Ejemplos De Evaluaciones Finales Preescolar ensayos y trabajos de investigación

EJEMPLOS DE EVALUACIONES DE NIÑOS DE PREESCOLAR PENSAMIENTO MATEMATICO: Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas. Logra decir los números que sabe con dificultad en cardinalidad y correspondencia uno a uno. Logrando ampliar gradualmente el rango de conteo según sus posibilidades, conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Logra dar sugerencias a otros, interiorizando su lenguaje para hacerse entender. Tiene dificultad...

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JARDÍN DE NIÑOS FRIDA KAHLO TURNO MATUTINO C.C.T. 15EJN4083H CICLO ESCOLAR 2010 – 2011 PROFESORA MARLENE GARCÍA ALVIRDE GRUPO: 2º B NOMBRE DEL ALUMNO: JOSÉ ALBERTO ARGUETA RUIZ EVALUACIÓN FINAL Los logros que José Alberto adquirió durante el ciclo escolar son: * DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Se muestra autónomo en las actividades que se realizan y con sus pertenencias; respeta las normas y reglas que se establecen para los juegos o actividades...

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ambiente. Se interesa mucho en lo que sucede en su medio ambiente, muestra curiosidad el porqué de las cosas esto lo hace hasta que reciba una respuesta satisfactoria sobre lo que quiere saber, esto con la finalidad de poder expresar sus conocimientos a los demás. El niño muestra mucho interés en el cuidado del medio ambiente, como el tener un planeta sin basura y bien cuidado. • Se apropien de los valores y principios necesarios...

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SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR EVALUACIÓN FINAL JARDÍN DE NIÑOS: “FERNANDO MONTES DE OCA” CLAVE: 24DJN0054 ALUMNO (A): Jared Michelle Padilla Rangel GRADO Y GRUPO: 3º “A” EDAD: 6.4 años Es una niña inquieta y extrovertida, segura de sí misma, no para en toda la...

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controla conductas impulsivas que afectan a los demás, evita agredir verbal o físicamente a sus compañeros o compañeras y a otras personas, cuida de su persona y se respeta así mismo , da apoyo a quien lo necesita, toma en cuenta a los demás por ejemplo, al esperar su turno para intervenir, al realizar un trabajo colectivo, al compartir materiales, acepta y participa en juegos conforme a las reglas establecidas, al igual adquiere gradualmente mayor autonomía se hace cargo de sus pertenencias, se...

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siguientes preguntas. 1. ¿A qué se le llama lexema? 2. ¿A qué se le llama grafema? 3. ¿Qué es lenguaje? 4. ¿Qué es el campo semántico? 5. ¿Cuáles son los tipos de diccionarios? V Serie. Valor 05 pts. Instrucciones: Dibuje un ejemplo de cada tipo de lenguaje, los vistos en clase. VI Serie. Valor 05 pts. Instrucciones: Escriba 3 reglas ortográficas de uso de mayúscula, y escriba el significado de 2 palabras seleccionadas que utilizó para elaborar el glosario. VII Serie...

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GRADO:_______PRIMERO____________GRUPO:______”A”_________ TURNO: VESPERTINO EDUCADORA:________________________________ EVALUACIÓN FINAL Ximena es una niña que es muy amable con la docente pero con sus compañeros es poco amable, es la más pequeña por lo mismo está muy consentida por sus padres ellos siempre están al pendiente de lo que requiere; con su atención que le brinda le expresan el amor que estos sienten ha ella la hace niña muy segura de lo que realiza, sus padres apoyan mucho en...

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LA BIBLIOTECA ESCOLAR PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO EN PREESCOLAR INTRODUCCIÓN En un mundo donde la información se ha convertido en uno de los bienes mas valorados para el crecimiento económico, social y cultural, contar con bibliotecas actualizadas y con recursos técnicos modernos resultan piezas cruciales del sistema de educación e investigación. Sin embargo, el deterioro de las bibliotecas públicas expresa la falta de perspectiva de los gobiernos y la ausencia de una presión...

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Sistema de Calificaciones Nivel Preescolar Manual de Usuario 1 Sistema de Calificaciones Nivel Preescolar Manual de Usuario ÍNDICE PÁGINA DE INGRESO ................................................................................................ PÁGINA PRINCIPAL.................................................................................................... CAPTURA .................................................................................................................

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AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO” JARDÍN DE NIÑOS: “LEON FELIPE” NOMBRE DEL ALUMNO (A): ISAIAS CASTILLO MENDOZA GRADO: 1 ero. GRUPO: “A” PROFRA: JOSEFINA LETICIA MORALES ACOSTA CICLO ESCOLAR: 2009 – 2010. EVALUACIÓN FINAL Expresa sentimientos, ideas y vivencias de manera autónoma. Reconoce cuando es necesario realizar un esfuerzo mayor para desarrollar las actividades, es persistente y se involucra activamente. Enfrenta desafíos y busca diversas estrategias para...

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GOBIERNO DEL ESTADO DE MEXICO “2010. AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA DE MEXICO” EVALUACION FINAL INDIVIDUAL JARDIN DE NIÑOS “MELCHOR OCAMPO” TERCER GRADO GRUPO “D” PROFRA: PAVELY AVILA BECERRIL CICLO ESCOLAR 2009 – 2010 ...

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DESCRIPCION DE ALGUNAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS 1. Posters: Los posters permiten a los alumnos presentar sus ideas de forma sencilla y fácilmente inteligible para sus compañeros. Les obliga a negociar el contenido y proporciona, por tanto, un buen recurso para centrar la discusión. Ej. 2. Debates: Estimulan en los alumnos el examen de sus ideas individuales y los familiarizan con las ideas de sus compañeros. La discusión ayuda a los estudiantes a desarrollar una conciencia de la fortaleza o debilidad...

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Sofía Natalia Romina Ángel Omar Juan Andrés Daniela Coral Matías Situación Didáctica: formar figuras a su imaginación con figuras geométricas del libro JUEGO Y AORENDO. Ejemplo: elefante que colorearon de Tarea. Evidencia: Fotos. No Participaron Observaciones Aylin Yatana Christian Alexa Anabelle Falta Ángel Gerardo Falta Ángel Santiago Falta ...

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 INFORME DE INVESTIGACIÓN EVALUATIVA PSICOPEDAGÓGICA I. Identificación. Nombre: Francisca Álvarez Carvajal Fecha de Nacimiento: 14 de Marzo del 2004 Edad: 6 años un mes Curso: Primero Básico Establecimiento: San Marcos Evaluadoras: Tania Herrera y Daniela Zapata II. Motivo de Consulta Los padres solicitan una evaluación psicopedagógica, la cual fue sugerida por el establecimiento. III. Pruebas aplicadas: Batería Psicopedagógica Evalúa 0. Autores: Jesús García...

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Prueba Final de Evaluación-Lengua 1º AÑO Criterios a evaluar: .Calidad y claridad en la producción textual. .Apropiación de los contenidos trabajados durante el año. .Expresión oral correcta. .Comprobación de la lectura. .Presentación. Objetivos: .Liberar su capacidad creadora en la resolución de las consignas que se plantean. .Aplicar correctamente los conocimientos adquiridos. ...

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EJEMPLO DE EVALUACION Campo Formativo Observaciones Lenguaje y comunicación Lenguaje oral: la mayoría de los niños expresa a manera oral sus inquietudes, sus sentimientos sin ningún temor a no poder explicarse bien. Hay niños que tienen un lenguaje un tanto técnico a pesar de su edad como es el caso de Ale y Migel quienes en las estructuraciones de sus frases hacen uso de palabras que los demás compañeros no entienden; Al contrario de estos dos podemos encontrar a Rafael quien tiene un problema...

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diagnostico inicial medio y final en preescolar? hola, soy recien egresada y aun no se muy bien como elaborarlo, mi inspectora nos…mostrar más 2 Respuestas • Preescolar Mejor respuesta (Seleccionada por la persona que pregunta) UN DIAGNOSTICO SOLO ES AL INICIO DE CICLO ESCOLAR Y EN EL SE PLASMA COMO LLEGA EL NIÑO AL GRUPO, QUE COMPETENCIAS TIENEY LO DEMAS QUE TE PIDEN SON LOS AVANCES QUE VA TENIENDO EL NIÑO EN LOS DIFERENTES CAMPOS FORMATIVOS, LA EVALUACION FINAL ES COMO SALE EL NIÑO DEL GRADO...

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SEGUNDO CORTE VALORATIVO DICIEMBRE - MARZO Ciclo 2013-2014 NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________- Evaluación de Aprendizajes Esperados de los 6 Campos Formativos del Nivel Preescolar. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Es un niño que disfruta de la lectura de cuentos, fábulas y leyendas, hace uso del acervo de la biblioteca los explora y explica de lo que cree que tratan partiendo de lo que ve o supone y lo expresa a través de sus opiniones, comentarios e ideas haciendo notable su...

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ACTIVIDAD EVALUATIVA REPASO GENERAL a) De acuerdo a tus actividades en clases, actividades en domicilio e investigación. Contesta correctamente a los siguientes apartados de ejercicios: I.- Subraya la respuesta correcta, de cada una de las siguientes afirmaciones expuestas: 1.- Los primeros pobladores practicaron como principal actividad: a) La agricultura. b) La pesca y recolección de frutos silvestres. c) La caza y recolección. 2.- El nomadismo forzado del amerindio era por la falta de:...

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EDGAR ALEXIS Campo formativo: desarrollo personal y social Le agrada hablar sobre todo lo que siente, como por ejemplo esta, al dialogar cotidianamente con sus compañeros y mostrar sus intereses por juegos en común, actividades en casa, sus caricaturas favoritas, comidas o simplemente cuando intenta solucionar un conflicto o cuando defiende sus puntos de vista con sus compañeros. Casi siempre habla de su familia mostrando gran afecto por su mama y su hermana mayor, sobre las actividades...

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DEL ALUMNO: GOMEZ POZOS JESUS_____________________________________ GRADO: TERCERO GRUPO: “D” PROFR. RAMIRO ROMERO ROQUE_________________________________________________ EVALUACIÓN FINAL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Manifiesta un logro en la realización de dibujos expresando a los demás lo que pensó, controlando la direccionalidad, reconoce su nombre y logra copiarlo, le agradan los cuentos y sabe que se lee lo escrito y no la imagen...

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JARDÍN DE NIÑOS: “GABRIELA MISTRAL” CLAVE: 31EJN00 CURSO ESCOLAR 2009 – 2010 NOMBRE DEL ALUMNO: JOSÉ CARLOS MEDINA PÉREZ EVALUACIÓN FINAL Al término del curso escolar José Carlos ya es capaz de hablar libremente y de expresar lo que siente o lo que le gusta, poco a poco y a través de diferentes momentos fue superando su timidez, demostrando que ya no le da pena decir lo que piensa o siente, asimismo ya logra controlar conductas impulsivas cuando trabaja en equipo o cuando juega con sus compañeros...

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REPORTE FINAL Jardín de niños de la Américas Ciclo escolar 2011 -2012 * Nombre de la maestra: Raquel Maya Arias * Grado y grupo: 3° A * Número de niños al inicio del ciclo 15 número de niños al final 14 * Número de niñas al inicio del ciclo 14 número de niñas al final 13 * Número de niños canalizados: 5 lenguaje, 8 conducta, 5 aprendizaje Descripción: NOMBRE | MOTIVO | Ana Karen Avila FariasAlejandro LópezLuis SillasJuan Castillo Alejandro Chávez Osvaldo Castillo...

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interés por adquirir nuevos conocimientos relacionados con el | |mundo natural que la rodea, como los fenómenos naturales que observa en su comunidad, logra clasificar elementos y seres de la naturaleza según sus | |características, por ejemplo los animales según el número de patas o seres que habitan en el mar o en la tierra. Desarrollo la capacidad de formular | |explicaciones acerca de los fenómenos naturales que puede observar, y de las características de los seres vivos y de...

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COMUNIDAD CONVIVENCIAL PARA EL DESARROLLO INFANTIL “ERASMO CASTELLANOS QUINTO” CLAVE DEL C.T. 20DJN0176I CALLE ANDRES PORTILLO #112 COL. DEL MAESTRO EVALUACION FINAL NOMBRE DEL ALUMNO: |CONTINUUM DEL DESARROLLO CORPORAL, PSICOMOTOR|CONTINUUM DEL DESARROLLO NATURAL Y SOCIAL |CONTINUUM DEL DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y|CONTINUUM DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO |CONTINUUM DEL DESARROLLO ESPIRITUAL |OBSERVACIONES | |Y EMOCIONAL ...

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JARDIN DE NIÑOS “TOMAS JEFFERSON” 26DJN0286 ZONA ESCOLAR 12 SECTOR 04 NOMBRE DEL ALUMNO: MARTELL MEZA MARIA FERNANDA GRADO 3 GRUPO A EVALUACION FINAL FECHA: JUNIO 2012 CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL | ASPECTO IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA: Identifica en los demás y en ella...

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BALANCE FINAL INDIVIDUAL 2009-2010 JARDIN DE NIÑOS: C.C.T. LOCALIDAD: MUNICIPIO: TAMAZUNCHALE, S.L.P. ZONA ESCOLAR: 035 SECTOR: 015 NOMBRE DEL ALUMNO(A): CARLOS EDUARDO MARTINEZ SIMON FECHA DE NACIMIENTO: 26 DE JULIO DE 2004 GRADO: 3º. GRUPO: “A” EDUCADORA: MARIA SUSANA MARTINEZ ESTRADA La asistencia de Car5los al jardín es permanente pues no...

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JARDIN DE NIÑOS “IGNACIO ALLENDE” EVALUACIÓN FINAL CURSO ESCOLAR 2011-2012. Alumna: SOFIA 3° B Campo formativo: Lenguaje y Comunicación. Su lenguaje es claro, recuerda y explica actividades que ha realizado e igual pregunta acerca de situaciones de su interés; puede memorizar y compartir frases, oraciones, cantos, etc. El apoyo que requiere es para ampliar su capacidad de escucha, ya que se le dificulta atender a lo que otros dicen y con frecuencia es necesaria la intervención de la educadora...

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Criterios para evaluar el trabajo final: |CATEGORÍA |4 |3 |2 |1 |  | |Tesis, presentación |La tesis está presentada de|La tesis está presentada |La tesis es un poco vaga y|No se comprende cuál es |  | | |manera clara, concisa e |de manera clara y concisa,|podría presentarse de |la tesis. | | ...

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INFORME PSICOPEDAGGICO I.- IDENTIFICACIN DEL ALUMNO(A). Nombre Fecha de Nacimiento Cdula de Identidad N Curso Escolaridad Profesor(a) Jefe Evaluador Fecha de Evaluacin II.- MOTIVO DE EVALUACIN. Ejemplos Presentar bajo rendimiento escolar en algunas asignaturas, tales como lenguaje, Matemticas. Retraso pedaggico significativo (ms de dos aos) Frecuentes inasistencias que generan lagunas pedaggicas. Situaciones emocionales y familiares que desfavorezcan el proceso de aprendizaje. Entre otras. III...

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Específicos. Objetivo General Verificar el cumplimiento del sistema de información contratado a entes externas. Objetivos Específicos Determinar el cumplimiento de los requerimientos de la institución en asocio al Sistema desarrollado e implementado. Evaluar la metodología aplicada. Inspeccionar la contratación realizada. 4. Alcances. El estudio abarca el proceso de contratación para el diseño y desarrollo del sistema, así como la facilidad que actualmente se encuentra en proceso de implementación...

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 PRESENTACIÓN DE TRABAJO FINAL Nombre de la empresa INTEGRANTES: Xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx PROFESORA: xxxx SECCIÓN: Ciclo 2015-1 Módulo A CURSO: Fundamentos de la Gerencia INDICE Introducción………………………………………………………………..……..…………2 Resumen ejecutivo………………………………………………………..…..……………3 Reseña de la organización…………………………………………………..…….………4 1 Administración de ayer y hoy- Roles y habilidades del gerente… ……….………5 1.1 Teoría de la Administración...

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Arts  de  l’Espagne  médiévale     L1JEU5   Juicio final: ejemplos Santa María de Sanguesa Navarra. Fue donada en 1131 por Alfonso I el Batallador a la orden de San Juan de Jerusalén. Se trata de una pequeña iglesia románica de tres naves. La torre de planta octogonal es gótica, de los siglos XIII-XIV. Sobre el vértice mismo del arco exterior del tímpano, se ha tendido una línea horizontal. Y, sobre ella, dos galerías completas de arcos de medio punto sobre doble columna con su correspondiente...

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Estos son algunos ejemplos de preguntas de finales de diciembre 2010 y febrero 2011. -Un ejercicio de técnico Ej. 6e1 bt 2 1 /2 2 con 5 dibujitos como respuestas posibles y si ninguno coincidía podías dibujarlo. (También para responder v o f) -Un ejercicio de titulación donde te daban 3 hilados. Uno nm, otro Dn y otro ne. Los tenias que retorcer para sacar el titulo final y te dan 5 respuestas Dos en nm, 1 en ne y otra dn. Tenias que ver cuales coincidían mas o menos con una diferencia menor...

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necesaria una consulta a instituciones dedicadas a llevar esas estadísticas, y pueden tener una información actualizada confiable al solicitarla. IMPORTANTE: las palabras que están entre asteriscos, son solamente ejemplos. Fuente: es.scribd.com/doc/66554546/Ejemplo-Informe-Final-de-Servicio-Social ...

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PLAN DE SESIÓN “LOS TRABAJOS DE MI COMUNIDAD” 1. DIAGNÓSTICO INICIAL DEL GRUPO * Características del grupo - Niños de 4 a 5 años que cursan 2° año de preescolar. Desarrollo Personal y Social: Reconocen sus cualidades y capacidades, al hablar sobre ellos y al realizar diferentes actividades. Hablan libremente sobre lo que les gusta o disgusta, muestran interés por aprender, son capaces de realizar con perseverancia las actividades que lo requieran y se les piden. Adquieren gradualmente...

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| |Fecha: 20 de abril 2012 | | Pruebas aplicadas: |Batería psicopedagógica Evalúa 0 | |1.- Bases cognoscitivas: Clasificación, series, letras y números. ...

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Social (pag. tec) Carta compromiso (pag. tec) Carta de Presentación (oficina Servicios Estudiantiles) Carta de aceptación (dependencia) Plan de trabajo (alumno) 3 Reportes bimestrales (pag. tec) Carta de terminación (pag. tec) • Reporte final que presentará en archivo de Word 5 días a más tardar después de terminar el servicio social; deberá contener los siguientes apartados: a. b. c. d. e. Introducción ( 1cuartilla) Desarrollo ( 5 cuartillas) Resultados ( 1 cuartilla) ...

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comparte su conocimiento para corregir el error del compañero. x Se apropia de valores y principios necesarios para la vida en comunidad Comparte conocimientos con sus compañeros que trae desde casa cuando alguna actitud de ellos no es buena por ejemplo no tomar cosas ajenas x Actúa con base en el respeto a las características y los derechos de los demás, el ejercicio de responsabilidades, la justicia y la tolerancia, el reconocimiento y aprecio a la diversidad lingüística, cultural, étnica y...

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 ­AYUNTAMIENTO DE ZARAGOZA Proyectos de Solidaridad y Cooperación al Desarrollo INFORME FINAL Año de la convocatoria : Nº expediente Entidad: Proyecto: Ubicación (país, localidad): Coste: Coste total Aportación Ayto. Zaragoza Capitulo IV Capitulo VII Contraparte ONGD Otros financiadores 1. RESUMEN DE SITUACIÓN DEL...

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Finalidades de la educación preescolar en el siglo XIX UBICACIÓN HISTÓRICA DEL PERIODO La etapa del México Independiente que actualmente conocemos, comenzó en el año de 1821, año en que se decretó el “Acta de Independencia del Imperio Mejicano”, cuya presidencia estuvo a cargo de Agustín de Iturbide. El 24 de febrero de 1822 se instaló un Congreso Constituyente para hacer una nueva Constitución de acuerdo al Plan de Ayala. En éste mismo año, se formó la Compañía Lancasteriana en México. Una...

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UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE ETAPA N° 04: INFORME FINAL PROYECTO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA CAMPAÑA DE ORIENTACIONES: “EL CONSUMIDOR ANTE LA PUBLICIDAD ENGAÑOSA” I. DATOS GENERALES: 1. Facultad : Ciencias Contables, Administrativas y Financieras 2. Carrera Profesional : Administración 3. Centro Uladech Católica : Chim bote 4. Nombre de la asignatura : Asunto de Consumidores 5. Semestre académico : 2012 Ciclo académico: B 6. Docente tutor : Mg. CPCC Nazareth Velásquez Peralta ...

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JARDÍN DE NIÑOS EVALUACIÓN DE LOGROS GRADO: 2º PREESCOLAR Alexander mostró ser un niño muy capaz en cuanto a relacionarse con sus compañeros y compañeras del aula, así como con otros niños y niñas de otros grupos. Cuando el grupo se repartía con las maestras suplentes, Alexander siempre mantuvo confianza en sí mismo y en los demás para adaptarse, integrarse e incluirse al grupo de la maestra Liliana. Cuando él así lo percibía, ayudaba a sus compañeros a terminar alguna tarea asignada o se acercaba...

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Evaluación final 2012-2013 Objetivo General: Conocer el avance logrado en los infantes durante el ciclo escolar. Datos de la docente:Nombre: Guillermina Bautista Pérez__________________________________ | Datos del alumno (a) a evaluarNombre del niño (a):_________________________________________________Grado y grupo: _______________________________ | Fecha: ___________________________________________________________ Instrucciones generales: Pon atención a cada indicación, recuerda contestar...

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JARDIN DE NIÑOS “Francisco Gabilondo Soler” INFORME DE EVALUACION FINAL SOBRE LOGROS ADQUIRIDOS Lugar y Fecha: Nombre del alumno (a): Margarita Perea García. * LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Manifiesta facilidad de la expresión oral, le encanta relacionarse con sus compañeros y maestros, logrando con ello una mejor fluidez en su lenguaje, es participativa y sociable; es atenta al recibir y dar mensajes; dialoga y propone ideas, agradándole participar en los cuestionamientos expresando...

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INSTITUTO TECNOLÓGICO DE REYNOSA DEPARTAMENTO DE GESTIÓN TECNOLÓGICA Y VINCULACIÓN SERVICIO SOCIAL REPORTE FINAL DE SERVICIO SOCIAL PRESTADO EN EL COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 03 ESCÁRCEGA NOMBRE DEL ALUMNO: Eugenio Hernández Flores No de control. 050201127 INGENIERÍA CIVIL EN EL PERIODO COMPRENDIDO DEL 27 DE FEBRERO DEL 2009 AL 30 DE SEPTIEMBRE DEL 2014 ...

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educación preescolar México, D. F., Julio de 2010 2 El documento La función de asesoría en la educación preescolar fue elaborado en la Dirección de Desarrollo Curricular para la Educación Preescolar, que pertenece a la Dirección General de Desarrollo Curricular de la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública Elaboración Eva Moreno Sánchez Colaboración técnica Claudia Patricia Silva Reyes 3 Presentación La reforma en la educación preescolar se ha desarrollado...

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___________________________________________________________________ Componentes claves Indicadores 1 2 3 Interpretación de los signos escritos - Distinguen algunas palabras familiares y frases simples en diferentes textos. Por ejemplo: su nombre, nombres de personas, objetos y contextos significativos. - Identifican palabras escritas que se inician o terminan con una misma letra o sílaba. - Identifican que se lee en el texto escrito y no en las ilustraciones...

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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nivel: Preescolar Grado: 3º. CAMPO FORMATIVO 6. DESARROLLO FÍSICO Y SALUD. Competencia en que incide: Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio físico Competencia específica deseada en el alumno (desempeño o resultado esperado en mi alumno). Que el alumno sea capaz de interpretar y solucionar situaciones problema de orientación, a nivel vivencial y gráfico...

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Ejemplo preguntas SIMCE evaluadas en el año 2008 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN I.- Texto 1 “Banco Nacional” Tipo de texto: Afiche publicitario 1) ¿Qué relación se establece entre la columna derecha y la columna izquierda del texto? A. En la columna izquierda se presenta un problema y en la columna derecha se ofrece una solución. B. En la columna izquierda se sugiere comprar en efectivo y en la columna derecha se propone comprar en cuotas. C. En la columna izquierda se expone...

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JARDIN DE NIÑOS “Margarita Maza de Juárez” C.C.T. 14DJN593H Av. de los pinos 308 Col. San Bosques del pedregal, Delicias, Chua. Zona 00, Sector 00 Educación Preescolar. Ciclo escolar 2011-2012 Delicias, Chua., a 06 de Julio de 2013. INFORME DE EVALUACION FINAL SOBRE LOGROS ADQUIRIDOS Nombre del alumno (a): * LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Es una niña que ha superado su timidez y ahora se muestra bastante sociable, es capaz de mantener la atención durante actividades; dialoga con...

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verdaderamente diseñará una actividad que pusiera en juego la abstracción, la reflexión y la aproximación. Ver en sus rostros angustia, desesperación, que bostezaran, que me dijeran que no podían, lo que me causaba frustración y deseaba orientarlos y ponerles ejemplos, intentaba desmenuzar la consigna y escribir en el pizarrón para ejemplificarles. 4. ¿Qué hace usted como docente para que los niños pongan en juego la competencia prevista? Los motivo a que realicen la actividad independientemente de sus niveles...

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 SEGUNDA EVALUACIÓN FEBRERO 2014. NOMBRE DEL NIÑO (A): YESSENIA VALENTINA ANTONIO GÓMEZ EDAD: 5 AÑOS, 3 MESES GRADO: PREESCOLAR 3 DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Valentina sigue mostrando más interés por platicar que por trabajar. Durante las actividades escolares prefiere conversar con sus compañeros, al inicio del ciclo era solamente con las niñas, ahora es con todos. Se han implementado diversas estrategias como cambiarla de lugares, sentarla más con niños que con niñas, incluso en ocasiones...

13740  Palabras | 55  Páginas

aprendizaje, aplicando terapias en consultas privadas y en escuelas, hospitales y otras instituciones. Las dos cuestiones críticas para los psicólogos infantiles son: primero, determinar cómo las variables ambientales (el comportamiento de los padres, por ejemplo) y las características biológicas (como las predisposiciones genéticas) interactúan e influyen en el comportamiento; y segundo, entender cómo los distintos cambios en el comportamiento se interrelacionan. PRINCIPIOS. En cuanto a sus principales...

3200  Palabras | 13  Páginas

 EVALUACIÓN DE TODOS LOS ALUMNOS DE TERCER GRADO DE PREESCOLAR NOMBRE Milagros Guadalupe Corazón de María Araujo García EDAD 5 -DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: habla sobre lo que le gusta y lo que no, apoya a sus compañeros si la necesitan, se cuida y respeta a sus compañeros, juega siguiendo reglas. Sabe trabajar tanto individualmente como en equipo, le es difícil respetar el turno al hablar de sus compañeros como de la maestra, muestra curiosidad por...

3858  Palabras | 16  Páginas

“ 2009. Año Siervo de la Naciòn Josè Marìa Morelos y Pavòn“ INFORME FINAL INDIVIDUAL | JARDÍN DE NIÑOS: | FRANCISCO GONZÀLEZ BOCANEGRA | | | | | LOCALIDAD: LA CONCEPCIÒN | MUNICIPIO: | CHAPA DE MOTA | | | | | ZONA ESCOLAR.: J008/13 | GRADO: | 3 | GRUPO: | A | | | | | ALUMN0 (A):______________ | BARRERA ESCOBAR JESÚS | Jesús es un alumno muy alegre y platicador porque establece relaciones de comunicación e integración grupal mostrando seguridad...

8584  Palabras | 35  Páginas

Identifica algunas partes de los textos como portada titulo contraportada. PENSAMIENTO MATEMATICO. Tiene conocimiento del uso de los números en la vida cotidiana, reconociéndolos según su capacidad de comprensión y sabe en que los puede utilizar, ejemplo: para contar, para marcar números telefónicos, para resolver problemas, etc. Trabaja en colaboración con los compañeros intercambiando ideas para comprender y reflexionar sobre algún problema, confronta y explica lo que realiza. Forma conjuntos con...

11544  Palabras | 47  Páginas

| | | EVALUACIÓN FINAL | | | ...

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Una idea para evaluar en preescolar. Nunca me sentí tan apasionada por el tema evaluación, hasta que profundicé en el concepto al relacionarlo con mi propia formación como estudiante, y a la vez proyectando esa situación con la intervención a efectuar con mis alumnos de preescolar. Al recapacitar la idea de que al finalizar los estudios de licenciatura mis conocimientos, habilidades y actitudes serán evaluados con exámenes de CENEVAL y Oposición, me di cuenta de que todo aprendizaje será medido...

2996  Palabras | 12  Páginas

EL NIÑO ESTA ADAPTADO AL MEDIO ESCOLAR SI NO ALGUNAS VECES o TIENE BUENAS RELACION ES PERSONALES CON SUS COMPAÑEROS SI NO ALGUNAS VECES o SIGUE REGLAS E INDICACIONES SI NO ALGUNAS VECES o SUS JUEGOS SON: AGRESIVOS TOSCOS PASIVOS o EL NIÑO TIENE PROBLEMAS DE LENGUAJE SI NO ALGUNAS VECES o COMUNICA SENTIMIENTOS A TRAVÉS DEL LENGUAJE SI NO ALGUNAS VECES ...

507  Palabras | 3  Páginas