• Reforma educativa nimel medio superior
    profesionales, lo cual permitirá a los estudiantes desempeñarse adecuadamente en el siglo XXI. Los egresados del Sistema Nacional de Bachillerato, deberán desarrollar las once Competencias Genéricas, que constituyen el Perfil del Egresado, independientemente de la institución en la que cursen sus estudios...
    6047 Palabras 25 Páginas
  • cienematografía nueva carrera en la UNAM
    de 535. El cupo en este Centro es muy limitado. Del total de 15 alumnos de primer ingreso 5 son mujeres y 10 hombres. Características del aspirante Haber cursado el Área de las Humanidades y de las Artes en el bachillerato y haber egresado con un promedio superior a ocho, demostrar disposición por...
    1522 Palabras 7 Páginas
  • Perfil del egresado
    las que constituyen el Perfil del Egresado. • Las Competencias Genéricas más las Disciplinares Básicas son comunes a todos los bachilleratos. • Las Competencias Disciplinares Extendidas más las Competencias Profesionales son específicas de los distintos subsistemas y por lo tanto dan...
    1476 Palabras 6 Páginas
  • Planeacion por copetencias
    subsistemas de la EMS. El MCC se compone de tres tipos de Competencias: Genéricas, Disciplinares y Profesionales. • Las Competencias Genéricas son las que constituyen el Perfil del Egresado. • Las Competencias Genéricas más las Disciplinares Básicas son comunes a todos los bachilleratos. • Las...
    1496 Palabras 6 Páginas
  • Tecnico en contabilidad
    de oferta que define la LGE, así de este modo todas las opciones de la EMS podrán sumarse al Sistema Nacional de Bachillerato y sus egresados compartirán el perfil de quienes cursen sus estudios escolarizados. La definición de las distintas opciones de la EMS se realizará a partir del análisis de...
    6410 Palabras 26 Páginas
  • Reseña
    Egresado del Sistema Nacional de Bachillerato. Por tal motivo, un estudiante que adquiera una competencia disciplinar extendida reforzará el dominio que tenga de una o varias de las competencias genéricas. De ahí la importancia que las diversas instituciones que impartan bachillerato general establezcan...
    2615 Palabras 11 Páginas
  • Documento De Informacion
    Sistema Nacional de Bachillerato deberán desarrollar las once Competencias Genéricas que constituyen el Perfil del Egresado, independientemente de la institución en la que cursen sus estudios. Las competencias se organizan en seis categorías y están acompañadas de sus principales atributos. EL ALUMNO...
    1367 Palabras 6 Páginas
  • PREPARATORIA
    primera de ellas prepara para el estudio de diferentes disciplinas científicas, tecnológicas y humanísticas; y proporciona una cultura general a fin de que sus egresados se incorporen a las instituciones de educación superior o al sector productivo. Las instituciones a nivel nacional en que se puede...
    14020 Palabras 57 Páginas
  • SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DEL BACHILLERATO
    egresados se incorporen a las instituciones de educación superior o al sector productivo. Las instituciones a nivel nacional en que se puede cursar esta modalidad son las siguientes: - Los Bachilleratos de las Universidades Autónomas. - Los Colegios de Bachilleres. - Los Bachilleratos Estatales...
    14090 Palabras 57 Páginas
  • COmprencion lectora
    cubiertos, los requisitos indispensables para que los alumnos puedan cursar por el bachillerato en condiciones óptimas como lo requiere el perfil de egreso para que posteriormente, realizar con satisfacción estudios a nivel superior. PROPÓSITO DE LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA: Determinar el nivel de...
    2351 Palabras 10 Páginas
  • Riems. snb.
    necesariamente sintético. Se recomienda a los lectores consultar los documentos Creación de un Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad y Competencias genéricas y el Perfil del Egresado de la educación media superior para profundizar sobre estos temas relacionados a la Reforma. Ejes de la...
    2569 Palabras 11 Páginas
  • Abandono escolar
    la Reforma; por su extensión, es necesariamente sintético. Se recomienda a los lectores consultar los documentos Creación de un Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad y Competencias genéricas y el Perfil del Egresado de la educación media superior para profundizar sobre estos...
    2549 Palabras 11 Páginas
  • Planeacion dicactica
    Reforma; por su extensión, es necesariamente sintético. Se recomienda a los lectores consultar los documentos Creación de un Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad y Competencias genéricas y el Perfil del Egresado de la educación media superior para profundizar sobre estos temas...
    2575 Palabras 11 Páginas
  • Competencias disciplinares en la ems
    disciplinares (básicas y extendidas) y las competencias profesionales (básicas y extendidas). Todas las opciones de Bachillerato compartirán las competencias genéricas, que conforman el perfil de egreso, y las competencias disciplinares básicas, la cuales son comunes a toda la oferta académica del SNB. En...
    3333 Palabras 14 Páginas
  • plan de trabajo
    estudiantes deben adquirir, independientemente del plan y programas de estudio que cursen y la trayectoria académica o laboral que elijan al terminar sus estudios de bachillerato; IV. Competencias disciplinares extendidas, a las que amplían y profundizan los alcances de las competencias...
    2105 Palabras 9 Páginas
  • Bachillerato Uas
    diciembre de 1880, a fin de que los egresados pudiesen transitar a instituciones fuera del Estado. Este nuevo plan se integraba de cursos de gramática castellana, latín, lógica e ideología, aritmética, matemáticas, geografía, francés, dibujo de paisaje, topográfico y lineal, física, teneduría de...
    62290 Palabras 250 Páginas
  • Ejes de la la Reforma Integral de la EMS
    , como lo son los programas de tutorías, teniendo en cuenta las características propias de la población en edad de cursar el bachillerato. Definir estándares mínimos compartidos aplicables a las instalaciones y el equipamiento. Se establecerán criterios distintos para distintas modalidades...
    1661 Palabras 7 Páginas
  • La enseñanza de la filosofía en la reforma de la ems
    educativa en el bachillerato. Los filósofos no necesitar ir a pedir más cursos de filosofía y que no se eliminen esas materias. Pero es nuestro deber colaborar a los fines de la Reforma que son parte de los objetivos naturales de la enseñanza de la filosofía. Debemos facilitar el uso de las asignaturas que...
    2820 Palabras 12 Páginas
  • Egresados
    : Todos los egresados del Sistema Nacional de Bachillerato, independientemente del subsistema o plantel Transversales: relevantes a en el que estudien, se formarán en las competencias genéricas que constituyen el Perfil del Egresado. El desarrollo de las todas las disciplinas académicas...
    1616 Palabras 7 Páginas
  • Competencias docentes
    Nacional de Bachillerato, el cual además de establecer las competencias genéricas y las disciplinares básicas comunes a todos los egresados de la educación media superior, señala que las competencias disciplinares extendidas se definirán al interior de cada subsistema, según sus objetivos...
    2183 Palabras 9 Páginas