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  • Aprendizaje colaborativo
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  • Educacion inclusiva
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  • Psicología educacional
    Marco Teórico El sujeto llega a un mundo ya construido, en un tiempo y espacio determinado y donde hay una sociedad y una cultura que lo precede, pero ese mundo también lo constituye y según él se ordena. Es a partir de los procesos de identificación que logramos apropiarnos de los contenido
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  • Tabla de psicologos
    |Bruner |Luria |Vigotsky |Piaget |Gagné | | |Biografía |Jerome Bruner, (Nueva |Nació en Kazán, Rusia en |Lev Semenovich Vigotsky, |Jean William Fritz Piaget |Robert Gagné, Psicólogo | | |York, 1 de octubre de |1902. |nació en Rusia
    888 Palabras 4 Páginas
  • Hola
    Notas para el Curso de Lógica y Conjuntos Luz Victoria De La Pava Luis Recalde 1. 1.1. La Lógica no Formalizada Introducción Aunque los seres humanos, en la mayoría de los casos, actuamos de manera automática, es claro que no podemos sobrevivir sin re‡ exión alguna. Esto se debe
    14881 Palabras 60 Páginas
  • Autoaprendizaje
    CONCEPTO DE AUTOAPRENDIZAJE : "Lo que has aprendido en la escuela, no basta. Es hora de que tomes el control de tu propio aprendizaje." El autoaprendizaje es una de las ideas más importantes que las empresas pueden utilizar para mantener su margen competitivo en el actual caos del mercado. Perm
    2783 Palabras 12 Páginas
  • Resumen de desarrollo
    Teoria Conductista Y Cognitiva - Presentation Transcript TEORIAS DEL APRENDIZAJE POR: SOR ARELIS GAVIRIA MONTOYA FUNLAM 2008 TEORÍA CONDUCTISTA ESCUELA CONDUCTISTA. DEFINE EL APRENDIZAJE COMO UN CAMBIO DE CONDUCTA, PRODUCIDO POR MEDIO DE ESTIMULOS Y RESPUESTAS QUE SE RELACIONA DE ACUERDO CO
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  • Sintesis estrategias del aprendizaje
    Sntesis El constructivismo es la idea que mantiene que el individuo tanto en los aspectos cognitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos su conocimiento no es copia fiel de la realidad, sino una construccin de ser humano. La concepcin constructivista del aprendizaje escolar se su
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  • Autogestion del aprendizaje
    MINISTRO DE EDUCACIÓN Javier Sota Nadal VICEMINISTRO DE GESTIÓN PEDAGÓGICA Idel Vexler Talledo VICEMINISTRA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL Helenn Chávez Depaz SECRETARIO GENERAL Pedro Patrón Bedoya DIRECTOR NACIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR TECNOLÓGICA Guillermo Molinari Palomino JEFE D
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  • Aprendizaje
    UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA Facultad de Ciencias de la Salud Módulo 01: Fundamentos pedagógicos generales MÓDULO 1 Módulo 1: Fundamentos pedagógicos generales Diplomado Didáctica Universitaria Aplicada a las Ciencias de la Salud MÓDULO 1 Autor: Mag. Luis Rodríguez Hinojosa
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  • Estrategias de aprendizaje
    INSTRUMENTOS DE CONOCIMIENTO EL INFORME 1.1 CONCEPTO Es un texto escrito en prosa científica, técnica o comercial con el objetivo de comunicar información dirigida, generalmente a personas o entidades capacitadas para tomar decisiones. En ellos se presentan hechos obtenidos o verificados
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  • Sistema de aprendizaje autogestionado asistido
    1 SISTEMA DE APRENDIZAJE AUTOGESTIONADO ASISTIDO EL PRESENTE MATERIAL SE ENCUENTRA EN PROCESO DE EVALUACIÓN LA OPTIMIZACIÓN DEL MISMO FORMATIVA , AGRADECEMOS COMENTARIOS U OBSERVACIONES QUE PERMITAN Todos los derechos reservados. Sólo se admitirá la reproducción total o parcial de este
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  • Teorias del aprendizaje
    El aprendizaje Empieza este aparte haciendo ver cómo las personas están aprendiendo todo el tiempo, por medio de la interacción cotidiana con los otros y con el medio, así como al enfrentarse a nuevas situaciones e ideas; pero el hecho de adquirir conocimientos está ligado indisolublemente a lo
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  • `Proposiciones
    PROPOSICIONES LOGICAS Diana Milena Bocanegra Niño Código: 0107081063 Lic. Yaneth Rincón Métodos De Estudio y Comunicación Universidad Cooperativa De Colombia Facultad: Ingeniería Programa: Ingeniería Industrial 11/Marzo/2008 TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCION……
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  • Aprendizaje significativo
    Aprendizaje significativo El Aprendizaje significativo en el contexto educativo "La esencia del aprendizaje significativo es que nuevas ideas expresadas de una manera simblica (la tarea de aprendizaje) se relacionan de una manera no arbitraria y no literal con aquellas que ya sabe el estudiante (
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  • Evaluacion del proceso de enseñanza y aprendizaje
     Que es la evaluación del proceso enseñanza aprendizaje La evaluación comprende uno de los componentes más importantes del proceso docente-educativo, dígase entrenamiento deportivo, iniciación deportiva, o proceso de enseñanza-aprendizaje, no es posible realizar dicho proceso sin al
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     metodología para la enseñanza y aprendizaje del concepto "Derivada", mediante las nuevas tecnologías Resumen La labor docente en la educación universitaria es una tarea importante y significativa desde el punto de vista de un servidor por distintos factores, entre los que se destaca la ne
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