Ejemplo De Diario De Campo Escolar ensayos y trabajos de investigación

TEMA: LAS NOTAS DE CAMPO Y EL DIARIO ESCOLAR. LECTURA: UNA INVITACIÓN A REFLECIONAR SOBRE NUESTRA PRÁCTICA DOCENTE Y SU ENTORNO El presente trabajo es una invitación para analizar nuestro trabajo docente. Es también una invitación al diálogo orientado a aprender algo más sobre nosotros mismos, sobre los niños con quienes trabajamos, sus familias y su realidad social. Todo con la finalidad de encontrar nuevos caminos y respuestas para nuestro trabajo en el aula y la escuela. El elemento...

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UN RECURSO PARA CAMBIAR LA PRÁCTICA: EL DIARIO DEL PROFESOR En el caso de la enseñanza, y según esta concepción, la práctica educativa se identificaría solo con lo que se hacen los profesores en las aulas con sus alumnos se utiliza más lo habitual como mecanismo justificativo de determinadas posiciones del tipo: “Eso no es útil  para la práctica”; “Eso no se puede llevar a la práctica”; “Es demasiado teórico” etc. De esta perspectiva se olvida una dimensión que, para nosotros tiene vital importancia...

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GRUPO: “B” ASIGNATURA: EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE TRABAJO DE LA SEGUNDA UNIDAD ASESOR DE LA MATERIA: MA. DEL CONSUELO SALAZAR ELABORÓ: BRIGIDA GIL NÚÑEZ Chilpancingo, Gro. a 23 de enero del 2010 TEMA: LAS NOTAS DE CAMPO Y EL DIARIO ESCOLAR Actividad 2 Reconocimiento de los saberes docentes. • Referente al punto ¿Qué pienso sobre mi trabajo docente en este medio y porque? Iniciaré expresando que la educación básica, es como su nombre lo dice, la base de formación...

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EJEMPLO DE UN DIARIO DE CAMPO OBJETIVO: OBSERVAR EL MÉTODO DOCENTE Y LA INTERACCIÓN CON EL ALUMNO ·         (10:40) Llega tarde y da explicaciones (no muy extensas). ·         (10:45) Comienza a pasar lista. Se forma revuelo entre los alumnos, aún así sigue pasando lista. ·         Llama la atención alzando la voz y gestualizando en amago de palmada para poner fin al desorden generado entre los alumnos que están charlando; enlaza con la parte del temario en la que nos quedamos el día anterior...

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 UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS LIC. EN INFORMÁTICA Y MEDIOS AUDIOVISUALES CURSO IC INTRODUCCIÓN A LA GESTIÓN TECNOLOGICA DOCENTE: MARCIA CÓRDOBA DIARIO DE CAMPO REALIZADO A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RANCHO GRANDE LÍDER: HÉCTOR MANUEL PÁEZ MONTERÍA-CÓRDOBA 2014 Datos de la institución educativa rancho grande de montería Institución Educativa Rancho Grande Dirección: Cl 9 12W-42 Rancho Grande Ciudad: Montería (Córdoba...

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Tema: las notas de campo y diario escolar LECTURA: una invitación a reflexionar sobre nuestra PRÁCTICA docente y su entorno. Una invitación al diálogo orientado a aprender algo más sobre nosotros mismos, sobre los niños con quienes trabajamos, sus familias y su realidad social. Todo con la finalidad de encontrar nuevos caminos y respuestas para nuestro trabajo en el aula y la escuela. La disposición al diálogo deberá extenderse a los niños, padres y a otros habitantes de la comunidad para...

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DIARIO DE CAMPO Definición: Se considera como un instrumento indispensable para registrar la información día a día de las actividades y acciones de la práctica escolar y trabajo de campo. Es un instrumento de apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje del alumno/alumna y los docentes en el proceso de la práctica escolar. Para el trabajador social y otros profesionistas, es considerado como un instrumento o herramienta pedagógica que nos ayuda en la construcción y reconstrucción de la experiencia...

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08/09/2008 EL DIARIO DE CAMPO Los cuadernos de registro o diarios de campo son elementos importantes para considerar en la Investigación en el aula. Son herramientas que el maestro elabora para sistematizar sus experiencias. El ejercicio que en el diario se realiza requiere rigurosidad por parte del maestro, para que cumpla con los intereses que se trazan al efectuarlo, a partir del dicho popular que expresa “lo que no está escrito no existe”.   Hacer diarios permite concebir procesos y etapas...

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DIARIO DE CAMPO Nº 1 FECHA: 9 de marzo del 2015 LUGAR: Unidad Educativa” NORDICO BOLIVIANO” TITULO DEL PSP: “Producción De Hortalizas Con Atención Al Cultivo Del Tomate” SITUACION: Socialización A Padres De Familia Sobre El Desarrollo Del PSP. PROFESORA: María Bertha Ferrufino Sánchez DESCRIPCION COMENTARIOS Y/O REFLEXIONES Para iniciar con el desarrollo de nuestro P.S.P, primeramente se hizo una reunión con todos los padres de familia y estudiantes ,para dar las explicaciones correspondientes...

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GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO CD. IXTEPEC, OAX. ------------------------------------------------- LA OBSERVACIÓN EN LA ESCUELA PRIMARIA CICLO ESCOLAR. 2010-2011. PRIMER SEMESTRE GRUPO “C” AGOSTO-ENERO PRESENTA PROFRA. ROCÍO RODRÍGUEZ VELÁZQUEZ. SEPTIEMBRE DE 2010. ¿Qué observar? | | Conozcan diversas...

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|EL DIARIO DE CAMPO | DIARIO DE CAMPO     Los cuadernos de registro o diarios de campo son elementos importantes para considerar en la Investigación en el aula. Son herramientas que el maestro elabora para sistematizar sus experiencias. El ejercicio que en el diario se realiza requiere rigurosidad por parte del maestro, para que cumpla con los intereses que se trazan al efectuarlo, a partir...

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El diario de campo es un primer paso para la recopilación de los datos observados en la misma realidad o los escuchados a los informantes que después se clasifican de acuerdo con las nomenclaturas culturales. PARTE UNO. En la escuela se reproduce con frecuencia las diferencias sociales así el sistema escolar contribuye a la buena marcha de la maquinaria de la desigualdad. Como institución escolar la educación a dado origen a uno de los reproches más directos que se le hacen a la democracia...

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Diario de Campo Lcda. Diana Guardiola Diario de Campo El concepto de diario o cuaderno de campo está históricamente ligado a la observación participante y es el instrumento de registro de datos del investigador de campo, donde se anotan las observaciones (notas de campo) de forma completa, precisa y detallada. (Taylor y Bogdan, 1987). Lcda. Diana Guardiola Diario de Campo El uso de esta herramienta permite sistematizar la experiencia y reelaborar y consolidar el conocimiento...

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El diario escolar o de campo. El trabajo que se presenta es una invitación para analizar nuestro trabajo docente. Es, mismo, una invitación al dialogo orientado a pretender algo más sobre nosotros mismos, sobre los niños con quienes trabajamos, sus familias y su realidad social. Todo con la finalidad de encontrar nuevos caminos y respuestas para nuestro trabajo en el aula y la escuela. Para ello primeramente debemos cuestionarnos unas preguntas: 1.- ¿Para qué reflexionar sobre nuestro trabajo...

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PEDAGOGICAS FEBRERO 10 DE 2010 TALLER DE EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS 1. CONCEPTO DE DIARIO DE CAMPO: El diario de campo es un documento en el que el redactor: * Narra lo que ha sucedido en el aula. * Relata las impresiones que le producen. * Describe las reflexiones que de ello se derivan. * Es semiconfidencial: no se comparte sin autorización. 2. POTENCIALIDADES DEL DIARIO DE CAMPO: 3.1. Desarrolla la capacidad de observación y estimula el pensamiento reflexivo: ...

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“EL DIARIO DE CAMPO” *Escuelas y Comunidades: Observación Participante; Grado y Grupo LUNES 07 DE NOVIEMBRE DEL 2011 DÍA 1.- El primer día del “Diario de Campo” es en la Esc. Prim. Fed. “Ignacio Manuel Altamirano” de la Comunidad de Tuxpan, con el 2° Grado Grupo “B”, uno como maestra comienza a llegar a las 7am, se lleva a cabo una pequeña reunión con los mismos compañeros de trabajo para posteriormente dirigirnos a la entrada de la Escuela esto para recibir a los alumnos que comienza a llegar...

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Hechos Fecha: 08/04/2014 Hora: 2:00 pm Lugar: Estación de la 63 con caracas Realización de la nota de campo Fecha de Diario:08/04/2014 Hora: 11:24 pm Lugar: Salitre alto, Teusaquillo. Nota condensada Estación, vagón, estudiante, colarse, autoridad, insultos, abuso Nombre de la nota: Discusión por abuso del poder en transmilenio Nota expandida...

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DIARIO DE CAMPO Grado. 4° Escuela Comunidad Fecha 8 de octubre del 2012 Descripción general. Las actividades realizadas en este día correspondieron a español y matemáticas y están encaminadas a elaborar descripciones de trayectos a partir de uso de croquis. Los aprendizajes esperados son la interpretación de croquis para identificar trayectos y la construcción de cuerpos geométricos. Los materiales...

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EL DIARIO DE CAMPO PEDAGÓGICO. El Diario es un instrumento que favorece la reflexión sobre la practica docente, y que facilita la toma de decisiones a cerca del su proceso de evolución y la lectura de ésta, convirtiendo al docente en investigador, en un agente mediador entre la teoría y la práctica educativa, propiciando así en él el desarrollo de niveles descriptivos, analíticos, explicativos, valorativos y prospectivos dentro del proceso investigativo y reflexivo que se lleva a cabo al interior...

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CONTEXTO ESCOLAR DATOS DE LA ESCUELA. Nombre: Juan de la luz Enríquez Clave. 30DPR3478 Fecha: 29 de Agosto de 2011 Turno: Matutino Horario: 08:00 a.m. - 12:30 p.m. Tipo: Urbana Dirección: Victoriano Hernández Reyes Colonia: Felipe Carrillo Puerto Dependencia: Federal CARACTERISTICAS DEL ENTORNO ESCOLAR Fui a visitar la escuela Juan de la luz Enríquez y observé que la escuela...

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EL DIARIO COMO ISNTRUMENTO PARA DETECTAR PROBLEMAS Y HACER EXPLÍCITAS LAS CONCEPCIONES. CÓMO EMPEZAR EL DIARIO: DE LO GENERAL A LO CONCRETO. Alumna: María Consuelo Fernández Rejón. El diario a de propiciar el desarrollo de un nivel más profundo de descripción de la dinámica del aula a través del relato sistemático y pormenorizado de los distintos acontecimientos y situaciones cotidianas. Se puede realizar tomando diversos aspectos entre los que podemos mencionar: * Los momentos de aprendizaje...

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“Diario de Campo” Nombre: Mitchel Quintanilla Caro Sección 4 Practica Inicial 1.- Antecedentes Generales: 1.1- Nombre del centro y/o establecimiento: “Colegio Alicante del sol” 1.2- Direccion: Av. Jorge Ross Ossa 665 1.3- Comuna: Puente Alto 1.4- Teléfono: (2)3111766 – 3111809 1.5- Personal que trabaja en el establecimiento: UGEDA, EDUCACIÓN PRE-ESCOLAR, DEPARTAMENTO  1er CICLO, DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y FILOSOFÍA, DEPARTAMENTO DE HISTORIA, DEPARTAMENTO...

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UNIVERSIDAD DEL TOLIMA INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL DIARIO DE CAMPO FECHA: 23 de octubre DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD | SITUACIONES Y/O PROCESOS RELEVANTES | TEORIA DE CADA CURSO | INTERPRETACIÓN | El día martes a las 9:00 de la mañana se da inicio a la práctica de observación en el grado preescolar, Al ingresar se da un cordial saludo a la maestra y a los niños quienes estaban en el patio jugando, la maestra dice: “los niños están jugando, algunos...

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reflexionar sobre los eventos para modificar las acciones y garantizar el cumplimiento de los objetivos propuestos. También se le llama bitácora, es un registro de las experiencias diarias en cualquier campo como producto directo de las observaciones del investigador, pero también, el espejo de sus reflexiones como individuo. El diario permite crear procesos y etapas a lo largo de un periodo temporal determinado, por lo cual es necesario que sea organizado y coherente. Las anotaciones deben estar relacionadas...

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deben esta consientes de estos y que sepan cómo poder controlar todo lo que les sucede. Las Trabajadoras Sociales les dieron recomendaciones a los alumnos de como tener una buena higiene corporal y algunos de ellos son: Usar desodorante. Baño diario. Usar rastrillo personal. Uso de toalla femenina. De esta manera podrán cuidar su cuerpo sobre todos los cambios biofísicos. 5a Los cambios biofísicos que presentan los adolescentes son muy importantes en su vida ya que le atribuye responsabilidades...

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MI DIARIO DE CAMPO Lunes 26 de septiembre del 2011. Después de los honores a la bandera, mi día de clase comenzó, fue un día con mucha actividad, trabajamos en Español, el grupo participó entusiasta, los alumnos que mostraban indisciplina, poco a poco se adaptaron al trabajo escolar, les he puesto límites por lo que van entrando al aro de la disciplina Martes 27 de septiembre del 2011. El grupo tiene problemas en comprensión de la lectura, al contestar sus libros de texto. Por lo que platicamos...

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DIARIO DE CAMPO Nombre: Nick Harry Escobar Carrillo Código: 20151187063 Lugar: Colegio Cundinamarca, localidad de bosa Fecha: viernes 06 de noviembre del año 2015 Actores: Estudiantes del colegio Cundinamarca Jardín uno, Profesora encargada Nancy y vivencialista de la universidad distrital. Practica observada: Un día de clase para los niños de jardín uno del colegio Cundinamarca. Descripción: El día viernes 06 de noviembre del 2015, llegando al colegio Cundinamarca por el motivo de mi vivencia...

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EL DIARIO PEDAGÓGICO HERRAMIENTA NECESARIA PARA SISTEMATIZAR EXPERICIENCIAS EN PRIMERA INFANCIA YOLANDA FLÓREZ ARIAS - DOCENTE DE COOMULSAP HOGARES INFANTILES Medellín 13 de Julio de 2009 Pensar la infancia como política pública ha sido objeto de estudio de varias instituciones gubernamentales y no gubernamentales, que se han movilizado generando un cambio de paradigma, para tener nuevas interpretaciones en relación con los procesos sociales, los actores y los aspectos concernientes a los...

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El diario de campo es un instrumento utilizado por los investigadores para registrar aquellos hechos que son susceptibles de ser interpretados. En este sentido, el diario de campo es una herramienta que permite sistematizar las experiencias para luego analizar los resultados. (Es una herramienta que se utiliza en la investigación de campo…..es como un reporte) CARACTERISTICAS Cada investigador tiene su propia metodología para realizar su diario de campo. Pueden incluirse ideas desarrolladas...

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la información relacionada con la técnica del diario de campo, esta técnica es un instrumento utilizado por los investigadores para registrar aquellos hechos que son susceptibles de ser interpretados. Se basa principalmente en la observación para posteriormente anotar todas aquellas reacciones que los sujetos de estudio tuvieron ante el desarrollo de la actividad. El diario de campo se utiliza para registrar datos importantes de la actividad diaria realizada durante el periodo de prácticas, de...

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DIARIO DE CAMPO / UNA HERRAMIENTA PARA LA INVESTIGACIÓN EN EL AULA. “La escuela no debe desinteresarse de la formación moral y cívica de los niños y niñas, pues esta formación no es sólo necesaria, sino imprescindible, ya que sin ella no puede haber una formación auténticamente humana”. Freinet CONCEPTO BÁSICO Es un cuaderno en el que una persona va anotando, con frecuencia y cuidadosamente todos los hechos durante un tiempo y experiencia determinados, se usa como herramienta de investigación; asume...

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EL DIARIO DE CAMPO EN LA INVESTIGACIÓN E s un soporte, un instrumento documental, una libreta o cuaderno de apoyo que cada investigador, cada estudiante de Práctica Académica en Comunidad, debe tener, para alimentar desde el primer momento que inicie la práctica o la investigación, vaciando (guardando) en él los registros -datos recogidos en la comunidad o centro poblado investigado, susceptibles de ser interpretados. Por ello el Diario de Campo tiene un propósito claro, tener anotaciones globales...

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El diario de campo es un instrumento utilizado por los investigadores para registrar aquellos hechos que son susceptibles de ser interpretados. En este sentido, el diario de campo es una herramienta que permite sistematizar las experiencias para luego analizar los resultados. Cada investigador tiene su propia metodología a la hora de llevar adelante su diario de campo. Pueden incluirse ideas desarrolladas, frases aisladas, transcripciones, mapas y esquemas, por ejemplo. Lo importante es que pueda...

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El trabajo de campo en investigación cualitativa (II) Olga Monistrol Ruano 1 El trabajo de campo en investigación cualitativa (II) Olga Monistrol Ruano. Área de calidad, docencia e investigación del Hospital Mútua de Terrassa Como se expuso en el capítulo anterior, la fase de trabajo de campo se inicia después de la elaboración del diseño proyectado y en ella se realiza la preparación del investigador para la entrada en el campo, identificación de temas, escenarios y elaboración de las...

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Actividad No 3 Observación y Diario de Campo 1. Elegir una de las siguientes opciones como objeto de estudio: a. Banano b. Tomate rojo (de aliño) 2. Observar durante doce días los cambios que se presenten en la fruta u hortaliza elegida. Los cambios podrán ser: * Naturales (maduración de la fruta u hortaliza) y * Controlados (generados a partir de las intenciones y prácticas del investigador. Por ejemplo: puede ser sometido a frío, calor, cambios de ambiente...

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Diario de campo Fecha: Lugar: Aula de Apoyo hora de inicio: Hora final: Participantes: Estudiantes de primer grado Actividad Sesión en el aula de apoyo Registro del desarrollo del evento Ingresaron los estudiantes al aula de apoyo con el saludo correspondiente la licenciada practicantes y compañeros del aula de apoyo tomaron asiento en el lugar que les corresponde asignado antiormente y se empezó a trabajar con los estudiantes con la actividad programada para ese...

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DIARIO DE CAMPO SECUENCIA DEL DIARIO: 1.- ANTECEDENTES GENERALES que permitan visualizar el lugar y su contexto socio- cultural. Debe incluir: 1.1 Nombre del Centro y/o Establecimiento. 1.2 Dirección. 1.3 Comuna. 1.4 Teléfono. 1.5 Personal que trabaja en el establecimiento. 1.6 Nombre del Director/a. 1.7 Tipo de establecimiento (particular, municipal, subvencionado, otros.) 1.8 Cursos/Niveles que ofrece. 1.9 Descripción de la comunidad en que está inserto el establecimiento, una mirada...

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA DIARIO DE CAMPO MATERIA: Metodología de la investigación MAESTRA: Aida Juárez Álvarez 1º Único 28 DE SEPTIEMBRE DEL 2013 INTRODUCCIÓN El diario de campo es un cuaderno o archivo, en el que se van registrando con frecuencia y cuidadosa mente, todas las experiencias sobre la interacción pedagógica dentro y fuera de la aula de clase. Su importancia estas basada en la posibilidad de conocer...

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ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL “PROFR. J. JESÚS ROMERO FLORES” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA DIARIO DE CAMPO DE LA SEMANA DEL 12 AL 16 ABRIL DEL 2010 DÍA 12 DE ABRIL DEL 2010 Al desarrollar una clase de Español que trataba sobre los argumentos de una discusión trate de apegarme lo mejor posible a los momentos didácticos o secuencia didáctica de la materia y al enfoque y propósitos que se marcan en el Plan y Programas 1993. Lo primero fue recuperar los saberse previos acerca del...

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Diario De Campo Descripción Fecha: 06/Octubre/2014 A la hora ingresaron al aula compartieron su diario por lo que habían dejado de tarea, a las 9 se impartió la clase de Matemáticas donde se vio el tema de los números >, <,= y la maestra les dio ejemplos para que los realizaran en su cuaderno. A las 09:46 les dio una Guía para el examen de español proseguí la calase dando las 10:30 se realizo notas sobre el vocabulario. 01:04 se realizo la guía de español donde era el tema de ¿Qué...

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DIARIO DE CAMPO OBJETIVO. Realizar la practica de observación de mi manzana, ya que por medio de esta técnica obtenemos información directa y muy importante, pues observamos el tamaño del lugar, la estructura de las viviendas, las calles, los servicios con los que cuentan, así como las necesidades que sufre la comunidad al igual que las cosas que pasan en esta. Todo lo que se obtiene al realizar esta práctica es muy importante, pues todo es útil al momento de realizar el diario de campo. ...

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DIARIO DE CAMPO 1. DATOS INFORMATIVOS: a. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : b. DOCENTE : c. GRADO Y SECCIÓN : 5° Y 6° d. FECHA : Lunes, 25 de marzo del 2013. HORA INICIO: 9:00 AM. HORA TÉRMINO: 10:30 AM. 2. DATOS DE LA SESIÓN: a. ACTIVIDAD DEL DÍA : Nuestro Sistema de Numeración b. ÁREA : MATEMÁTICA c. TEMA TRANSVERSAL : Identidad Cultural d. CAPACIDAD : Identifica el valor absoluto y el valor relativo de los números naturales; resolviendo problemas de adición. e. INDICADOR ...

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DIARIO DE CAMPO Este diario de campo se basa en la observación y el dialogo con los mismos individuos que frecuentan el parque. Los días que hemos asistido al parque como método de investigación nos hemos centrado en dos métodos; el método de observación y las entrevistas. Viernes 28 de Septiembre 9:24 am Lo primero que pudimos observar es que el parque es un espacio donde se mueve gran cantidad de comercio, por donde transita gran número de personas ya sean con sus familias, parejas o amigos...

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 DIARIO DE CAMPO REGISTRO N°1 Fecha y año: 26 de noviembre de 2015 Lugar: (Aula, Unidad Educativa, Comunidad) Oruro, Aula Nº 15, Unidad Educativa Liceo de Señoritas “Oruro” Situación observada: Aplicación de instrumentos de evaluación CARA A CARA CON LA EVALUACIÓN Hora Descripción Interpretación y Análisis 14:00 a 15:20 1. Hoy jueves...

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DIARIO DE CAMPO CURSO: 4TO DE PRIMARIA COLEGIO: Mariscal Sucre F CANTIDAD DE ESTUDIANTES: 42 TEMA\ CONTENIDO: El Verbo ACTIVIDAD: limpieza, parcela miento y plantado de tallos FECHA: viernes 15 de agosto de 2014 El día comenzó llena de estudiantes cargando tallos de una planta que previamente se nos había indicado que le tocaría cada curso para traer, cada curso tenía una planta diferente que cuidaban recelosamente porque sabían que aunque llevaban un tallo era algo que debían cuidar muy...

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 DIARIO DE CAMPO: SITUACIONES MUESTRA La presente observación se sitúa en función de un suceso vivido con anterioridad en la práctica profesional y experiencia previa. En cuanto a la construcción del registro, se presenta la siguiente tabla que presenta o contextualiza la situación. Las descripciones se mencionan después del cuadro; además de explicitar información acerca de los contextos en que se desarrolla la situación observada. ESPECIFICACIONES DEL DIARIO Escuela Instituto Universitario Franco...

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DIARIO DE CAMPO NIVEL PRIMARIA ESCUELA: ANATOLIO B. ORTEGA DIA DE MI VISITA: 07/11/2012 Hice mi observación del grupo del cual soy auxiliar de primaria del año 4° “B” donde voy a describir los acontecimientos ocurridos dentro de la primer hora de clases, llegue a la institución a las 7:50 am, los alumnos fueron llegando poco a poco al aula, unos llegan unos minutos antes de que comience la clase, otros llegan a tiempo y otros llegan tarde, los alumnos fueron acomodando en las lugares que...

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poder realmente participar de manera activa en este proceso de cambio educativo, y para que podamos compartir en las sistematizaciones una información libre pero comparable. Apuntamos algunas propuestas para el uso del cuaderno: 1) El cuaderno de campo no tiene que tener entradas todos los días, pero sí es necesario observar una continuidad en el registro. 2) Los resúmenes son absolutamente necesarios, para seleccionar y dar forma a la información recogida. No debe pasar más de una semana entre...

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FORMATO N°. 1 DIARIO DE CAMPO CHONTADURO 3 - GUAMO ENCUENTRO N° 44 |FECHA: 21 de Noviembre de 2011 | |LUGAR: Vereda CHONTADURO-GUAMO CHIQUITINES CHONTADURO 3 | |HORA: 2:00 A 6:00 PM | |RESPONSABLES: ...

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 DIARIO DE CAMPO 1. DATOS GENERALES Municipio PUERTO LOPEZ Unidad de atención: 2 Grupo: 2 Nombre del observador de campo: YURI BARCO AVILA Descripción breve del grupo observado: Pachaquiaro es una vereda del municipio de Puerto López – Meta, que está ubicado en la vía que conduce a Villavicencio, siempre que nos trasladábamos al sitio de encuentro nos encontramos con paisajes de bellas sabanas, estas tierras cuentan con gran variedad de biodiversidad que la hacen mágica, cuenta...

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Diario de Campo Convenciones del Diario Durante el proceso de investigación con el grupo social seleccionado, las convenciones que serán utilizadas en mi diario de campo serán: Símbolo: Representar el colectivo social de danzas a través por medio de unión y basándome en su nombre que es sueños realizados, sin olvidar que son solo mujeres, adultos mayores y que hay unión. Colores: Utilizare dos colores que después de un análisis en cuanto a su simbología y lo observado pueden representar al grupo...

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Sesión 10: Herramientas cualitativas • Diarios de campo • Etnometodologías Eres libre de copiar, distribuir y comunicar públicamente esta presentación, bajo las siguientes condiciones: Esta es una obra publicada bajo la licencia Creative Commons, cuya versión completa se encuentra en: http://creativecommons.org/licenses/b y-nc-nd/2.5/mx/legalcode Debes reconocer la autoría de esta presentación creada por Gabriel Pérez Salazar No puedes utilizar esta presentación para fines comerciales No está...

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El “Diario de campo”, que algunos llaman “bitácora” o “Field Diary” es un Cuaderno especial en que el investigador va anotando, con bastante frecuencia, o incluso día a día, cuidadosamente, todas las vicisitudes y hechos que acontecen en una expedición, visita a terreno o exploración y que valga la pena consignar para el futuro tanto de las propias investigaciones, como de ayuda a terceros.. El “Diario” es el producto directo de las observaciones del investigador, recogidas en terreno, pero también...

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 FORMATO DE DIARIO PEDAGÓGICO CENTRO EDUCATIVO VENTANA MÀGICA SAS Código: FO-AC-03 Versión: 1 Fecha: 21 – 01 – 2013 Responsable: SIRLEY VANESA MACÍAS CARDONA Directora: MARIA ELISA CARTAGENA FECHA DESCRIPCIÓN INTERPRETACIÓN, REFLEXIONES NIVEL INTERVENCIÓN ACCIÓN DE MEJORA Lunes 10 de agosto del 2015 Letra n Este día en la jornada de la mañana no se pudo llevar a cabo dicha planeación por el acto cívico de la batalla de Boyacá en la tarde...

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Observación Participante y Diario de Campo en el Trabajo Docente: La lectura pone énfasis en la importancia de la técnica de observación establecida, a través del diario de campo en donde se registran acontecimientos que se suscitan a través de la realidad vivida diariamente en nuestras labores docentes, es entonces cuando dichos datos de registro nos llevan al análisis, a la reflexión y a la investigación, lo cual nos hace llegar a la autoevaluación y a la evaluación de los alumnos y del aprendizaje...

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Académico ADMINISTRACION DE EMPRESAS Docente Diana Cristina Molina Restrepo Mayo de 2012 UNIVERSIDAD CATOLICA DEL NORTE Situación elegida para Observación General: Ingreso a las instalaciones Laborales [pic] DIARIO DE CAMPO Descripción del Contexto: Situación social de la cotidianidad con la que se tiene contacto y que da cuenta de los vínculos sociales y humanos entre un grupo. Región: Sector Poblado (Medellín – Colombia) Fecha: Lunes 7 de mayo de 2012 ...

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El diario de campo es como el cuaderno de navegación donde se registra todo aquello susceptible de ser interpretado como hecho significativo en el proceso de investigación en el aula. Así ha de ser considerado, en primer lugar como una herramienta para sistematizar experiencias, de ahí su utilidad como registro de información necesaria para la elaboración y análisis de resultados. Un investigador puede diligenciar varios diarios de campo si está dedicado simultáneamente a dos o más asuntos...

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OBSERVACION PARTICIPATIVA Y DIARIO DE CAMPO DEL TRABAJO DOCENTE. Autor: Boris Gerson. IDEAS PRICIPALES.-Estos elementos son empleados para el éxito de la investigación educativa porque permiten conocer directamente la realidad de manera minuciosa. El docente debe procurar tener los medios que generen soluciones a los asuntos que lleve en el aula, y la observación participante y el diario de campo le permiten trasladar a la practica educativa cotidiana al terreno del análisis y la discusión, observar...

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UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MORELOS FACULTAD DE HUMANIDADES LIC: COMUNICACIÓN Y DESARROLLO DE GESTIONES INTERCULTURALES Diario de Campo GRUPO: B 30/AGOSTO/13 Diario de campo: Coatetelco Objetivo del día: Investigar la problemática de la comunidad Día: Viernes 23/agosto/2013 Observación participante: Llegamos a las 2:00 pm a la parada del pueblo caminamos a lo que es el centro de la comunidad y nos dirigimos a la presidencia municipal , ahí después de un rato...

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deportiva hacia el baloncesto en las escuelas de formación del IDEMAG. A partir de esto se reflexiona con base en las categorías propuesta par la observación echa a los docentes en los que se centro el este trabajo de investigación, a través de los diarios de campo, habilitándonos para efectuar algunas precisiones en relación el proceso observado por consiguiente puede afirmarse que: Se observo desde una categoría denominada capacidad académica que el docente no profesional realiza sus procesos de enseñanza...

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