• Cuento
    AIOA o incluso utilizando una relación fonema grafema pero no convencional como MALIPOTA, hasta realizarlo convencionalmente incurriendo sólo en dificultades ortográficas: MARIPOZA. Sin embargo, este tipo de producciones lingüísticas han sido subvaloradas e ignoradas por la escuela. En éstas no ven más...
    1099 Palabras 5 Páginas
  • socializacion
     BIBLIOGRAFÍA Unidad de aprendizaje 1 Procesos de alfabetización inicial Cassany, Daniel, Martha Luna y Gloria Sanz (comps.). “Aprendizaje de la lectoescritura” y “Las habilidades lingüísticas. Introducción”, en Enseñar lengua. Barcelona, Graó, 2002, pp- 41-49 y 83-99. Dockrell, J. y McSahen...
    605 Palabras 3 Páginas
  • EMILIA FERREIRO.
    Dra. Prof. Emilia Beatriz María Ferreiro Schavi ( n. Buenos Aires, 19361 ) es una psicóloga, escritora, y pedagoga argentina, radicada enMéxico, con un doctorado por la Universidad de Ginebra, bajo la orientación de Jean Piaget.2 En 1970, después de formarse en la licenciatura en psicología por la Universidad...
    2405 Palabras 10 Páginas
  • vigostsky
    TEXTO “EL APRENDIZAJE EN EL NIÑO Y LOS APRENDIZAJES ESCOLARES” En el texto “El aprendizaje en el niño y los aprendizajes escolares” la autora, Emilia Ferreiro, realiza algunas reflexiones respecto al aprendizaje de la lengua escrita en las escuelas. Plantea que “trastorno de aprendizaje” se considera...
    1071 Palabras 5 Páginas
  • TP GENETICA
    las “nuevas tecnologías” repercute en el aprendizaje de la lecto-escritura, y ¿Por qué no? Si estamos preparados para acompañar esos cambios. Nuestra investigación se basará en la teoría constructivista que desarrolla Emilia Ferreiro en relación al aprendizaje de la lecto-escritura, articulándola con...
    4456 Palabras 18 Páginas
  • Emilia ferreiro
    EMILIA FERREIRO Emilia Ferreiro tiene una amplia bibliografía, entre las que se destacan algunas ya señaladas, así como Reflexiones sobre la Alfabetización (1985); Caperucita Roja aprende a escribir. Estudios psicolingüísticos comparativos en tres lenguas, de 1996, en coautoría, y Alfabetización,...
    817 Palabras 4 Páginas
  • Mama pega
    perturbaciones en el proceso de Lecto-escritura. México, S.E.P.,   DIRECCION GENERAL DE EDUCACION ESPECIAL.(1986). Estrategias pedagógicas para superar las dificultades en el dominio del sistema de escritura. México, S.E.P., DEFIOR, Sylvia.( 1994) La conciencia fonológica y la adquisición de la lectoescritura....
    449 Palabras 2 Páginas
  • Emilia ferreiro
    publicaciones sobre la psicogénesis de la lengua escrita. Desde entonces, Emilia Ferreiro es reconocida internacionalmente por sus contribuciones a la comprensión del proceso evolutivo de adquisición de la lengua escrita. Emilia Ferreiro ha recibido seis doctorados, actualmente esta en Buenos Aires con motivo...
    6121 Palabras 25 Páginas
  • Investigación Sobre Ortografía
    métodos de enseñanza para superar esas faltas de ortografía. Cuando se enseña la lengua escrita en su parte ortográfica, es cuando comienzan las dificultades, tanto para el docente como para el alumno. El primero en la mayoría de las veces no tiene la adecuada preparación o métodos de enseñanza y el segundo...
    2779 Palabras 12 Páginas
  • Me Divierto Cuando Escribo
    de formación, las habilidades y dificultades de los mismos en dicho proceso, basado en la necesidad de potenciar en los estudiantes un proceso de escritura coherente que les permita participar de manera significativa en la vida social, tal como lo plantea Emilia Ferreiro y Ana Teberosky en su propuesta...
    7594 Palabras 31 Páginas
  • Materiales Producidos En Reforma Preescolar
    EDUCACIÓN PREESCOLAR, Septiembre 2011 Materiales de apoyo producidos durante el proceso de reforma a la educación preescolar ¿Qué problemas y/o dificultades se pueden atender mediante los materiales con que se cuenta? a) Concepciones arraigadas sobre cómo aprenden los niños y cómo se enseña en...
    939 Palabras 4 Páginas
  • Pasado y presente de los verbos leer y escribir
    Estudiando con los breviarios -Formación docente- Coordinación didáctica: profesora Silvia Gojman Distribución gratuita FERREIRO, Emilia: Pasado y presente de los verbos leer y escribir. Serie Breves, Fondo de Cultura Económica, Buenos Aires, 2001. ¿Por qué recomendamos la lectura de este...
    2171 Palabras 9 Páginas
  • Evolucion de la Escritura
    EVOLUCIÓN DE LA ESCRITURA EN EL NIÑO SEGÚN EMILIA FERREIRO. Introducción Para comenzar me gustaría citar un fragmento de la conferencia de Emilia Ferreiro durante  las Sesiones Plenarias del 26 Congreso de la Unión Internacional de Editores en México (1), que se realizó en el año 2006.  “Estamos...
    2960 Palabras 12 Páginas
  • Alfabetizacion
    características y funciones de la lengua oral y escrita, cabe señalar y de acuerdo con el la educación primaria no representa para los alumnos el inicio del aprendizaje ni la adquisición de la oralidad, lectura y escritura. La importancia de la alfabetización en los primeros grados es trascendental, ya que es un...
    947 Palabras 4 Páginas
  • Educacion
    semántico y sintáctico). Esto implica dedicar mucho tiempo y esfuerzo para su aprendizaje, lo que conlleva diferentes tipos de problemas, ocasionados unas veces por dificultades en su aprendizaje y otras por dificultades en la comprensión. Leer supone acceder al significado de las palabras y construir...
    3128 Palabras 13 Páginas
  • Lecto escritura
    la enseñanza en México, son el Silabario de San Miguel y el Onomatopéyico. La segunda tendencia es la Analítica, surgida como una reacción del aprendizaje sintético, apoyada en los descubrimientos psicológicos de Ovidio Decrolí, y sobre todo en el sincretismo y la percepción global del niño. Estos...
    662 Palabras 3 Páginas
  • psicogenesis de la lecto escritura
    Por lo tanto la lectura y escritura son dos procesos donde uno se apoya en el otro conforme se van dando avances. Las investigadoras y docentes Emilia Ferreiro y Ana Teberosky desarrollan un conjunto de investigaciones sobre la iniciación en la escritura de niños y niñas durante los años 1975 a 1978 en...
    1657 Palabras 7 Páginas
  • Ruta de mejora
    RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA RASGO A ATENDER: “Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje” SESIÓN TEMAS ACCIONES QUE EMPRENDEREMOS RESPONSABLES METAS ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN FECHAS DE CUMPLIMIENTO 1ª. SESIÓN ...
    1135 Palabras 5 Páginas
  • Biografía de Emilia Ferreriro
    Biografía de EMILIA FERREIRO La Dra. y Prof. Emilia Beatriz María Ferreiro Schavi, nació en Buenos Aires en el año 1936. Es psicóloga, escritora, y pedagoga argentina, radicada en México, con un doctorado por la Universidad de Ginebra, bajo la orientación de Jean Piaget. En 1970, después de formarse...
    4040 Palabras 17 Páginas
  • Estrategias De Lectura
    sintetizar, inferir, utilizar el lenguaje en contextos significativos de comunicación, establecer relaciones entre los textos, entre otros, las dificultades se hacen evidentes. En cuanto a la producción de textos la situación es similar. Estos resultados, sin ningún temor a equivocarnos, terminan por...
    4155 Palabras 17 Páginas