Diferencias Entre La Teorias De Wallon Piaget Y Vigossky ensayos y trabajos de investigación

Psicología del desarrollo • Establecer una comparación entre las teorías de Piaget y Wallon según el desarrollo del niño. | | | |PIAGET |WALLON | | ...

555  Palabras | 3  Páginas

Martín, después de haberle sacado su pelota, acepta que la niña juegue con él y su hermano. Pasa el tiempo y su hermano se va, Martin se queda jugando sin ningún problema con su prima. Articulación con la teoría Al observar a Martin considero que en varias oportunidades, según Wallon, se dan manifestaciones del concepto de emoción al establecerse demostraciones de carácter afectivo con sus progenitores. El niño tiene una buena relación con sus padres, cuando ellos le imponen, por ejemplo, tomar...

1096  Palabras | 5  Páginas

 TEORÍA DE WALLON. Estudia el desarrollo de la personalidad a través de una serie de etapas: * Etapa o periodo sensomotor (0-3 años): * Diferenciación entre el yo y el no yo. * Adquiere conciencia de las diferencias que hay entre sus acciones y las de los demás. * Adquiere conciencia de lo suyo y de lo que pertenece a los otros. * Etapa del personalismo: ha descubierto su yo y necesita reafirmarlo protegiendo su autonomía y negando las imposiciones parentales, ya que...

1035  Palabras | 5  Páginas

Wallon Siguiendo una línea neopiagetiana, Wallon planteó también un sistema clasificatorio de las etapas del desarrollo. Para él, el objeto de la psicología era el estudio del hombre en contacto con lo real, que abarca desde los primitivos reflejos hasta los niveles superiores del comportamiento. Plantea la necesidad de tener en cuenta los niveles orgánicos y sociales para explicar cualquier comportamiento, ya que, según este autor, el hombre es un ser eminentemente social. Para Wallon, el ser...

1094  Palabras | 5  Páginas

conductas muy complejas, para los humanos no ya que solo puede realizar actividades simples como las siguientes: se desplaza por el lugar caminando con los brazos extendidos y los pies bastante separados, en algunos momentos gatea. Según la teoría de Henri Wallon, la niña estaría empezando a transitar el estadio “Sensorio-motriz” de orientación centrifuga que corresponde a establecer su relación con el exterior, y el cual comprende dos direcciones: la primera de la manipulación y que lo podemos identificar...

1372  Palabras | 6  Páginas

WALLON Plantea la necesidad de tener en cuenta los niveles orgánicos y sociales para explicar cualquier comportamiento, ya que, según este autor, el hombre es un ser eminentemente social.  Considera este autor que la infancia humana tiene un significado propio y un papel fundamental que es el de la formación del hombre. En este proceso de la infancia se producen momentos críticos del desarrollo, donde son más fáciles determinados aprendizajes. Wallon intenta encontrar el origen de la inteligencia...

672  Palabras | 3  Páginas

DESARROLLO En base al análisis presentado en la teoría de Wallon conocimos e identificamos que es el fundador de la psicología genética, el cual accedió a la psicología desde la filosofía como su fuente de estudio. Donde se dio a la tarea de estudiar el surgimiento de la conciencia desde tres perspectivas que se complementan, una es la adquisición del esquema corporal, la segunda el desarrollo del comportamiento emocional y la tercera la adquisición de la conciencia de sí mismo. Se dice...

1258  Palabras | 6  Páginas

ENCUENTRO Y DIFERENCIAS ENTRE LAS TEORÍAS DE BLEICHMAR, PIAGET Y GARDNER Los tres autores aceptan la génesis del ser humano en general y la inteligencia en particular. La génesis implica una actividad, una construcción por parte del sujeto. En su conceptualización de inteligencia, los autores entienden la problemática de la inteligencia y la afectividad como aspectos complementarios e indisociables. TEORÍA PSICOANÁLITICA DE BLEICHMAR TEORÍA GÉNETICA DE PIAGET PUNTOS...

1730  Palabras | 7  Páginas

PARCIAL : INTRODUCCION A LA OBRA DE HENRRI WALLON Wallon es el fundador de la psicologia genetica, accedio a la psicologia desde la filosofia. Estudia el surgimiento de la conciencia desde tres perspectivas que se complementan, una es la adquisicion del esquema corporal, la segunda el desarrollo del comportamiento emocinal y la tercera la adquisicion de la conciencia de si mismo. En un principio Descartes introdujo el dualismo a traves de su concepcion de la persona. El cuerpo concebido como...

1372  Palabras | 6  Páginas

LLON Marta del Barrio Camelia Florian Patricia García Diana Pascual Maria San ignacio • 2. Biografía Henri Wallon nació en 1879, en París y murió en 1962 fue un importante psicólogo y pedagogo francés del Siglo XX. Se adentró en el estudio de la psicología del niño, y se interesó por los problemas de la educación. En 1925 fundó el Laboratorio de Psicobiología del Niño. En 1937, Wallon asumió la presidencia de la OIE comisión creada en defensa de los derechos del niño, precursora de la UNESCO. En...

842  Palabras | 4  Páginas

CLASIFICACIÓN DEL DESARROLLO DEL NIÑO POR DOS AUTORES LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PRIMER SEMESTRE, GRUPO “A” GUAMÚCHIL SINALOA 18 DE OCRUBRE DE 2013 CLASIFICACIÓN DEL DESARROLLO DEL NIÑO POR DOS AUTORES: JEAN PIAGET HENRI WALLON ♦ Estudia fundamentalmente la operación intelectual tal y como se presenta al observador a lo largo de diversas asimilaciones del niño. ♦ Valora los estadios descritos partiendo del desarrollo emocional y la socialización. Las escalas...

1086  Palabras | 5  Páginas

tanto físico como mental. El embarazo supone una serie de cambios físicos y psicológicos, además de sociales. Esta situación le afecta en los diferentes aspectos de su vida cotidiana, a la futura madre Se mencionara también las etapas del crecimiento desde 0 meses hasta los 12 años, que son: fases, periodos, estadios, de los autores; Freud, Wallon, Piaget. La adolescencia también es un tema interesante, en que los jóvenes tienen varios cambios importantes. Al final se encuentra un ejercicio que...

3945  Palabras | 16  Páginas

junto, pero sienten algo parecido y por eso hacen los berrinches como protesta. Cada chico necesita maneras diferentes de calmarse frente a sus propios enojos, que no son ni más ni menos, síntomas de que está creciendo y quiere ser mas autónomo y en algunas cosas puede y en otras no. A veces cuesta tolerar y no enojarse frente a la frustración, ¿no? Por eso, conociéndolo, probando diferentes estrategias uno encuentra que es lo que necesita nuestro hijo. Lo importante es que frente a su propio enojo...

597  Palabras | 3  Páginas

Teoría de desarrollo de Henri Wallon Biografía Henri Wallon nació en 1879, en París y murió en 1962 fue un importante psicólogo y pedagogo francés del Siglo XX. Se adentró en el estudio de la psicología del niño, y se interesó por los problemas de la educación. Su método consiste en estudiar las condiciones materiales del desarrollo del niño, condiciones tanto orgánicas como sociales, y en ver cómo, a través de esas condiciones, se edifica un nuevo plano de la realidad que es el psiquismo, la...

1102  Palabras | 5  Páginas

TEORÍA PSICOBIOLÓGICA DE WALLON Introducción Para Wallon el niño es desde el principio un organismo biosocial, y donde las experiencias más tempranas y significativas son aquellas que se realizan con las personas, no con los objetos, por lo que el desarrollo psicológico está unidos a modos sucesivos de relaciones con el medio físico y humano. Procura integrar desde una perspectiva dialéctica algunos aspectos que las nuevas pedagogías oponen como individuo-sociedad, niño-maestro o disciplina-libertad...

527  Palabras | 3  Páginas

Teoría de Piaget Resumen.- Jean William Fritz Piaget Nace en Neuchátel, Suiza, el 9 de agosto de 1896 en Ginebra y muere el 16 de septiembre en 1980 en París, psicólogo experimental, filósofo, biólogo creador de la epistemología genética la cual se dedica exclusivamente al conocimiento válido, como el sujeto va desarrollando las categorías del conocimiento a medida que el va creciendo, y famoso por sus aportaciones en el campo de la psicología evolutiva, sus estudios sobre la infancia y su...

727  Palabras | 3  Páginas

 Teoría de Piaget Las ideas más importantes sobre las que se sustenta la teoría de PIAGET son las siguientes: 1) El funcionamiento de la inteligencia: Asimilación y Acomodación En el modelo piagetiano, una de las ideas nucleares es el concepto de inteligencia como proceso de naturaleza biológica. Para él el ser humano es un organismo vivo que llega al mundo con una herencia biológica, que afecta a la inteligencia. Por una parte, las estructuras biológicas limitan aquello que podemos percibir...

1131  Palabras | 5  Páginas

DESARROLLO TEORIA DE PIAGET Piaget fue uno de los primeros psicólogo es descubrir que el hombre es un ser intrínsecamente activo, explorador y procesador de información. Jean Piaget (1970ª) es un psicólogo suizo que ha dado rigen a un enorme volumen de libros dedicados a la psicología evolutiva, desde el nacimiento hasta la adolescencia. El tema central es siempre el desarrollo cognoscitivo. Los psicólogos estadounidenses menospreciaron largo tiempo el trabajo de piaget por juzgarlo previsto...

1479  Palabras | 6  Páginas

Piaget dice que los niños se comportan como “pequeños científicos”, que tratan de interpretar el mundo. Que tienen su propia lógica y formas de conocer, las cuales siguen patrones predecibles del desarrollo conforme van alcanzando la madurez e interactúan con el entorno. ***Por lo que su investigación se centró fundamentalmente en la forma en que adquieren el conocimiento al ir desarrollándose. TEORÍA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE PIAGET EL DESARROLLO COMO CAMBIO DE LAS ESTRUCTURAS DEL...

1558  Palabras | 7  Páginas

La teoría de Piaget aplicada a la escuela para pensar (FURTH) -La psicología de Piaget = Psicología Evolutiva -La teoría de Piaget: trata de la naturaleza y el desarrollo del pensamiento. -Lo original en la teoría de Piaget y su importancia para la educación: 1)El pensamiento se basa en la experiencia 2)La inteligencia es el producto de las capacidades innatas en relación con el ambiente 3)Un niño pequeño sabe mas de lo que puede expresar verbalmente -Para Furth estas afirmaciones de la...

954  Palabras | 4  Páginas

Guia de Piaget 1. ¿Cuáles fueron las 2 contribuciones de la teoría de piaget y explique porque se considera teoría de desarrollo? a) Organiza y da el significado a los hechos: Describe los cambios dentro de una o más áreas de conducta. b) Guía investigaciones posteriores: Hacen la descripción de las alteraciones en las relaciones entre una o más áreas de conducta. Se considera teoría de desarrollo porque se enfoca en el cambio a lo largo del tiempo. 2. ¿Enumere los cuatro modelos que describen...

1251  Palabras | 6  Páginas

años). La psicología humanista es una escuela que pone de relieve la experiencia no verbal y los estados alterados de conciencia como medio de realizar nuestro pleno potencial humano. Surgió como reacción al conductismo y al psicoanálisis, dos teorías con planteamientos opuestos en muchos sentidos, pero que predominaban en ese momento; hay que aclarar que contrario al conductismo (de pensamiento reduccionista y limitado) el psicoanálisis se fundamenta en la filosofía humanista y desde siempre ha...

1566  Palabras | 7  Páginas

TEORÍA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE PIAGET Piaget influyo profundamente en nuestra forma de concebir el desarrollo del niño. Se pensaba generalmente que los niños eran organismos pasivos plasmados y moldeados por el ambiente. Piaget nos enseñó que se comportan como “pequeños científicos” que tratan de interpretar el mundo. Tienen su propia lógica y formas de conocer, las cuales siguen patrones predecibles dl desarrollo conforme van alcanzando la madurez e interactúan con el entorno. Se forman...

884  Palabras | 4  Páginas

Teoría de Piaget La teoría de PIAGET descubre los campos de desarrollo cognitivo desde la infancia a la adolescencia: cómo las estructuras psicológicas se desarrollan a partir de los reflejos innatos, se organizan durante la infancia en esquemas de conducta, se internalizan durante el segundo año de vida como modelos de pensamiento, y se desarrollan durante la infancia y la adolescencia en complejas estructuras intelectuales que caracterizan la vida adulta. Piaget lo dividió en: PERÍODO | ESTADIO...

764  Palabras | 4  Páginas

TEORIA COGNITIVA DE JEAN PIAGET  Objeto de estudio de la teoría de Jean Piaget:  1. Estudio el desarrollo de las estructuras del pensamiento infantil, noción por noción: la noción de números, de espacio, de azar y probabilidad, etc. 2. Estudio las características generales del funcionamiento cognitivo, para desarrollar una teoría constructivista del conocimiento y al mismo tiempo refutar las teorías de los empiristas y racionalistas, Piaget se enfoca en el conocer como el niño adquiere el...

714  Palabras | 3  Páginas

 TEORIA DE PIAGET INTRODUCCION Piaget, desarrolla cuatro periodos en el desarrollo de los niños, porque desde que nace, va desarrollando estructuras cognoscitivas las cuales se van configurando por medio de las experiencias. El pensamiento del niño crese, llevando a cabo varias funciones especiales de coherencia como son las de clasificación, simulación, explicación y de relación. Sin embargo estas funciones se van rehaciendo conforme a las estructuras lógicas del pensamiento, las cuales...

672  Palabras | 3  Páginas

UNA TEORIA SOBRE EL PENSAMIENTO: EL TRABAJO DE PIAGET El psicólogo suizo Jean Piaget desarrollo un modelo en el cual describe cómo los humanos le dan sentido a su mundo reuniendo y organizando la información. Su teoría reitera la existencia de varias etapas por las que pasa una persona para desarrollar los procesos del pensamiento adulto. Piaget utilizó el método clínico, estudiaba a los niños mediante entrevistas exhaustivas y no estructuradas. También les pedía ejecutar ciertas tareas y...

690  Palabras | 3  Páginas

LA TEORIA DE PIAGET La psicología evolutiva se centra en el desarrollo o evolución de los niños relacionados con el aprendizaje y los procesos cognitivos. Los estadios de este proceso son universales, aunque cada niño posee características peculiares. El representante más importante de ésta corriente es Jean Piaget, su enfoque recibe el nombre de epistemología genética: el estudio de como se llega a conocer el mundo externo a través de los propios sentidos. Para piaget el mundo real las...

908  Palabras | 4  Páginas

LA TEORIA DE PIAGET SOBRE EL HABLA Y EL PENSAMIENTO DEL NIÑO. La psicologia ha tenido grandes aportes de parte de Piaget, aunque ya hay mas estudios sobre el habla y el pensamiento infantil de los que hizo el. Que quizas ahora nos parecieran inadecuados, incorrectos y equivocos. Piaget desarrollo un metodo clinico que ha sido usado. Y fue el primero en estudiar e investigar la percepcion y la logica del niño, ademas contribuyo a su campo con un nuevo metodo de investigacion, con una amplitud...

1612  Palabras | 7  Páginas

directamente imbuida de la teoría de Darwin. Piaget emprende así su teorización y logra sus descubrimientos teniendo una perspectiva que es al mismo tiempo biológica, lógica y psicológica, reuniéndose en una nueva epistemología. Es por ello que nos habla de una epistemología genética, entendiendo aquí la epistemología no como la ciencia que estudia a la ciencia, sino como la investigación de las capacidades cognitivas (de un modo absolutamente empírico, lo que le diferencia también de la Gnoseología)...

606  Palabras | 3  Páginas

Jean William Piaget * Nació: el 9 de agosto de 1896 en Ginebra. * Murió: en septiembre de 1980 Fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo. Creador de la epistemología genética y fue muy famoso gracias a los aportes en el campo del psicología genética, por sus estudios de la infancia y su teoría del desarrollo cognitivo. Fue un niño precoz gracias a su interés temprano por la bilogía y el mundo natural. Su teoría se centro en el patrón de errores que niños y adultos mostraban. Llevándolo...

962  Palabras | 4  Páginas

7 de Septiembre de 2013 Teoría de Jean Piaget Piaget fue el primer psicólogo para hacer un estudio sistemático del desarrollo cognitivo. Sus contribuciones incluyen una teoría del desarrollo cognitivo infantil, los estudios observacionales detallados de la cognición en los niños, y una serie de pruebas sencillas pero ingeniosas para revelar distintas habilidades cognitivas. Según Piaget, los niños nacen con una estructura mental muy básica (genéticamente...

759  Palabras | 4  Páginas

TEORÍA DE PIAGET Es posible que el trabajo sobre el desarrollo social con más influencia hoy en día es el trabajo realizado por Jean Piaget un psicólogo suizo. Piaget (1952) se centro principalmente en la cognición sin dedicar demasiada atención a las emociones y las motivaciones de los niños. El tema central de su trabajo es una inteligencia o una lógica que adopta diferentes formas a medida que la persona se desarrolla. Presenta una teoría del desarrollo por etapas. Cada etapa supone la consistencia...

1055  Palabras | 5  Páginas

1. DEFINICIÓN DE CONCEPTOS BÁSICOS DE LAS TEORÍAS DE PIAGET: • ESQUEMA: Representa lo que puede repetirse y generalizarse en una acción; es decir, el esquema es aquello que poseen en común las acciones, por ejemplo "empujar" a un objeto con una barra o con cualquier otro instrumento. • ESTRUCTURA: Son el conjunto de respuestas que tienen lugar luego de que el sujeto de conocimiento ha adquirido ciertos elementos del exterior. La estructura no es más que una integración equilibrada de esquemas...

1306  Palabras | 6  Páginas

Las etapas del desarrollo cognitivo. En la teoría de Piaget, el desarrollo Intelectual está claramente relacionado con el desarrollo biológico. El desarrollo intelectual es necesariamente lento y también esencialmente cualitativo: la evolución de la inteligencia supone la aparición progresiva de diferentes etapas que se diferencia entre sí por la construcción de esquemas cualitativamente diferentes. La teoría de Piaget descubre los estadios de desarrollo cognitivo desde la infancia a la adolescencia:...

575  Palabras | 3  Páginas

Seguidamente desglosaré las teorías antes mencionadas 1. TEORÍA DE LA PSICOGENÉTICA DE PIAGET. Jean Piaget, hombre de ciencia; catalogado por él mismo, como epistemólogo, inició sus estudios y teorías a partir de la observación de sus hijos. Enfocó sus trabajos en la interacción de las funciones biológicas y el ambiente. Sus aportaciones han influido enormemente en el ámbito educativo. En sus investigaciones, Jean Piaget menciona algunas maneras de como el niño adquiere día a día nuevas estructuras...

1233  Palabras | 5  Páginas

Teoría de Piaget El aprendizaje Según la teoría de Piaget el aprendizaje se da en base a dos procesos que son el de lenguaje y el desarrollo cognitivo. En el proceso de adquisición del lenguaje Piaget establece el habla egocéntrica y el habla social, el habla egocéntrica es la que el niño utiliza para expresar sus pensamientos más que para comunicarse socialmente, y el habla social es el lenguaje que va construyendo el niño incorporando los factores del ambiente, ya no es él el centro de todo...

996  Palabras | 4  Páginas

Teoría de jean piaget ESQUEMA: Representa lo que puede repetirse y generalizarse en una acción; es decir, el esquema es aquello que poseen en común las acciones, por ejemplo "empujar" a un objeto con una barra o con cualquier otro instrumento La teoría de Piaget trata en primer lugar los esquemas. Al principio los esquemas son comportamientos reflejos, pero posteriormente incluyen movimientos voluntarios, hasta que tiempo después llegan a convertirse principalmente en operaciones mentales. Con...

1309  Palabras | 6  Páginas

La teoría cognitiva de piaget Nació el 9 de agosto de 1896 en Nauchatel , suiza y murió el 16 de septiembre de 1980 en ginebra Piaget fue biólogo epistemológico y psicólogo interesado entre otros temas en estudios sobre el desarrollo de la infancia y el desarrollo cognitivo. Al principio se intereso en el campo de la biología y sus estudios en esta área le llevaron a concluir que el desarrollo biológico tiene que ver con la maduración y con la variables de carácter ambiental...

591  Palabras | 3  Páginas

LAS TEORÍAS DE PIAGET: La teoría de Piaget trata en primer lugar los esquemas. Al principio los esquemas son comportamientos reflejos, pero y progresan de acuerdo con una serie de etapas.posteriormente incluyen movimientos voluntarios, hasta que tiempo después llegan a convertirse principalmente en operaciones mentales. Con el desarrollo surgen nuevos esquemas y los ya existentes se reorganizan de diversos modos. Esos cambios ocurren en una secuencia determinada ESQUEMA: Representa lo que puede...

655  Palabras | 3  Páginas

COGNOCITIVAS DE PIAGET. En gran medidda, nuestra comprensión de cómo piensan los niño se debe a la obra del teorico suizo jean piagen (1896-1980), cuya teorias de las etapas cognoscitivas es precursora dela revolucion cognoscitiva actual, con su acento en los procesos mentale. Piaget, que se habia educado como biologo iy filosofo consideraba el desarrollo desde el angulo orgnisista, como el producto del esfuerzo de los niño por entender y actuar en su mundo. El metodo clinico de Piaget combinaba la...

621  Palabras | 3  Páginas

ETAPA DE OPERACIONES CONCRETAS Según las teorías cognitivas, la inteligencia depende de cómo cada individuo representa internamente el mundo y de qué forma puede actuar sobre estas representaciones internas. Estas formas de representación están condicionadas por los procesos cognitivos básicos, que son: PERCEPCIÓN: Proceso básico de extracción de la información desde el mundo exterior o del propio individuo. Comprende una serie de etapas que van desde el estimulo‖ a la respuesta. APRENDIZAJE:...

1154  Palabras | 5  Páginas

Resumen de la Teoría Psicogenética de Jean Piaget Piaget (1992) afirma que el  conocimiento no es absorbido pasivamente del ambiente y tampoco es procesado en la mente del niño ni brota cuando el madura, si no que es constituido por el niño atravez de sus interacción de sus estructuras mentales con el medio ambiente, más concretamente, podemos decir que el conocimiento se construye según Piaget (1992) de manera activa a partir de la accion que el sujeto realiza sobre el objeto de conocimiento ...

751  Palabras | 4  Páginas

La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget Piaget afirma que los niños crean de forma activa su propio conocimiento del mundo y atraviesan cuatro fases dentro del desarrollo cognitivo. Dos procesos son fundamentales para esta construcción cognitiva del mundo: organización y adaptación. Para dar sentido a nuestro mundo, organizamos nuestras experiencias. Pero no sólo organizamos nuestras observaciones y experiencias, sino que también adaptamos nuestro pensamiento para incluir nuevas ideas porque...

1274  Palabras | 6  Páginas

Teoria de Piaget Piaget divide el desarrollo cognitivo en cuatro etapas: la etapa sensomotriz (desde el nacimiento hasta los dos años), la etapa preoperativa (de los dos a los seis años), la etapa operativa o concreta (de los seis o siete años hasta los once) y la etapa del pensamiento operativo formal (desde los doce años aproximadamente en lo sucesivo). La característica principal de la etapa sensomotriz es que la capacidad del niño por representar y entender el mundo y, por lo tanto, de pensar...

991  Palabras | 4  Páginas

La teoría de Piaget. Introducción. La psicología evolutiva se centra en el desarrollo o evolución de los niños, privilegiando los aspectos relacionados con el aprendizaje y los procesos de cognición. Su enfoque básico recibe el nombre de epistemología genética: el estudio de cómo se llega a conocer el mundo externo a través de los propios sentidos. Para él, hay dos formas de aprendizaje. La primera, la más amplia equivale al propio desarrollo de la inteligencia. Incluye maduración, experiencia...

1621  Palabras | 7  Páginas

Teoría de Piaget La psicología evolutiva estudia el desarrollo de los niños en los aspectos de aprendizaje y procesos de cognición, son estudiados desde el nacimiento y sufren procesos de maduración y desarrollo. Esta rama esta representada por Piaget en su orientación básica llamada epistemología genética (estudio de cómo conocer el mundo a través de los propios sentidos) Piaget aborda el problema del desarrollo de la inteligencia, existiendo para el dos formas de aprendizaje, la primera...

742  Palabras | 3  Páginas

DE LAS ESTRUCTURAS DEL CONOCIMIENTO” TEORÍA DE PIAGET Según la teoría de piaget se basa en que el lenguaje está subordinado al pensamiento. El ser humano desde que nace tiene una herencia biológica, de la cual depende la inteligencia, por una parte las estructuras biológicas limitan aquello que podemos percibir, y por otro hacen posible el progreso intelectual, y esto ocurre desde los primeros años de la vida hasta que alcanza su madurez. Para esto piaget a base de cuatro etapas nos explica la...

633  Palabras | 3  Páginas

24.465.393 Teoría piagetiana de los estados cognitivos. El funcionamiento de la inteligencia:    Según esta teoría, una de las ideas principales es el concepto de inteligencia como proceso de naturaleza biológica, es decir; el ser humano es un organismo vivo que llega al mundo con una herencia biológica, que afecta a la inteligencia. Por una parte, las estructuras biológicas definen aquello que podemos percibir, y por otra hacen posible el progreso intelectual.  Piaget cree que los organismos...

513  Palabras | 3  Páginas

Psicología evolutiva Teoría de Piaget Lisbeth Urango Vitola Emily Tatiana Mendoza olivera Universidad de córdoba Lorica –córdoba Guía de trabajo Nº 2 Después de leer el material correspondiente a la conceptualización de la teoría de Jean Piaget, observar el video y las diapositivas, realiza las siguientes actividades: 1. Identifica y describe con tus propias palabras los conceptos básicos de la teoría de Piaget? 2. Comenta10 casos,(observados...

1228  Palabras | 5  Páginas

Jean Piaget nació el 9 de agosto de 1896 en Neuchatel y murió el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra. Sus trabajos de Psicología genética y de Epistemología buscaban una respuesta a la pregunta fundamental de la construcción del conocimiento. Las distintas investigaciones llevadas a cabo en el dominio del pensamiento infantil, le permitieron poner en evidencia que la lógica del niño no solamente se construye progresivamente, siguiendo sus propias leyes sino que además se desarrolla a lo largo de...

1573  Palabras | 7  Páginas

Biografía Pág. 4 Teoría Psicogenética Pág. 5 Esquema Adaptación Asimilación Acomodación Equilibrio Etapas del desarrollo cognoscitivo ...

1169  Palabras | 5  Páginas

Teoría de la equilibración de Piaget. Jean Piaget nació el 9 de agosto de 1896 en Neuchatel, Suiza y murió el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra. Es el hijo mayor de Arthur Piaget, profesor de literatura medieval y de Rebecca Jackson. Sus trabajos de Psicología genética y de Epistemología buscaban una respuesta a la pregunta fundamental de la construcción del conocimiento. Las distintas investigaciones llevadas a cabo en el dominio del pensamiento infantil, le permitieron poner en evidencia...

1330  Palabras | 6  Páginas

Las teorías del aprendizaje son aquellas que describen la manera en que los teóricos creen que las personas aprenden nuevas ideas y conceptos. Frecuentemente ellos explican la relación entre la información que ya nosotros tenemos y la nueva información que estamos tratando de aprender. A su vez dentro de esta teoría del aprendizaje, tenemos diferentes corrientes, a saber: conductismo, cognitivismo, constructivismo, teorías eclécticas, de cambio conceptual. Asimismo, el enfoque constructivista...

837  Palabras | 4  Páginas

Teorías de aprendizaje según: 1. Teoría de Piaget * Esquema: Representa lo que puede repetirse y generalizarse en una acción; es decir, el esquema es aquello que poseen en común las acciones, por ejemplo "empujar" a un objeto con una barra o con cualquier otro instrumento. Un esquema es en principio una acción que se repite (en un comienzo, lo son los reflejos de succión y el reflejo palmar, para el estadio inicial del Sensorio-motor) y se universaliza de tal modo que otros estímulos previos...

1343  Palabras | 6  Páginas

El desarrollo cognitivo es el desarrollo del conocimiento humano. Piaget partió de la observación directa del niño para después conocer al adulto. Describe y analiza las conductas globales de los niños, interesándose por el porqué de éstas, por tanto en sus obras encontraremos también alusiones a lo afectivo y no sólo a lo cognitivo. Fue un psicólogo muy objetivo, intentó darle a la psicología un estatuto más científico, en parte por la influencia del Positivismo. Nos dice que para conocer se...

1640  Palabras | 7  Páginas

UNIDAD ||| 08 de noviembre de 2012 Equipo #2 Evidencia #17 TEORIA DE PIAGET La psicología educativa se centra en el desarrollo de los niños, la formación inicial de Piaget, fue la biología, él estudió a los niños durante más de 50 años, dice que el desarrollo de los niños se da en etapas, hasta antes de los 15 años, no es pedagogo, por eso no quiso hacer recomendaciones a la educación, para él el ser humano es un organismo vivo que llega al mundo con una herencia biológica, que afecta a...

773  Palabras | 4  Páginas

TEMA CARACTERISTICAS LA TEORÍA PIAGET *Postuló que el desarrollo cognitivo tiene lugar a través de una secuencia fija de etapas desde la infancia hasta la adultez. *La adaptación comprende dos procesos invariables la asimilación y la acomodación. *El aprendizaje es un proceso mucho más restringido en el sistema de Piaget provocado por situaciones tales como la enseñanza didáctica, los experimentadores psicológicos, etc., y limitado a problemas simples de estructuras...

545  Palabras | 3  Páginas

ESTADIOS DEL DESARROLLO SEGÚN H. WALLON Henri Wallon nació en Paris en 1879 y murió en 1962. Se graduó en Filosofía en la École Normale Supérieur en 1902, terminó medicina en 1908 y se doctoró en letras en 1925. Es el primer psicólogo francés que apoya su teoría en la corriente del materialismo dialéctico. Los primeros trabajos de Wallon se orientaron hacia la psicopatología, para centrarse posteriormente en la psicología infantil y la orientación. Entre sus discípulos y continuadores de...

607  Palabras | 3  Páginas

Teorías de Piaget Etapa sensorio motora: Se observa que los niños de (0-2 años) cumplen con el primer estadio el cual es el reflejo de prensión, reflejo de la marcha, reflejo del gateo, los niños repiten acciones de reflejos como (succión, mirar a la luz, sus manos están constante movimiento) En el segundo estadio los niños buscan con sus manos lo que han dejado caer, pero creen que el objeto ah desaparecido sino lo encuentran. En el tercer estadio los niños se chupan los...

627  Palabras | 3  Páginas