• Cuadernillo De Actividades Modulo 3
    . 4. Contribuye al a generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes 2.3 Contenidos en contexto (encontrar los ámbitos de aplicación) Diseñar una trayectoria de aprendizaje considerando los procesos de aprendizaje y los cuatro espacios del ambiente para...
    14697 Palabras 59 Páginas
  • Profordems
    los procesos Actividad 10: Trayectoria, procesos y ambientes de aprendizaje Propósito: Diseñar una trayectoria de aprendizaje considerando los procesos de aprendizaje y los cuatro espacios del ambiente para propiciar el desarrollo de la competencia disciplinar Duración: 2 horas presenciales...
    12826 Palabras 52 Páginas
  • Actividades profoderms
    aprendizaje por competencias (competencia integradora) * Delimitación de cruces entre procesos a dominar por parte de los estudiantes respecto a los objetos de conocimiento disciplinares * Definición de espacios de ambientes de aprendizaje * Identificación de trayectorias para el dominio...
    5858 Palabras 24 Páginas
  • Trayectoria, preocesos y ambientes de aprendizaje
    IRG_Ac10U2 ------------------------------------------------- Actividad 10: Trayectoria, procesos y ambientes de aprendizaje Propósito: Diseñar una trayectoria de aprendizaje considerando los procesos de aprendizaje y los cuatro espacios del ambiente para propiciar...
    650 Palabras 3 Páginas
  • modulo
    trayectorias para el dominio de los procesos. Actividad 9: Estrategias y ambientes de aprendizaje Propósito: Diseñar estrategias de aprendizaje considerando los cuatro espacios del ambiente para su desarrollo. Duración: 2 horas presencial. Instrucciones: 1. Una vez concluida la actividad 8...
    15344 Palabras 62 Páginas
  • Modulo 3 Profordems
    trayectorias para el dominio de los procesos. Actividad 9: Estrategias y ambientes de aprendizaje Propósito: Diseñar estrategias de aprendizaje considerando los cuatro espacios del ambiente para su desarrollo. Duración: 2 horas presencial. Instrucciones: 1. Una vez concluida la actividad 8...
    15344 Palabras 62 Páginas
  • ljdklqsdsnsc
    NUCLEO PROBLEMÁTICO CUATRO (4) AMBIENTE PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO ELABORADO POR: ABELLO ANGIE ESTHER AMAYA PERDOMO PAULA YERALDIN BATE ESPITIA ERICA PAOLA CRUZ PIÑEROS LIZETH VIVIANA FUENTES ORTEGA ORBEY UNIVERSIDAD DEL TOLIMA...
    4500 Palabras 18 Páginas
  • Guía modulo 3 competencias docentes
    conocimiento disciplinares Definición de espacios de ambientes de aprendizaje Identificación de trayectorias para el dominio de los procesos Contenidos en contexto (encontrar los ámbitos de aplicación) El aprendizaje como eje de la enseñanza Identificación de contextos que propicien aprendizajes...
    9175 Palabras 37 Páginas
  • Manual Modulo3 Profordems
    conocimientos, en la medida de lo posible de situaciones reales. Actividad 10: Trayectoria, procesos y ambientes de aprendizaje Propósito: Diseñar una trayectoria de aprendizaje considerando los procesos de aprendizaje y los cuatro espacios del ambiente para propiciar el desarrollo de la competencia...
    16294 Palabras 66 Páginas
  • De La Informacion Al Conocimiento
    Jesús Venzor López | Propósito: Diseñar una trayectoria de aprendizaje considerando los procesos de aprendizaje y los cuatro espacios del ambiente para propiciar el desarrollo de la competencia disciplinar Duración: 2 horas presenciales Instrucciones 1. A partir de la secuencia de procesos...
    976 Palabras 4 Páginas
  • Actividad 10 modulo 3 riems
    los cuatro espacios del ambiente para propiciar el desarrollo de la competencia disciplinar. a) Las entradas de información; b) su procesamiento (para la obtención de productos); c) las interacciones requeridas para lograrlo y por último d) la salida del producto o su exhibición para fines de uso...
    344 Palabras 2 Páginas
  • plan de estudios 2011 resumen
    y programas de educación básica. • Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de las competencias en los alumnos de educación básica. • Aplica críticamente el plan y programas de estudio de la educación básica para alcanzar los propósitos educativos y...
    3271 Palabras 14 Páginas
  • Guia De Estudio De Colegio De Bachilleres
    Pensamiento. El enfoque por competencias para el nivel medio superior permite la reorganización del campo disciplinar cuyos contenidos abordan las habilidades del pensamiento, los procesos metacognitivos vinculados con el aprendizaje y las teorías psicológicas que lo sustentan. Las asignaturas...
    10043 Palabras 41 Páginas
  • Plan De Estudios Del Bachillerato Tecnológico En El Estado De México
    Pensamiento. El enfoque por competencias para el nivel medio superior permite la reorganización del campo disciplinar cuyos contenidos abordan las habilidades del pensamiento, los procesos metacognitivos vinculados con el aprendizaje y las teorías psicológicas que lo sustentan. Las asignaturas...
    10043 Palabras 41 Páginas
  • Plan De Estudios
    Pensamiento. El enfoque por competencias para el nivel medio superior permite la reorganización del campo disciplinar cuyos contenidos abordan las habilidades del pensamiento, los procesos metacognitivos vinculados con el aprendizaje y las teorías psicológicas que lo sustentan. Las asignaturas...
    10043 Palabras 41 Páginas
  • Linea Del Tiempo
    Pensamiento. El enfoque por competencias para el nivel medio superior permite la reorganización del campo disciplinar cuyos contenidos abordan las habilidades del pensamiento, los procesos metacognitivos vinculados con el aprendizaje y las teorías psicológicas que lo sustentan. Las asignaturas...
    10043 Palabras 41 Páginas
  • Los poratas de cilicon valley
    Pensamiento. El enfoque por competencias para el nivel medio superior permite la reorganización del campo disciplinar cuyos contenidos abordan las habilidades del pensamiento, los procesos metacognitivos vinculados con el aprendizaje y las teorías psicológicas que lo sustentan. Las asignaturas...
    10043 Palabras 41 Páginas
  • Ensayo
    Pensamiento. El enfoque por competencias para el nivel medio superior permite la reorganización del campo disciplinar cuyos contenidos abordan las habilidades del pensamiento, los procesos metacognitivos vinculados con el aprendizaje y las teorías psicológicas que lo sustentan. Las asignaturas...
    10043 Palabras 41 Páginas
  • Plan de estudios b tecnologico
    Pensamiento. El enfoque por competencias para el nivel medio superior permite la reorganización del campo disciplinar cuyos contenidos abordan las habilidades del pensamiento, los procesos metacognitivos vinculados con el aprendizaje y las teorías psicológicas que lo sustentan. Las asignaturas...
    10043 Palabras 41 Páginas
  • Informe Lie
    primaria. MARCO CONCEPTUAL: El desarrollo de competencias en el sujeto facilitador de aprendizajes se circunscribe en la filosofía constructivista (Vigostky), en esta dimensión se encuentran: Las competencias docentes • Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional...
    2619 Palabras 11 Páginas