentales...
    2250 Palabras 9 Páginas
  • Teoria Sociohistorica
    Socio- Histórica. La teoría Socio- Histórica fue fundada por Lev Semenovich Vigotsky, quien nació en  Rusia en 1896, esta disciplina se desarrollo entre los años 1925 y 1934, la misma se inscribe en el vasto campo de la psicología cognitiva. Para Vigotsky, la actividad mental es la característica...
    2621 Palabras 11 Páginas
  • Zona de desarrollo próximo
    Ahondar en el concepto de “Zona de Desarrollo Próximo” de Vigotsky La Zona de Desarrollo Próximo se entiende por “la distancia entre el nivel actual de desarrollo, determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema y el nivel de desarrollo potencial, determinado a través de la...
    319 Palabras 2 Páginas
  • educacion
     Universidad La Salle Galicia Sánchez Evelyn Betsabé Zona de desarrollo próximo y su manifestación en la educación Bases Psicológicas del Aprendizaje Emiliano Villavicencio Trejo Grupo: 200 Nunca estamos del todo satisfechos con la enseñanza, uno enseña, uno hace, uno aprende...
    2253 Palabras 10 Páginas
  • Vigotsky
    educativa de la teoría de Vigotsky Vigotsky fue profesor en varias instituciones de enseñanza, se intereso por los problemas de aprendizaje, de desarrollo y por los procesos educativos en niños y niñas normales y con necesidades especiales, siempre le intereso relacionar la psicología científica con...
    3582 Palabras 15 Páginas
  • Vigotzky
    conocer como se da el Desarrollo Humano en sus diferentes etapas y logros, cuyo exponente más representativo fue el filósofo ruso Lev Semionovich Vigotsky (1896-1934). Lev Vigotsky es considerado el precursor del constructivismo social. A partir de él, se han desarrollado diversas concepciones sociales...
    7089 Palabras 29 Páginas
  • Vigotsky
    VIGOTSKY Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) y andamiaje [editar] Artículos principales: Zona de desarrollo próximo y Andamiaje La Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) se refiere al espacio, brecha o diferencia entre las habilidades que ya posee el/la niño/a y lo que puede llegar a aprender a través...
    482 Palabras 2 Páginas
  • TEORÍA SOCIOCULTURAL DE VYGOTSKY
    - 4 - EL CONSTRUCTIVIMO - 5 - LA TEORÍA SOCIOCULTURAL - 6 - LA INTERACCIÓN SOCIAL - 7 - DESARROLLO Y EDUCACIÓN - 8 - LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO - 8 - ANDAMIAJE - 10 - NUEVA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO - 11 - AYUDA Y AJUSTE DE LA AYUDA - 11 - RESOLUCIÓN DEL CASO - 12 - CONCLUSIONES - 12 - ...
    3066 Palabras 13 Páginas
  • Andamiaje
    La zona de desarrollo próximo (ZDP) y el andamiaje Artículos principales: Zona de Desarrollo Próximo y Andamiaje La zona de desarrollo próximo (ZDP) se refiere al espacio, brecha o diferencia entre las habilidades que ya posee el/la niño/a y lo que puede llegar a aprender a través de la guía o apoyo...
    512 Palabras 3 Páginas