Documento Recepcional De Estrategias Para La Enseñanza De Las Ciencias Naturales ensayos y trabajos de investigación

  • estrategias para documento recepcional

    fundamental para establecer relaciones interpersonales, construir el conocimiento, organizar el pensamiento, desarrollar la creatividad e imaginación, expresar sentimientos y deseos, intercambiar, confrontar, defender y proponer ideas, opiniones y valorar las de otros, y para obtener y dar información diversa. El papel que desempeño como docente implica un gran esfuerzo por conocer el proceso de aprendizaje de los niños, los factores que intervienen en su desarrollo, así como las estrategias adecuadas...

    705  Palabras | 3  Páginas

  • Para Que Enseñar Ciencias Naturales

    Analizando Nuestra Propia Práctica: ¿Para qué enseñamos ciencias naturales? Las ideas previas son ideas que tienen los niños, de cómo son los hechos y fenómenos sociales, y naturales, por medio de sus experiencias en la realidad. Son estables en el tiempo, poseen coherencia interna y son relativamente comunes en el grupo de pares. Se relacionan con lo que conocen y con las características, y capacidades de su pensamiento. Si bien pueden tener diferentes matices, el núcleo de lo expresado es...

    1549  Palabras | 7  Páginas

  • Para que enseñar ciencias naturales

    instituto de formacion docente n° 13 – ciencias naturales y su enseñanza 2- 2° PEB PLAN 314 - prof. farina renata | ¿Para qué enseñar ciencias naturales? | Replanteando prioridades | | CASTRO OBANDO SILVINA NOEMI | 13/02/2012 | TRABAJO PRACTIO EVALUATIVO (RE-ESCRITURA) | Atendiendo los requerimientos de la cátedra, en el presente ensayo intentare exponer, de manera mucho más clara y precisa, para qué enseñar ciencias naturales en la escuela primaria. Vivimos en un mundo tecnológicamente...

    1428  Palabras | 6  Páginas

  • Estrategias Básicas De La Enseñanza De Las Ciencias Naturales

    ESTRATEGIAS BÁSICAS DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES Desafortunadamente en muchas escuelas de nuestro país, la enseñanza de las ciencias naturales al igual que otras asignaturas como la historia y la geografía, se trabajan por medio de la resolución de cuestionarios que requieren una respuesta memorística y mecánica, dejando de lado la comprensión de tanto de conceptos como de fenómenos y el sentido de la investigación. Para que se den aprendizajes verdaderamente significativos en las...

    748  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias Para Enseñar Ciancias Naturales

    ESTRATEGIAS PARA ENSEÑAR CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA PRIMARIA Hola de nuevo. Gusto en saludarlos. En esta ocasión nos ocuparemos de las estrategias para enseñar Ciencias Naturales en la escuela primaria. De acuerdo con los propósitos de la enseñanza de las Ciencias Naturales en la Escuela Primaria, hemos aplicado la siguiente estrategia para trabajar el tema relacionado con la energía en una clase de 4 grado. Esperamos que sea de utilidad para ustedes. Sin más preámbulo pasemos al tema en...

    543  Palabras | 3  Páginas

  • Modelos Didácticos Para La Enseñanza De La Ciencia Naturales

    De la eficacia o competencia del docente depende de la relación entre lo que se enseña y lo que el alumno aprende. El alumno debe adquirir un cambio de experiencias y del profesor depende el éxito de la actividad didáctica. Un concepto que es preciso definir es el de instrucción. El cual indica la posesión de conocimientos, implica dominio de una materia. Cuando esta instrucción está de acuerdo con los valores educativos puede considerarse que se llega a la formación; por tanto en la formación...

    1334  Palabras | 6  Páginas

  • Guia para elaborar un documento recepcional

    LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL DOCUMENTO RECEPCIONAL PORTADA EXTERNA PORTADA INTERNA HOJA DE FIRMAS HOJA DE DICTAMEN HOJA DE LIBERACIÓN DE PRÁCTICA DOCENTE DEDICATORIAS Y/O AGRADECIMIENTOS ÍNDICE INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I ESCUELA Y CONTEXTO 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 REALIDAD SOCIAL (Descripción de la colonia). ENTORNO ESCOLAR (Descripción de la escuela: historia, infraestructura…) ACTORES DE LA ESCUELA (Descripción de funciones: Personal docente, administrativo, alumnos)...

    794  Palabras | 4  Páginas

  • Documento recepcional

    el medio perfecto para transmitir cultura con el propósito de formar ciudadanos responsables, enseñar valores y ética, también educa las conductas de la comunidad. El docente por su parte es el centro del proceso enseñanza-aprendizaje-evaluación y transmisor de información, para que se conviertan en conocimiento una vez que el alumno los aplique en su vida cotidiana. Un docente verdadero es quien piensa en forma creativa e innovadora y arriesga con sus propuestas de enseñanza por el bien de sus...

    1595  Palabras | 7  Páginas

  • Tema para documento recepcional

    LA IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS DIDACTICOS EN LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGIA EN EL 1ER GRADO GRUPO “A”. (LINEA TEMATICA 2) PREGUNTAS 1 ¿QUÉ SON LOS RECURSOS DIDACTICOS? 2 ¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS DIDACTICOS EN LA ENSEÑANZA DE LOS CONTENIDOS DE BIOLOGIA? 3 ¿COMO INFLUYEN LOS RECURSOS DIDACTICOS EN EL INTERES DEL APRENDIZAJE DE CONTENIDOS DE LA ASIGANTURA DE BIOLOGIA EN LOS ALUMNOS? 4 ¿CÓMO FAVORECEN LOS RECURSOS DIDACTICOS PARA LA COMPRENSION DE LOS CONTENIDOS DE BIOLOGIA? 5 ¿QUÉ...

    555  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias para enseñar historia

    Estrategias para enseñar historia Metodología Para lograr mejores resultados en las clases, se aboga en general por técnicas activas en la enseñanza de la Historia, particularmente el uso de medios audiovisuales y de ejercicios vivos, personales, para que el alumno se apropie de la Historia. Debemos advertir que los diferentes métodos para enseñar Historia son muy variados. Uno de los principales métodos es el oral, pero además se pueden utilizar diferentes tipos de libros y materiales: novelas...

    1507  Palabras | 7  Páginas

  • constructivismo en la enseñanza de las ciencias naturales

     EL CONSTRUCTIVISMO EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES Antes de hablar del constructivismo en la enseñanza de las ciencias naturales es muy importante saber que el constructivismo es aquel que le permite al estudiante construir sus propios conocimientos, desarrollando las habilidades del hacer, el conocer y el convivir. El constructivismo puede considerarse también como una postura dominante en la que se basa la conceptualización de los procesos de enseñanza y de aprendizaje, ya que se...

    1114  Palabras | 5  Páginas

  • La enseñanza de las Ciencias Naturales en EGB

    La enseñanza de las Ciencias Naturales en la educación general básica. Enseñanza de las Ciencias Naturales en el nivel inicial: la educación inicial es la que recibe el niño no mayor a 6 años con el objetivo de guiar sus primeras experiencias, estimular el desarrollo de su personalidad y así facilitar su integración al medio. Su propósito es el de estimular la formación de actividades hacia la investigación científica, esto acerca al niño a diversas experiencias y conocimientos que potencian...

    1302  Palabras | 6  Páginas

  • La enseñanza de las ciencias naturales

    Análisis de los siguientes aspectos: Problemas que enfrenta la enseñanza de las ciencias naturales en las aulas en México Uno de los principales problemas es la dificultad de los maestros para encontrar y diseñar estrategias de enseñanza adecuadas para que sus alumnos se apropien del conocimiento, por otra parte es conocimiento previo que tienen los alumnos acerca de los fenómenos naturales difiere del que ellos construyen en la escuela, ya que elaboran conocimientos acordes a su experiencia...

    816  Palabras | 4  Páginas

  • ensenanza aprendizaje en ciencias naturales

    studiante: Sandra Patricia Alfaro Profesora: glais vera Asignatura: Educación, Desarrollo y Aprendizaje en las Ciencias Naturales Trabajo: Ambiente de Aprendizaje en el aula de clase Periodo: Agosto – Diciembre 2013 Pregunta: ¿Cómo construir un ambiente de aprendizaje en el contexto de enseñanza-aprendizaje-evaluación de las ciencias naturales que permita relacionar el conocimiento del maestro, el conocimiento del estudiante y el conocimiento disciplinar? Nota: Estudiante: Sandra Patricia...

    1459  Palabras | 6  Páginas

  • La Enseñanza De Las Ciencias Naturales En Primaria

    LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN EL NIVEL PRIMARIO DE EDUCACION FORMAL. ARGUMENTOS A SU FAVOR. LAURA FUMAGALLI. SOBRE TODO SI TENEMOS EN CUENTA QUE MAS DE LA MITAD DE LOS CONOCIMIENTOS QUE INTEGRAN EL CORPUS DEL SABER CIENTIFICO ACTUAL SE PRODUJO DURANTE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX Y QUE DEL TOTAL DE CIENTIFICOS QUE EN LA HISTORIA DEL HOMBRE SE HAN DEDICADO A LA INVESTIGACION, EL 90% VIVE O VIVIO EN IGUAL PERIODO (WEISSMANN, 1993). A) LA VERTIGINOSA PRODUCCION DE CONOCIMIENTOS...

    1373  Palabras | 6  Páginas

  • La enseñanza de las ciencias naturales en la primaria

    CURSO “LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA PRIMARIA II” SESIÓN 3 1ER. PRODUCTO LISTADO DE CARACTERISTICAS Y ORIGENES DE LAS IDEAS PREVIAS NOMBRE DEL PARTICIPANTE: __ ________________ ____________________________ FECHA: ______ -Todos tenemos un conjunto diverso de ideas relacionadas con fenómenos o conceptos. -Las ideas previas se encuentran presentes de manera semejante en diversas edades, género y...

    606  Palabras | 3  Páginas

  • Los documentos recepcionales en la normal

    DIALOGA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN DIPLOMADO EN LÍNEA TITULADO DOCUMENTO RECEPCIONAL GENERACIÓN 4 ENSAYO. “EL SENTIDO FORMATIVO DEL DOCUMENTO RECEPCIONAL” PRESENTA: MAESTRO. JUAN MANUEL RODRIGUEZ TELLO. 23 DE OCTUBRE DE 2010 ANÁLISIS DE LAS TEMÁTICAS RELACIONADAS CON LOS ASPECTOS QUE SE ABORDARON EN EL MÓDULO I. Las temáticas analizadas en un primer momento de nuestro diplomado en línea nos permitió abordar el apartado de las expectativas que cada uno de nosotros como...

    1469  Palabras | 6  Páginas

  • La enseñanza de las ciencias naturales

    CURSO DE FORMACION CONTINUA: LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACION PRIMARIA III CUARTA SESION PRODUCTO: 1, CUADRO DE RESUMEN CON LAS RESPUESTAS EXPERIMENTALES, LOS CONTENIDOS CON LOS QUE SE RELACIONAN Y LAS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN AL IMPLEMENTARLAS PARA LOS DISTINTOS GRADOS ESCOLARES A PARTIR DEL PLAN Y PROGRAMA ACTIVIDAD QUE SE PROPONE SEXTO GRADO CONTENIDO RELACIONADO CON EL TEMA DE LA ENERGIA COMPETENCIA QUE SE PRETENDE DESARROLLAR...

    606  Palabras | 3  Páginas

  • Documento Recepcional

    REFLEXIÓN SOBRE EL DOCUMENTO RECEPCIONAL El documento recepcional es un producto final de la formación en la licenciatura, constituye una importante experiencia de aprendizaje que tiene múltiples componentes, cuando las estudiantes ejercen las capacidades de percibir sucesos, después reflexionar, analizar, argumentar y plantearlos por escrito. La elaboración del documento recepcional debe coincidir con las finalidades de la formación inicial y con el perfil profesional definido en el plan de estudios...

    601  Palabras | 3  Páginas

  • Enseñanza de las ciencias naturales

    LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES LA COMUNIDAD Utilizando LAS POTECIALIDADES DE LOS ALREDEDORES DE LA ESCUELA Mediante Como El Elemento geográfico territorial y natural. El elemento Social. El elemento sociopolítico. El elemento de dirección. Convertir la clase en algo que permita: La formación integral del estudiante, capaz de detectar y dirigir la solución de problemas de la...

    572  Palabras | 3  Páginas

  • Esquema para realisar el documento recepcional

    TEMA: “Aplicación de estrategias de enseñanza para desarrollar las habilidades de auto-cuidado, sociales, y utilización de la comunidad en un alumno con Discapacidad Intelectual de la escuela primaria Miguel López perteneciente a la USAER 28T” El tema se encuentra ubicado en línea temática N° 1 “Procesos de enseñanza y aprendizaje en los servicios de educación especial” La ubicación del tema dentro de esta línea se basa en los procesos que se llevan a cabo para que un alumno adquiera algún aprendizaje...

    642  Palabras | 3  Páginas

  • ENFOQUE COMUNICATIVO EN LA ENSEÑANZA DE CIENCIA NATURALES

    ENFOQUE COMUNICATIVO EN LA ENSEÑANZA DE CIENCIA NATURALES Se aborda una estrategia lúdica con estudiantes para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en Ciencias Naturales. Esta búsqueda ha encontrado que por medio del juego se puede interactuar constantemente en forma grupal, para acceder a herramientas educativas que ayuden a mejorar las competencias comunicativas y a superar algunas dificultades que se han venido presentando en este contexto social, a la hora de educar(se) científicamente...

    1213  Palabras | 5  Páginas

  • La experimentacion como enseñanza en las ciencias naturales

    responsabilidad: estar preparados para satisfacer las necesidades de los alumnos, por lo tanto tendremos que mejorar nuestras competencias: por mencionar algunos, dominio de los contenidos de enseñanza, competencias didácticas y demostrar capacidad de preparación. Esto, en muchos de los casos no se percibe dentro de las aulas. Este documento aborda el tema de la importancia que hay al aplicar actividades donde la experimentación en la asignatura de Ciencias Naturales es un recurso para mejorar el aprendizaje...

    715  Palabras | 3  Páginas

  • La enseñanza de las ciencias naturales en el primer ciclo

    Martínez Enseñar Ciencias Naturales en el Primer Ciclo El documento describe de forma práctica la importancia y contribución que tienen las ciencias naturales en el aprendizaje y enseñanza, para ello, se explica el concepto de alfabetización científica, el cual es el instrumento que se debe utilizar en el aula para que los alumnos comprendan y expliquen los hechos que rodean su medio ambiente de una forma clara y sencilla. Claro está que esta forma de entender los fenómenos naturales permiten...

    1034  Palabras | 5  Páginas

  • documento recepcional

    desarrollar que posee el ser humano y vehículo por excelencia para registrar las variaciones culturales y técnicas de la humanidad, la escritura no solo nos ayuda a expresamos, también nos da la oportunidad de tener una opinión más libre de nuestro entorno así como de los textos, nos entretiene y aumenta nuestra capacidad de imaginar situaciones y lugares desconocidos. La magia que encontramos en la escritura no siempre es valorada por todos, para muchos es una carga tener que escribir, quizá porque la...

    784  Palabras | 4  Páginas

  • El Documento Recepcional

    7º· Semestre Orientaciones para la elaboración del Documento Recepcional Instituto Jaime Torres Bodet Normal Superior Especialidad: Matemáticas Cuautlancingo, Pue. 2009 Elaboración del documento recepcional Durante 7º y 8º semestres, el alumno normalista debe realizar las siguientes actividades: ACTIVIDAD LUGAR 1. Taller de diseño de propuestas Escuela Normal didácticas y análisis del Trabajo Docente. + Asesorías 2. Trabajo Docente + Ayudantías Escuela Secundaria 3....

    780  Palabras | 4  Páginas

  • licenciado en enseñanza de las ciencias naturales

    Parto, reparto y comparto. (Equivalencia de fracciones) Autor: L.E.P. Prof. Roberto Alfonso Caamal Meneses. ¿Necesitas enseñar a tus alumnos la equivalencia de fracciones y crees que será un tema quisquilloso y algo complicado? No te preocupes te presento a continuación un juego sencillo y de alto valor didáctico para trabajar el tema con tus niños. Nuestros alumnos están acostumbrados a participar diariamente en situaciones de reparto, al compartir chocolates, galletas y demás golosinas;...

    870  Palabras | 4  Páginas

  • Orientaciones académica para la elaboración del documento recepcional (resumen)

    Orientaciones Académicas para la Elaboración del Documento Recepcional La elaboración del documento recepcional es uno de los tres tipos de actividades que realizamos durante séptimo y octavo semestre. Estas orientaciones tienen la finalidad de brindar un conjunto de recomendaciones y criterios en los cuales se basará la elaboración del documento recepcional. I. El sentido formativo del Documento Recepcional El documento recepcional será resultado de una actividad sistemática que se lleva...

    1503  Palabras | 7  Páginas

  • estrategias para enseñar a leer

    historias basadas en hechos reales, fantasía, ciencia-ficción, libros de música, libros de letras... Cuando un niño/a clasifica un libro dentro de un género concreto empezará a recordar sus detalles, realizará un esfuerzo por clasificarlo y tendrá que recordar otros libros que haya leído de ese mismo género. Esto no os llevará más de 10 segundos tras realizar la lectura! 7. Familias de palabras: Llamamos familias de palabras a las palabras que riman. Enseñar a los/las niños/as palabras que rimen es...

    557  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias para la Enseñanza de la Lectura

    del Texto: “Estrategias para la Enseñanza de la Lectura” Autora: Mabel Condemarín Editorial: Planeta Chilena S.A. Año: 2005 Edición: Segunda Edición Lugar de Edición: Chile Serie o Colección: Ariel Educación Número de Páginas: 123 p. Argumento En este libro, podemos encontrar el cómo desarrollar múltiples estrategias para la enseñanza de la lectura. Se traduce en una guía práctica, sencilla y directa para todas aquellas personas que se encuentran ligadas a la enseñanza de la lecto-escritura...

    950  Palabras | 4  Páginas

  • Estrategia didactica de ciencias naturales

    ESTRATEGÍA DIDÁCTICA DE CIENCIAS NATURALES Contexto Tiempo estimado: 5 horas Propósito: Investigar acerca de la contaminación en México Reconocer los problemas ambientales que afectan al medio ambiente Reconocer medidas para ayudar a mejorar la condición de México en cuanto a contaminación se refiere. Competencias Cognitivas * Describe cuales son las causas de la contaminación ambiental * Analiza las causas y efectos de la contaminación ambiental * Describe medidas para...

    1261  Palabras | 6  Páginas

  • Guía De Estrategias Didácticas Para La Enseñanza De Las Ciencias Sociales En El 3º De Educación Primaria.

    y en los contenidos que cada área ofrece para el grado en, este caso, las bases curriculares en las cuales se sustenta el presente proyecto se encuentran claramente identificadas, ya que este instrumento de planificación aclara coherentemente la utilización de estrategias innovadoras para la enseñanza de todas las áreas y contenidos inmersas en la planificación curricular, como producto de lo antes expuesto se puede deducir que la utilización de estrategias innovadoras garantiza el éxito del acto...

    1735  Palabras | 7  Páginas

  • Estrategias para enseñar historia

    La línea del tiempo Es una estrategia en la cual se descubren las aportaciones o los acontecimientos más importantes de una época o etapa de tiempo, siguiendo una secuencia cronológica. Son importantes para desarrollar la noción del tiempo histórico, pues establecen secuencias cronológicas para identificar relaciones pasado-presente e interrelaciones entre distintos sucesos en el tiempo y el espacio. * Características * - es una recta bidireccional dividida en segmento - Se selecciona...

    867  Palabras | 4  Páginas

  • LAS CIENCIAS NATURALES Y SU ENSEÑANZA EN LA ESCUELA PRIMARIA

    LAS CIENCIAS NATURALES Y SU ENSEÑANZA EN LA ESCUELA PRIMARIA INTRODUCCIÓN En este ensayo abordaré acerca de los retos que tenemos como docentes para realizar una buena enseñanza de las ciencias, de aprenderlas, de cómo saber hacerlas, así como también la importancia que tiene el resolver problemas en clase y los que se van generando durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Todo esto en base a la educación primaria, que como licenciatura en este nivel de educación nos compete, para obtener...

    1720  Palabras | 7  Páginas

  • ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA LA ENSEÑANZA DE LOS ELEMENTOS DEL MEDIO SOCIAL Y NATURAL

    ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA LA ENSEÑANZA DE LOS ELEMENTOS DEL MEDIO SOCIAL Y NATURAL Estrategias de aprendizaje: Díaz, M (2002) la define como "procedimientos (conjunto de pasos, operaciones o habilidades) que un aprendiz emplea en forma consciente, controlada e intencional como instrumentos flexibles para aprender significativamente y solucionar problemas. Según Campos, (2000), hacen referencia a una serie de operaciones cognitivas que el estudiante lleva a cabo para organizar, integrar...

    993  Palabras | 4  Páginas

  • La enseñanza de las ciencias naturales en la escuela primaria

    LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN EL NIVEL PRIMARIO DE EDUCACIÓN FORMAL. Argumentos a favor El porqué de esta postura La enseñanza de las ciencias son el objeto de reflexión del campo teórico educativo, esto nos permite pensar que es un área relativamente joven. Se produjeron teorías psicológicas que brindaron nuevos marcos explicativos del desarrollo cognitivo infantil y del proceso de aprendizaje. Los conocimientos producidos desde la psicología fueron capitalizados para elaborar...

    861  Palabras | 4  Páginas

  • La enseñanza de las ciencias naturales en la educacion primaria

    La enseñanza de las ciencias naturales en El nivel primario de educación formal… Argumentos a su favor En este texto que a continuación explicare mas a detalle su objetivo principal es responder a la pregunta de ¿Por qué enseñar ciencias en la escuela primaria? Ya que existe la contoversia de que no se debería estudiar a tan temprana edad pero en este texto nos dicen aquellos argumentos a favor de que los niños en la educación primaria aprendan ciencias. La lectura nos marca tres puntos...

    626  Palabras | 3  Páginas

  • Documento recepcional

    DOCUMENTO RECEPCIONAL TEMA: El uso de diversos materiales en las actividades didácticas para impulsar el desarrollo de la autonomía en los niños de primero de preescolar del Jardín de Niños “Rosario castellanos” Línea temática: Experiencia de trabajo Razones por las que se eligió el tema: Me interesa este tema porque lo niños de mi grupo se muestran muy dependientes de los adultos, y entre ellos mismos, algunos de los niños porque son de primero y se encuentran en la transición de un...

    961  Palabras | 4  Páginas

  • Documento recepcional

    CASTELLANOS” CLAVE: 07ENL0004T DOCUMENTO RECEPCIONAL Ensayo en la línea temática: Experiencias de trabajo Sobre el tema: “Mis experiencias docentes al favorecer capacidades comunicativas a través de la estrategia el ejercicio de la expresión oral en niños y niñas de tercer grado de preescolar “. Para obtener el título de: Licenciada en Educación Preescolar Presenta: Fany Catalán Briones Tapachula, Chiapas. Julio 2011 ASUNTO: Aprobación del Documento ...

    903  Palabras | 4  Páginas

  • estrategias para la enseñanza de historia

    DEL MAGISTERIO UNEDEPROM-MICHOACAN. RECURSOS Y ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA: ESPAÑOL E HISTORIA, UN APRENDIZAJE INTEGRAL. MODULO I EL TRABAJO POR TEMAS EN LA ENSEÑANZA DE HISTORIA. SESION 5 LOS RECURSOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA 2. PRODUCTO PARCIAL PARTICIPANTE: ADRIANA RAMIREZ CHAVEZ ASESOR: MTRO. VIRGILIO GONZAGA PEREZ INTRODUCCIÓN. Los Organizadores Gráficos son estrategias muy útiles para que los alumnos organicen su aprendizaje, ya que incluyen...

    1069  Palabras | 5  Páginas

  • La Enseñanza De Las Ciencias Naturales En El Nivel Primario

    ENSAYO La enseñanza de las ciencias naturales en el nivel primario. PRESENTA: Matilde Natarén Méndez 28/Julio/2011 INTRODUCCIÓN: Las ciencias naturales, en el proceso de enseñanza aprendizaje, fomentan el interés en los niños a fin de conducirlos a la investigación científica, basándonos en los pasos del método científico, en este documento, se rescatan elementos significativos que servirán para una práctica docente profesional. PALABRAS CLAVES: Conocimiento científico, ciencias naturales...

    1217  Palabras | 5  Páginas

  • estrategias para enseñar las tablas

    ESTRATEGIAS PARA ENSEÑAR LAS TABLAS DE MULTIPLICAR SON ESTRATEGIAS QUE LE AYUDAN AL DOCENTE Y LOS PADRES DE FAMILIA A ENSEÑAR LAS TABLAS DE MULTIPLICAR, LOS ALUMNOS LAS APRENDEN DE MANERA DIVERTIDA OBJETIVO Que el docente cuente con  estrategias didacticas que permitan lograr el aprendizaje significativo en el proceso de enseñanza de las tablas de multiplicar en los estudiantes de nivel primaria a través de un proceso reflexivo. INTRODUCCIÓN Desde hace mucho tiempo las matemáticas han...

    1305  Palabras | 6  Páginas

  • Estrategias para ensenar ingles

    Estrategias para enseñar inglés como segundo idioma Las mayores dificultades que enfrentamos en la actualidad en la enseñanza de idiomas son precisamente motivar al estudiante por el estudio independiente y enseñarlos a estudiar en las nuevas exigencias que demanda la Educación Superior. En la enseñanza semi presencial el papel protagónico corresponde al estudiante y si este no sabe jugar ese papel, entonces le corresponde al profesor desarrollar estrategias que permitan llevar a cabo el proceso de...

    549  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias Para La Enseñanza De La L1

    ALGUNAS ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA INICIAL EN PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL. Según estudio experimental hecha por Carpio (2011), titulado como Estrategias pictofónicas. Un estudio comparativo de eficacia en la enseñanza de la lectura inicial para el primer grado de educación general básica en seis escuelas públicas en Cartago, Costa Rica. Tiene como objetivo primordial de comprobar, experimentalmente, la adquisición a corto plazo de una mejor decodificación de sílabas y palabras...

    1144  Palabras | 5  Páginas

  • Estrategias Para Enseñar Las Tablas

    puede entrar su cuestion sobre la enseñanza de matemáticas. Algunos preguntas que he recibido son: "¿Cómo puedo hacer que mis estudiantes aprendan todas las tablas de multiplicar?" "¿Cuál es la manera más fácil de enseñar las tablas?" "Es muy difícil para mi fijar las tablas. Por favor ayúdame." Déjame explicar lo que yo creo es la mejor manera de estudiar multiplicación y tablas de multiplicar. Yo creo en un método básico de dos pasos: 1. Primero enseña el concepto de multiplicar bien...

    1393  Palabras | 6  Páginas

  • La Enseñanza De Las Ciencias Naturales En Un Grupo De Tercer Grado De Educación Primaria Plan 1993

    GOBIERNO DEL ESTADO DE JALISCO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN NORMAL ESCUELA NORMAL “MIGUEL HIDALGO” LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN UN GRUPO DE TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DOCUMENTO RECEPCIONAL QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA P R E S E N T A CARLOS ALBERTO CISNEROS GÓMEZ Atequiza, Mpio. Ixtlahuacán de los Membrillos, Jalisco, Julio de 2010. Son muchas las personas especiales...

    652  Palabras | 3  Páginas

  • Para que enseñamos ciencia

    Para que enseñamos ciencia? Capitulo 6: Para que enseñamos ciencia? La ciencia escolar debería dirigirse a seleccionar datos entre lo que es factible en base a juicios de valor. La ciencia tiene muchos usos en el mundo moderno; sin embargo, su uso principal es favorecer palabras largas para tapar los errores de los ricos. Los objetivos de la enseñanza de la ciencia. Un objetivo venerable es informar a los jóvenes sobre lo que han descubierto los verdaderos científicos. Este objetivo es perfectamente...

    571  Palabras | 3  Páginas

  • Enfoques para la enseñanza de la ciencia

    CIENCIA CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS OBTENIDOS MEDIANTE LA OBSERVACION Y RAZONAMIENTO COMPROBADO METODICAMENTE. LA CIENCIA UTILIZA DIFERENTES METODOS Y TECNICAS PARA LA ADQUISICION Y ORGANIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS. ENFOQUES PARA LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA. LOGRAR QUE LOS ALUMNOS APRENDAN CIENCIA Y LO HAGAN DE UN MODO SIGNIFICATIVO Y RELEVANTE REQUIERE SUPERAR DIFICULTADES. LA ADQUISICION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO REQUIERE UN CAMBIO PROFUNDO EN LAS ESTRUCTURAS CONCEPTUALES Y ESTRATEGIAS UTILIZADAS...

    507  Palabras | 3  Páginas

  • porque y para que enseñar ciencias

    ¿POR QUÉ ENSEÑAR CIENCIAS? El historiador Lord Bullock afirma que “la ciencia es el mayor logro intelectual y cultural del hombre moderno; es un proceso abierto donde la imaginación, la hipótesis, la crítica y la controversia desempeñan un papel fundamental. La ciencia, continúa Bullok, no es, desde esta perspectiva un sistema dogmático y cerrado de leyes inmutables, permanentes. La ciencia es un estudio humano, profundamente interesado en el hombre y la sociedad, que deja lugar tanto a la imaginación...

    840  Palabras | 4  Páginas

  • Para Qué Enseñar Ciencias

    PARA QUE ENSEÑAR CIENCIAS POR: VERÓNICA ORTEGA FERNANDEZ “La misión de la enseñanza de las ciencias debe ser la de orientar al niño/joven para que pueda formularse una explicación del mundo coherente con la que nos ofrece la ciencia, pero no necesariamente idéntica”. Este trabajo es una síntesis de un texto propuesto por el señor GABRIEL OMAR LACCARNINI, quien es un argentino que desempeñó el cargo de docente en la dirección general de cultura y educación en Argentina (sector de enseñanza...

    563  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias Para La Enseñanza De Matematicas

    El tema es el estudio de las estrategias de aprendizaje que pueden desarrollar los alumnos a partir de la propuesta del docente en la clase de matemáticas. El modelo que se plantea es el de Biggs, J. (1988).quien trata los estilos y las estrategias de aprendizaje de los alumnos de escuela media y universitarios. Se propone que los docentes internalicen diferentes estrategias con su propia práctica, para lo cual se recreará el tema: progresiones aritméticas y geométricas a modo de clase. En ella...

    671  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias para la enseñanza de historia

    como un espectador mas. DESARROLLO ESTRATEGIA: Dramatización 1. Escoger alguna fecha especial en la escuela o en el calendario escolar, en este caso elegimos el 12 de Octubre de 1492 el descubrimiento de América, y dependiendo de la fecha que elegimos disponer de materiales de apoyo para el uso de los alumnos, banderas, escudos, flores, papel de colores, disfraces, etc. 2. En el colectivo de la clase hablar con los alumnos sobre esta fecha en especial para conocer cuales son los conocimientos...

    714  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias de enseñanza de las Ciencias Naturales

    Estrategias de enseñanza de las Ciencias Naturales 1) Los conocimientos en Ciencias Naturales y en Tecnología, están presentes en lo cotidiano e inciden directamente sobre la calidad de vida de las personas. Los saberes científicos favorecen en los niños el desarrollo de capacidades y actitudes que caracterizan el pensamiento analítico, reflexivo, estratégico y crítico, favorece la comprensión de la naturaleza en su relación con lo social. La escuela debe propiciar una alfabetización científica...

    3260  Palabras | 14  Páginas

  • Estrategias Para Facilitar El Proceso De Enseñanza

    Planificación de estrategias didácticas para facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje en el sistema educativo bolivariano La planificación educativa es un proceso continuo y sistémico de construcción colectiva; en el cual participan y se involucran, todas las personas que interactúan y hacen vida en la escuela, tales como: los miembros de la Comunidad Educativa (directivos, docentes, estudiantes, administrativos, obreros, miembros del Consejo Comunal) para determinar los fines de la escuela...

    1152  Palabras | 5  Páginas

  • La Enseñanza de las Ciencias Naturales en el Nivel Inicial

    La Enseñanza de las Ciencias Naturales en el Nivel Inicial -Mirta García, Rita Domínguez – Cap. 4 Saber sobre ciencias naturales nos permite la construcción de propuestas, de preguntas, de intervenciones cada vez más ricas y adecuadas al grupo. En éste sentido es necesario plantear la asimetría entre alumnos y docentes. Esta situación requiere del conocimiento del tema por parte del docente y de la posibilidad de poner en juego las herramientas procedimentales y actitudinales propias de la enseñanza...

    1584  Palabras | 7  Páginas

  • EL CONSTRUCTIVISMO EN LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN LAS CIENCIAS NATURALES

    EL CONSTRUCTIVISMO EN LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN LAS CIENCIAS NATURALES Hoy en día se trata de que el maestro trabaje con el modelo constructivista ya que la nueva reforma educativa está enfocada con este modelo en el que ahora se trata de trabajar los contenidos tomando en cuenta su vida cotidiana de los alumnos, para que pueda partir de sus conocimientos. El maestro en base a la psicología espera encontrar un marco referente que le pueda guiar y orientar en su actividad como profesor...

    741  Palabras | 3  Páginas

  • Resumen De Orientaciones Academicas Para La Elaboracion Del Documento Recepcional

    orientaciones académicas para la elaboración del documento recepcional La información que se obtiene en el trabajo docente y en otras actividades aporta a las estudiantes los elementos fundamentales para describir, explicar y analizar el tema o problema que hayan seleccionado para el documento recepcional, así como para identificar cuestiones que pueden ser objeto de consulta o aclaración a través de la asesoría. La sistematización de la información para elaborar el documento recepcional implica las siguientes...

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  • La Enseñanza De La Geografia Como Ciencia Natural

    GRUPO: 4 POZA RICA DE HIDALGO VER. 22 DE FEBRERO DEL 2012 ACTIVIDAD PRELIMINIRES ¿Qué geografía le fue enseñada en su formación personal? R= la tradicional, la que te enseñaba, las capitales, los mapas aprender de memoria la capitales y los estados.etc. De gé (tierra) y de graphó (yo describo). Ciencia que enseña la posición de todas las regiones de la tierra unas con respecto á otras y con relación al cielo; que da la descripción de lo que contienen mas...

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  • Enseñanza de las ciencias naturales en la escuela primaria

    aproximación clara y precisa a los fenómenos naturales y que le permita comprender las repercusiones de éstos en su vida personal y comunitaria. Específicos  Reconocer los propósitos y efectos de una adecuada formación en ciencias naturales sobre el desarrollo de los niños y sobre el cumplimiento de los fines de la educación primaria en sus aspectos cognoscitivos, conductuales y éticos.  Familiarizarme con los contenidos curriculares de las ciencias naturales en la escuela primaria.  Obtener un...

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  • PARA QUE ENSEÑAR CIENCIAS

    ESCUELA NORMAL OFICIAL DE LEON Educar en la ciencia y para la ciencia Materia: Epistemología y Filosofía de la Educación Ana Luisa Macías Ramírez 11/09/2014 Porqué enseñar ciencias en los niños, la observación del medio implica exploración y capacidad de asombro, manifestándose en el niño un descubridor de lo que lo rodea, las ciencias permiten trabajar la capacidad de relacionar diferentes aspectos de lo que se estudia. Les permite a los alumnos desarrollar conciencia de que los...

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