Eizondo Aurora 2001 El Contexto Y El Diagnóstico De La Zona Escolar La Nueva Escuela 1 Méixco Paidós Cap 10 Pp 173 188 ensayos y trabajos de investigación

  • actividad 1

    ACTIVIDAD 2 “El contexto escolar de los estudiantes y el rol docente centrado en el aprendizaje” Propósito: Identificar la interrelación entre las problemáticas, las necesidades de los estudiantes, para lograr el perfil del egresado del MCC y la práctica docente. INTRODUCCIÓN En la actividad 10 del módulo se vieron las características de los estudiantes en nuestro centro de trabajo, para lo cual se elaboró y aplico una encuesta, fue aplicada al 35% de la población escolar en el CONALEP 251...

    832  Palabras | 4  Páginas

  • Actividad 3 Modulo 2 Profordem

    Actividad de Aprendizaje 3: Diagnóstico Situacional Propósito: Identificar las características de los estudiantes y sus necesidades en el contexto del centro escolar y la comunidad para establecer el diagnóstico situacional para el desarrollo de una planeación efectiva Duración: 3 horas en línea. Instrucciones: 1. 1.Lea el siguiente texto: Eizondo, Aurora (2001). “El contexto y el diagnóstico de la zona escolar” La Nueva Escuela 1Méixco: Paidós. Cap. 10 pp.173188 Con base en la lectura...

    1245  Palabras | 5  Páginas

  • El Contexto Y La Zona Escolar

    Autor: Aurora Elizondo Titulo: Capitulo 10? EL CONTEXTO Y EL DIAGNOSTICO DE LA ZONA ESCOLAR Año de edición: Temas abordados: El servicio educativo que brinda la supervisión escolar esta en función de la política educativa de un país; es decir que es una instancia educativa que tiene la autonomía para la toma de decisiones y ejecución de acciones dentro de lo establecido por la normatividad. Para hacer uso de esa autonomía, se es necesario reconocer los alcances y las limitaciones de la supervisión...

    1431  Palabras | 6  Páginas

  • 10 Nuevas competencias cap. 1

    CAPÍTULO 1: ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE Primeramente me llama la atención que se refiere como oficio a la profesión de ser maestro, Perrenoud nos menciona sólo los maestros activos en el ámbito de la pedagogía son los que insisten en organizar y animar situaciones de aprendizaje. Pero esto no es nada sencillo, ya que estas situaciones son tan diversas como el número de alumnos porque cada uno depende, como dice el autor, de las ganas que tenga el alumno, su disponibilidad, de lo...

    1599  Palabras | 7  Páginas

  • Act.3 modulo 2

    Actividad 3.- DIAGNOSTICO SITUACIONAL. Propósito: Identificar las características de los estudiantes y sus necesidades en el contexto del centro escolar y la comunidad para establecer el diagnóstico situacional para el desarrollo de una planeación efectiva. Instrucciones: 1. 1.Lea el siguiente texto: Elizondo, Aurora (2001). “El contexto y el diagnóstico de la zona escolar” La Nueva Escuela 1. Méixco: Paidós. Cap. 10 pp.173 - 188 Con base en la lectura anterior y los datos de su centro escolar: a)...

    773  Palabras | 4  Páginas

  • EL CONTEXTO Y EL DIAGNÓSTICO DE LA ZONA ESCOLAR

     Elizondo Huerta, Aurora (Coordinadora) y Norma Bocanegra Gastélum, Sergio Gómez Montero, Jorge González Fonse, Luis Lara Arzate, Modesto Mendieta Pichardo, Neftalí Ortega Campirán, Rosalinda Sánchez Reyna. La Nueva escuela, 1 Dirección, liderazgo y gestión escolar. Paidós 10. EL CONTEXTO Y EL DIAGNÓSTICO DE LA ZONA ESCOLAR EL SERVICIO EDUCATIVO que brinda la supervisión escolar está en función de la política educativa de un país; por ello, para concretar las tareas asignadas por...

    4060  Palabras | 17  Páginas

  • Escuela y contexto 1

    ESCUELA Y CONTEXTO HORASS/SEMANA:6 Bloques:3 PROPOSITOS GENERALES Que los alumnos normalistas: 1. Conozcan diversas escuelas primarias e identifiquen algunas de sus características, formas de organización y el contexto social donde se ubican. 2. Reconozcan a los actores de la escuela algunas de las funciones que desempeñan y las relaciones que establecen entre ellos. 3. Comiencen con el análisis de las relaciones de la escuela con su entorno identificando la importancia que esta...

    1481  Palabras | 6  Páginas

  • Actividad 3 Módulo 2 Profordems

    aprendizaje 3 Título de la actividad: Diagnóstico Situacional. Propósito de la actividad: Identificar las características de los estudiantes y sus necesidades en el contexto del centro escolar y la comunidad para establecer el diagnóstico situacional para el desarrollo de una planeación efectiva. Mazatlán, Sinaloa; sábado 9 de junio de 2012 Introducción. En la siguiente actividad se describirán las características de la comunidad donde se ubica la escuela CETis 127. Posteriormente se realizará...

    1322  Palabras | 6  Páginas

  • Diagnostico familiar en el contexto escolar

    Diagnostico familiar en el contexto escolar Según Ceballos, Esperanza (2006) el diagnóstico del contexto familiar, puede situarse en distintos niveles dependiendo, principalmente de si el análisis de la familia forma parte de un diagnóstico de naturaleza holística que incluye a la familia, entre otros factores (por ejemplo, los profesores, los programas educativos, las políticas educativas y sociales, los recursos de la escuela y del barrio...); o bien, se dirige al estudio de la familia como...

    591  Palabras | 3  Páginas

  • Observacion escuela y contexto escolar

    Escuela Normal Exp. Prof. Gregorio Torres Quintero Primer Semestre Escuela y Contexto Social Iniciación al Trabajo Escolar Profesora Martha Rodríguez Barragán Segunda Práctica de Observación Escolar Jorge Javier Caro Ortega Ejido Raúl Sánchez Díaz a 10 de noviembre de 2010 Observaciones Nombre: Escuela Primaria Rural “General Vicente Guerrero” TM. Clave: 02EPR0017U Dirección: Av. Vicente Guerrero #112 Oeste Horario: 8:00 A 12:30. Localidad: Colonia Vicente...

    1025  Palabras | 5  Páginas

  • 1 Anaílisis del contexto escolar

     Análisis del contexto escolar La Escuela Primaria Estado de Baja California, inició labores en el ciclo escolar 2007 - 2008, actualmente cuenta con nueve docentes con plaza base y cuatro interinos, un profesor de educación física y un auxiliar de servicios con cambio de actividad por lo que también se cuenta con un auxiliar de servicios interino, se cuenta con una población de 351 alumnos, distribuidos en doce grupos. El plante cuenta con una infraestructura donada por ANDANAC...

    554  Palabras | 3  Páginas

  • escuela y contexto escolar

    forma de conducta no cordial que daña a un individuo, no siempre la agresión es físicamente si no que puede ser psicológicamente también. Puede haber diferentes factores que pueden aumentar o disminuir el grado de agresión tales como autoestima, contexto social y uno muy importante familia. BIBLIOGRAFIA: http://psicologiauned.com Psicología Social. Capitulo 9: CONTRIBUCIONES DE LA PSICOLOGIA SOCIAL AL ESTUDIO DE LA AGRESION otjhrñitjhoritjhio jtijhotjh itjh otijhtgkhjgklhjgkljhlkgjhgf ...

    613  Palabras | 3  Páginas

  • profodems

    M2Ac_2 Actividad de aprendizaje 2 El contexto escolar de los estudiantes y el rol docente centrado en el aprendizaje Propósito: Identificar la interrelación entre las problemáticas, las necesidades de los estudiantes, para lograr el perfil del egresado del MCC y la práctica docente.. Instrucciones 1. Lea el siguiente texto: Elizondo, Aurora (2001). El contexto y el diagnóstico de la zona escolar. La nueva escuela 1. México: Paidós. Capítulo 10 pp. 173-188. Con base en la lectura de Elizondo...

    908  Palabras | 4  Páginas

  • La nueva escuela 1

    la nueva escuela 1 Aurora Elizondo Huerta Las reformas del sistema educativo, no se le ha dado la importancia para que haya buenos resultados en cuanto al sistema educativo, por eso es necesario hacer un análisis con los diversos organismos internacionales y que hoy buscan retos educativos y la política que de ellos se desprenden, así como los instrumentos que ocupan la gestión escolar en el marco jurídico y normativo, esto en cuanto al trabajo directivo de educación básica. Por eso es necesario...

    921  Palabras | 4  Páginas

  • Escuela nueva, tradicional y actual

    Pedagogía General ISP - “Dr. Joaquín V. González” Parcial Domiciliario N° 1 LA ESCUELA TRADICIONAL, LA ESCUELA NUEVA y LA ESCUELA DEL PRESENTE 1. Ver los siguientes Documentales: La escuela de la Señorita Olga (Mario Piazza, Rosario, 1991): http://www.youtube.com/watch?v=KT3uiRq76GU Luis Iglesias: El camino de un maestro. http://cedoc.infd.edu.ar/index.cgi?wid_seccion=9HYPERLINK...

    1723  Palabras | 7  Páginas

  • Contexto general del Movimiento de la Escuela Nueva

    Contexto general del Movimiento de la Escuela Nueva La Escuela nueva es un movimiento pedagógico renovador originado hacia fines del siglo XIX e inicios del siglo XX. Sin embargo, encontró su máxima expresión durante la Segunda Guerra mundial por tratarse de un periodo en el que el costo material y cultural heredado de la Primera Guerra Mundial posibilitó mayor repercusión a los grupos que venían buscando cambios radicales. Fue un movimiento difícil de analizar ya que no se trató de un movimiento...

    847  Palabras | 4  Páginas

  • Actividad Integradora 1

    TRABAJO: EMSAD 57 VILLA DEL MAR Actividad Integradora Unidad 1: Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares. Propósito: Reflexionar sobre la transformación del docente para el desarrollo de competencias en los estudiantes de bachillerato, considerando sus características y necesidades. Contexto situacional | Características y necesidades de los Estudiantes | Unidad de aprendizaje o asignatura y currículo escolar del Centro educativo | Características: * Son alumnos autodidactas...

    1178  Palabras | 5  Páginas

  • Diagnostico Situacional

    Actividad 3. Diagnóstico Situacional Introducción. En esta actividad conoceremos un poco más a fondo el entorno en donde se desarrolla nuestra práctica docente, con el objetivo primordial de ver las necesidades que tiene la comunidad escolar para desarrollar una planeación efectiva. Según Aurora Elizondo Huerta en su capítulo de “El contexto y el diagnóstico de la zona escolar” (Aurora, E. H. (2001). La Nueva Escuela). El servicio educativo que brinda la supervisión escolar está en...

    1433  Palabras | 6  Páginas

  • DIPLOMADO PROFORDEMS MÓDULO 2 ACTIVIDAD 2

    FECHA: Enero 11 2014 Título de la actividad: El contexto escolar de los estudiantes y el rol docente centrado en el aprendizaje Propósito: Identificar la interrelación entre las problemáticas, las necesidades de los estudiantes, para lograr el perfil del egresado del MCC y la práctica docente. Forma de trabajo: individual (X) grupal ( ) Integrantes del equipo: Fundamentación teórica: De acuerdo a Elizondo, reconocer el contexto en el que se desarrollan los estudiantes es vital para...

    657  Palabras | 3  Páginas

  • Actividad 1 Modulo 2 Quinta Genracion Profordems

    FLORES. EVIDENCIA DE ACTIVIDAD INTEGRADORA 1 BADILLO ARAIZA FRANCISCA BEATRIZ GRUPO D07M2G5 SEDE UNISON, CAMPUS CABORCA. H.CABORCA, SON. O2 SEPTIEMBRE 2011 FBBA_AcIn1 PROPÓSITO: REFLEXIONAR SOBRE LA TRANSFORMACIÓN DEL DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LOS ESTUDIANTES DE BACHILLERATO, CONSIDERANDO SUS CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES. A) DESCRIPCIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNIDAD EN LA QUE SE UBICA LA ESCUELA: El Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora...

    1927  Palabras | 8  Páginas

  • Actividad Integradora 1 M2 PROFORDEMS

    CUOF870120178 Fernando Cruz Ortega Actividad Integradora de la Unidad 1: Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares Propósito: Reflexionar sobre la transformación del docente para el desarrollo de competencias en los estudiantes de bachillerato, considerando sus características y necesidades, en particular aquellas que incidan en el abatimiento de la deserción escolar. Instrucciones. 1. Describa el contexto situacional de sus estudiantes (dé a conocer sus características, necesidades...

    2551  Palabras | 11  Páginas

  • Motivacion Escolar

    PSICOLOGÍA PEDAGÓGICA II (Constructivismo y Educación) Clave: 660 Semestre: 9º Créditos: 04 Horas teóricas: 02 Horas práctica: 0 Fecha de actualización: Mayo de 2008 (semestre 2010-1) Responsables de la actualización: Dra. Frida Díaz-Barriga Arceo Dr. Gerardo Hernández Rojas Dra. Irene Muria Vila Introducción En los últimos años, la aproximación constructivista se ha constituido como uno de los marcos conceptuales más promisorios en el campo de la educación por su gran potencial explicativo...

    1219  Palabras | 5  Páginas

  • las escuelas y la zona escolar como módulos de aprendizaje

    PRODUCTO 1 MOD. 6 LAS ESCUELAS Y LA ZONA ESCOLAR COMO UNIDADES DE APRENDIZAJE. “¿Cuánto hemos avanzado como comunidad de aprendizaje en mi zona escolar?” De acuerdo a las nuevas reglas establecidas en la reforma educativa, al inicio del ciclo escolar cada una de las escuelas plantearon una ruta de mejora basados en los ocho rasgos de la normalidad mínima, y con las metas y acciones de esa ruta establecieron un plan anual de trabajo y, en base a esas metas y acciones a nivel zona escolar, ...

    505  Palabras | 3  Páginas

  • Escuela Nueva

    Roberto Herrera Murillo Tendencias de la Educación Mtra. Araceli Rosas Blanco Actividad de Aprendizaje No. 3 “Escuela Nueva” Abbagnano, Nicola & Visalberghi, A. (2001). No.1 “John Dewey y la escuela “progresiva” norteamericana” John Dewey en Historia de la pedagogía. México: Fondo de Cultura Económica, pp. 635-688. LA OBRA DE DEWEY “Toda investigación parte, pues, de una situación problemática de incertidumbre y duda (búsqueda, desarrollo de la idea...

    1051  Palabras | 5  Páginas

  • Actividad Integradora De La Unidad 1: Relación De Competencias Docentes, Genéricas Y Disciplinares.

    ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 1: RELACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES, GENÉRICAS Y DISCIPLINARES. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: DIAGNÓSTICO SITUACIONAL En la actualidad en el CETis No.65, se ha vuelto difícil la impartición de la educación, sobre todo con el enfoque de competencias. Primero porque el concepto del enfoque por competencias está en su etapa inicial, y apenas se van conociendo su implementación llevando a esto la capacitación de los maestros, o sea su nivel de concreción apenas...

    4076  Palabras | 17  Páginas

  • Contexto Escolar

    La escuela secundaria General número 1 “Venustiano Carranza” se encuentra ubicada en la colonia Zaragoza sin número al noreste de La ciudad de Francisco I. Madero y la ciudad se encuentra localizada en la zona suroccidental del estado de Coahuila. Como caracteriza a la zona lagunera, se encuentra aproximadamente a 30 kilómetros al noreste de Torreón y a 30 kilómetros al oeste de San Pedro de las Colonias Los alumnos que asisten a esta institución son de colonias vecinas aledañas a la escuela, siendo...

    1692  Palabras | 7  Páginas

  • Modulo 1 Act3

    Actividad 3: Diagnóstico situacional Reporte del Capítulo 10 “El contexto y el diagnóstico de la zona escolar” del libro la Nueva Escuela (2001) de Aurora Elizondo En este capítulo, la autora nos presenta los elementos básicos para la realización de un diagnóstico escolar, así como las diferentes etapas de su construcción enfocándonos en un contexto de zona escolar. Como inicio, el autor define al diagnóstico como la parte esencial de la planeación, el cual se repite de manera cíclica; considera...

    928  Palabras | 4  Páginas

  • Actividad 3. diagnóstico situacional

    NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Diagnóstico situacional PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Identificar las características de los estudiantes y sus necesidades en el contexto del centro escolar y la comunidad para establecer el diagnóstico situacional para el desarrollo de una planeación efectiva. FORMA DE TRABAJO: Individual (x) Grupal ( ) INTRODUCCIÓN: Luego de leer y analizar los elementos más importantes de un diagnostico escolar, existen las condiciones necesarias para enlistar las características...

    1594  Palabras | 7  Páginas

  • Libro de genesis cap. 1-10

    El libro de Genesis: 1-Genesis significa: “Origen” Genesis explica el origen del mundo y el lugar de Israel en el este. 2-Cual es el tema principal? El cumplimiento de las promesas de Dios a los patriarcas. NOTA: “El relato de Génesis estableció que Dios es el único creador – que la palabra poderosa de Dios creó todo lo que es – y que los humanos están en el ápice de todo lo que Dios creó”.[1] Resumen Capitulos 1- 10: Capitulo 1 Trata acerca de la Creacion del universo y...

    936  Palabras | 4  Páginas

  • Diagnostico situacional

    ------------------------------------------------- ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: DIAGNÓSTICO SITUACIONAL. “El contexto y el diagnóstico de la zona escolar” LIBRO LA NUEVA ESCUELA (2001) DE AURORA ELIZONDO | CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNIDAD EN LA QUE SE UBICA LA ESCUELA Y CONTEXTO DE SU GRUPO NÚMERO DE ALUMNOS: | 34 | SEXO: | 10 mujeres, 24 hombres | NIVEL SOCIOECONÓMICO: | Bajo | ZONA EN LA QUE SE UBICA LA INSTITUCIÓN (RURAL Ó URBANA) | Rural | NIVEL EDUCATIVO DE LOS PADRES: | Primaria...

    1641  Palabras | 7  Páginas

  • Plan de trabajo de la zona escolar 87 de escuelas primarias (2010-2011)

    PLAN DE TRABAJO DE LA ZONA ESCOLAR 87 DE ESCUELAS PRIMARIAS ESTATALES (2010-2011) DESCRIPCION DEL CONTEXTO DE LA ZONA ESCOLAR La Zona Escolar 87 se compone de 19 escuelas con los siguientes grupos: 23 de primer grado 24 de segundo 20 de tercero 21 de cuarto 20 de quinto 19 de sexto SOCIOECONÓMICO DE LA COMUNIDAD Las familias en su mayoría son integradas en donde uno de los miembros trabaja en la construcción o como obreros y el otro miembro se encarga del hogar y de los hijos. ...

    1242  Palabras | 5  Páginas

  • Actividad de aprendizaje 2: El contexto escolar de los estudiantes y el rol docente centrado en el aprendizaje.

    Superior 7ª Generación Módulo II Grupo 10 Tlapa Gro. Actividad: 2 LMC_M2Act2 Nombre. Luis Maximino Cariño Actividad de aprendizaje 2: El contexto escolar de los estudiantes y el rol docente centrado en el aprendizaje. Propósito: Identificar la interrelación entre las problemáticas, las necesidades de los estudiantes, para lograr el perfil del egresado del MCC y la práctica docente. Introducción. Análisis de la lectura. El contexto y el diagnostico de la zona escolar. En base a lectura y análisis...

    2503  Palabras | 11  Páginas

  • Contexto escolar

    DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO ESCOLAR, DEL HECHO EDUCATIVO Y SUS AGENTES La jornada de Observación del Proceso Escolar la realicé en la Escuela Secundaria Técnica No. 19 “Luis Padilla Nervo”, perteneciente al Sistema Federal y adscrita a la zona escolar No. 10 con sede en Dr. Arroyo, N.L. la Institución se ubica en la calle Sierra del Fraile 209, ejido la Esperanza, del municipio de Aramberri, N.L. La comunidad a la que hago referencia, es parte de los 45 ejidos que conforman este municipio...

    1257  Palabras | 6  Páginas

  • activida2 profrodems

    las competencias genéricas y docentes contribuyen a mejorar la calidad de vida de los estudiantes, para alcanzar el perfil de egreso. Desarrollo: Es de muchísima relevancia el poder conocer las características de los jóvenes y en cual es el contexto en el que se desenvuelven para poder lograr el perfil egreso y poder desarrollar competencias docentes para apoyarlos a llevar una mejor calidad de vida, ya que si sabemos cual es el comportamiento de nuestros jóvenes y a donde los queremos llevar...

    1449  Palabras | 6  Páginas

  • Materia: escuela y contexto social

    SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE OAXACA CLAVE: 20DCE0001B LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL MATERIA: ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL. PROYECTO DE VISITA A LA: SECUNDARIA “RODOLFO MORALES”. 1°SEMÈSTRE ÁREAS: AUDITIVA Y DE LENGUAJE E INTELECTUAL. PROFESORES: L.E.E. ROSALBA LUCAS GONZÀLES. PSIC. DIANA AVENDAÑO GAZCA . Oaxaca de Juárez, a 20 de Octubre del 2011. INTEGRANTES DE LA BRIGADA: ...

    1333  Palabras | 6  Páginas

  • Resumen el perfume cap 1-10

    contra el mal. Después de esto ya no tuvo que dormir en el suelo sino que se construyo una cama y la comida mejoro. Cuando tuvo doce años, Grimal le dio mas tiempo libre por la noche y medio domingo en el que Grenouille recorría las calles en busca de nuevos olores y en el un día de celebración percibió la fragancia mas exquisita en su vida, tan exquisita que lo hizo seguirla hasta su origen, entre las personas, entre las casas, entre celebraciones y bullas. Aquella fragancia provenía de una mujer o niña...

    837  Palabras | 4  Páginas

  • diagnostico sociocultural 1

    PEDAGÓGICA NACIONAL LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA. “PROYECTOS DE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL” PROGRAMA INDICATIVO Línea de Formación Profesional: . Carácter: Optativo Créditos: 10 Elaborado por: Neftalí Secundino Sánchez PRESENTACIÓN. Proyectos de Animación Sociocultural es un curso optativo con alcance teórico-práctico, al que cualquier estudiante puede inscribirse a partir del tercer semestre. El curso establece...

    1285  Palabras | 6  Páginas

  • Contextos UDem Producto 10 De Nueva Zelanda

    Producto 10 Individual País Nueva Zelanda I. LÍNEA DEL TIEMPO SOBRE LA EVOLUCIÓN DE LA ECONOMÍA DEL PAÍS EN ESTUDIO DESCRIPCIÓN AÑOS Pierden el mercado protegido para sus bienes agrícolas cuando Reino Unido se afilia a la Unión Europea. Lo que trae la independización económica y aumenta su industrialización. 1968 Inflación y estancamiento de precios por la segunda crisis petrolera internacional. Que provoca una transformación neoliberal de la economía Estricto régimen monetario Comercio...

    573  Palabras | 3  Páginas

  • Contexto Escolar

    Escuela Normal De Estudios Superiores Del Magisterio Potosino Lic. En Educación Secundaria Especialidad Telesecundaria Sergio Alejandro Monrrial Gómez 1-B Materia: Contexto Escolar En la escuela secundaria general los rasgos comunes entre la Telesecundaria y esta es que los alumnos llevan las asignaturas similares nada más cambia que en la telesecundaria tienen un maestro de planta y en la secundaria general tienen maestros por clase. Telesecundaria está situada en comunidades o...

    760  Palabras | 4  Páginas

  • Diagnostico escolar

    Diagnostico escolar Los diagnósticos escolares implican evaluaciones hacia áreas, funciones e integrantes del medio escolar. El diagnóstico es una tarea donde los actores reflexionan sobre los diferentes aspectos que componen la realidad de la escuela. El diagnóstico escolar pretende describir y explicar la situación escolar en el momento de realizarse. Los integrantes necesitan establecer redes grupales interactuantes que incluyan profesores, alumnos, directivos, personal de apoyo, familia...

    830  Palabras | 4  Páginas

  • Contexto escolar

    CONTEXTO ESCOLAR El jardín de niños en donde desarrollo mi servicio social recibe el nombre de “juan diaz marvan, perteneciente a la zona escolar 25, se ubica en la comunidad de la zapara, municipio de Acapulco, Gro. Se localiza geográficamente en la calle Pino Suárez, colindando al norte con la calle Al Pochote, al sur con la calle San José, al este con la Juan R. Escudero y oeste con la calle San José. El jardín de niños se construyo en el ciclo escolar 1983-1984, bajo el mandato del Gobernador...

    781  Palabras | 4  Páginas

  • Hacia el nuevo estado Cap. 1 y 2

     Ideas principales de los capítulos I y II del libro “Hacia el nuevo Estado” México 1920-2000. 1.-La domesticación del guerrero. ¿Qué hacer con las huestes armadas que los llevaron a la victoria política y militar? Objetivo: convertirlas en una institución militar profesional y apolítica. Origen y reclutamiento del ejército revolucionario Primer paso.- Entender la heterogeneidad del ejército constitucionalista Creados con diferentes perfiles y prácticas, la base de su lealtad y la ideología...

    940  Palabras | 4  Páginas

  • Programa de Psicología de la Educación 1

    relevancia. Objetivos del curso: 1. Iniciar a los estudiantes en el conocimiento de los modelos y teorías del aprendizaje, del desarrollo humano y sus aplicaciones a los procesos educativos. 2. Analizar en un contexto holístico, aquellas variables psicológicas, personales y socio-ambientales, que están más directamente implicadas en los procesos de enseñanza y aprendizaje. 3. Conocer las características de la evolución psicológica de los niños en el periodo escolar, y analizar y explicar las diferencias...

    1487  Palabras | 6  Páginas

  • Escuela y contexto

    colores son los mismos de las tarjetas para este juego hacen equipos de tres personas van por un dado y lo arrojan sobre el tapete depende el numero que caiga lo multiplican por el color y se ponen a jugar gato. Ya cuando todos terminaron el examen 9:00- 10:30 tienen la clase de Geografía donde retoman lo que vieron la clase pasada haciendo preguntas sobre las líneas imaginaras que dividen a la planeta lo niños levantan la mano y responden. Se preparan para salir a receso toman su comida y la maestra les...

    1125  Palabras | 5  Páginas

  • CONTEXTO ESCOLAR

    teoria reproductiva. Van sorgir as anys 70 (època que es promociona que garantir plaça, és reproduir igualtat social) L’escola no es un creador de classes diferents (desigualtat escolar) sinó que es una reproductora de desigualtat social (tal com entres, surts). L’escola no és una institució que s’ha creat per la igualtat escolar sinó que es un espai de lluita de classes. Consideren que l’escola reprodueix la desigualtat social ja que promou la cultura de les classes mitjanes/benestants (hàbits, gustos...

    1590  Palabras | 7  Páginas

  • CONTEXTO ESCOLAR

    CONTEXTO ESCOLAR Datos de Identificación de la Escuela Secundaria Técnica No. 55 Turno Vespertino ubicada en la Calle Nueva Zelanda SN del Fraccionamiento Arce, Ciudad Juárez, Chihuahua, México, situada dentro del contexto urbano y con un horario de 13:30 a 19:30 horas. El Director Profr. Carlos Eduardo Villegas Gamboa y los demás docentes que laboran en dicha Institución están a cargo de los alumnos que constituyen los grupos de los tres grados que forman el plantel educativo. Características...

    883  Palabras | 4  Páginas

  • Contexto escolar

    ser humano ha logrado un estatus en la sociedad. La implementación de los distintos métodos que pretenden apoderarse de la formación del individuo ha sido un tema que dado mucho de qué hablar en el contexto educativo, muchas veces se piensa de manera muy general a la hora de crear nuevos métodos para que se dé el proceso de aprendizaje y no se toma en cuenta los aspectos socioculturales del problema que se presenta en un momento dado. A lo largo de los años las instituciones educativas han...

    721  Palabras | 3  Páginas

  • Resolucion 3322 10 Nueva Escuela Secundaria

    Curriculares del Nivel Secundario de Entre Ríos aprobados por la Resolución Nº 365 C.G.E. del 22 de febrero de 2010 en sesenta y siete (67) escuelas muestrales, cincuenta (50) de gestión estatal y diecisiete (17) de gestión privada; Que la propuesta curricular preliminar establecida en dicha Resolución se enmarca en el proceso de la Re-significación de la Escuela Secundaria iniciada en junio de 2008 y gestada en las definiciones político-pedagógicas nacionales y jurisdiccionales de todo el país, avalada...

    247657  Palabras | 991  Páginas

  • CONTEXTO Y VALORACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE DIAGNOSTICO

    GOBIERNO DEL ESTADO DE JALISCO SERCRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA JALISCO UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL ASIGNATURA “CONTEXTO Y VALORACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE” PRESENTAN: ELIZALDE ALATORRE DAVID. TEPATITLÁN DE MORELOS, JALISCO A 26 DE JUNIO DEL 2013. El análisis de la situación problemática para realizar los trámites administrativos ante la Secretaría de Educación Jalisco de Directores de Educación...

    1235  Palabras | 5  Páginas

  • contexto escolar

    Contextualización de la escuela La escuela primaria Alfonso Reyes se encuentra en el Boulevard Morelos # 3648, la zona en donde se encuentra ubicada la escuela, cuenta con los servicios públicos indispensables, luz, agua potable, líneas telefónicas, alumbrado público, y zona poco concurrente, no todas las calles se encuentran pavimentadas. Es un área marginada, cercana a la escuela se encuentra un arroyo justo al lado, hay pocas casas alrededor, las cuales son de ladrillo y cemento. La mayoría...

    529  Palabras | 3  Páginas

  • La escuela nueva

    “El aprendizaje y la escuela nueva” DR. en C. Nonoatzin Hernández Cadenas Ante la situación de encontrarnos sujetos a los vaivenes del capital mundial, es preciso que las instituciones educativas promuevan una participación activa del alumno en la adquisición de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que le permitan incorporarse a la sociedad y a los estudios superiores de manera responsable, consciente y crítica. Para lograr lo anterior es necesario fomentar un aprendizaje...

    1246  Palabras | 5  Páginas

  • Aurora 1

    Aurora di Ettore Panizza, canta Amadeo Bassi, registro Pathe 1912 "Aurora" es una de las canciones a la bandera más cantadas, a pesar de no haber sido escrita con esa intención. SU HISTORIA Las vicisitudes de la dulce Aurora , simbolizan el nacimiento de la Nación Argentina. Una ópera Italiana se volvió en "Saludo a la Bandera". Fue compuesta en Milán por el músico Héctor Panizza. La ópera "Aurora" fue encargada a Héctor Panizza por el Gobierno Argentino en el año 1906. Inspirada en un trágico...

    963  Palabras | 4  Páginas

  • educacion

    CONTENER EL CONTEXTO Y EL DIAGÓSTICO DE LA ZONA ESCOLAR Elizondo, Aurora.- La Nueva Escuela 1 México: Paidós.-Capítulo 10- pp. 173 -188 - Act2: El contexto escolar de los estudiantes y el rol docente centrado en el aprendizaje Propósito: identificar la interrelación entre las problemáticas, las necesida des de los estudiantes, para lograr el perfil del egresado del MCC y la prácti ca docente. Considero que el concepto de supervisión escolar en su...

    1253  Palabras | 6  Páginas

  • Escuela y contexto benm

    Escuela y contexto social 2010 Primera jornada de observación Escuela urbana primaria “Revolución” José Antonio Sánchez Varela Profesor Genaro de Lucio Navarro Índice Introducción………………………………………………..3 Antecedentes de la escuela…………………… Desarrollo…………………………………………………. Conclusión…………………………………………………… Entrevista a la directora……………………….. Entrevista a madre de familia………………… Entrevista a un alumno de la escuela…… Croquis del salón……………………………………… Croquis de la escuela……………………………….. ...

    1648  Palabras | 7  Páginas

  • Escuela y contexto social

    *LA VIDA EN LA ESCUELA Y SU ENTORNO* ¿Presencia de la educación física? 1.- ¿Por qué los niños se asombraron al ver una maestra y no un maestro de educación física? R: Esto sucede en muchos casos por la simple razón de que la mayoría de los titulares de esta materia siempre son hombres y en realidad existen muy pocas maestras y son al igual muy pocos planteles que cuentan con titulares de educación física de sexo femenino. 2.- ¿Por qué se propuso un reto ella misma? R: En este caso...

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  • Examen de escuela y contexto social

    EXAMEN PARCIAL DE ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL LICENCIATURA DE EDUCACION PRIMARIA 1er. Semestre de Lic. Educación Primaria Maestra: Alejandra Adriano García Nombre del Alumno _______________________________________________________- Fecha: ___________________________________ I.- ESCRIBE FALSO O VERDADERO SEGÚN CORRESPONDA A CADA CUESTIÓN. 1.-La escuela Es un espacio de trabajo donde se realizan actividades didáctico-pedagógicas y puede ser de organización...

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  • Contexto escolar

    QUE CONFORMAN EL CONTEXTO ESCOLAR La escuela es una institución fundamental para el desarrollo de una sociedad, y conforme crece nuestra participación en el ambiente docente, nos permite darnos cuenta del impacto que esta institución ha tenido y tendrá en el desarrollo de ésta, independiente de la época de la que hablemos. Probablemente en algunos casos no ha sido positiva, pero sí trascendental para la dinámica de dicha sociedad. Evidentemente la escuela esta inmersa en un...

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  • Contexto escolar

    CONTEXTO SOCIAL Para futuros docentes como nosotros y a los maestros que ya ejercen les es muy significativo y útil el conocer el contexto de la escuela donde se lleva a cabo el trabajo docente. El conocer dicho contexto trata de descubrir que hay en este mismo, como es la escuela, que pasa dentro de ella, donde se encuentra, que hay cerca, como son y quiénes son los niños que asisten a la institución. Todo esto con el propósito de conocer con qué tipo de alumnos nos enfrentaremos en el aula...

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  • El contexto escolar

    Reflexión sobre la importancia del contexto escolar en el desarrollo del niño ¨EL contexto escolar¨ una palabra nueva en mis primeros días de clases, poco a poco empecé a interesarme por saber más de él, esto fue cuando descubrí la significativa importancia que tiene para un docente, ¿cómo podría yo conocer a un alumno sin considerar el ambiente en el que se desarrolla? , claramente resulta irónico, es tan importante que comprendamos esos elementos que se encuentran inmersos en el proceso...

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  • EL DIAGNOSTICO CUALITATIVO ESCOLAR

    EL DIAGNOSTICO CUALITATIVO ESCOLAR. SUGERENCIA DE TRABAJO. PROPOSITO PERMITE DAR UN BUEN COMIENZO CON LOS ALUMNOS, AL DISEÑAR ESTRATEGIAS DIDACTICAS DIRECTAMENTE VINCULADAS A LAS CARACTERISTICAS Y PARTICULARIDADES DE CADA ALUMNO O GRUPO EN CONJUNTO.  FUNDAMENTACION Además de la evaluación diagnostica de conocimientos generales, es necesario reconocer las particularidades de cada alumno en relación a sus habilidades y actitudes, su contexto familiar y social, con la intención de mejorar la...

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