• Ensayo ingles
    2 Captulo LA INDISCIPLINA ESCOLAR Se consideran actos de indisciplina todas las acciones, palabras, actitudes, gestos y reacciones que contraran las normas disciplinarias vigentes en un centro de enseanza, o que representan atentados contra la moral, la autoridad, el orden, el espritu y las tra
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  • Carlo rogers
    Carl Royers El Humanismo la sustituye por la reflexión filosófica abundante en productos racionales y en la que se considera al hombre como tal, con una idea del hombre como humano, verdadero, e integral reconoce el valor de la persona del educando como la parte más significativa en su for
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  • Lectura comprensiva
    El interés por la comprensión lectora no es nuevo. Desde principios de siglo, muchos educadores y psicólogos entre ellos (Huey -1908- 1968; Smith, 1965) han considerado su importancia para la lectura y se han ocupado de determinar lo que sucede cuando un lector cualquiera comprende un texto. Con
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  • Acciones para la conservacion y el mantenimiento de los espacios deportivos de la u.e.n. batalla de carabobo.
    INTRODUCCION El deterioro progresivo del ambiente escolar, aunado con la grave crisis que vive el país, ha hecho del mantenimiento en los últimos años, una alternativa válida para ayudar a lo solución de los graves problemas que confronta el estado venezolano para dotar a las institucione
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  • El bullying
    Introducción A lo largo del tiempo siempre han existido varias problemáticas en las escuelas como lo ha sido el llamado acoso escolar recientemente conocido como bullying que en una breve interpretación es todo tipo de violencia en las escuelas entre compañeros e incluso hasta profesores. E
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  • Paradigmas en la educacion
    A lo largo del tiempo de han desarrollado diferentes paradigmas en el enfoque de la educación y en esta ocasión revisaremos únicamente el enfoque conductista y humanista. Como sabemos cada uno de ellos cuenta con bases teóricas así como criterios de aplicación. Como sabemos el conductism
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  • La biologia y el desarrollo humano
    Año de las Cumbres Mundiales en el Perú Universidad Nacional De Trujillo FACULTAD DE DE DERECHO Y CC.PP. TEMA: Desarrollo Embrionario ASIGNATURA: Biología DOCENTE: Gilmer Burgos Obeso ALUMNOS:
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  • Sistema financiero
    AÑO DE LAS CUMBRES MUNDIALES EN EL PERU INSTITUTO IUP TECNOLOGICO AMAUTA METODOLOGIA DEL TRABAJO INTELECTUAL TEMA: SISTEMA FINANCIERO DOCENTE: Henry Núñez Soto ALUMNOS: Gonzales Torre Elizabeth Cruz Choque Rosa Mamani Duran Erika Saire Labra Jovita Paitan Estre
    11198 Palabras 45 Páginas
  • Bioseguridad
    UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO “FACULTAD DE INGENIERIA AMBIENTAL Y DE RECURSOS NATURALES” CURSO: QUIMICA ORGANICA PROFESOR: QUIMICO FARMACEUTICO AYALA VEGA HERMAN ALUMNA: BOTIQUIN CURO ESTEFANNY TEMA: BIOSEGURIDAD Julio de 2009 [pic] MARCO TEÓRICO Se entiende
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  • Cultura de la legalidad
    Bloque I. El valor de ser persona para vivir y fomentar la Cultura de la legalidad “Tiene razón el liberalismo cuando dice que la sociedad es para el hombre y no el hombre para la sociedad, pero diciendo la mitad de la verdad escamotea la otra mitad: que el hombre que se refugia en su ´i
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  • Sindrome out burn
    Pregunta de investigación ¿Cuál es la relación entre los factores y consecuencias del estrés en el desempeño docente en los maestros frente a grupo de Educación Primaria en la Zona Escolar No.53? Objetivo de investigación general Conocer cual es la relación entre los factores y con
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  • Comptenecias docentes
    "habilidades didacticas para la educaciOn por competencias" Dr. David René Thierry García (ver curriculum) Desarrollo del Curso | Material del Curso | Comentarios/Sugerencias | Está cambiando la forma no solamente de enseñar y aprender como consecuencia por un lado del impacto de la tecno
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  • Plan de clase
    | Programación y Evaluación Didácticas | |PLAN DE CLASE:
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  • Educacion
    Tema 2. Planeación, comunicación y evaluación desde la pedagogía institucional. La pedagogía institucional se define por oposición a la pedagogía tradicional y hunde sus orígenes en las corrientes renovadoras en educación (Freinet, escuelas de Hamburgo, Summerhill, Lewin, no directividad
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  • Montessori
    |Educadores |[pic] | |y Maestros |
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  • Implementación de programas de mediación en las escuelas
    ESTRATEGIAS: LA IMPLEMENTACIÓN DE PROGRAMAS DE MEDIACIÓN EN LAS ESCUELAS. En primer lugar resulta importante destacar que la implementación de programas de mediación en las escuelas requiere la generación de un marco institucional adecuado para su desarrollo y apropiación. “La escuela como o
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  • Mi institución escolar
    MI INSTITUCIÓN ESCOLAR En el IDEA institución donde presto mis servicios como docente, asesoro a tres alumnos de nivel secundaria, no se cuenta con un lugar específico para la proporcionar adecuadamente las clases, para poder cumplir con este cometido es necesario acudir a los hogares de los
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  • Plan y programa de primaria
    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL. LE’94 UNIDAD 211-4 ACATLAN DE OSORIO PUEBLA ACTIVIDADES DEL TEMA 4 Y ACTIVIDAD FINAL DE LA 1ª UNIDAD MATERIA: LOS PROBLEMAS MATEMATICOS EN LA ESCUELA PRIMARIA ASESOR: OSIEL RAMIREZ SANDOVAL. ALUMNA: RUBELIA MENDEZ PEREZ GRUPO: 5
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  • A todo vapor
    Plan estratégico de transformación escolar Plan estratégico de transformación escolar Este documento fue elaborado en la Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa de la Subsecretaría de Educación Básica, por la Coordinación Académica del Programa Escuelas d
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  • Ensayo sobre aprendizaje significativo
    APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Por aprendizaje significativo se entiende el que tiene lugar cuando el discente liga la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nu
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