Diseño Y Ejecución De Estrategias Didacticas Para Faciitar El Proceso De Enseñanza Aprendizaje En La Escuela La Familia Y La Comunidad Desde Un Enfoque Integrador De Saberes Ser Hacer Conecer Y ensayos y trabajos de investigación

  • Diseño y ejecución estrategia didáctica para facilitar la enseñanza de aprendizaje

    Diseño y ejecución estrategia didáctica para facilitar la enseñanza de aprendizaje Planificación de estrategias didácticas para facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje en el sistema educativo bolivariano La planificación educativa es un proceso continuo y sistémico de construcción colectiva; en el cual participan y se involucran, todas las personas que interactúan y hacen vida en la escuela, tales como: los miembros de la Comunidad Educativa (directivos, docentes, estudiantes, administrativos...

    728  Palabras | 3  Páginas

  • Diseño Y Ejecución De Estrategias Didacticas

    popular para la Educación Superior Misión sucre Universidad bolivariana de Venezuela Aldea Bicentenario José Antonio Páez Cátedra psicopedagogía Diseño y ejecución de estrategia didáctica para facilitar el proceso de enseñanza en la escuela comunidad de saberes ser, hacer, conocer, convivir Nombre. Carmen Cecilia Apellido. Caro mejía CI. 15195730 San Francisco 24 de septiembre del 2012 Diseño y ejecución de estrategias didácticas para facilitar el proceso de enseñanza...

    1449  Palabras | 6  Páginas

  • Estrategias Didacticas Para Mejorar El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje

    República Bolivariana de Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Defensa Universidad Nacional Experimental Politécnica De La Fuerza Armada Nacional UNEFA Núcleo – Lara ANGELA DORANTE 9T17EI Planteamiento del Problema Hoy en día el sistema educativo venezolano está en la búsqueda de una transformación por medio la cual se mejora el proceso de enseñanza-aprendizaje en los diversos niveles que lo conforman, específicamente, en la primera etapa de educación básica, donde...

    741  Palabras | 3  Páginas

  • Diseño Y Ejecución De Estrategias Didacticas

    Diseño y ejecución de estrategias didácticas El proceso docente educativo tenor de la Revolución Científico Técnica de sus vínculos con los problemas globales y las tendencias del desarrollo contemporáneo, precisa de nuevos enfoques, debido a la dinámica acelerada de la producción del saber. En este marco las nuevas tecnologías de la informática y la comunicación constituyen un factor asociado al desarrollo del proceso docente educativo. Ellas contribuyen a dar sustento científico, a las necesarias...

    1149  Palabras | 5  Páginas

  • ¿Cómo influye la estrategia didáctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje?

     ¿CÓMO INFLUYE LA ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE? Desde el momento en que un docente desempeña su práctica dentro del aula , no puede dejar atrás las herramientas y técnicas, las cuales darán base a su procedimiento de enseñanza, ya que estas permiten un mayor resultado en el aprendizaje de los niños. Las estrategias didácticas empleadas para la enseñanza de ciertos temas, dan la posibilidad de que el alumno pueda desarrollar...

    907  Palabras | 4  Páginas

  • Diseño de estrategias para integrar a padres y representantes al proceso de enseñanza-aprendizaje en los educandos del tercer grado de la escuela básica rural bolivariana “gc-01 orocollal

    DISEÑO DE ESTRATEGIAS PARA INTEGRAR A PADRES Y REPRESENTANTES AL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LOS EDUCANDOS DEL TERCER GRADO DE LA ESCUELA BÁSICA RURAL BOLIVARIANA “GC-01 OROCOLLAL” UNIVERSIDAD PEDAGOGICO EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGOGICO RURAL EL MACARO CENTRO DE ATENCION ALTAGRACIA DE ORITUCO SUBDIRECCION DE INVESTIGACION Y POSTGRADO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LOS EDUCANDOS DEL TERCER...

    1414  Palabras | 6  Páginas

  • Diseño Y Ejecucion De Estrategias Didacticas Para Facilitar El Proceso De Enseñanza Aprendizaje En La Escuela Familia Y Comunidad Ensayos Y Documentos

    República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Aldea Universitaria Bolivariana “La Paz" Valencia Edo. Carabobo Profesora Autora Lic. Hailen Sánchez Cecilia Villanueva C.I:9.268.944 Febrero, 2011 Índice Introducción Dedicatoria Agradecimiento Capítulo...

    1897  Palabras | 8  Páginas

  • Estrategias Para Los Procesos De Enseñanza-Aprendizaje

    | |Procesos de enseñanza aprendizaje en diversos escenarios |M.E Ana Merit Bojorquez Martinez | |educativos. | | |Módulo III: |Actividad: caso 2 | |Estrategias para los procesos de enseñanza-aprendizaje |¿Cómo trabajar con...

    1520  Palabras | 7  Páginas

  • Estrategias que mejoran el proceso de enseñanza-aprendizaje

    ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE MEJOREN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- PRENDIZAJE EN ALUMNOS DE NIVEL PREESCOLAR. Este breve ensayo trata de responder a la inquietud que se tiene sobre la aplicación de estrategias didácticas que respondan al mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje en niños preescolares, por lo cual consideró de suma importancia reflexionar sobre las características que presentan los niños a esta edad y el papel que se desempeña como docente frente a grupo. “Al ingresar a la escuela...

    1338  Palabras | 6  Páginas

  • Estrategias Para Facilitar El Proceso De Enseñanza

    Planificación de estrategias didácticas para facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje en el sistema educativo bolivariano La planificación educativa es un proceso continuo y sistémico de construcción colectiva; en el cual participan y se involucran, todas las personas que interactúan y hacen vida en la escuela, tales como: los miembros de la Comunidad Educativa (directivos, docentes, estudiantes, administrativos, obreros, miembros del Consejo Comunal) para determinar los fines de la escuela y su concreción...

    1152  Palabras | 5  Páginas

  • La didáctica como acción integradora del proceso enseñanza aprendizaje

    Enseñar quiere decir exponer los propios conocimientos. ¡Yo explico; ellos, que aprendan! Enseñar : Ayudar a Aprender. Yo explico, Pero ellos ¿aprenden? Profesores Tienden a adaptarse a las capacidades de los alumnos: Exigiéndoles menos u ofreciéndoles más. Pero no ha servido para generar nuevas capacidades. Los profesores cambian su conducta ante los diferentes alumnos. Thomas Good y Jere E. Brophy (1970) • Bajo rendimiento Menos atención Sentarse lejos Menos...

    827  Palabras | 4  Páginas

  • Estrategia Pedagógicxa Para La Promoción Y Educación Para La Salud En La Escuela, Familia Y Comunidad

    Acciones pedagógicas para la promoción y educación de la salud La educación es el proceso de formación de actitudes y disposiciones fundamentales, no solo intelectuales sino emocionales, para con la naturaleza y el hombre. Según concepción más reciente, la educación es un proceso de construcción del conocimiento, del desarrollo de la capacidad crítica y de intervención en la realidad para su transformación (Ignarra, 1998). Educación es acción de educar, que se realiza a través del proceso de interacción...

    1638  Palabras | 7  Páginas

  • Estrategias Para El Aprendizaje Y La Enseñanza De Las Matemáticas

    Estrategias para el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas Castor David MORA Universidad Central de Venezuela Instituto Normal Superior Simón Bolívar (La Paz, Bolivia) En el trabajo de investigación sobre “Estrategias para el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas” el autor presenta de manera muy categórica y específica la importancia del uso de métodos y/o estrategias que faciliten, en la práctica el proceso de enseñanzaaprendizaje de las matemáticas. Para ello, hace...

    584  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias Didacticas Para El Aprendizaje

    Instituto Universitario Pedagógico Monseñor Rafael Arias blanco Asociados a la universidad Pedagógica Experimental Libertador Maracay Los juegos como Estrategias Didácticas Para el aprendizaje en el Desarrollo Cognitivo del Estudiante en la I Etapa De la Educación Primaria. Autora: Marli Flores C.I:17555105 Maracay, Abril de 2012 CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento del problema Los cambios suscitados en el sistema escolar, de manera especial en el nivel de educación primaria...

    1658  Palabras | 7  Páginas

  • Estrategias Didacticas Para La Enseñanza Y El Aprendizaje

    PROFESIONALES PARA LA DOCENCIA. COORDINADOR: DR. RAUL MEJIA CAZAPA. ALUMNA: BRENDA ISELA MUÑOZ HERRERA. ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA PRÁCTICA DOCENTE. La investigación que puede realizar sobre cuáles eran los elementos que constituyen a la práctica docente puedo mencionar que según la autora del libro: Formación y Practica Docente en el medio Rural; María Elena Díaz Orozco enumera los siguientes elementos: 1.- organización de los contenidos de aprendizaje: a)...

    804  Palabras | 4  Páginas

  • Enfoque Sistemico Del Proceso Enseñanza Aprendizaje

    EN EDUCACION SUPERIOR MODULO DIDACTICA UNIVERSITARIA Enfoque Sistémico del Proceso pedagógico FACILITADOR: Ing. MBA Gonzalo W. Villafán Sandi ORIENTACIÓN PRIMERA PARTE: * Corrientes Pedagógicas Contemporáneas * Teoría y Diseño Curricular * Estrategias Didácticas I: Aprendizaje Colaborativo y el Taller * Evaluación del aprendizaje * Evaluación Curricular * Diseño multimedia * OBJETIVO Caracterizar: ...

    1298  Palabras | 6  Páginas

  • Enfoques y estrategias para la enseñanza aprendizaje de la medicina

    Diplomado Enfoques y Estrategias para la Enseñanza Aprendizaje de la Medicina Técnica de la Rejilla Objetivo: El alumno analizará, sintetizará y comprenderá determinado material de trabajo (artículos, capítulos, libros, etc.) en el menor tiempo posible. Descripción: Primer paso (trabajo de grupos verticales): 1. Divide el texto en tantas partes cuantos equipos piense construir en el grupo o el número de equipos estará en razón del número de participantes en el grupo. o ejemplo: Si son 16...

    777  Palabras | 4  Páginas

  • Orientaciones para el diseño de estrategias de aprendizaje

    ORIENTACIONES BÁSICAS PARA EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Ronald Feo Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez La experiencia empírica del autor y la contrastación teórica relacionadas al diseño de estrategias didácticas; situación promovida desde la necesidad de unificar los elementos esenciales de una estrategia con fines didácticos que vincule la praxis docente con la teoría vigente, porque en la actualidad los profesores manejan una diversidad de elementos de...

    1416  Palabras | 6  Páginas

  • Enfoque didactico integral para un proceso didáctico integral

    Prof. Natalia España Sección 78 Un Enfoque Didáctico Integral para un Proceso Educativo Integral Sobre los Enfoques Didácticos en la Educación Cinthya, M. Arráez, Cancelliere UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE CIENCIAS PEDAGÓGICAS PLANIFICACION DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE ENSAYO Un Enfoque Didáctico Integral para un Proceso Educativo Integral Por Cinthya Arráez. Educar es una verdadera ciencia...

    1345  Palabras | 6  Páginas

  • Aprendizaje Familia Comunidad Escuela

    Proyecto de Aprendizaje, se desarrollo partiendo de la Escuela Básica Integral Bolivariana “El Muro”, en la que, se realizó una diagnosis situacional de los tres contextos bases de la comunidad educativa los cuales fueron: Escuela-Familia-Comunidad, en la que, se aplicó el método de análisis-síntesis según el enfoque de la Dialéctica materialista en que se fundamenta el PNFE, arrojando una serie de contradicciones que llevaron a la elaboración del título: EL PEIC COMO ESTRATEGIA INTEGRADORA ENTRE EL...

    884  Palabras | 4  Páginas

  • Los Enfoques De La Lengua En Proceso De Enseñanza Aprendizaje

    Primeramente sabemos que la escuela primaria existe una asignatura de español el cual tiene un enfoque que es funcional Dentro del programa para primaria el reto consiste en reconocer y aprovechar los aprendizajes que los niños han realizado alrededor del lenguaje (tanto oral como escrito) y orientarlos a incrementar sus posibilidades comunicativas. Esto implica, entre otras cosas, introducir a los niños a la cultura escrita. La enseñanza del español en la escuela no puede ignorar la complejidad...

    1566  Palabras | 7  Páginas

  • Didáctica Proceso Enseñanza-Aprendizaje

    Proceso enseñanza- aprendizaje y la didáctica La enseñanza son acciones encaminadas a organizar, dirigir y facilitar el aprendizaje. El proceso de enseñanza-aprendizaje son actividades organizadas, los elementos que intervienen en están en interacción, modificación de la conducta. Didáctica teoría general del proceso de enseñanza-aprendizaje que logran propósitos en determinado tiempo. La tecnología educativa concepción pedagógica basada en investigaciones, aprendizaje y la comunicación...

    745  Palabras | 3  Páginas

  • El enfoque sistemático del proceso de enseñanza-aprendizaje

    El enfoque sistemático del proceso de enseñanza-aprendizaje El Enfoque Sistémico es una manera de abordar una realidad. Postula que la realidad es un sistema. Es un instrumento de procesamiento para identificar y resolver problemas de enseñanza-aprendizaje. O dicho de otra forma, lograr de manera más efectiva y eficiente los resultados educativos que se deseen. Aplicando el Enfoque Sistémico al proceso enseñanza aprendizaje, el proceso se puede ordenar en etapas: Análisis - caracterización...

    1172  Palabras | 5  Páginas

  • Proceso Y Diseño De Una Planeacion Didactica

    La planificación es un proceso fundamental en el ejercicio docente ya que contribuye a plantear acciones para orientar la intervención del maestro hacia el desarrollo de competencias, al realizarla conviene tener presente que: • Los aprendizajes esperados y los estándares curriculares son los referentes para llevarla a cabo. • Las estrategias didácticas deben articularse con la evaluación del aprendizaje. • Se deben generar ambientes de aprendizaje lúdicos y colaborativos...

    832  Palabras | 4  Páginas

  • Reconstruccion del proceso para el diseño de una secuencia didactica

    Reconstrucción del proceso para el diseño de una secuencia didáctica El trabajo en el aula, organizado como proyecto integrador, permite vincular la teoría y la práctica, potenciando las habilidades intelectuales de los alumnos, dejando a un lado el esquema de memorización y repetición; promueve el intercambio entre pares, la responsabilidad personal, el trabajo en equipo y grupal, además de la vivencia de valores, como el respeto; favorece la movilización de saberes para la organización del trabajo...

    787  Palabras | 4  Páginas

  • Enfoque Sistemico Del Proceso De Enseñanza

    del proceso de enseñanza aprendizaje Todo profesional comprometido con la educación superior y que se identifica con el modelo educativo vigente, estará consciente de que determinar y formular competencias significa tener presente y en todo momento la relaciónsistémica y dialéctica que se produce entre todos los componentes personales y no personales del procesoenseñanza-aprendizaje.El conjunto de criterios y de concepciones pedagógicas, psicológicas y sociológicas que sustentan el enfoque desistema...

    1713  Palabras | 7  Páginas

  • Guía De Estrategias Didácticas Para La Enseñanza De Las Ciencias Sociales En El 3º De Educación Primaria.

    y en los contenidos que cada área ofrece para el grado en, este caso, las bases curriculares en las cuales se sustenta el presente proyecto se encuentran claramente identificadas, ya que este instrumento de planificación aclara coherentemente la utilización de estrategias innovadoras para la enseñanza de todas las áreas y contenidos inmersas en la planificación curricular, como producto de lo antes expuesto se puede deducir que la utilización de estrategias innovadoras garantiza el éxito del acto...

    1735  Palabras | 7  Páginas

  • Estrategias pedagogicas para la enseñanza de la educación artística

    y es parte integrante de la estructura curricular y como tal, cumple una función específica al propiciar y potencializar el desarrollo de la creatividad en el individuo acompañada de sus aspectos lúdicos, técnicos y apreciativos teniendo en cuenta su desarrollo. Al estimular la creatividad directamente estimulamos en el niño su desarrollo mental y afectivo. ( Piaget, citado en Hernández Hernández,1976b)afirmaba que “hay creatividad cada vez que el individuo constituye un esquema para realizar una...

    1472  Palabras | 6  Páginas

  • estrategias de enseñanza y aprendizaje

     ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE En primera instancia el concepto de Estrategias de enseñanza y aprendizaje, cuando lo escuchamos inmediatamente lo relacionamos con un proceso que se lleva a cabo en la educación, es decir, el proceso que cada docente lleva a cabo con sus alumnos. Conforme al texto revisado la noción personal que se tiene acerca de Estrategias de enseñanza y aprendizaje, se entienden como una método o técnica de llevar a cabo, en este caso el diseño y operación de actividades...

    1020  Palabras | 5  Páginas

  • La familia en el proceso de enseñanza-aprendizaje

    La Familia en el proceso de enseñanza - aprendizaje Objetivos : - Sensibilizar a los padres, madres y apoderados sobre la importancia del rol familiar en los procesos de enseñanza- aprendizaje. - Conocer algunas estrategias concretas para potenciar los aprendizajes y el desarrollo de nuestros hijos e hijas. La familia es un grupo unido entre sí por vínculos de consanguinidad, filiación (biológica o adoptiva) y se alianza, incluyendo las uniones de hechos cuando sean estables. La...

    899  Palabras | 4  Páginas

  • Didactica en el proceso enseñanza aprendizaje

    Ruiz DIDÁCTICA EN EL PROCESO ENSEÑANZAAPRENDIZAJE El docente debe adquirir y poner en práctica, estrategias, técnicas que faciliten el proceso enseñanza-aprendizaje entre el docente y el estudiante, sin olvidar que en ese proceso intervienen los siguientes elementos o factores: profesor, estudiante, entorno socio-cultural–económico, factores psicológico, biológicos y currículo o conocimiento que desea impartir. Estos factores tienen gran peso a la hora de iniciar el proceso educativo...

    551  Palabras | 3  Páginas

  • Titulo: Estrategia Didáctica Para El Fortalecimiento Del Proceso De Enseñanza Aprendizaje Interdisciplinario, Mediante La Unidad Curricular Ambiente, Salud Y Desarrollo Local, Del Pfg-Gestión Social Del Desarrollo

    INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO “JUAN MARINELLO” UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA MATANZAS MAESTRIA EN EDUCACION TESIS PRESENTADA EN OPCIÓN AL TÍTULO ACADÉMICO DE MÁSTER EN EDUCACIÓN Titulo: Estrategia Didáctica para el Fortalecimiento del Proceso de Enseñanza Aprendizaje Interdisciplinario, mediante la Unidad Curricular Ambiente, Salud y Desarrollo Local, del PFG-Gestión Social del Desarrollo Local, Aldea Pio Tamayo del estado Barinas. Autora: Profa. Lorbelia J. Carrizo G. Tutora: ...

    1493  Palabras | 6  Páginas

  • De la familia en el proceso de enseñanza – aprendizaje

    Titulo: Importancia de la familia en el proceso de EnseñanzaAprendizaje. Dimensión: Enseñanza de calidad para el aprendizaje de todos los niños. Competencia: Involucra a la familia en actividades de aprendizajes, recreación y convivencia con sus niños/as, propiciando relaciones de colaboración y respeto. Tatiana Moreno Estay Pedagogía en Educación Parvularia La competencia escogida se relaciona coherentemente con el tema escogido, debido a que por medio de este tema se pretende...

    1317  Palabras | 6  Páginas

  • DISEÑO DE ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE GRUPAL

    DISEÑO DE ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE GRUPAL. 1.-La docencia como la unidad inseparable de un proceso enseñanza-aprendizaje. Es un proceso en el que, a lo largo del trabajo en el aula, se van hilando enseñanza y aprendizaje, tanto en el estudiante como en el maestro. 2.- El aprendizaje no solo es la adquisición de conocimientos sino también la modificación mas o menos estable de conducta. El conocimiento y manejo de cierta información es una parte de los aprendizajes que el alumno adquiere...

    760  Palabras | 4  Páginas

  • El Enfoque Sistematico Del Proceso De Enseñanza

    INTRODUCCION En el presente trabajo se exponen elementos de suma importancia relacionados con el proceso de enseñanza-aprendizaje y sus componentes, y se aborda con mayor profundidad algunos contenidos referentes a los medios de enseñanza. El propósito esencial de la enseñanza es la transmisión de información mediante la comunicación directa o soportada en medios auxiliares, que presentan un mayor o menor grado de complejidad y costo. Como resultado de su acción, debe quedar una huella en el individuo...

    1201  Palabras | 5  Páginas

  • Enfoques didacticos

    ENFOQUE TRADICIONAL VS ENFOQUE CONTEMPORANEO CUADRO COMPARATIVO DE LOS ENFOQUES DIDÁCTICOS |I.- ENFOQUE CENTRADO EN EL CONTENIDO (clásico - tradicional - intelectualismo |II.- ENFOQUE CENTRADO EN HABILIDADES |III.- ENFOQUE CENTRADO EN CONOCIMIENTOS | |individualista) | ...

    1403  Palabras | 6  Páginas

  • Enfoques didácticos para la enseñanza de la expresión escrita

    ENFOQUES Origen e influencias. ¿Cómo nace cada enfoque? ¿En qué contexto se desarrolla? ¿Qué relaciones tiene con otras disciplinas como la lingüística, la psicología o la pedagogía? Características generales. ¿Cuáles son sus características principales? ¿En qué se diferencia de los otros enfoques, sobre todo de los anteriores? ¿En qué modelo o teoría lingüística se fundamenta? Currículum o programación de curso: ¿Cuáles son los contenidos que se enseñan? ¿Cómo se estructuran? ¿Qué modelos lingüísticos...

    1555  Palabras | 7  Páginas

  • Proceso de enseñanza-aprendizaje

    *En el proceso de enseñanza-aprendizaje, podemos mencionar: _ Las que se vinculan con el planeamiento: el docente propone objetivos, selecciona y organiza los contenidos pertinentes, prevé actividades formativas y materiales curriculares para que los alumnos se apropien de ese saber y desarrollen las capacidades propuestas en los objetivos. _ Las que se relacionan con la gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje: el docente explora saberes y experiencias previamente adquiridos por los alumnos...

    803  Palabras | 4  Páginas

  • Evaluacion Del Proceso Enseñanza Aprendizaje

    evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje. Fundamentos básicos” Miguel Ángel González Halcones-Noelia Pérez González Frecuentemente se habla de que el sujeto de la evaluación es el alumno y donde el objeto es el aprendizaje, el cual se mide según unos objetivos mínimos para todos. La evaluación no debe considerarse entonces como una meta ajena al proceso de aprendizaje ni como un momento de labor docente sino como un elemento retro alimentador de la acción educativa. Un proceso reflexivo no...

    1058  Palabras | 5  Páginas

  • Familia,escuela y comunidad

    MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN SUPERIOR INSTITUTO UNIVERSITARIO PEDAGOGICO “MONSEÑOR RAFAEL ARIAS BLANCO” CÁTEDRA: FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD Estrategias para integrar a la Familia y Comunidad en la Escuela Alumnas: Bravo Juana Zambrano Gerly ...

    1686  Palabras | 7  Páginas

  • La importancia de la didáctica en el proceso de enseñanza aprendizaje.

    la didáctica en el proceso de enseñanza aprendizaje. Como docentes es difícil preparar una clase sin tomar en cuenta la didáctica. Si excluimos a esta del proceso de enseñanza aprendizaje, corremos el riesgo de que este no cumpla los objetivos programados en nuestro plan de trabajo realizado con anticipación. De ahí radica la importancia de considerarla en todo momento ya que esta nos proporciona los elementos necesarios para que el alumno alcance las metas previstas. Para que el proceso de enseñanza...

    515  Palabras | 3  Páginas

  • La Demostración Como Estrategia Didáctica Para La Enseñanza De La Matemática

    DE LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA MENCIÓN: EDUCACIÓN BÁSICA Punto Fijo, Estado Falcón Venezuela PARTICIPANTE: KARINA MARGARITA, PEÑA COLINA C.I: V-13.901.970 ENSAYO DE LA ESTRATEGIA: La Demostración como estrategia de enseñanza de la matemática Bajo la premisa de que el aprendizaje de la matemática requiere de una gran variedad de procesos, entre ellos la Explicación y la Demostración. Por lo tanto, se hace necesario considerar que dicho proceso es de vital importancia para la comprensión...

    1007  Palabras | 5  Páginas

  • Estrategias didacticas para mejorar el aprendizaje

    DE INVESTIGACIÓN. ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA EDUCATIVA EN EL NIVEL PREESCOLAR Objetivo: Impulsar el desarrollo neuromotor a educandos de 3 a 6 años en etapa preescolar, por medio de actividades de neuromotricidad para obtener mejores resultados en la enseñanza educativa. OBJETIVOS ESPECIFICOS. Implementar planeaciones de trabajo, con una metodología efectiva para concretar los aprendizajes a largo plazo. Fomentar los valores en los infantes para que los lleven a...

    1087  Palabras | 5  Páginas

  • los saberes que enseña la escuela secundaria

     “BENEMERITA ESCUELA NORMAL MANUEL ÁVILA CAMACHO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA PROPÓSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUACIÓN BÁSICA II ENSAYO SOBRE LOS SABERES QUE ENSEÑA LAS ESCUELA SECUNDARIA: LA FORMACION DE CONCEPTOS. 18 DE MARZO DEL 2013 ZACATECAS, ZACATECAS. INTRODUCCIÓN. En el siguiente ensayo, se hablara sobre la importancia del conocer cuáles son los saberes que proporciona la escuela secundaria, así como saber el porqué...

    1193  Palabras | 5  Páginas

  • Triptico Estrategias De Enseñanza Aprendizaje

    Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje Plan de Clase y Momentos Didácticos en el Proceso E-A El plan de clase es un proyecto de actividades en el cual se toman diversos aspectos como, el tiempo, unidades didácticas, teoría , practica y el numero de clase del que se pueden disponer. En la planeación de un curso o clase es muy importante decidir que temas impartir ya que esta tiene un a repercusión directa con el aprendizaje de los alumnos. En la planeación debe retomarse los momentos didácticos...

    1645  Palabras | 7  Páginas

  • Didáctica de la enseñanza-aprendizaje

     LA DIDÁCTICA EN EL PROCESO DE ENSAÑANZA APRENDIZAJE ALEXANDRA GARCÉS GUTIERREZ Código: 201410050347 Trabajo escrito presentado a la Tutora:  SONIA ROCÍO CORREDOR CASTRO Didáctica de la Multimedia FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES ESPECIALIZACIÓN EN INFORMATICA Y MULTIMEDIA EDUCATIVA SANTANDER DE QUILICHAO, CAUCA OCTUBRE DE 2014 ANÁLISIS Y REFLEXIÓN DE VIDEOS VIDEO 1 Educación tradicional El primer video nos muestra un enfoque tradicional...

    925  Palabras | 4  Páginas

  • Enfoques y diseño curricular ctes

    TRABAJO PRACTICO DIDACTICA GENERAL INTEGRANTES: • Morales, Jorge Federico • Prieto Cabaña, Luisina • Soboreo, Alicia Antonella • Velázquez Lugo, Liliana Noemí AÑO: 1ro. DIVISION: 2da. PROFESORA: Silvia Rach Diseño curricular de la Provincia • A partir de la lectura atenta y detallada del marco teórico del DCP explicar: ¿Cuál cree que es el/los enfoques didácticos que sustentan lo que en el se sostiene? Fundamentar...

    1289  Palabras | 6  Páginas

  • Estrategias Didácticas Para El Aprendizaje De Contenidos Actitudinales

    Estratégias didácticas para el aprendizaje de contenidos actitudinales Aplicando su significado al campo didáctico-organizativo, cabe concluir que se refiere a una serie organizada y secuenciada de acciones, que tienen como meta la solución de un problema o un conjunto de ellos en el ámbito que nos ocupa. También podemos decir, por lo tanto, que las estrategias nos ayudan a resolver situaciones problemáticas en el aula y a encontrar soluciones prácticas a los problemas educativos. Entre...

    679  Palabras | 3  Páginas

  • Enfoque sistemico del proceso enseñanza aprendizaje

    servirán para desarrollar de forma adecuada el objetivo del Básico curricular Psicopedagogía correspondiente al papel del educador en la formación del nuevo ciudadano y su rol como pedagogo. De antemano nuestro agradecimiento y por favor sea lo mas objetivo en sus respuestas. PARTE I 1. De los parámetros que a continuación se nombran, cual tomaría usted en cuenta para determinar si un estudiante presenta dificultades de aprendizaje. a. Bajo rendimiento | b. dificultades para efectuar...

    1701  Palabras | 7  Páginas

  • Motivación en el proceso de enseñanza aprendizaje

    motivación de los estudiantes en el proceso de enseñanza aprendizaje? Integrantes: Antonieta Contreras R. Jhensy Muñoz M. Módulo: Aprendizaje Mediado para el desarrollo Cognitivo-Afectivo. Docente: Juan Pablo Olivos Zerené Fecha: 22 de Junio de 2012 Motivación “es el conjunto de procesos implicados en la activación, dirección y persistencia de la conducta, en este caso, de la conducta de aprendizaje”. (Beltrán J., 1993). El término enseñanza-aprendizaje, en los últimos años, se ha...

    1730  Palabras | 7  Páginas

  • Estrategias de exposion en el proceso enseñanza aprendizaje

    3.2.2 Estrategias de exposición del proceso de enseñanza aprendizaje La exposición es la transmisión verbal de datos o informaciones sobre un tema en donde el recurso principal es el lenguaje oral, aunque también puede serlo un texto escrito, también se le llama discurso del expositor. En este sentido la exposición cumple distintos objetivos, además de comunicar y explicar la comprensión de los contenidos temáticos. . La exposición se asocia directamente a una actividad realizada por el profesor;...

    510  Palabras | 3  Páginas

  • Proceso - enseñanza aprendizaje

    Teorías del Aprendizaje Nombre de la Tarea “Fe y Alegría” La práctica en el modelo educativo. INTRODUCCIÓN En el proceso enseñanza- aprendizaje, la psicología y la pedagogía tienen una gran relación, ya que estas explican las características que determinan el aprendizaje del ser humano, en aspectos relacionados a la motivación, los rasgos de personalidad y las experiencias vividas dentro de un contexto; sin dejar a un lado el categórico rol del profesor, no importando el enfoque o corriente...

    949  Palabras | 4  Páginas

  • Proceso Enseñanza Aprendizaje

    Departamento de Enfermería para la Atención, Desarrollo y Preservación de la Salud Comunitaria Educación para la salud Profesor: Cuevas Torres Gustavo Alejandro Alumna: Rodríguez Cruz Noemí Araceli Código: 208605998 Proceso enseñanza- aprendizaje El proceso enseñanza aprendizaje conlleva al movimiento de la actividad cognoscitiva, hacia el dominio de los conocimientos, las habilidades, los hábitos y la formación de una concepción científica del mundo. Se considera que en este proceso existe una relación...

    1481  Palabras | 6  Páginas

  • Relacion Entre Aprendizaje, Enseñanza Y Didactica.

    Síntesis: aprendizaje, enseñanza y didáctica. Los seres humanos somos poseedores de un gran potencial de desarrollo, y a su vez, necesitamos ayuda para adquirir habilidades, saberes y poder relacionarnos con los demás. Como personas incorporamos pautas y herramientas culturales por medio de la formación que recibimos durante nuestras vidas. Todo ello forma parte de un largo proceso denominado aprendizaje. Este se define como una modificación relativamente estable de pautas de conducta (acciones...

    944  Palabras | 4  Páginas

  • ECAS: Estrategias centradas en el aprendizaje

    Enfoque centrado en el aprendizaje El enfoque centrado en el aprendizaje implica una manera distinta de pensar y desarrollar la práctica docente; cuestiona el paradigma centrado en la enseñanza repetitiva, de corte transmisivo-receptivo que prioriza la adquisición de información declarativa, inerte y descontextualizada; y tiene como referente principal la concepción constructivista y sociocultural del aprendizaje y de la enseñanza, según la cual el aprendizaje consiste en un proceso activo y consciente...

    953  Palabras | 4  Páginas

  • Estrategias didacticas para la enseñanza del idioma ingles

    Estrategias Didácticas Luis Ángel Piedra García. M.Sc. Las estrategias didácticas comúnmente están ligadas a la metodología de la enseñanza pero sin duda, si no acotamos los espacios de acción y nos interesamos en modelos educativos más amplios que tomen en cuenta la realidad y la plausibilidad psicológica a la vez que la validez de los contextos reales, las estrategias didácticas no estaría solamente referidas a las labores de planeamiento docentes sino que se vincularía con todo el quehacer...

    1632  Palabras | 7  Páginas

  • Proceso de enseñanza aprendizaje

    : PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE AREA : PRÁCTICA CICLO : IX DOCENTE : JORGE CERNA RAMIREZ ALUMNO : MARICELA GAMARRA RUIZ 2010 PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Enseñanza y aprendizaje forman parte de un único proceso que tiene como fin la formación del estudiante. La referencia etimológica del término enseñar puede servir de apoyo inicial: enseñar es señalar algo a alguien. No es enseñar cualquier...

    1720  Palabras | 7  Páginas

  • Planeacion y estrategias para el desarrollo de competencias

    PLANEACION Y ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS La planeación es una herramienta esencial del proceso de aprendizaje del aula, por que con ella pueden promover a los alumnos la movilización de saberes, y por ende, el logro de los aprendizajes esperados que sentarán las bases para el aprendizaje autónomo y permanente. Dentro de las situaciones de enseñanza se debe considerar el contexto áulico, de ahí la planeación se presenta como un instrumento eficiente. La planeación normativa...

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  • Actividad de aprendizaje 7. planteamiento del diseño de estrategias de aprendizaje en el marco de formación basada en competencias.

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