Ejemplo De Secuencia Didactica En Educacion Fisica ensayos y trabajos de investigación

 DIRECCION GENERAL DE BACHILLERATO SECUENCIA DIDACTICA COMO ESTRATEGIA INSTITUCIONAL PARA LA FORMACION BASADA EN COMPETENCIAS NOMBRE DEL PLANTEL CLAVE LOCALIDAD ZONA 05 ASIGNATURA DOCENTE (S) Semestre Periodo escolar No. de secuencia No. de sesiones Fecha de aplicación 3 Agosto 2015 – Enero 2916 2/4 15 Del 8 al 29 de septiembre del 2015 Bloque (s) Contenidos Temáticos BLOQUE 2: Identificas diferencias entre distintos tipos de movimientos. Movimiento en una dimensión. Movimiento en...

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SECUENCIA DIDÁCTICA ÁREA: Educación Física. PROPÓSITOS: • A partir del juego, con objetos, con uno mismo y con el otro: establecer todas las relaciones que impulsen al descubrimiento del cuerpo y sus partes, su orientación en el espacio-tiempo, al movimiento creativo, la imaginación y exploración de las sensaciones. • Favorecer el conocimiento del propio cuerpo a través de experiencias corporales / motrices, en la interacción con los otros, con el espacio y con los objetos. • Propiciar...

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fundamental de educar para la vida y la paz; en el área de Educación Física se recomienda trabajar con estas actividades denominadas convivencias padres e hijos de las cuales señalaremos algunas características: •Deberá haber una reunión previa con los padres de familia donde se explique el por qué de la actividad y de la importancia de participar con la ropa adecuada. •La convivencia se realiza en el espacio dedicado a la clase de Educación Física o en el lugar más apropiado con que cuente la escuela...

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Secuencia didáctica Duración: 1 día Área: Educación Física Objetivos: Que el niño logre ajustar su acción motora a los diferentes desplazamientos propuestos, que logre ajustar su acción motora a las distintas nociones espaciales, que logre ajustar su acción motriz a la de su compañero.  Eje: Corporeidad y Motricidad El propio cuerpo: conocimiento, registro y cuidado. Contenidos: Exploración de las posibilidades motrices. Las acciones globales: desplazamientos, giros, apoyos, rolidos...

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Secuencia de educación física Sección: 3º (sala verde) Duración: 30 minutos Fundamentación La educación física atiende a las necesidades del niño para desarrollarse corporalmente y para conseguir una personalidad armónica: venciendo obstáculos, trepando, saltando, haciendo cuadrupedia, corriendo, deslizándose, arrojando y recibiendo una pelota, empujando, esquivando, rodando, suspendiéndose, cayendo y haciendo equilibrio, para lograr la confianza en si mismo. La educación física en el nivel...

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En este trabajo propongo que el término secuencia didáctica en vez de ser equivalente a una lección o tema, sea considerado como un modelo alternativo de enseñanza que permite concretar todas las decisiones y opciones adoptadas en otras instancias de planificación educativa: finalidades, proyectos curriculares, todo lo que de alguna forma enmarca y justifica una cierta manera de entender y practicar la enseñanza y su comunicación. La secuencia didáctica orienta y facilita el desarrollo práctico,...

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motrices. Los alumnos no solo deben participar en las actividades propuestas, si no también, sugerir modificaciones a las reglas y a los elementos estructurales que consideren convenientes SESION INICIO DESARROLLO DE LA SECUENCIA CIERRE LA SECUENCIA DIDACTICA ES PARA 5 SESIÒNES Las actividades de inicio las realizaremos a través de juegos organizados como los siguientes: “Reventón y quemazón” “Los encantados” “Las sillas bailarinas” ACTIVIDADES: 2 SESIONES “Estaciono mis...

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Propósito del bloque 2 Desglose didáctico Que los alumnos refuercen el conocimiento de su cuerpo e identifiquen los elementos que conforman el concepto de sì mismo, mediante actividades que les permitan desarrollar su potencial expresivo y comunicativo, desplegarla competencia motriz y contribuir a la integraciòn de su corporeidad. Secuencia de trabajo 1: ¿Què podemos hacer para conocernos? Secuencia de trabajo 2: ¿Podemos comunicarnos solo con las manos? Secuencia de trabajo 3: ¿Còmo es mi grupo...

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vida dentro del aula? Reconocer las necesidades de la comunidad donde trabaja, reconocer las debilidades y fortalezas como profesor, favorecer el dialogo y promoción de discusiones de las problemáticas, respetar ritmos, estilos y características físicas de los alumnos, autoevaluar el desempeño, utilizar diversos estilos de enseñanza para introducirlos a la investigación, propiciar los ambientes para la investigación, trabajo en equipo y colaborativo. La importancia de la movilización de saberes...

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Plan de secuencia de trabajo Escuela: ___________________________________________________ Asignatura: __ Educación Física_ _ Grado y Grupo: __ 2°________ Nombre del profesor (a):____________________________________________________________ _ Bloque: V Elijo un reto . Secuencia de trabajo: 2 Diseño y realizo circuitos de acción motriz _ Actividad complementaria: _ Planeo actividades para participar con mis amigos__ Periodo...

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 Universidad Nacional de Cuyo Facultad de Educación Elemental y Especial Secuencia Final TIC y Educación Carrera: Profesorado de grado universitario en Educación General Básica Profesores: Alumnos: Año: 4º año Secuencia Didáctica: Año: 4º grado Caracterización del grupo: El grupo esta compuesto por 25 alumnos de ambos...

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Ejemplo de secuencia didactica basada en el enfoque basado encompetencias COLEGIO DE BACHILLERES INTEGRANTES DEEQUIPO: ACADEMIA: ASIGNATURA: SEMESTRE: GRADO: NÚMERO DE SESIONES: PARCIAL : CLAVE: BLOQUE : PLATEL PSICOLOGÍA PSICOLOGÍA I 16 DE 50 MINUUTOS CADA UNA PRIMERO B6-013 I.-IDENTIFICA LA PSICOLOGÍA COMO UNA CIENCIA PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO: El alumnado identifica a la Psicología como ciencia, analiza las diferentes corrientes teóricas para describir...

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Secuencia didáctica de Educación Física Responsable: Valarello Valeria Prof. I.S.F.D. Nº 34Año 2010Área: Educación Física Eje: Corporeidad y socio motricidad Núcleo: Habilidades motrices y juego sociomotor. Tiempo: un módulo de 50· Grado: 5º Propósitos: Exploración de los distintos movimientos de desplazamiento y sus posiblescombinaciones. Participación dinámica en situaciones de pase y recepción de pelotas en una situaciónlúdica, iniciación en deportes reglados. Consolidación de la combinación...

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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA “3” A) IDENTIFICACIÓN Institución: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 4 Plantel: CBTIS No. 4 Profesor(es): ING. JAVIER OSWALDO CANDELAS RANGEL Disciplina/ Módulo/ Submódulo: TEMAS DE FISICA Semestre: VI Carrera: ELECTRONICA MECANICA INFORMATICA LABORATORIO Periodo de aplicación: FEB-JUL-13 Fecha: 14-ENE-2013 Duración en horas: 14 B)...

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INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA Bloque o Unidad: Unidad 1 : Importancia de la comunicación Contenidos de la unidad de aprendizaje: Competencias genéricas: Competencias disciplinares básicas o extendidas, y profesionales: Estrategias de enseñanza – aprendizaje: Producto/Instrumento de evaluación/Tipo de evaluación: Recursos utilizados: Tiempo y fecha de aplicación: 1.1 IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN 1.1.1 Importancia y trascendencia de la comunicación. ...

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  SECUENCIA DIDÁCTICA N.°1 Asignatura  FÍSICA II  Maestro:  Tema Integrador: LA ENERGÍA  Dimensión fáctica: (contenidos) TERMOMETRÍA Y CANTIDAD DE CALOR CAMBIO  DE FASE  Dimensión Procedimental: CALCULAN LA CANTIDAD DE CALOR NECESARIA PARA  HACER UNA BARRA DE HIELO. Dimensión Valoral: RESPETO A LA ECOLOGÍA.  BLOQUES ACTIVIDADES  Apertura  SE DESARROLLA UNA VISITA A UNA PLANTA PRODUCTORA DE HIELO EN BARRAS, EN DONDE SE  LES EXPLICA CON DETALLE EL PROCESO A LOS ALUMNOS, ENFATIZANDO LOS CONCEPTOS DE ...

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9.1. Privilegia el diálogo como mecanismos para la solución de conflictos. | | * | SABER CONOCER | SABER HACER | SABER SER | | | * Definición de software. * Definición de software didáctico o educativo. * Descripción de cursos. * Descripción de tutoriales. * Descripción de educación en línea. * Descripción de la universidad virtual. | * Utiliza adecuadamente los buscadores. * Realiza investigaciones documentales utilizando diversas fuentes electrónicas. | * Asume el...

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Asignatura o Sub-modulo Semestre Carrera Técnica Grupo Turno Componente de Formación TEMAS DE FISICA SEXTO MANTENIMIENTO E MATUTINO Básica Propedéutica Profesional EMSaD Programa Institucional X Horas Semana: 5 Hrs No. de Parcial: 1 Academia: Físico-Matemáticas No de Secuencia: 1 B) INTENCIONES FORMATIVAS Propósito de la Asignatura o Sub-modulo: Aplicar los conceptos...

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matemáticas como una forma de promover el desarrollo del pensamiento matemático, así como fomentar en el docente una actitud reflexiva y crítica e torno a la metodología tradicional para que los alumnos desarrollen el pensamiento matemático. SECUENCIA DIDACTICAActividades para las clases de matemáticas en nivel básicoNOMBRE DE LA ESCUELAxxxxxxxxxxxxxxxxxxNOMBRE DEL PROFESORxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxPropósito de la asignatura en Primaria: Que manejen de modo adecuado el tiempo para concluir actividades...

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Secuencia didáctica Nº 1 Área: Leng de las Artes y los medios Educación visual Objetivo: que los niños logren: Explorar, utilizar y manejar adecuadamente diferentes materiales y herramientas Contenido: Técnica- Dibujo INICIO: se presentarán a los niños diferentes materiales para dibujar en variados soportes, explorándolos previamente. DESARROLLO: dibujarán con los materiales presentados por la docente. CIERRE: los niños mostrarán sus trabajos y se los incentivará a contar a pares y srta...

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SECUENCIA DIDÁCTICA DE FÍSICA ESTADOS DE LA MATERIA Se les presentan a los alumnos diferentes imágenes con objetos y sustancias… para jugar a “dígalo con características”. Cada alumno elegirá una imagen, sin que vean sus compañeros y deberá aportarle características físicas y químicas de la imagen para que puedan adivinar de qué se trata. (Observación: No podrán decir para qué se usa ni dónde se encuentra). El objetivo del juego es que entre las características se nombre el estado de agregación...

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Secuencia Didáctica Área: Educación Visual Contenidos: * Los diversos usos de las herramientas y de las características de los materiales. * modelado. Recursos: * arena-baldes-palas-rastrillos-moldes-cucharas-tenedores-palitos de helado-masa de crémor tártaro-tapas de diversos tamaños-cortantes plásticos de diversas formas-masa tipo plastilina. 1º Actividad: * Modelado con arena húmeda: la docente nucleará a los niños en el arenero y se le ofrecerá a los niños baldes, palas...

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Secuencia Didáctica Área: Educación Física Contenido: • Exploración de las posibilidades motrices. Acciones globales: desplazamientos, giros y apoyos con elementos. Objetivo: • Que el niño explore y conozca sus posibilidades motrices a través de acciones como correr, caminar, galopar y saltar mediando con elementos como aros, conos y almohadones. Recursos: • Aros, conos y globos. Cinta de papel. Posibles actividades: 1). Inicio: En el SUM, desplazamiento libre por todo el espacio, la docente...

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA COMISIÓN NACIONAL DE CULTURA FÍSICA Y DEPORTE CONSEJO NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA (CONDEBA) XVI CONCURSO NACIONAL DE LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA 2011 Bloque: III | Propósito: que el alumno perciba su cuerpo al interactuar con el entorno creando nuevas situaciones motrices que le permitan mejorar su equilibrio su orientación espacial, temporal, lateralidad y coordinación motriz. | Título de la secuencia de trabajo:...

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Secuencia didáctica de Educación Artística Destinatarios: alumnos de 3° año E.P Tema: “El cuento fantástico” Contenidos: • El cuerpo como fuente sonora: palmas, dedos, pies y sus posibilidades sonoras. • Experimentación con diversos modos de acción instrumental: soplar, raspar, percutir, frotar. • La evocación y producción de imágenes a partir del cuerpo. • Experimentación con las formas naturales de desplazamiento: arrastrarse, gatear, rodar, caminar, correr, saltar. • La...

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INSTITUCIÓN: SECUNDARIA GENERAL No. 16| PROFR. ANGEL JAVIER GÓMEZ HDZ TURNO: MATUTINO GDO/GPO 2.-A,B,C,D,E PERIODO: TERCER BIMESTRE FECHA: 2 ENERO AL 13 DE FEBRERO ASIGNATURA: CIENCIAS II (ENFASIS EN FISICA) I. REFERENTE PROGRAMÁTICO BLOQUE: III UN MODELO PARA DESCRIBIR LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica, comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico...

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en algunos deportes; por ejemplo, beisbol, atletismo y natación? -Trabaja colaborativamente con responsabilidad, solidaridad y respeto en la organización y desarrollo del proyecto. 15-19 Oct 4 -Selecciona y sistematiza la información que es relevante para la investigación planteada en su proyecto. 22-26 Oct -Describe algunos fenómenos y procesos naturales relacionados con el movimiento, las ondas o la fuerza, a partir de graficas, experimentos y modelos físicos. 29-31 -Comparte...

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EJEMPLO DE SECUENCIA DIDÁCTICA EN EDUCACIÓN BÁSICA NIVEL PRIMARIA GRUPO: 5º “A” SEMANA: DEL 07 AL 11 DE MARZO DE 2011. INTERVENCIÓN DOCENTE BLOQUE: IV | PROYECTO: COMENTAR LEYENDAS Y CUENTOS MEXICANOS. | ÁMBITO: LITERATURA | | APRENDIZAJES ESPERADOS: | TEMAS DE REFLEXIÓN: | ACTIVIDADES | 1.-Expresa su opinión sobre leyendas y cuentos que lee el docente en voz alta.2.- Identifica pasajes de los textos que tengan una relevancia personal o le hayan gustado.3...

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 ESCUELA NORMAL DE TEJUPILCO. LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR TERCER GRADO GRUPO: I “2012. Año de Bicentenario de El Ilustrador Nacional” Jardín De Niños: Grado: 2° “A” Situación Didáctica: “Construyendo mi Carabela” Campo Formativo: Expresión y Apreciación Artísticas. Aspecto: Expresión y apreciación visual. Propósito: Usen la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para expresarse por medio de los lenguajes artísticos (música, artes visuales, danza, teatro)...

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Escuela Normal Fronteriza Tijuana Lic. En Educación Preescolar 7mo semestre Profesora Lorena Araceli Aguirre Bueno Stephanie Gil Ponce PLANEACION NOVIEMBRE 2010 Grupo 3*C Jardín de Niños Luz María Serradel T.V Lenguaje y comunicación COMPETENCIA / ASPECTO / MANIFESTACION SITUACION DIDACTICA/ SECUENCIA DIDACTICA Aspecto Lenguaje oral Competencia Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral. Se favorece y se manifiesta… *Da información...

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palabras el por qué y para qué de la educación física en el nivel inicial) Al menos tres propósitos docentes. Amplios y factibles de poder ser desarrollados durante todo un año escolar. Contenidos detallados a desarrollar durante todo el año escolar (marzo - diciembre) 2) Organización temporal de los contenidos seleccionados en el punto anterior 3) Desarrollar una unidad didáctica de seis clases Contenido/dos de la unidad didáctica Propósito docente de la unidad didáctica Seis objetivos específicos de clase...

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semestre, Licenciatura en Educación Física / Taller de Análisis del Trabajo Docente y Diseño de Propuestas Didácticas I y II (Ed. 2005)/ Anexo III. Estrategias didácticas de educación física Ámbitos de la motricidad que se tratan durante la Licenciatura en Educación Física en los diversos programas: * Psicomotor: conocimiento de sí mismo, conciencia de su cuerpo y de su entorno. * Funcional: incremento de la capacidad motriz. Previene, conserva y mejora el estado físico y fortalece el agón...

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Fecha: | Preescolar: | Ciclo escolar: | Estilo de Enseñanza | | | | | Practicante: | Profesor: | Grado: | | | | | | Secuencia. 1 “CONOCIENDOME” Sesiones: 3 Introducción | Propósito | En la educación física una parte muy importante son las actividades motrices que nos aportan para poder enfrentar los retos diarios de la vida. En esta unidad se desarrollaran actividades...

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¿Cómo re-significar la didáctica de la educación física ante la diversidad socio-cultural actual? Prof. Prof. Laly Mantovani Prof. Prof. De Didáctica de la Educación Física y Práctica, Residencia Residencia e Investigación Educativa IV del Instituto de Educación Educación Física 9-016 Dr. Jorge E. Coll. Mendoza. Argentina Argentina lalymantovani@yahoo.com.ar www.didacticaeducfisica.com.ar Sitio de Didáctica de la Educación Física – Mendoza- Febrero 2012 Ese “cúmulo” de herramientas...

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Carera: Educación Física Curso: Introducción a la Física Prof. Shirley Velásquez Matamoros Alum. Andrés Steven Brenes Elizondo Cedula. 7-227-884 Correo: Foxbrenes@gmail.com Fecha de entrega: 18-7-12 Didáctica de la Educación Física y Deporte Introducción La educación física se concibe como una parte del aprendizaje del estudiante, que incluye la actividad física en una doble vertiente de juego libre y jugo codificado o reglamentado como es el deporte. La educación física forma...

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 ESTRATEGIAS DIDACTICAS DE LA EDUCACION FISICA Prof. Sergio Perez Cardenas Vega David Grupo: 211 Turno: Matutino 03/06/2015 Introducción A continuación les hablare sobre las estrategias didácticas en la educación física a nivel escolar. Este programa de estudio tiene una orientación en la que se reconoce que forma a los profesionales de la especialidad incluye tres aspectos fundamentales: la preparación académica, el conocimiento profesional y la preparación para el desempeño en el...

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Didáctica de la educación física Prof. Dr. Roberto J. Barcala Furelos roberto.barcala@edu.xunta.es Programa de la asignatura CAPÍTULO I: LA EDUCACIÓN FÍSICA Y SU DIDÁCTICA. CAPÍTULO II: LOS OBJETIVOS Y LOS CONTENIDOS. CAPÍTULO III: ACTIVIDADES EN EDUCACIÓN FÍSICA. CAPÍTULO IV: METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA. CAPÍTULO V: EVALUACIÓN. CAPÍTULO VI: EL CURRÍCULO. CAPÍTULO VII: PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA. ANEXO I: UNIDAD DIDÁCTICA DE JUEGOS POPULARES TRADICIONALES 1 CAPÍTULO I: LA...

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Teoría general de la didáctica de la educación física 1. Definición de didáctica: La palabra didáctica procede del griego didaskein, que significa enseñar. En su sentido clásico, es la ciencia y el arte de la enseñanza, de los métodos de instrucción, en los que predomina la acción docente. Francisco Larroyo, la define como la doctrina del aprendizaje, o el conjunto de de principios que explican y justifican las normas conforme a las cuales ha de llevarse acabo por el maestro las tarea sistemática...

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Intervención Didáctica. Definición | Delgado Noguera señala la facilidad que tienen los profesionales para manejar términos como metodología, estilos, estrategias... de manera totalmente indiferenciada. Por la confusión existente en torno al concepto método, cada vez se usa con más frecuencia la expresión intervención didáctica.Intervención didáctica: es toda actuación del docente con la intención de enseñar. De este modo englobaría todo el proceso enseñanza-aprendizaje que tiene lugar en el fútbol...

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LOS RECURSOS DIDACTICOS EN LA EDUCACIÓN FISICA Etimológicamente Didáctica viene del latín didaskeim que significa instruir, enseñar, exponer con claridad, demostrar. Y es a partir del siglo XVII que se comienza a relacionar con la pedagogía a través de Comenio y su Didáctica Magna, desde entonces no ha podido desprenderse de la pedagogía, a pesar de que comenzó siendo un arte, hoy es considerada como una técnica de carácter teórico que reclama validez científica. Los recursos didácticos constituyen...

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Didáctica de la educación física Prof. Dr. Roberto J. Barcala Furelos roberto.barcala@edu.xunta.es Programa de la asignatura CAPÍTULO I: LA EDUCACIÓN FÍSICA Y SU DIDÁCTICA. CAPÍTULO II: LOS OBJETIVOS Y LOS CONTENIDOS. CAPÍTULO III: ACTIVIDADES EN EDUCACIÓN FÍSICA. CAPÍTULO IV: METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA. CAPÍTULO V: EVALUACIÓN. CAPÍTULO VI: EL CURRÍCULO. CAPÍTULO VII: PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA. ANEXO I: UNIDAD DIDÁCTICA DE JUEGOS POPULARES TRADICIONALES 1 CAPÍTULO I: LA...

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PROYECTO DIDACTICO PARA 3° Y 4° GRADOS DEL CAMPO DE FORMACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. ESPAÑOL. PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: CONTAR Y ESCRIBIR CHISTES PARA PUBLICARLOS. TIEMPO DE REALIZACION: 10 DIAS. TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO. AMBITO: LITERATURA. PRODUCTO FINAL: LIBRO DE CHISTES. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSRUMENTO PARA APRENDER. IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS. ANALIZAR LA INFORMACIÓN...

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Didáctica de la Educación Física. Introducción: Hemos visto que la didáctica es una herramienta que necesitamos para llevar a cabo todas las actividades de la enseñanza y también lo importante que resulta adaptarla para la Educación Física con ello lograremos entender su contenido, también entender que al dedicarnos a esta profesión es necesario prepararnos para poder desarrollar nuestras enseñanzas de la mejor forma posible. La didáctica especifica de la educación física y el deporte esta...

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La Didáctica y su crisis actual Pedro Fernández Resumen: La Didáctica como Teoría de la Práctica Docente, necesita encontrar fundamentos teóricos para las propuestas que prescribe, que busca en los saberes acerca del hecho educativo. Como veremos en el transcurso de este artículo estos saberes no son propios de la disciplina sino que han sido tomados de otras para utilizarlos como fundamento teórico. Así encontramos, que la Didáctica en su construcción histórica, ha ido fundamentándose en distintas...

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SECRETARIA DE EDUCACION SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA DIRECCION DE EDUCACION ELEMENTAL DEPARTAMENTO DE EDUCACION FISICA INSPECCION REGIONAL VIII PICHUCALCO CONTENIDOS DEL BLOQUE NOMBRE DEL PROFESOR:LUIS ALBERTO DE LA CRUZ HERNANDEZ | ESCUELA:PRIMARIA “PONCIANO ARRIAGA” | PERIODO DE APLICACIÓN:DEL 3 DE MAYO AL 30 DE JUNIO DE 2010 | _1º _ GRADO BLOQUE No:__5__ ...

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SECUENCIA DIDÁCTICA: EDUCACIÓN FÍSICA Tiempo de duración: 15 días Sala: 3 años. Turno: Mañana. FUNDAMENTACIÓN: El niño en nivel inicial, aprende del mundo que lo rodea, de su cuerpo, de los objetos. Utilizar la Educación Física en Nivel Inicial permitirá al niño mayor comunicación con el medio y consigo mismo, a través del trabajo con su cuerpo. Las actividades proponen moverse en grupo, algo que a esta edad es muy difícil de lograr ya que una de las características del niño de tres años...

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profesor de educación física, los estilos pedagógicos, los principales tipos de grupos como hacer los equipos en un salón de clases y la posición y el desplazamiento de un profesor dentro de la aula como poner actividades de descubrimiento y de mando directo y los tipos de interacciones. Desarrollo: en esta etapa tres veremos los tipos de enseñanzas las cuales para cumplir un objetivo se debe de utilizar una determinada metodología. cada profesor tiene una serie de repercusiones didácticas las vuales...

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Unidad Didáctica nº 2: “bailando juntos”. (1º grado) (dibujo referido al baile) Nombre de la unidad didactica:bailando el mejor. Espacio curricular:educacion fisica. Nivel:E.B.P(enseñanza basica primaria)1ºgrado division:a,b,c. Alumna:suiffi yamila Año:3º division:1º materia:practica III --------------------------------------------------------------------------...

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 Unidad didáctica: INICIACIÓN AL VOLEIBOL Nombres: Javier bueno García Jesús Pérez Uceda Alfonso Montoya La iniciación deportiva se contempla, en el actual sistema educativo, a lo largo del tercer ciclo de Educación Primaria. En el caso de este deporte, el voleibol, la justificación de la iniciación viene acompañada de otros condicionantes como son el desarrollo de las habilidades motrices básicas (desplazamientos, saltos, giros, lanzamientos, golpeos) las complejas (combinación de las básicas)...

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I.E.S. VILLA DE FIRGAS Educación Física 3º ESO// CURSO: 2008-2009 HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS Las habilidades motrices son los movimientos básicos que toda persona que no tenga ninguna discapacidad puede hacer, y que vienen determinados filogenéticamente. Las habilidades motrices básicas son: correr, saltar, trepar, reptar, girar y cuadrupedias; habilidades muy básicas y necesarias para sobrevivir en la naturaleza cuando el ser humano todavía no había creado las civilizaciones. Las habilidades...

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recreación y el deporte) Artística………………...10 Educación Física…………………...10 Tecnología……………..10 Bibliografía……………..11 GENERALIDADES Objetivos: Transversalizar las diferentes áreas del conocimiento a través de las pedagogías activas, para sensibilizar sobre la importancia del juego en el aprendizaje Grados de escolaridad: tercero y cuarto Áreas que trabaja: Lenguaje, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Matemáticas, Inglés, Ética y valores, Educación física. Indicadores de desempeño: • • • • • • •...

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EDUCACIÓN FISICA DETENCIÓN DE NESECIDADES DETENCIÓN DE NESECIDADES Aéreas de la comunidad destinados al deporte: En la comunidad de Santa Isabel Tepetzala, Acajete, Puebla. Hay varios centros deportivos, ya que los habitantes de la comunidad tienen un gran afán por el deporte. Para esto, se hizo lo siguiente; se realizaron investigaciones de campo, acerca de los distintos centros deportivos, su medición y su ubicación. En la comunidad aproximadamente están las siguientes...

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graficofonía debido a la amplia gama de estímulos que conlleva la actividad como tal y las habilidades y destrezas que estimula en los niños, esta actividad la reproduje con los alumnos de tercer grado de la escuela primaria. Las sesiones de educación física deben proporciona a los alumnos la posibilidad de satisfacer el más amplio repertorio posible de necesidades, para que se sientan recompensados y satisfechos con la práctica de las actividades y tareas que se les propongan. De acuerdo con la...

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cuerpo y del de los otros. La Educación Física nos permitirá contribuir a la formación integral de los niños propiciando la construcción de saberes corporales, motrices, lúdicos y relacionales que posibilitan un mejor conocimiento de sí y una integración activa en y con el entorno. AREAS PROPOSITOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS *Forma ción personal y social *El ambiente natural y social. *Prácticas del lenguaje. Educaci on física *Lengua jes de las artes y...

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izquierdo, significa que la aorta está situada más cerca del plano sagital que el riñón. e) Proximal: por ejemplo del brazo, partiendo del codo la parte proximal es el hombro si lo flexionas f) Distal: por ejemplo del brazo, partiendo del codo la parte distal es ña mano si la extiendes Menciona las características de los huesos largos, cortos, planos e irregulares, y menciona un ejemplo de cada uno. HUESOS LARGOS: En las extremidades predomina el Tejido Esponjoso y éste se encuentra revestido...

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¿que es didáctica y su influencia dentro de la educación física? La Didáctica de la Educación Física centra su estudio en las relaciones entre el profesor y el alumno que se establece en un proceso de enseñanza de acuerdo al movimiento como el eje principal en el desarrollo de una clase. Este estudio se basa en la búsqueda de explicaciones sobre el cómo hacer posible que el alumno desarrolle sus actividades de aprendizaje en aquellas condiciones que...

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LOS ESTADOS FISICOS DE LA MATERIA | CIENCIAS NATURALES | | Planeación de secuencia didáctica destinados a alumnos de 4º grado del segundo ciclo de la educación primaria. | | Bertorello Silvia, Gauchat Giselle Segundo año “A” | 28 de septiembre del 2012 | | SECUENCIA DIDÁCTICA FUNDAMENTACION La presente unidad didáctica fue realizada para llevarse a cabo en el grupo de cuarto grado del segundo ciclo de educación primaria, en el cual se tendrán en cuenta los diferentes puntos...

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Respetar los acuerdos que logras con las personal, encauzar tus emociones y evitar la violencia. | COMPETENCIAS | * Manejo y resolución de situaciones, donde se presente violencia. * Toma de decisiones | APRENDIZAJES ESPERADOS | SECUENCIA DIDACTICA | ÁMBITO | EVALUACION | | | ASIGNATURA | AMBIENTE ESCOLAR Y VIDA COTIDIANA DEL ALUMNO | TRABAJO TRANSVERSAL(Identifico y exploro diversas formas de organización, apreciando los beneficios personales y colectivos que cada una ofrece.) |...

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ALUMNA: ANGÉLICA TÉLLEZ ROJAS TAREA M5 TAREA 3/6 ANÁLISIS Y ELABORACIÓN DE SECUENCIA DIDÁCTICA DE DERECHOS HUMANOS ANALSISIS DE SECUENCIA DICARTICA ABORDADA EN EL LIBRO DE FCYE DE: |TERCERCER GRADO PRIMARIA |UNIDAD 4 |TEMA: | | | |Leyes que regulan la convivencia y protegen | | ...

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Secuencia didáctica para la lectura de literatura en Educación Inicial Fundamentación La presente planificación propone una secuencia didáctica de lectura a partir del cuento “La vuelta al mundo", de Javier Villafañe. Pertenece al género narrativo, específicamente al subgénero cuento. Posee una estructura reiterativa y acumulativa. Además el narrador se caracteriza por ser omnisciente y contribuye a la producción del sentido. Por otra parte posee características propias de la buena literatura...

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