• Aprendizjae
    educación de los profesores se basa en la premisa de que existen principios generales del aprendizaje significativo en el salón de clases que se pueden derivar de una teoría razonable acerca de tal aprendizaje. Estos principios pueden ser validados empíricamente y comunicados con eficacia a los aspirantes...
    12030 Palabras 49 Páginas
  • RESUMEN DE LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE DAVID AUSUBEL.
    RESUMEN DE LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE DAVID AUSUBEL. TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Ausubel plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información; debe entenderse por "estructura cognitiva", al conjunto de...
    2929 Palabras 12 Páginas
  • David Ausubel
    Ausubel SIGNIFICADO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Aprendizaje significativo no es sinónimo del aprendizaje de material significativo. En primer lugar, el material de aprendizaje es sólo potencialmente significativo. En segundo término, debe estar presente una actitud de aprendizaje significativo. Y hasta...
    5759 Palabras 24 Páginas
  • APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
    Teoría del Aprendizaje Significativo Ausubel plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información. Debe entenderse por "estructura cognitiva", al conjunto de conceptos e ideas que un individuo posee en un determinado campo del...
    3136 Palabras 13 Páginas
  • psicologia teorias del aprendizaje
    Teoría Del Aprendizaje Significativo Ausubel plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información, debe entenderse por "estructura cognitiva", al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento...
    2239 Palabras 9 Páginas
  • Aprendizaje significativo
    El único auténtico aprendizaje es el aprendizaje significativo, el aprendizaje con sentido. Cualquier otro aprendizaje será puramente mecánico, memorístico, coyuntural: aprendizaje para aprobar un exámen, pra ganar la materia, etc. El aprendizaje significativo es un aprendizaje relacional. El sentido...
    2866 Palabras 12 Páginas
  • psicologia aprendizaje
    Teoría del aprendizaje significativo Resumen Psicología educativa y la labor docente El aprendizaje humano va más allá de un simple cambio de conducta, conduce a un cambio en el significado de la experiencia. Tres elementos del proceso educativo: los profesores y su manera de enseñar; la estructura...
    5924 Palabras 24 Páginas
  • Aprendizaje Significativo
    APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Msc. Betty Monroy Henao El constructivismo sostiene que el conocimiento no es copia fiel de la realidad, sino una construcción del ser humano. Nuestro modo de ordenar la experiencia la organiza con distinciones internas y externas, para crear una nueva realidad lo cual constituye...
    2692 Palabras 11 Páginas
  • Aprendizaje significativo
    APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Desarrollo: Se debe al psicólogo cognitivo David Paul Ausubel el concepto de aprendizaje significativo; según este postulado, para aprender un concepto, tiene que haber inicialmente una cantidad básica de información acerca de él, que actúa como material de fondo para...
    2732 Palabras 11 Páginas
  • Apendizaje significativo
    APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: se presenta un resumen de la Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel discutiendo sus características e implicancias para la labor educativa, se remarca la diferencia entre el Aprendizaje Significativo y Mecánico, con la finalidad de diferenciar los tipos de aprendizaje...
    5995 Palabras 24 Páginas
  • enfermeria
    TEORÍA DEL APRENDIZJE SIGNIFICATIVO TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO* Por DAVID AUSUBEL 1. Psicología educativa y la labor docente Durante mucho tiempo se consideró que el aprendizaje era sinónimo de cambio de conducta, esto, porque dominó una perspectiva conductista de la labor educativa;...
    5360 Palabras 22 Páginas
  • Aprendizaje Significativo De Ausubel
    david ausubelTeoría del aprendizaje significativo de David Ausubel 1. Introducción El presente Documento pretende ser una contribución a la Cultura Pedagógica, en estos momentos en que el Sistema Educativo Peruano enfrenta cambios estructurales se hace necesario que los Docentes seamos poseedores...
    5422 Palabras 22 Páginas
  • Ensayo Cognicion y Aprendizaje
    TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Por DAVID AUSUBEL 1. Psicología educativa y la labor docente Durante mucho tiempo se consideró que el aprendizaje era sinónimo de cambio de conducta, esto, porque dominó una perspectiva conductista de la labor educativa; sin embargo, se puede afirmar con...
    3088 Palabras 13 Páginas
  • El aprendizaje significativo
    para un aprendizaje significativo. Una interpretación constructivista, 2ª edición Mc Graw Hill http://www.tallerproducto.cl/wp-content/uploads/2011/10/F_Gerardo_Estrategias-docentes-para-un-aprendizaje-significativo.pdf De acuerdo con Ausubel, hay que diferenciar los tipos de aprendizaje que pueden...
    5995 Palabras 24 Páginas
  • Psicologia educativa
    Psicología educativa Durante mucho tiempo se consideró que el aprendizaje era sinónimo de cambio de conducta, esto, porque dominó una perspectiva conductista de la labor educativa; sin embargo, se puede afirmar con certeza que el aprendizaje humano va más allá de un simple cambio de conducta, conduce a...
    3058 Palabras 13 Páginas
  • Aprendizaje Significativo
    Introducción Durante mucho tiempo se consideró que el aprendizaje era sinónimo de cambio de conducta, esto, porque dominó una perspectiva conductista de la labor educativa; sin embargo, se puede afirmar con certeza que el aprendizaje humano va más allá de un simple cambio de conducta, conduce a un cambio...
    5736 Palabras 23 Páginas
  • Teorias del aprendizaje
     Teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel Indice 1. Introducción 2. Psicología educativa y la labor docente 3. Tipos de aprendizaje significativo. 4. Principio De La Asimilación 5. Diferenciación progresiva y reconciliación integradora 6. Bibliografía 1. Introducción El...
    5513 Palabras 23 Páginas
  • Mapa mental
    EL PROCESO DE CONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE ALBERT BANDURA YS U TEORIA DEL APRENDISAJE SOCIAL 1.- CONOCIMIENTO ANTERIOR DEL AUTOR O LECTURA? 2.- ESCRIBE DOS TEMAS PRINCIPALES DE LA LECTURA? * * 3.- CON CUAL DE LOS TEMAS ESTAS DE AUCERDO Y POR QUE? 4.- CON CUAL DE LOS TEMAS NO ESTAS...
    4177 Palabras 17 Páginas
  • Toria de ausuble
    LA TEORIA DE AUSUBEL Ausubel plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información, debe entenderse por "estructura cognitiva", al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento, así como...
    2400 Palabras 10 Páginas
  • HABILIDADES COGNITIVAS
    COGNITIVAS Y APRENDIZAJE RESÚMENES Educación basada en competencias Yolanda Argudín Vázquez “Paul Attewell (1990) en su artículo “Qué es una habilidad”, dice que es un concepto sumamente complicado: habilidad es la destreza para hacer algo, pero la palabra también se relaciona, por ejemplo, con el...
    5331 Palabras 22 Páginas