Ejemplo De Competencia Linguistica ensayos y trabajos de investigación

Competencias Lingüística. http://es.wikipedia.org/wiki/Competencia_ling%C3%BC%C3%ADstica Frente a la idea de competencia lingüística aparece la noción de competencia comunicativa de Dell Hymes referida al uso del lenguaje en actos de comunicación particulares, concretos y sociales e históricamente situados. De este modo, Hymes introduce una visión máspragmática del lenguaje, en la que los aspectos socio-culturales resultan determinantes en los actos comunicativos. Umberto Eco concibe...

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conocer su idea de manera inédita y sorprendente ( ósea que quiere que el lector se quede con cara de wooow ) • Siempre va a tener una estructura. ( ósea que tiene que tener orden pues ) Competencia lingüística En lingüística, las teorías que se agrupan dentro de la gramática formal denominan competencia lingüística al conjunto de conocimientos que permiten al hablante de una lengua el comprender y producir una cantidad, potencialmente infinita, de oraciones gramaticalmente correctas, con una cantidad...

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una descripción del producto que se elaborará en el proyecto y las distintas competencias lingüísticas y comunicativas que se desarrollarán con el mismo. Para ello observen el ejemplo de la pàg 73 de la guía del participante. Ámbito: Participación comunitaria y familiar (Bloque II Español, 2º grado: p. 64). Práctica social del lenguaje: Producto: Juego de pares de tarjetas Competencias lingüísticas | Competencias comunicativas | * Conversa sobre elacontecer diario de su comunidad. *...

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ENSAYO MODULO DE COMPETENCIAS LINGUISTICAS De acuerdo con lo leído en el capitulo 2: la coherencia y la cohesión en el proceso de composición. En el cual se toma como ejemplo uno de los talleres dirigidos por el nobel de la literatura colombiano el señor Gabriel Garcia Marquez “Gabo”, dictado en una universidad en la habana cuba. Donde se trata de evidenciar mediante una historia creada por su grupo de asistentes, la importancia que tiene el armar una buena historia para ser narrada en televisión...

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precisamente en traducir nuestro ser en signos exteriores”(M. Dobbelare). DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS LINGUISTICAS DE LOS NIÑOS EN EDAD PREESCOLAR De acuerdo a la Real Academia de la lengua Española, define lenguaje como: “Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente”. Partiendo de esta definición es como abordaremos la importancia de desarrollar las competencias lingüísticas en edad preescolar que corresponde a las edades de 3 a 6 años. Hablar de lenguaje...

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una SINTESIS CONCEPTUAL acerca de la competencia lingüística. LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA De acuerdo con la lectura y lo aportado por Chomsky que la competencia lingüística es idéntica para todos los hablantes de una misma lengua y se define siempre atendiendo a la figura de un hablante-oyente ideal, aunque en el plano real, las actuaciones lingüísticas concretas pueden ser muy diferentes entre hablantes de una misma lengua. Que el concepto de competencia equivale, por tanto, a capacidad o facultad...

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Competencia lingüística al conjunto de conocimientos que permiten al hablante de una lengua el comprender y producir una cantidad, potencialmente infinita, de oraciones gramaticalmente correctas, con una cantidad infinita de elementos. Además, ciertos enfoques que se ubican en la gramática funcional entienden que el término también debe incluir cierto conocimiento acerca de la adecuación de un enunciado al contexto de situación en que se produce. Competencia pragmática La competencia pragmática...

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ESPAÑOL La competencia en comunicación lingüística se refiere a la utilización del lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita, de representación, interpretación y comprensión de la realidad, de construcción y comunicación del conocimiento y de organización y autorregulación del pensamiento, las emociones y la conducta. Esta competencia es clave para establecer vínculos y relaciones constructivas con los demás y con el entorno, y acercarse a nuevas culturas, que adquieren consideración...

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Competencia lingüística Este artículo se refiere a la competencia en lingüística. Para otros usos ver Competencia. En lingüística, las teorías que se agrupan dentro de la gramática formal denominan competencia lingüística al conjunto de conocimientos que permiten al hablante de una lengua el comprender y producir una cantidad, potencialmente infinita, de oraciones gramaticalmente correctas, con una cantidad infinita de elementos. Además, ciertos enfoques que se ubican en la gramática funcional...

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Competencia lingüística Este artículo se refiere a la competencia en lingüística. Para otros usos ver Competencia. En lingüística, las teorías que se agrupan dentro de la gramática formal denominan competencia lingüística al conjunto de conocimientos que permiten al hablante de una lengua el comprender y producir una cantidad, potencialmente infinita, de oraciones gramaticalmente correctas, con una cantidad finita de elementos. Además, ciertos enfoques que se ubican en la gramática funcional entienden...

769  Palabras | 4  Páginas

En lingüística, las teorías que se agrupan dentro de la gramática formal denominan competencia lingüística al conjunto de conocimientos que permiten al hablante de una lengua el comprender y producir una cantidad, potencialmente infinita, de oraciones gramaticalmente correctas, con una cantidad infinita de elementos. Además, ciertos enfoques que se ubican en la gramática funcionalentienden que el término también debe incluir cierto conocimiento acerca de la adecuación de un enunciado al contexto de...

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Partiendo de la definición de competencia como el conocimiento interiorizado de un sistema a través deducciones, inducciones e inferencias lógicas, que permite la sistematización de datos, se puede aceptar que la competencia lingüística “asume la base estructural sobre la que se organizan las formas de expresión de los hablantes, las reglas más generales, las condiciones mínimas, las posibles interiorizaciones del sistema” (a través de deducciones e inducciones). Esta competencia es observable en el resultado...

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|COMPETENCIA-INTELIGENCIA |Competencia en Comunicación Lingüística – I. Lingüístico-Verbal | |Subcompetencia |  |  |  |  | |y descriptores |Nivel 1 ...

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Bloque IV EVIDENCIA 4 JUAN CARLOS PERDOMO GARCIA INTRODUCCIÓN Actualmente para la educación existe un reto muy importante que es el desarrollo de competencias lingüísticas en donde se expresan las diferentes prácticas sociales del lenguaje, con la finalidad de motivar a los niños a desarrollar su capacidad de comunicación oral y escrita, por lo tanto es de suma importancia conocer pertinentemente de donde surgen o más bien en que se sustentan todos textos y obras que se manipulan dentro y fuera...

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COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS, ORALIDAD Y ESCRITURA. En la actualidad, el proceso de adquisición de una lengua se vincula al dominio de tres grandes competencias: la compresión, la expresión y la interacción, en los planos de la lengua escrita y oral. El dominio de la lengua escrita implica la práctica sistemática del vocabulario y de las estructuras morfosintácticas más formales, así como conocer y practicar las referencias culturales-formales. La lengua fluye por vasos que se comunican a través de...

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LA COMPETENCIA CULTURAL Y LINGÜÍSTICA EN EL TRADUCTOR Para defender y analizar el papel de traductor en relación con la lingüística y la cultura, debemos tener claros de antemano estos dos conceptos. La lingüística, según la Real Academia Española, podemos entenderla como <lo relativo al lenguaje>. Concretamente, es el estudio teórico del lenguaje, y se ocupa de las cuestiones comunes a las diversas lenguas. La cultura, por otra parte, se puede definir como el <modo de vida,...

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COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Y LINGUISTICAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Y SUS RESPECTIVOS EJEMPLOS COMPETENCIA LINGÜÍSTICA EJEMPLO: LA MEMORIA Y LA ATENCIÓN Son dos aptitudes que todos poseemos en mayor o menor grado y que necesitamos diariamente. Cuanto más recordamos, más conocimientos efectivos tenemos y más sabemos. La atención, por otra parte, la necesitamos para muchas tareas de nuestra vida cotidiana como, por ejemplo, conducir o manejar máquinas y para muchos trabajos...

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LAS COMPETENCIAS BÁSICAS. LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA. Dada la importancia de todas y cada una de las competencias, me ha resultado muy difícil encontrar una a resaltar sobre las demás. Pero me he decantado por la Competencia Lingüística, si bien antes me gustaría reseñar que entiendo que todas deben estar muy interrelacionadas y unidas por ejes transversales. La Competencia Lingüística es básica para mí en el sentido en que, para poder entender y desarrollar cualquier área del conocimiento...

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“El universo de los textos. Lengua y Literatura”. | “Lengua y Literatura I. Introducción a la lingüística y la teoría literaria”. | “La nueva lingüística en la enseñanza media”. | “Lengua (Léxico, gramática y texto)”. | “Saber Leer”. | “Manual de lectura y escritura universitarias”. | “Diccionario de las ciencias del lenguaje”. | “Introducción a la lingüística del texto”. | “Introducción a la Lingüística del texto”. | | Imágenes | Presenta imágenes de algunos textos literarios. | Presenta una imagen...

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COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS Y DISCURSIVAS 1. Escribe el propósito principal de este capítulo. El capitulo trata sobre los distintos factores que pueden intervenir en los conflictos humanos y la resolución de la moral es decir sobre el origen de los problemas, los requerimientos y las maneras en que podemos sobrellevar eso o incluso mejorar. 2. La pregunta clave que el autor trata de contestar es ¿Qué es lo que no funciona? Es una pregunta en donde nos hace recapacitar o nos ilustra sobre...

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COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y COMPÈTENCIA COMUNICATIVA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA (Chomsky) Según Noam Chomsky, desde su nacimiento cada individuo tiene incorporado un mecanismo para la adquisición del lenguaje (Language Acquisition Device: LAD), de forma que el niño, a partir de todos los sonidos que llegan a sus oídos, pueda extraer la concepción lingüística que constituye la base para el lenguaje del adulto. La competencia lingüística debe abarcar los siguientes niveles o componentes:...

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Actividad 5: ¿Qué son las competencias lingüísticas comunicativas? (AEV) Paso 1 Las competencias lingüísticas comunicativas pueden estar definidas como "los conocimientos que nos permiten utilizar el lenguaje como instrumento de comunicación en un contexto social determinado". En otras palabras, es un concepto dinámico basado en la negociación de significado entre los interlocutores, aplicable tanto a la comunicación oral como a la escrita, que se actualiza en un contexto o una situación en particular...

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Competencia lingüística En lingüística, las teorías que se agrupan dentro de la gramática formal denominan competencia lingüística al conjunto de conocimientos que permiten al hablante de una lengua el comprender y producir una cantidad, potencialmente infinita, de oraciones gramaticalmente correctas, con una cantidad infinita de elementos. Además, ciertos enfoques que se ubican en la gramática funcional entienden que el término también debe incluir cierto conocimiento acerca de la adecuación...

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Competencia comunicativa Se denomina competencia comunicativa a la capacidad de entender, elaborar e interpretar los diversos eventos comunicativos, teniendo en cuenta no sólo su significado explícito o literal, lo que se dice, sino también las implicaciones, el sentido implícito o intencional, lo que el emisor quiere decir o lo que el destinatario quiere entender. El término se refiere a las reglas sociales, culturales y psicológicas que determinan el uso particular del lenguaje en un momento dado...

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Las competencias lingüísticas se refieren a la utilización del lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita, de representación, interpretación y comprensión de la realidad. La lengua debe estar al servicio de la comunicación bien sea hablada o escrita. Quien aprende a manejar esas competencias tiene más posibilidades; son importantes porque con ellas logramos más y mejor comunicación y son fundamentales en el desarrollo cognoscitivo de los estudiantes. En sus contribuciones a la lingüística...

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actualizadas en el proceso de aprendizaje de las habilidades lingüísticas y comunicativas en cualquier contexto. Las tres unidades están pensadas como guías reflexivas, de discusión y de ayuda práctica para cualquier estudiante; señalan conceptos y técnicas de trabajo intelectual, en donde el estudiante desarrolla sus propias estructuras mentales, para que estudie mejor y de manera eficiente y eficaz. 14 En la primera unidad, “La competencia de leer y de mirar”, se agrupa lo que se podría llamar...

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Comentario lingüístico del texto... El texto que analizaremos a continuación en el siguiente comentario lingüístico es un artículo de opinión publicado la sección “Tribuna” de “El País”, el 3 de diciembre de 2004. Su título es “La lengua de los valencianos”, y fue redactado por cuatro autores expertos en filología y el tema en cuestión: Joan Solà (catedrático de Filología catalana en la Universitat de Barcelona, Institut d'Estudis Catalans), Rafael Alemany (catedrático de Filología catalana en...

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Comentario Lingüístico. 1º de BACHILLERATO Texto1 1-¿Qué tipo de texto es? Justifica tu respuesta. El texto que nos ocupa se trata un texto y no de un discurso ya que no pertenece al plano oral de la lengua y se corresponde con un párrafo extraído de una obra mayor, El Túnel del escritor recientemente fallecido Ernesto Sábato. Si atendemos a la intención del autor,Sábato, se busca el deleite, el disfrute literario y estético de esta obra por el público-lector al que va dirigida. Su código...

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cráneo / un huevito  25.- Mentiroso= mojonero  26.- Adulador= jala mecates / chupa medias / jala bolas  27.- Regañar= Formar tremendo peo / armar un zafarrancho / armar un zaperoco  28.- Vocablo de que designa cosas generales= perol (es) como por ejemplo en oraciones como: "Metí todos mis peroles (cosas) dentro del bolso y me fui" / "recoge la perolera (montón de cosas)que tienes tirada por toda la casa"... También se emplea la palabra macundales para desiganr un grupo de cosas... "Me voy con mis...

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Exposición del tema a través de una presentación power point donde se muestran definiciones y ejemplos visuales. El alumno tomará notas y contestará las preguntas planteadas al final del tema. Se observarán ejemplos de sustancias comunes: agua, alcohol, metales como oro, cobre y se describirán sus propiedades físicas. Mezclar agua y maizena y describir el estado físico que presenta (sólido o líquido) como un ejemplo de sustancia que no se apega al comportamiento general. Habilidades del pensamiento:...

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 LA COMPETENCIA ☺.-En cuanto a la competencia dentro del mercado de los productos a base de frutas heladas existe empresas nacionales y extranjeras, pequeñas, medianas y grandes empresas dedicadas a la producción y distribución de este tipo de productos, aquí tenemos unas de las marcas identificadas: * Holanda: Actualmente la empresa líder en venta de productos similares (Debido a los años que tienen y la confianza de calidad que han ganado con los clientes). Cuenta con una amplia cadena...

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1.6 Análisis de la Competencia. * Empanadas Precocidas Facundo Facundo es una empresa que se dedica a la producción de alimentos enlatados y congelados, Facundo es propiedad de VENCOSA S.A., que a su vez pertenece al Grupo Fadesa, solo se dedica a distribuir sus productos, es decir, no tiene un local donde vende sus empanadas, por lo que se encontraría en el sector secundario de la economía. Su producto consta de un paquete donde se encuentran 9 empanadas de un tamaño relativamente pequeño...

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Perfil por Competencias Cargo: Educador/a Diferencial Título del Puesto Educador Diferencial Puesto al que reporta No Aplica Puestos que le reportan directamente No Aplica Dirección a la que reporta Coordinación Académica Descripción del Cargo: Profesional capaz de dar respuesta a necesidades educativas especiales de niños y jóvenes realizando evaluaciones que permitan generar apoyos psicopedagógicos contextualizados, incorporándose a equipos interdisciplinarios y activando redes en la...

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LEY 256 DE 1996 Actos de competencia desleal Articulo 8: actos de desviación de clientela La empresa de seguros Gamma eu, ve afectado su flujo de clientes debido a la semejanza en el nombre de la empresa aseguradora Gamma seguros eu, causándole perdidas en la venta de sus seguros. Articulo 9: Actos de desorganización La conducta de la E.P.S Nueva E.P.S, que contrato a la mejor asesora comercial, de la E.P.S Redsalud ofreciéndole el cargo de gerente comercial, esta persona además...

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compare con los servicios ofrecidos a nivel nacional en telecomunicaciones. MC DONALD`S: como empresa internacional de comida rápida, es una de las empresas que mas domina este mercado, y aunque en cada país pueda haber competencia, no alcanzan a ser lo suficiente para ser una gran competencia. ECOPETROL: porque es la mayor empresa en todo Colombia que maneja el petróleo y combustible del país. GOOGLE: es una de las compañías mas grandes de todo el mundo, y esta empresa maneja todo lo que tiene que ver...

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MORFOLOGÍA Y SINTAXIS Competencia lingüística y competencia gramatical Competencia: pericia, aptitud, idoneidad para hacer algo o intervenir en un asunto determinado. La competencia lingüística supone el conocimiento del código lingüístico además de las destrezas y habilidades para usar ese código adeacuadamente. El lenguaje como capacidad y actividad: las dos características que mejor definen al ser humano son su capacidad de comunicación y su tendencia a la transformación del medio que...

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MEDIADOS DEL S.XVIII A MEDIADOS DEL XIX | TEMA: | PANORAMA DEL PERIODO | PROFR. (A): | | SUBTEMA: | UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DE TRANSFORMACIONES EN LA INDUSTRIA,REVOLUCIONES Y LA DIFUSIÓN DEL LIBERALISMO | | APRENDIZAJES ESPERADOS | COMPETENCIAS | ACTIVIDADES | ESTRATEGIAS Y RECURSOS | TIEMPO | -IDENTIFICA LOS SIGLOS QUE COMPRENDE EL PERIODO.-ORDENA CROLÓGICAMENTE Y LOCALIZA LOS LUGARES DE SUCESOS Y PROCESOS RELEVANTES RELACIONADOS CON LAS REVOLUCIONES DE MEDIADOS DEL S.XVIII A MEDIADOS...

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COLEGIO BRISEÑO “Estamos comprometidos para la formacion integral del alumno” 3º GRADO DE PRIMARIA COMPETENCIAS ORTOGRÁFICAS ENERO-FEBRERO NOMBRE DEL ALUMNO:_______________________________________________________FECHA: ____________ TOTAL DE REACTIVOS: _________ ACIERTOS: ______ CALIFIICACION: _________________ INSTRUCCIÓN I. RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIO SEGÚN SE TE INDIQUE. 1. Ordena las siguientes palabras alfabéticamente. Fuego | Amigo | Gato | Kilo | Oso | Queso | ...

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Competencias lingüísticas Las competencias lingüísticas son las que miden la capacidad de los individuos para entenderse y expresarse en un idioma, tanto por escrito como oralmente. En Galicia, son varias las generaciones escolarizadas antes de la introducción del gallego como materia obligatoria en la enseñanza y que, por tanto, no recibieron clases regladas de lengua gallega. Podemos pensar, entonces, que las competencias lingüísticas en gallego de la población son deficientes, sobre todo en...

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Competencia Sociolingüística 1) Definición La competencia sociolingüística es uno de los componentes de la competencia comunicativa. Hace referencia a la capacidad de una persona para producir y entender adecuadamente expresiones lingüísticas en diferentes contextos de uso, en los que se dan factores variables tales como la situación de los participantes y la relación que hay entre ellos, sus intenciones comunicativas, el evento comunicativo en el que están participando y las normas y convenciones...

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COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y COMPETENCIA COMUNICATIVA CONCEPTO DE COMPETENCIA El término competencia procede de “competente”, término incluido en los primeros trabajos de N. Chomsky sobre la “forma del lenguaje”. Es un concepto clave en su teoría ya que ésta es universal, independiente de cada lengua, y explica la habilidad humana para aprender la primera lengua, cualquiera que ésta sea. La teoría explica la competencia (competente), intuición consciente o no, del hablante nativo (su conocimiento...

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A. Competencia Lingüística La anterior competencia le da lugar y pertinencia a las siguientes tres. En el caso de la Paralingüística, se trata de un conjunto, podría decirse infinito, de elementos adicionales que acompañan al lenguaje (bien sea escrito u oral), y que ayudan a complementarlo. Veámoslo con un ejemplo: un mensaje como "me gustan las rosas", puede variar de diversas maneras según la entonación e intencionalidad que le dé una persona al decirlo. Esta misma frase puede ser dicha...

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TEMA 1. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y COMPETENCIA COMUNICATIVA. 0. INTRODUCCIÓN 1. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1.1. SEMIOLOGÍA O SEMIÓTICA - EL SIGNO 1.2. EL LENGUAJE HUMANO: PROPIEDADES. - LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE 2. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y COMPETENCIA COMUNICATIVA. INTRODUCCIÓN Posiblemente, una de las necesidades más apremiantes de los seres vivos sea la de comunicarse. Y esto se cumple especialmente en el hombre; más si tenemos en cuenta que disponemos de...

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FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS ESCUELA DE FONOAUDIOLOGÍA Las producciones lingüísticas infantiles, análisis de las competencias y ejecuciones en situaciones prácticas En el presente trabajo expondremos el Tercer nivel Lingüístico en el cual analizaremos al escolar M con la edad de 11 años de edad. Cabe mencionar que es un proceso con un enriquecimiento lingüístico que se va adquiriendo con sus propias características del individuo. M vive con su...

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DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA A LA DIVERSIDAD SOCIAL, CULTURAL Y LINGÜÍSTICA EN MEXICO ENSAYO COSMOVISIÓN E IDENTIDADES. SABERES LOCALES, COMUNIDAD, COMUNALIDAD Y PRÁCTICAS SOCIOCULTURALES. POR ANGELICA LOPEZ DIAZ ESCUELA PRIMARIA BILINGÜE “ GUADALUPE VICTORIA” C.C.T. 07DPB1273M ZONA ESC. 201, BOCHIL SAN CRISTOBAL DE LAS CASAS DICIEMBRE 2012 El debate en torno a la noción de competencias deriva, en parte, de la insistencia política y didáctica...

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1. Competencias lingüísticas * Hablar * Leer * Escuchar * Escribir 2. LENGUAS ROMANCES PORTUGUÉS: Se habla en PORTUGAL, ISLAS AZORES y MADEIRA. Hay también una lengua judeo-portuguesa, hablada por los judíos expulsados, que se instalaron en Holanda. El mayor núcleo de hablantes está en Brasil. Se habla también en las antiguas posesiones portuguesas de África (ANGOLA, MOZAMBIQUE, etc.). GALLEGO: Se habla en Galicia y tiene un gran parecido con el portugués. CATALÁN: Hablado...

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Introducción. Lenguaje y comunicación. El proceso de comunicación. Semiótica / Semiología. Sistemas de comunicación y signos. Las funciones del lenguaje. Competencia lingüística y comunicativa. Bibliografía. INTRODUCCIÓN. El lenguaje está constituido por un conjunto de sistemas de comunicación y no por un sistema único y uniforme. Así pues, tanto el lenguaje articulado como otros sistemas de comunicación, constituidos por mímica, símbolos etc. forman parte de nuestra vida diaria...

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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nivel: Preescolar Grado: 3º. CAMPO FORMATIVO 6. DESARROLLO FÍSICO Y SALUD. Competencia en que incide: Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio físico Competencia específica deseada en el alumno (desempeño o resultado esperado en mi alumno). Que el alumno sea capaz de interpretar y solucionar situaciones problema de orientación, a nivel vivencial y gráfico...

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TALLER Identificar una empresa y determinar: 1. Quienes son sus competidores 2. Como compiten sus competidores 3. Servicios que ofrece la competencia 4. Promociones que ofrece la competencia 5. Distribución que ofrece 6. Identificar otros aspectos que sean relevantes con respecto a la competencia. DESARROLLO 1. Oral-B® La marca Oral-B® forma parte de la compañía Procter & Gamble desde el año 2006 y es líder mundial en el mercado de cepillos dentales. La marca ofrece cepillos manuales...

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RELATORÍA NO. 2 Asignatura: Introducción a la lingüística Módulo o Tema: ¿Cómo el ser humano da significado a las cosas? Profesora: Susana Henao Fecha: Viernes, marzo 01 de 2013 Hora de Inicio: 9:00 a.m. Hora de Finalización: 12:00 p.m. Preparada por: Natalia Torres (estudiante) Miguel Uchima (estudiante) Laura Rodríguez (estudiante) Momento 1: La clase empieza con algunas aclaraciones por parte de la profesora, tales como: > Tras las aclaraciones anteriores, el tema empieza con...

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PEDAGÓGICO DE MATURÍN SAN ANTONIO DE CAPAYACUAR CATEDRA: LENGUA ESPAÑOLA Ensayo: Desarrollar Competencias Orales resaltando los Valores de nuestra Identidad Lingüística. Facilitadora:Profa. Yudith Leonicie | | Participante | | | | | | San Antonio de Capayacuar, 11 de Marzo 2011 Desarrollar Competencias Orales resaltando los Valores de nuestra Identidad Lingüística. La competencia comunicativa es el conjunto de habilidades que posibilita la participación apropiada en situaciones...

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función. 2. La actuación presupone la competencia, mientras que la competencia no presupone la actuación. coméntese. La actuación lingüística es, el uso que éste hace de la lengua. Se halla determinada no sólo por la competencia lingüística del hablante sino también por las convenciones sociales y otros factores de índole cultural y emocional. La competencia lingüística es, esa parte de su conocimiento que se relaciona con el sistema lingüístico como tal, mediante el cual pueden producirse...

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Educación Lingüística, Competencia Comunicativa
Y Aprendizaje De La Democracia. Carlos Lomas El lenguaje está diseñado para usarse en distintos contextos y formas ya sea para comunicar, narrar, describir, explicar, persuadir, argumentar, en muchas de las veces el sentir del individuo. El lenguaje es la herramienta con la que nos abrimos al mundo, a la sociedad en la que estamos inmersos en convivencia, por lo tanto, podemos decir que también podemos expresar nuestro sentir en la sociedad y si...

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ESTUDIOS DE LA LINGÜISTICA APLICADA La competencia discursiva Esta competencia permite a los hablantes elaborar unidades significativas por encima del nivel de la oración. La coherencia y la cohesión son sus dos aspectos fundamentales. Evaluación de la competencia discursiva En cuanto a la coherencia y las características discursivas, en concreto, se refiere a un número de investigaciones que han tratado de medir la calidad de los...

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Linguistic Competence Test practice for Grade 6 Primary Test A Name Class 1 PHOTOCOPIABLE © Oxford University Press Listening 1 Listen to Joe and circle the correct answer. 1 Joe is a twelve. b thirteen. c fourteen. d fifteen. 2 Joe is from a Dublin. b London. c Liverpool. d Edinburgh. 3 Joe’s brother is a younger. b older. c taller. d shorter. 4 It’s Joe’s birthday a today. b next week. c tomorrow. d next month. 5 Joe is going to the a supermarket. b pet shop. c park. d swimming pool...

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posibilidad de pensamiento, esta, mantiene un vinculo con la facultad de lenguaje no de forma directa sino en tanto que el pensar es hacer uso de los signos de la lengua. En relación a los planteos Saussureanos hacemos cita de lo siguiente “La lingüística trabaja, pues, en el terreno limítrofe donde los elementos de dos órdenes se combinan; esta combinación produce una forma, no una sustancia” (Ferdinand de Saussure, 1915, p. 237). La lengua que es forma (entidad psíquica formada por significado...

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CLOCKS Lights go out and I can't be saved Tides that I tried to swim against You've put me down upon my knees Oh I beg, I beg and plead (singing) Come out of things unsaid, shoot an apple of my head (and a) Trouble that can't be named, tigers waiting to be tamed (singing) You are, you are Confusion never stops...

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CONSULTA: CONCEPTOS BÁSICOS DE LINGÜÍSTICA DEL TEXTO Lenguaje: facultad humana de emitir sonidos con sentido. Objeto de conocimiento e instrumento de aprendizaje. Capacidad de poder establecer comunicación mediante signos, ya sean orales o escritos. Lengua: herramienta fundamental para la interacción, comunicación. Un sistema de signos que los hablantes aprenden y retienen en su memoria. Habla: Es un acto singular, por el cual una persona, de forma individual y voluntaria, cifra un mensaje...

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que ayuda a transformar esas estructuras. Hablar o escribir es construir piezas textuales orientadas a unos fines y que se dan en interdependencia con el contexto. Los usos lingüísticos son variados. Las personas tienen a disposición un repertorio comunicativo formado por una o más lenguas, diferentes variedades lingüísticas e instrumentos de comunicación. La lengua, como materia prima del discurso, ofrece a quien la usa una serie de opciones que entre las cuales hay que elegir en el momento de interactuar...

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variable nivel sociocultural y variable etaria 6. Dé tres ejemplos por cada categoría del léxico del color 7. De acuerdo a las conclusiones, resuma el análisis cuantitativo del corpus III. Adquisición de palabras: redes semánticas y léxicas. Autora: Marta Baralo 1. ¿De qué trata la ponencia 2. Mencione el objetivo de la ponencia 3. Mencione las disciplinas lingüísticas, según la autora, hacen que la competencia léxica sea un ámbito transversal 4. Bajo qué marco se guía...

1260  Palabras | 6  Páginas