• Aprendizjae
    educación de los profesores se basa en la premisa de que existen principios generales del aprendizaje significativo en el salón de clases que se pueden derivar de una teoría razonable acerca de tal aprendizaje. Estos principios pueden ser validados empíricamente y comunicados con eficacia a los aspirantes...
    12030 Palabras 49 Páginas
  • RESUMEN DE LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE DAVID AUSUBEL.
    RESUMEN DE LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE DAVID AUSUBEL. TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Ausubel plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información; debe entenderse por "estructura cognitiva", al conjunto de...
    2929 Palabras 12 Páginas
  • David Ausubel
    Ausubel SIGNIFICADO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Aprendizaje significativo no es sinónimo del aprendizaje de material significativo. En primer lugar, el material de aprendizaje es sólo potencialmente significativo. En segundo término, debe estar presente una actitud de aprendizaje significativo. Y hasta...
    5759 Palabras 24 Páginas
  • APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
    Teoría del Aprendizaje Significativo Ausubel plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información. Debe entenderse por "estructura cognitiva", al conjunto de conceptos e ideas que un individuo posee en un determinado campo del...
    3136 Palabras 13 Páginas
  • psicologia teorias del aprendizaje
    Teoría Del Aprendizaje Significativo Ausubel plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información, debe entenderse por "estructura cognitiva", al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento...
    2239 Palabras 9 Páginas
  • psicologia aprendizaje
    Teoría del aprendizaje significativo Resumen Psicología educativa y la labor docente El aprendizaje humano va más allá de un simple cambio de conducta, conduce a un cambio en el significado de la experiencia. Tres elementos del proceso educativo: los profesores y su manera de enseñar; la estructura...
    5924 Palabras 24 Páginas
  • Aprendizaje Significativo
    APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Msc. Betty Monroy Henao El constructivismo sostiene que el conocimiento no es copia fiel de la realidad, sino una construcción del ser humano. Nuestro modo de ordenar la experiencia la organiza con distinciones internas y externas, para crear una nueva realidad lo cual constituye...
    2692 Palabras 11 Páginas
  • Aprendizaje significativo
    El único auténtico aprendizaje es el aprendizaje significativo, el aprendizaje con sentido. Cualquier otro aprendizaje será puramente mecánico, memorístico, coyuntural: aprendizaje para aprobar un exámen, pra ganar la materia, etc. El aprendizaje significativo es un aprendizaje relacional. El sentido...
    2866 Palabras 12 Páginas
  • Aprendizaje significativo
    APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Desarrollo: Se debe al psicólogo cognitivo David Paul Ausubel el concepto de aprendizaje significativo; según este postulado, para aprender un concepto, tiene que haber inicialmente una cantidad básica de información acerca de él, que actúa como material de fondo para...
    2732 Palabras 11 Páginas
  • Cognoscitivismo
    matemáticas y la lógica. El cognoscitivismo ha demostrado ser insuficiente para la enseñanza de las humanidades y la historia. En el cognoscitivismo el aprendizaje se realiza mediante la relación de diversos aspectos registrados en la memoria, independientemente que hayan ocurrido en tiempos y espacios distintos...
    5558 Palabras 23 Páginas
  • ~$ Pensamiento Matemático en el Primer Ciclo.doc
    TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Por DAVID AUSUBEL 1. Psicología educativa y la labor docente Durante mucho tiempo se consideró que el aprendizaje era sinónimo de cambio de conducta, esto, porque dominó una perspectiva conductista de la labor educativa; sin embargo, se puede afirmar...
    3070 Palabras 13 Páginas
  • Aprendizaje Significativo
    de nuestras aulas, de manera que propiciemos en nuestros alumnos aprendizajes realmente significativos y que promuevan la evolución de sus estructuras cognitivas. En este sentido, se presenta un resumen de la Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel discutiendo sus características e implicancias...
    5317 Palabras 22 Páginas
  • Ausubel
    una de las personalidades más importantes del constructivismo. Contenido [ocultar]  * 1 Biografía * 2 Teoría Psicopedagógica * 2.1 Aprendizaje Significativo por Recepción. * 2.2 Papel del estudiante * 2.3 Características de los materiales de apoyo * 2.4 Organización del proceso...
    6873 Palabras 28 Páginas
  • Ensayo Cognicion y Aprendizaje
    TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Por DAVID AUSUBEL 1. Psicología educativa y la labor docente Durante mucho tiempo se consideró que el aprendizaje era sinónimo de cambio de conducta, esto, porque dominó una perspectiva conductista de la labor educativa; sin embargo, se puede afirmar con...
    3088 Palabras 13 Páginas
  • El aprendizaje significativo
    para un aprendizaje significativo. Una interpretación constructivista, 2ª edición Mc Graw Hill http://www.tallerproducto.cl/wp-content/uploads/2011/10/F_Gerardo_Estrategias-docentes-para-un-aprendizaje-significativo.pdf De acuerdo con Ausubel, hay que diferenciar los tipos de aprendizaje que pueden...
    5995 Palabras 24 Páginas
  • enfermeria
    TEORÍA DEL APRENDIZJE SIGNIFICATIVO TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO* Por DAVID AUSUBEL 1. Psicología educativa y la labor docente Durante mucho tiempo se consideró que el aprendizaje era sinónimo de cambio de conducta, esto, porque dominó una perspectiva conductista de la labor educativa;...
    5360 Palabras 22 Páginas
  • Psicologia educativa
    Psicología educativa Durante mucho tiempo se consideró que el aprendizaje era sinónimo de cambio de conducta, esto, porque dominó una perspectiva conductista de la labor educativa; sin embargo, se puede afirmar con certeza que el aprendizaje humano va más allá de un simple cambio de conducta, conduce a...
    3058 Palabras 13 Páginas
  • Teoría Del Aprendizaje Significativo David Ausubel
    Teoría del aprendizaje significativo David Ausubel 1. Introducción El presente Documento pretende ser una contribución a la Cultura Pedagógica, en estos momentos en que el Sistema Educativo Peruano enfrenta cambios estructurales se hace necesario que los Docentes seamos poseedores de conocimientos...
    5471 Palabras 22 Páginas
  • Aprendizaje Significativo
    Introducción Durante mucho tiempo se consideró que el aprendizaje era sinónimo de cambio de conducta, esto, porque dominó una perspectiva conductista de la labor educativa; sin embargo, se puede afirmar con certeza que el aprendizaje humano va más allá de un simple cambio de conducta, conduce a un cambio...
    5736 Palabras 23 Páginas
  • HABILIDADES COGNITIVAS
    COGNITIVAS Y APRENDIZAJE RESÚMENES Educación basada en competencias Yolanda Argudín Vázquez “Paul Attewell (1990) en su artículo “Qué es una habilidad”, dice que es un concepto sumamente complicado: habilidad es la destreza para hacer algo, pero la palabra también se relaciona, por ejemplo, con el...
    5331 Palabras 22 Páginas