• Representaciones y espacios de escritura
    Espacios de escritura en el Nivel Superior no Universitario ∗ ∗∗ Lic. y Prof. Claudia Leticia de la Fuente ∗∗∗ RESUMEN La mayoría de los formadores a cargo de los distintos espacios curriculares que integran la formación docente inicial en las instituciones de Nivel Superior no Universitario, advierte...
    4149 Palabras 17 Páginas
  • escritura
    características del ejercicio escritural en el posgrado haciendo énfasis en las dificultades que presentan los estudiantes al enfrentarse al ejercicio escritural en el momento de realizar la tesis. Inicialmente se describe un concepto de escritura, las características y funciones que cumple en las etapas del desarrollo...
    3588 Palabras 15 Páginas
  • Las Ciencias Sociales En Geociencias: Confluencia Entre Enseñanza E Investigación
    matemática para estudiantes de geología: Resolución de problemas y reflexión metacognitiva” y “Propuestas para la modificación de estrategias de lectura y escritura en estudiantes de Geociencias: De las prácticas espontáneas a las reflexivas”. De estas líneas de investigación se realizaron los primeros trabajos...
    3796 Palabras 16 Páginas
  • Que es leer cientificamente
    nueva (1) Paula Carlino* CONICET - Argentina Resumen Con el propósito de comprender algunas razones de las dificultades de lectura de buena parte de los alumnos universitarios (dificultades que sus docentes reconocen), analizo los elementos intervinientes en la lectura bibliográfica requerida en los ...
    4906 Palabras 20 Páginas
  • Universidad
    La escritura en el nivel superior PAULA CARLINO Leer y escribir, esas dos caras de la misma "fuera no nociones que se estudian en las asignaturas. Según moneda, son herramientas imprescindibles en la relacionadas de modo específico con cada de una matriz disciplinaria, ...
    4361 Palabras 18 Páginas
  • La escritura
    LA ESCRITURA La escritura es un sistema de representación gráfica de una lengua, por medio de signos grabados o dibujados sobre un plano. Es un método de comunicación humana que se realiza por medio de signos visuales que constituyen un sistema. Un sistema de escritura puede ser completo o incompleto;...
    4823 Palabras 20 Páginas
  • Re: Personal Presentation
    evaluación fue publicado en la revista Actas Pedagógicas, de la Corporación Universitaria de Ibagué, Vol. 2, N° 9, de junio de 2003, con el título “La lingüística textual como alternativa para mejorar la lectura y la escritura en la educación superior. Estudio de un caso”. zona próxima Revista del...
    7342 Palabras 30 Páginas
  • Comprension lectora
    el marco teórico del presente trabajo han recibido un importante apoyo empírico, al constatarse que los estudiantes en pregrado tienen serias dificultades para la comprensión de textos básicos, no tienen prerrequisitos necesarios para comprender estos textos, que carecen para ellos de legibilidad...
    25824 Palabras 104 Páginas
  • paula carlino
    lectura y la escritura son los principales instrumentos de aprendizaje y que no se trata de habilidades generales transferibles a cualquier contexto, sino que tienen especificidades en cada campo del conocimiento. Por ello, Paula Carlino propone integrar el trabajo con la lectura y la escritura de textos...
    10991 Palabras 44 Páginas
  • Carlino
    carli CARLINO, P. (2005) Escribir, leer y aprender en la universidad. Capítulo 1. México: FCE La escritura en el nivel superior Toda vez que un alumno elabora un trabajo para la universidad, cada palabra que escribe representa un encuentro, probablemente una lucha, entre sus...
    1804 Palabras 8 Páginas
  • Deficiencia en la Lectoescritura
    despacio, y muchas veces poder y así poder comprender lo que escriben y leen. Justificación Se ha acostumbrado a pensar que la lectura y escritura son aprendizajes mecánicos y puramente instrumentales, pero en realidad son aprendizajes fundamentales cuyas transferencias cognitivas y afectivas...
    2991 Palabras 12 Páginas
  • La inferencia en la comprensión lectora: de la teoría a la práctica en la Educación Superior
    académica a partir de los procesos de lectura y escritura”, que se desarrolla en la Universidad Tecnológica de Pereira. Dicho proyecto, a su vez, es la continuación de otras indagaciones (Cisneros, 2001a, 2001b, 2006a), en torno a la lectura y la escritura en la Educación Superior. Parte de la consideración...
    525 Palabras 3 Páginas
  • Informe
    INFORME ESCRITO POR ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Mónica Tapia-Ladino mtapia@ucsc.cl Gina Burdiles Fernández gburdiles@ucsc.cl. Resumen El objetivo de este artículo es presentar una caracterización textual discursiva del género “informe” en dos ámbitos universitarios. Para ello, se revisaron 208...
    4756 Palabras 20 Páginas
  • Hola
    CARLINO, P. (2005) Escribir, leer y aprender en la universidad. Capítulo 1. México: FCE La escritura en el nivel superior Toda vez que un alumno elabora un trabajo para la universidad, cada palabra que escribe representa un encuentro, probablemente una lucha, entre sus múltiples...
    1803 Palabras 8 Páginas
  • la dilexia
    SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN EN LA ESPECIALIZACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA TEMA: LA DISLEXIA Y SU INCIDENCIA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA LECTO-ESCRITURA DE LOS ESTUDIANTES DEL CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA, DE LA ESCUELA “BABAHOYO”, DE LA CIUDAD DE BABAHOYO, PROVINCIA DE LOS RÍOS, DURANTE EL AÑO...
    2247 Palabras 9 Páginas
  • curso introductorio una
    (UNA), gestionar nuestra incorporación definitiva al sistema, es de gran importancia conocer sus métodos y estrategias de enseñanza. La lectura y la escritura nos permitirá adquirir y procesar toda la información que a su vez se transforma en conocimientos, son herramientas de estudios que contribuyen al...
    949 Palabras 4 Páginas
  • La Escritura En El Nivel De Educacion Superior
    LA ESCRITURA EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN SUPERIOR Partiendo de un símil simple; podría afirmar que hablar es moverse, leer es caminar escribir es ascender y auto cuestionar el escrito es llegar a la cima. Para Paula Carlino en su tesis de la alfabetización académica, exhorta a la preocupación y la ocupación...
    919 Palabras 4 Páginas
  • ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA DESARROLLAR LA MOTRICIDAD FINA
     MOTRICIDAD FINA Y SI INSIDENCIA EN LA ESCRITURA EN NIÑOS DE PREESCOLAR GENOVEVA TAPIAS KARINA AVILA NOHORA PARRA CORPORACION UNIVERSITARIA LATINOAMERICANA CUL FACULTAD DE EDUCACION LICENCIATURA DE EDUCACION PREESCOLAR IV SEMESTRE BARRANQUILLA 2013 1. DESCRIPCION...
    862 Palabras 4 Páginas
  • Leer Y Escribir
    1. Preocuparse u ocuparse de la escritura y la lectura Los alumnos no saben escribir. No entienden lo que lee. No leen”. Esta queja, en boca de los decentes, aparece a lo largo de todo el sistema educativo, desde la educación básica. También en la universidad. Y la responsabilidad siempre parece ser...
    1511 Palabras 7 Páginas
  • jose
     Cecilia Hidalgo y Virginia Passarella1 (UBA) Encuesta “Escritura y producción de conocimiento en carreras de Postgrado” administrada a estudiantes de postgrado de diversas instituciones de Argentina y Chile (2005-2006) 1...
    2899 Palabras 12 Páginas