Diferencias Y Semejanzas Plan De Estudio 2011 ensayos y trabajos de investigación

Plan de estudios 2011 Finalidad: Difundir, explicar y generar el interés de docentes, madres y padres de familia, la comunidad académica y demás sectores interesados en las políticas públicas para la Educación Básica de nuestro país, representa una condición fundamental para el éxito de la RIEB, de ahí la relevancia de dar a conocer el Plan de estudios 2011. Educación Básica. Plan de estudios...

1144  Palabras | 5  Páginas

Plan de Estudios 2011 (Educación Básica) Define las competencias para la vida el perfil de egreso, los estándares curriculares y los aprendizajes esperados. Características Interpretación Propone la formación del ciudadano democrático, crítico y creativo mediante dos dimensiones: Dimensión nacional. Permite una formación que favorece la construcción de la identidad personal y nacional de los alumnos, para que valoren su entorno, vivan y se desarrollen como personas plenas. Dimensión...

1242  Palabras | 5  Páginas

Licenciatura en Educación Primaria Del Estado Turno Matutino Observación Practica Docente Nombre de Alumno: Antonio de Jesús González de la Cruz Nombre de la Catedrática: Edwin Liévano Clemente Trabajo: Plan de Estudio 2009-2011 Fecha de Entrega: 14/04/2012 PLAN DE ESTUDIO 2009 PROPÓSITOS MATEMÁTICAS RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTÓNOMA ALUMNOS SEPAN * IDENTIFICAR * PLANTEAR * RESOLVER PROBLEMAS VALIDAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS EXPLICAR MOSTRAR ...

660  Palabras | 3  Páginas

Plan de estudios 2011 Acuerdo nacional para la modernización de la educación básica como referente para el cambio de la educación y el sistema educativo. (1992) Establece: -Permanencia en primaria y cobertura en preescolar y secundaria. -Actualizar planes y programas de estudio -Fortalecer la capacitación y actualización permanente de maestros. -Reconocer y estimular la calidad del docente (preparación para enseñar). -Fortalecer la infraestructura educativa. -Promover la participación social...

1371  Palabras | 6  Páginas

PLAN DE ESTUDIOS 2011 Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) Propósito: Contar con escuelas mejores preparadas para atender a las necesidades específicas de aprendizaje de cada estudiante. Características: Documento rector que define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes y que se propone contribuir a la formación del ciudadano democrático, critico y creativo...

675  Palabras | 3  Páginas

PROPÓSITOS Y PRIORIDADES DEL PLAN DE ESTUDIOS DE SECUNDARIA Los propósitos del plan de estudios de secundaria son elevar la formación del estudiante mediante los contenidos que responden a las necesidades básicas de aprendizaje de los jóvenes; integrando conocimientos, habilidades y valores que permitan a los estudiantes continuar su aprendizaje, facilitando su incorporación productiva y estimulando la participación activa y reflexiva en la sociedad. Por lo que es indispensable una educación secundaria...

583  Palabras | 3  Páginas

TEMA: Plan de estudios 2011 Los planes y los programas de estudio cumplen una función insustituible como medio para organizar la enseñanza y para establecer un marco común del trabajo en las escuelas de todo el país. La estrategia del gobierno federal propone que la reformulación de planes y programas de estudio sea parte de un programa integral que incluye como acciones fundamentales: +La renovación de los libros de texto gratuitos y la producción de otros materiales educativos, adoptando un...

1383  Palabras | 6  Páginas

PLAN DE ESTUDIOS 2011 Es un documento rector que define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los estándares curriculares y los aprendizajes esperados; constituye el trayecto formativo de los estudiantes y se propone cubrir a la formación del ciudadano democrático, crítico y creativo, que requiere la sociedad mexicana en el siglo XXI. Es de observancia nacional y reconoce que la equidad en la educación constituye uno de los componentes irrenunciables de la calidad educativa. ...

773  Palabras | 4  Páginas

SINDICATO DE MAESTROS AL SERVICIO DEL ESTADO DE MÉXICO CUESTIONARIO DEL PLAN DE ESTUDIO 2011. EQUIPO 2 23. ¿Por qué es necesario que el docente reconozca la diversidad social, cultural, lingüística, de capacidades, estilos y ritmos de aprendizaje de los alumnos? R: 24. Conocer la particularidad de situaciones y contextos favorece: R: 25. Al reconocer la diversidad de los alumnos, esta permitirá la generación de un ambiente que: R: 26. Es el segundo principio pedagógico: R:...

539  Palabras | 3  Páginas

Características del plan de estudios 2011 Educación básica Definición de competencias, perfil de egreso, estándares curriculares y aprendizajes esperados que constituyen el trayecto formativo del estudiante. Este requiere ser una persona que se desenvuelva en todos los ambientes y contexto de la vida, tomando en cuenta las exigencias de hoy en día. En el ámbito nacional se prende formar a los alumnos con un sentido de patriotismo, que valore la importancia de su cultura, teniendo una vida plena...

1150  Palabras | 5  Páginas

Actividad 1. Plan de Estudios 2011. Educación Básica A partir de la lectura del Plan de Estudios, elabore un cuadro en el que relacione los contenidos de cada una de las asignaturas con los propósitos generales y los centrales de cada una, para cada uno de los seis grados escolares. A continuación se le sugiere un ejemplo. Para complementar esta información puede además hacer uso de los Libros para el Maestro y el Programa Integral de Formación Cívica y Ética para la educación primaria . Propósitos...

795  Palabras | 4  Páginas

 CRUCIGRAMA DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 37 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 38 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 ...

534  Palabras | 3  Páginas

CARACTERISTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011. -Define las competencias para la vida el perfil de egreso, los estándares curriculares y los aprendizajes esperados. Se derivan 2 dimensiones, nacional y global. *Dimensión nacional permite una formación que favorece la construcción de la identidad personal y nacional de los alumnos, para que valores su entorno, vivan y se desarrollen como personas plenas. *Dimensión global. Hacerlo competitivo como ciudadano del mundo responsable y activo, capaz de...

954  Palabras | 4  Páginas

PLAN DE ESTUDIOS 2011 El niño trae habilidades de su hogar que en preescolar se refuerzan y en primaria se concretan. La modalidad de trabajar con las competencias se llegó a aplicar primero en preescolar porque es la base de la educación. La Reforma Integral de la Educación Básica culmina un ciclo de reformas curriculares en cada uno de los tres niveles que integran la educación básica que inició en 2004 en la Reforma de Educación Preescolar, continuo en 2006 en secundaria y en 2009 en...

1719  Palabras | 7  Páginas

centrada en el aprendizaje de las y los estudiantes. Difundir, explicar y generar el interés de docentes, madres y padres de familia, la comunidad académica y demás sectores interesados en las políticas públicas para la Educación Básica de nuestro país, representa una condición fundamental para el éxito de la RIEB, de ahí la relevancia de dar a conocer el Plan de estudios 2011. Educación Básica. Las maestras y los maestros reconocerán en este Plan de estudios parte de sus mejores prácticas, propuestas...

742  Palabras | 3  Páginas

Plan de Estudios 2011 CARACTERÍSTICAS Define el tipo de alumno que se espera formar en el transcurso de la escolaridad básica y tiene un papel preponderante en el proceso de articulación de los tres niveles (preescolar, primaria y secundaria). Se expresa en términos de rasgos individuales y sus razones de ser son: a) definir el tipo de ciudadano que se espera formar a lo largo de la educación Básica. b) Ser un referente común para la definición de los componentes curriculares. c) Ser un indicador...

1109  Palabras | 5  Páginas

INDICE Introducción………………………………………………………………………. 2 Plan de estudios 2011: Educación básica……………………………….…… 3 Principios Pedagógicos………………………………………………………… 4 Perfil del Egresado……………………………………………………………… 6 Mapa Curricular…………………………………………………………………. 7 Conclusión……………………………………………………………………….. 8 INTRODUCCIÓN: Educar en siglo XXI, representa un desafío mayor para los sistemas educativos nacionales en el mundo. Con la promulgación del Artículo Tercero Constitucional...

801  Palabras | 4  Páginas

 El Plan de estudios 2011. Educación Básica es el documento rector que define las com­petencias para la vida, el perfil de egreso, los Estándares Curriculares y los aprendiza­jes esperados que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes, y que se propone contribuir a la formación del ciudadano democrático, crítico y creativo que requiere la so­ciedad mexicana en el siglo XXI, desde las dimensiones nacional y global, que consideran al ser humano y al ser universal. Perfil de egreso de la...

653  Palabras | 3  Páginas

Plan y programa de estudios 2011 Introducción:  La RIEB culmina un ciclo de reformas curriculares en cada uno de los tres niveles que integran la Educación Básica, que inició en 2004 con la Reforma de Educación Preescolar, continuó en 2006 con la de la Secundaria y en 2009 con la de Primaria, y consolida este proceso, aportando una propuesta formativa pertinente, significativa, congruente, orientada al desarrollo de competencias y centrada en el aprendizaje de las y los estudiantes. La RIEB y, en...

769  Palabras | 4  Páginas

COMPONENTES PROPÓSITO/INTENCIONALIDAD QUÉ IMPLICACIONES IDENTIFICAN PARA LA FUNCIÓN QUE DESEMPEÑAN Principios pedagógicos que sustentan el plan de estudios Dar a conocer el planteamiento curricular que da sustento al Plan de Estudios 2011, ofreciendo una visión amplia de lo que implica para la práctica docente y expresar la centralización de la atención sobre el aprendizaje, la gestión en el aula, así como factores que influyen en el proceso de enseñanza. • Reconocer la descentralización del rol...

1399  Palabras | 6  Páginas

ESCUELA NORMAL DE SINALOA LIC. EDUCACION SECUNDARIA ESPECIALIDAD: HISTORIA ALUMNOS: JESUS ROBERTO FARFAN, JESUS IGNACIO CASAS ALAPISCO, HECTOR ARMANDO MORAN VILLARREAL PLAN DE ESTUDIOS 2011: DIVERSIFICACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN CURRICULAR: MARCOS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN INDÍGENA PARAMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN INDÍGENA LA EDUCACIÓN INDÍGENA EN MÉXICO • Actualmente en México la educación indígena se imparte en 22000 planteles. • Atendiendo un total de 68 lenguas indígenas y 364 variantes...

910  Palabras | 4  Páginas

CARACTERÍSTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011 Y LAS RELACIONES IDENTIFICADAS ENTRE ELLAS. COMPONENTES PROPÓSITOS /INTENCIONALIDAD QUE IMPLICACIONES IDENTIFICAN PARA LA FUNCIÓN QUE DESEMPEÑAN. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS QUE SUSTENTAN EL PLAN DE ESTUDIOS Transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa. _Actualización. _ Capacitación. _Planificación. COMPETENCIAS PARA LA VIDA Proporcionar oportunidades y experiencias de aprendizajes significativos...

556  Palabras | 3  Páginas

PLAN DE ESTUDIOS 2011 EDUCACION BASICA TELESCUNDARIA EVALUACION POR COMPETENCIAS: El docente es el encargado de la evaluación de los aprendizajes de los alumnos y quien realiza el seguimiento, crea oportunidades de aprendizaje y hace modificaciones en su práctica para que éstos logren los aprendizajes establecidos en el Plan y los programas de estudio ¿QUE ES LA EVALUACION?. La evaluación de los aprendizajes es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar...

807  Palabras | 4  Páginas

------------------------------------------------- Principio del formulario | | | | Gadgets powered by Google | ¿Conocemos a nuestros clientes? Parte II Autor: Itik - 10/01/2011 - 187 lecturas. Fuente: Itik http://www.itik.es En el anterior artículo introducíamos una herramienta metodológica diseñada para conseguir información sobre nuestros clientes. Una información necesaria para minimizar el error en la toma de decisiones de la gestión operativa. En una primera fase, se daban indicaciones...

1267  Palabras | 6  Páginas

CUADRO DE ELEMENTOS DE EL PLAN DE ESTUDIOS 2011 CAMPOS DE FORMACION PARA EDUCACION BASICA El Mapa curricular de la Educación Básica se representa por espacios organizados en cuatro campos de formación: Lenguaje y comunicación: La finalidad es el desarrollo de competencias comunicativas a partir del uso y estudio formal del lenguaje. -hablar - escuchar -interpretar -comprender - producir escritos propios -crear -reflexionar - El inglés como segunda lengua.(preescolar...

821  Palabras | 4  Páginas

ANALISIS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011 COMPETENCIAS PARA LA VIDA PRINCIPIOS PEDAGOGICOS PERFIL DE EGRESO COMPETENCIAS PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE. Para su desarrollo se requiere: habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, comunicarse en más de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender. La tutoría y asesoría académica a la escuela. Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma convivencia en la diversidad social, cultural y lingüística COMPETENCIAS PARA EL MANEJO...

582  Palabras | 3  Páginas

Programas de educación preescolar 2004 vs 2011 Matemáticas Semejanzas y Diferencias Características 2004 Nacional Propósitos fundamentales para preescolar Competencias (campos formativos ) Abierto(modalidades) Principios pedagógicos Evaluación 2011 Articulación tres niveles de Educación Básica Perfil de egreso Propósitos de la Educación Básica Enfoques (competencias) Abierto (relevancia y pertinencia) Reformulación y reducción del número de competencias Replanteamiento...

555  Palabras | 3  Páginas

PREGUNTAS DEL PLAN DE ESTUDIOS PLAN DE ESTUDIOS. Programa que detalla el conjunto de enseñanzas que han de cursarse para cumplir un ciclo de estudios determinado o para obtener un título. QUE DEFINE EL PLAN DE ESTUDIOS. Define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los estándares curriculares y los aprendizajes esperados que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes. CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS Es de observancia nacional y reconoce que la equidad...

1456  Palabras | 6  Páginas

atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje. Intencionalidad: generar en el alumno disposición y capacidad para que aprenda a lo lago de su vida. Desarrollar habilidades superiores del pensamiento para solucionar problemas, pensamiento crítico, comprender y explicar situaciones, manejar información, innovar y crear en distintos órdenes de la vida. Cuando y donde se aplica: al planear, al trabajar en el aula y al evaluar. Generando ambientes que acerquen a los estudiantes y docentes...

873  Palabras | 4  Páginas

el |de los animales. |• Compara las |consecuencias de su | | |durante el año debido|• Distingue |medio natural en el|• Identifica que |características |extinción en el pasado| | |al frío, calor, |diferencias entre |que viven |los hongos y las |básicas de los |y en la actualidad. | | |lluvia y viento. |montañas y |Describe cómo los |bacterias crecen, |diversos ecosistemas |• Identifica que es | | |...

802  Palabras | 4  Páginas

Perfiles de ingreso 1. Principios pedagógicos que sustentan el Plan de estudios Competencias par la vida Estándares curriculares. Campos de formación para la educ. basic. Preescolar/ Primaria/ Secundaria/ a) Definir el tipo de ciudadano que se espera formar a lo largo de la educación Básica. b) Ser un referente común para la definición de los componentes curriculares. c) Ser un indicador para valorar...

1379  Palabras | 6  Páginas

1. Principios pedagógicos que sustentan el Plan de estudios Los principios pedagógicos son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa. 2. Competencias para la vida Movilizan y dirigen todos los componentes –conocimientos, habilidades, actitudes y valores– hacia la consecución de objetivos concretos; son más que el saber, el saber hacer o el saber ser, porque se manifiestan...

783  Palabras | 4  Páginas

MENSAJE, ESCUCHÉMOSLO. PARA CONTINUAR CON EL PROGRAMA PASAREMOS AHORA A LA ENTREGA DE RECONOCIMIENTOS A ESTUDIANTES DISTINGUIDOS DE LOS PRIMEROS Y SEGUNDOS GRADOS. CON UN GRAN APLAUSO RECIBAMOS A NUESTROS ALUMNOS GRADUANTES, QUE REALIZARÁN SU PRESENTACIÓN CON LA MARCHA TRIUNFAL, DEMOSLE UN GRAN APLAUSO, ADELANTE. A CONTINUACIÓN SE ENTREGARÁN LOS RECONOCIMIENTOS A LOS ESTUDIANTES DISTINGUIDOS DE TERCER AÑO DEL CICLO ESCOLAR 2009-2010. PARA PREMIAR EL ESFUERZO, LA DEDICACIÓN...

736  Palabras | 3  Páginas

motoras y las fortalezcan al utilizar materiales, herramientas y recursos diversos; desarrollen las habilidades perceptivas como resultado de lo que observan, escuchan, palpan, bailan y expresan a partir del arte; reconozcan que otros tienen diferentes puntos de vista y formas de expresarse, aprendiendo a valorar la diversidad. Formación Cívica y Ética en primaria y secundaria Con la asignatura de Formación Cívica y Ética se continúa en primaria y secundaria el proceso de construcción de la...

599  Palabras | 3  Páginas

afianzando sus valores a partir de la motricidad. Reconozcan la diversidad y valoren la identidad nacional, de tal forma que los juegos tradicionales y autóctonos constituyan una parte para la comprensión de la interculturalidad. Propósitos del estudio de la Educación Física para la educación primaria Desarrollen el conocimiento de sí mismos, su capacidad comunicativa, de relación, habilidades y destrezas motrices mediante diversas manifestaciones que favorezcan su corporeidad y el sentido cooperativo...

1232  Palabras | 5  Páginas

calidad educativa. Son 12: 1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje. 2. Planificar 3. General ambientes de aprendizaje. 4. Trabajar en colaborativo. 5. Poner énfasis en las competencias, estándares curriculares y aprendizajes esperados. 6. Uso de materiales. 7. Evaluar. 8. Favorecer la inclusión para atender la diversidad. 9. Incorporar temas de relevancia social 10. RENOVAR EL PACTO ENTRE ESTUDIANTE, DOCENTE, FAMILIA Y LA ESCUELA. 11. Reorientar el liderazgo ...

549  Palabras | 3  Páginas

una perspectiva crítica. Distingue lo relevante de un la independencia; hace cuestionamientos de la misma; y precisa este hecho histórico con la época actual sus diferencias y similitudes.. Distingue lo relevante de un la independencia; hace cuestionamientos de la misma; y precisa este hecho histórico con la época actual sus diferencias y similitudes. Tiene completamente cronológicamente los hechos acontecidos en la independencia de México y los principales actores de la misma 2. ¿Reconoce a los...

639  Palabras | 3  Páginas

PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS 2011 Dentro del programa de estudios 2011 se encuentran algunos propósitos esenciales para la educación básica por el cual se pretende que los niños y adolescentes desarrollen formas de pensar que les permita formular conjeturas y procedimientos para resolver problemas, y elaborar explicaciones para ciertos hechos numéricos o geométricos, utilice diferentes técnicas o recursos para hacer más eficientes los procedimientos de resolución y muestren disposición para el...

1344  Palabras | 6  Páginas

Plan de estudios 2011. El Plan de estudios 2011. Educación Básica es el documento rector que define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes, y que se propone contribuir a la formación del ciudadano democrático, crítico y creativo que requiere la sociedad mexicana en el siglo XXI, desde las dimensiones nacional y global, que consideran al ser humano y al ser universal...

1585  Palabras | 7  Páginas

Diferencias y semejanzas de los programas de estudio de Lengua Extranjera Ingles 2006 y 2011 La enseñanza del inglés en la educación básica en el plan de estudio 2011, es que los estudiantes obtengan los conocimientos necesarios para participar en prácticas sociales de lenguaje orales y escritas con hablantes nativos y no nativos del inglés mediante actividades específicas con el lenguaje. En otras palabras, a través de actividades que conllevan la producción e interpretación de diversos textos...

692  Palabras | 3  Páginas

Los Principios Pedagógicos del Plan de Estudios 2011 Los principios pedagógicos son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la trasformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa. Hay doce principios básicos: 1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje Reconocer la diversidad: Social, cultural, lingüística, de capacidades, estilos y ritmos de aprendizaje. Desde esta diversidad, generar un ambiente...

824  Palabras | 4  Páginas

CURRICULO 2011 PLAN DE ESTUDIO. EL Plan de estudios es el currículo 2011 e integra y articula los programas de los tres niveles de educación básica * Busca incrementar de manera generalizada la calidad educativa * Responde a un modelo educativo orientado al desarrollo de competencias útiles para sus vidas y para el futuro de México. * Desarrolla y presenta estándares de habilidades lectoras. * Otra característica es la transversalidad de una formación cívica orientada al desarrollo...

822  Palabras | 4  Páginas

“La Planeación En Primaria” -PROPÓSITO: Analizar los planes y programas de Educación Básica y Educación Primaria. -ACTIVIDAD: Elabora un escrito, esquema o diapositivas en el cual respondas las siguientes preguntas. PLAN DE ESTUDIOS 2011 (RIEB) PROGRAMAS DE ESTUDIOS 2011 TERCER GRADO 1.- ¿Qué sugieren el plan de estudios 2011 y los programas de estudios 2011 de tercer grado? o Principalmente llevar a cabo las competencias para la vida, perfil de egreso, los estándares curriculares...

1361  Palabras | 6  Páginas

 Plan de Estudios 2011 Organización La Educación Básica, en sus tres niveles educativos, plantea un trayecto formativo congruente para desarrollar competencias y que, al concluirla, los estudiantes sean capaces de resolver eficaz y creativamente los problemas cotidianos que enfrenten, por lo que promueve una diversidad de oportunidades de aprendizaje que se articulan y distribuyen a lo largo del preescolar, la primaria y la secundaria, y que se reflejan en el Mapa curricular. El Mapa curricular...

501  Palabras | 3  Páginas

les impliquen desafíos: que piensen, se expresen por distintos medios, propongan, distingan, expliquen, cuestionen, com- paren, trabajen en colaboración, manifiesten actitudes favorables hacia el trabajo y la convivencia, etcétera.l Programa de Estudio 2011 es nacional, de observancia general en todas las modalidades y centros de educación preescolar, sean de sostenimiento público o particular, y tiene las siguientes características. establece propósitos para la educación preescolar En virtud de...

629  Palabras | 3  Páginas

semejanzas y diferencias entre la legítima defensa y el estado de necesidad ©Copyright 2004 by Ermo Quisbert Huanca y Jorge Machicado Quisbert. Todos los derecho reservados. All rights reserved. Semejanzas: ·         Ambas están informadas por el interés preponderante. ·         Ambas son Causas De Justificación. (Estado de Necesidad, Defensa legitima, Hurto famélico, ejercicio de un derecho, oficio o cargo, cumplimiento de la ley o de un deber). ·         Ambas obedecen al ejercicio de un derecho...

970  Palabras | 4  Páginas

Diferencias entre el Plan de estudios 1993 y el Plan 2009 | |Plan de estudios 1993 |Plan de estudios 2009 | |Currículo |Asignaturas | | |1º y 2º grados. Conocimiento del Medio: Ciencias |1º y 2º grados. Exploración y comprensión del medio | | |Naturales, ...

553  Palabras | 3  Páginas

TEORIAS PEDÁGOGICAS DE LA DONCENCIA SUPERIOR SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE LA PEDAGOGÍA Y LA DIDÁCTICA 2015 Autor: Diana Mendoza SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE LA PEDAGOGÍA Y LA DIDÁCTICA – 2 Diana Mendoza CONTENIDO El siguiente texto nos presenta un cuadro comparativo en el cual podremos apreciar las diferencias y semejanzas que hay entre la Pedagogía y la Didáctica. Considero necesario estar claros antes de abordar este cuadro comparativo, en que son Pedagogía y Didáctica. Pedagogía: (del...

653  Palabras | 3  Páginas

DE CRECIMIENTO El proceso del niño es un proceso muy regular y muy organizada. En su mayor parte los genes son portados por la estructura del organismo adulto. En el caso de los gemelos idénticos, no son absolutamente iguales, ya que tienen diferencia de tamaño o forma. Esto tieneque ver durante el largo y complejo proceso intercalado entre la acción química primaria de los genes y la forma adulta final. A medida que avanzan los procesos químicos, hay ocasión de que aumenten progresivamente...

1023  Palabras | 5  Páginas

Semejanzas 1. Ambas teorías buscan dar una explicación lógica y coherente del como y porque se produce el aprendizaje en los seres humanos. Esto se logra a través de métodos objetivos como la experimentación y la observación, formulación de preguntas precisas. Con los cuales se obtendrán resultados que permitirán analizar de forma fidedigna el proceso en el cual los individuos cambian su conducta. 2. Para ambas teorías el alcance de objetivos es medible y cuantificable, los...

741  Palabras | 3  Páginas

DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE LAS NORMAS APA Y LAS NORMAS INCONTEC Entre estas dos normas hay bastantes diferencias, ya que en las dos hay distintos métodos de trabajo y la manera de llevar a cabo su desarrollo. Diferencias Normas apa Normas Icontec Semejanzas Normas apa Normas Icontec TIPO DE LA FUENTE Times New Roman Arial12 puntos TAMAÑO DE LA FUENTE 12 puntos 12 puntos MÁRGENES Superior: 2,54cm Izquierdo: 2,54cm Inferior: 2,54cm Derecho 2,54cm Superior:...

1129  Palabras | 5  Páginas

SEMEJANZAS: - Ambos tipos de fuerzas son proporcionales al producto de dos entidades de igual naturaleza, masas o cargas, en cada caso, e inversamente proporcionales al cuadrado de una distancia. - Son fuerzas de acción a distancia, es decir, no es necesario que las entidades antes mencionadas se encuentren en contacto, y su acción se puede expresar por medio de un CAMPO: el campo gravitatorio en un caso, y el campo eléctrico en el otro. DIFERENCIAS La fuerza gravitatoria entre dos masas...

750  Palabras | 3  Páginas

Ensayo de T.O.K. Diferencias y semejanzas entre la explicación histórica y la explicación científica “Pues los hombres comienzan y comenzaron siempre a filosofar movidos por el estupor; al principio, estupefactos ante los fenómenos sorprendentes más comunes; luego avanzando poco a poco y planteándose problemas mayores, como los cambios de la luna y los relativos al sol, las estrellas y a la generación del universo. Pero el que se plantea un problema o se admira, reconoce su ignorancia...

1615  Palabras | 7  Páginas

Características del Plan de estudios 2011. Educación Básica EL plan de estudios 2011 de la educación básica está lleno de características de la educación básica, este es el que define las competencias para la vida, los estándares curriculares, el perfil de egreso y los aprendizajes esperados, es aplicable a nivel nacional logrando la equidad en la educación básica, tomando en cuenta la diversidad cultural, social, de capacidades y racial. Reconoce que el estudiante también sabe y puede compartir...

925  Palabras | 4  Páginas

Leer el apartado “II. Características del Plan de estudios 2011. Educación Básica” con sus subapartados: 1. Principios pedagógicos que sustentan el Plan de estudios, 2. Competencias para la vida y 3. Perfil de egreso de la Educación Básica” (páginas 12 a la 22” y elaborar un resumen con las ideas principales). Características del Plan de estudios 2011. Educación Básica Es el documento rector que define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los Estándares Curriculares y los aprendizajes...

1211  Palabras | 5  Páginas

MÓDULO I.- ASPECTOS CURRICULARES DE LA EDUCACIÓN BASICA UNIDAD DE APRENDIZAJE I. Fundamentos generales de plan de estudios 2011 de educación básica Producto de aprendizaje: Ensayo Perfil de egreso Hablar de perfil de egreso en el ámbito de la educación para muchos puede sonar algo como la finalización, conclusión de estudios por un cierto tiempo y ya, pero esto en realidad no tiene ese significado, el perfil de egreso es donde muestran los conocimientos que los niños adquieren para la vida en la...

1347  Palabras | 6  Páginas

| Plan de 1993 | Plan del 2009 | Plan del 2011 | enfoque | La realización de estos objetivos exige la aplicación de un enfoque congruente, que difiere del utilizado durante las décadas pasadas y cuyos principales rasgos son los siguientes:1 La integración estrecha entre contenidos y actividades.2 Dejar una amplia libertad a los maestros en la selección de técnicas y métodos o para la enseñanza inicial de la lectura y la escritura.3 Reconocer las experiencias previas de los niños en relación con...

650  Palabras | 3  Páginas

PEDAGÓGICOS QUE SUTENTAN EL PLAN DE ESTUDIOS 2011” 1.1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje. El centro del aprendizaje es el estudiante y desde etapas tempranas se requiere desarrollar habilidades superiores del pensamiento para solucionar problemas, pensar críticamente, comprender y explicar situaciones desde diversas áreas del saber, manejar información, innovar y crear en distintos órdenes de la vida.  “Alumno activo en los estudiantes en clase y docente preocupado...

843  Palabras | 4  Páginas

BRIEF Cliente: Colacteos Producto: Kumis Colacteos Referencia: Bebida fermentada, kumis Fecha: 17/02/2011 INFORMACIÓN DE LA INDUSTRIA El kumis es una bebida láctea fermentada que tuvo su origen en las estepas de Asia central y Mongolia. Originalmente era fermentada a partir de leche de yegua. Y aunque en esa región se sigue produciendo a partir de equinos, en esta parte del mundo se hace con leche de vaca. Surgió en Euro asía en torno al siglo VII a.C. Mucho después llego y pego en...

1587  Palabras | 7  Páginas

TEMAS SELECTOS DE CIENCIAS DE LA SALUD II UNIDAD III 1.- ELABORA EN UNA CUARTILLA, UNA SÍNTESIS SOBRE EPIDEMIOLOGÍA POR DIFERENTES AUTORES A TRAVÉS DE LA HISTORIA Y SUS OBJETIVOS. Son los factores que determinan el nivel de medición y tipo de medida a utilizar en estudios epidemiológicos; En 1973, el Dr. Aníbal Osuna, distinguido sanitarista venezolano, recopiló 28 conceptos relacionados a epidemiología,1 con lo cual daba cuenta de la alta de acuerdo entre los autores sobre lo...

1653  Palabras | 7  Páginas