• Ambientes Virtuales
    Colaborativos aplicados a la Educación Superior Informe Final Universidad EAFIT Medellín Colombia Agosto de 1999 Tabla de Contenido Tabla de Contenido 2 INTRODUCCIÓN 3 1. GÉNESIS 1 2. MARCO CONCEPTUAL TÉCNICO 7 3. MARCO CONCEPTUAL PEDAGÓGICO 14 4. LA INVESTIGACIÓN...
    26581 Palabras 107 Páginas
  • Instrumentos_fortalecimiento_SEN
    GUTIÉRREZ LÓPEZ Regulación, Planeación, Estandarización y Normalización NELCY ARAQUE GARCÍA Geoestadística ANA VICTORIA VEGA ACEVEDO Síntesis y Cuentas Nacionales CAROLINA GUTIÉRREZ HERNÁNDEZ Difusión, Mercadeo y Cultura Estadística Dirección de Regulación, Planeación, Estandarización y Normalización...
    10534 Palabras 43 Páginas
  • salud ocupacional
    UNIVERSIDAD DEL TOLIMA INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA PROGRAMA SALUD OCUPACIONAL PLAN INTEGRAL DEL CURSO1 1. LINEAMIENTOS GENERALES. Unidad Académica: Instituto de Educación a Distancia – IDEAD Programa: Salud Ocupacional Campo o Área de Formación: Condiciones de Salud y Trabajo en los procesos ...
    5257 Palabras 22 Páginas
  • Proyecto Ii Programa
    PROGRAMA DE FORMACIÒN: GESTIÓN AMBIENTAL COMPONENTE PROYECTO: PROYECTO II. EDUCACIÓN Y EVALUACIÓN AMBIENTAL NÚMERO DE HORAS SEMANALES: 8 HORAS (6 H campo y 2 H aula) DURACIÓN: 36 SEMANAS PERIODO ACADEMICO: 2 SEMESTRES REQUISITOS: PROYECTO I Descripción En el componente proyecto se formularán...
    4030 Palabras 17 Páginas
  • ensayo
    empresarial adecuados y pertinentes a la empresa que se encuentran diseñando. 3. PRINCIPIOS DE FORMACIÓN  AUTONOMIA: Entendida como la capacidad de tomar decisiones prudentes, justas y maduras, de acuerdo con los propios principios y valores éticos que conduzcan las acciones cotidianas desde criterios...
    6361 Palabras 26 Páginas
  • TECNOLOGIA CURRICULAR
    UNIDAD I TECNOLOGÍA CURRICULAR MARCO CONCEPTUAL 1. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS A) EDUCACION: Como proceso Socio- cultural, permanente está orientada a la formación integral de las personas y al perfeccionamiento de la sociedad. La educación contribuye a la socialización de las nuevas...
    11838 Palabras 48 Páginas
  • Aprendizaje
    por los cambios actitudinales bajo solo la conducta docente del examen escrito (aun dado en primaria), por lo cual se apuesta en la reforma de la educación secundaria, rescatar esta parte últimamente citada. El aprendizaje por bucle simple y doble bucle tal vez sea válido en la competencia matemática...
    9200 Palabras 37 Páginas
  • Practica integral
    exigencias establecidas en la ley 115 de 1994 para mejorar la educación en nuestro país regida por unos estándares y lineamientos curriculares para el proceso enseñanza-aprendizaje de nuestra área ciencias naturales y educación ambiental el colegio San José de Cúcuta formulo su plan de estudio de acuerdo...
    7668 Palabras 31 Páginas
  • Chapingo
    ..............................................................................................................................................4  3. MAPA CURRICULAR ...........................................................................................................................................
    11404 Palabras 46 Páginas
  • didactica para la enseñanza de las ciencias naturales
    ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL Lic. Benjamín Antolínez Gómez Este modelo pedagógico para la enseñanza de las Ciencias Naturales que se desarrolla en el Institución Educativa Distrital de Bonda en los grados octavo y noveno de Educación Básica, pretende ser una innovación...
    1787 Palabras 8 Páginas
  • Perfirl del gestor social
    .- Perfiles 4.1 Perfil General del Egresado El Perfil de desempeño, es la herramienta que se utiliza en la planificación del diseño curricular para precisar el nivel, la clase y tipo de dominios, las competencias, actitudes y aptitudes que hacen elegible a un recurso humano para un determinado...
    2596 Palabras 11 Páginas
  • Filosofia
    Objetivos............................................................................................................................3 Contenidos 3 Conceptuales 3 Procedimentales……….. 3 Actitudinales……...…………………………………………..………………………….4 Estrategias Metodológicas……………………………………………………………….4 Actividades, cronograma...
    1601 Palabras 7 Páginas
  • ciencias sociales
    elementos teórico-metodológicos que guían al bachiller en el proceso de construcción del conocimiento y favorecen la interpretación de dichos fenómenos desde una visión integral y humanística. Para el logro de esta intencionalidad educativa, el campo cuenta con los siguientes ejes conceptuales y metodológicos:...
    10407 Palabras 42 Páginas
  • Introduccion a las Ciencias Sociales
    elementos teórico-metodológicos que guían al bachiller en el proceso de construcción del conocimiento y favorecen la interpretación de dichos fenómenos desde una visión integral y humanística. Para el logro de esta intencionalidad educativa, el campo cuenta con los siguientes ejes conceptuales y metodológicos:...
    10407 Palabras 42 Páginas
  • Arquitecto
    INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR PROGRAMA SINTÉTICO UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN UNIDADES SANTO TOMÁS Y TEPEPAN CARRERA: Contador Público, Licenciatura en Negocios Internacionales y Licenciatura en Relaciones...
    2506 Palabras 11 Páginas
  • ingeniero
    4.1 Antecedentes de la carrera 4.2 Conceptualización de la carrera 4.3 Postura estratégica de la carrera 4.4 Misión 4.5 Visión 7 V MARCO TEÓRICO 5.1 Modelo Curricular 5.2 Fundamentos Filosóficos 5.3 Fundamentos Psicológicos 5.4 Fundamentos Pedagógicos 5.5 Modelo de Aprendizaje ...
    93389 Palabras 374 Páginas
  • Hacer Geografía En La Escuela
    desarrollaron. Es fundamental preguntarse, a la hora de enseñar, cuál es la postura que el docente posee ante esta disciplina, cuáles son sus presupuestos teóricos y qué finalidad cree que debe perseguirse. El “para qué” de la enseñanza es una toma de postura particular, inserta en un momento y lugar determinados...
    6989 Palabras 28 Páginas
  • Lineamiento generales
    UNIVERSIDAD DEL TOLIMA INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL PLAN INTEGRAL DE CURSO INVESTIGACIÓN Y PRÁCTICA VII: PROSPECTIVA DEL PEDAGOGO INFANTIL  Acordaos, maestros, de vuestra dignidad, que no es pequeña, y a la vez de vuestra responsabilidad, ...
    7135 Palabras 29 Páginas
  • Factores que insiden en el aprendizaje significativo en venezuela
    Factores Que Insiden En El Aprendizaje Significativo En Venezuela La educación en Venezuela, ha sufrido grandes transformaciones a lo largo del tiempo ,sin embargo en pleno siglo XXI , aun después de tanta revolución tecnológica y cambios en el área educativa en donde se ha venido atacando la enseñanza...
    3094 Palabras 13 Páginas
  • Rema
    | | |AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL |GRADO 9 ...
    6470 Palabras 26 Páginas