GUERRERO.” ESCUELA PRIMARIA “EMMA GODOY” TURNO: MATUTINOEJERCICIOS DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO CICLO ESCOLAR: 2010-2011 MES DE MAYO Nombre del alumno: _________________________________________ N.L.:_______ Grado: ________ Coloca el número de productos en cada uno de los grupos. [pic] Instrucciones: Tacha las 8 diferencias. “2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO.” ESCUELA PRIMARIA “EMMA GODOY” TURNO: MATUTINO EJERCICIOS DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO CICLO ESCOLAR:...
661 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoProblemas Razonados . 1.-Rania ha leído 87 páginas de un libro. Si hoy se propone leer 56 páginas ¿Cuántas habrá leído? 2.-Si Rania leyera 64 páginas ¿cuántas serían en total? 3.-Mario tiene $ 645. Si reuniera $ 84 más, ¿Cuánto tendría? 4.-Pero si Mario reuniera $96 más ¿cuánto sería? 5.-Damaris tenía 74 canicas. Si ahora tiene 30, ¿Qué pudo haber pasado? 6.-Alejandra compra un artículo de $496. Si le descuentan $19, ¿Cuánto pagará? 7.-Y si a Alejandra...
544 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoPROBLEMAS DE MATEMÁTICAS EDUCACIÓN PRIMARIA C.E.I.P. GENIL .- ISLA REDONDA NOMBRE Y APELLIDOS ____________________________________________ FECHA ___________ PROBLEMAS DE SUMAS Y RESTAS Tengo 3 manzanas en una mano y 4 en la otra. ¿ Cuántas manzanas tenemos en total? Operación Solución Mi mamá me dio 8 cerezas y me he comido 2. ¿ Cuántas cerezas me quedan? Operación Solución En una jaula hay 3 pájaros y en otra 4. ¿Cuántos pájaros hay en las dos jaulas? Operación Solución En un árbol...
1494 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoEXAMEN DE PROBLEMAS MATEMATICOS PARA LA SELECCIÓN DE ALUMNOS DE LA ZONA ESCOLAR 053. PRIMER GRADO NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA:__________________________________________ 1.- Un postre cuesta 22 pesos, pero si se le quiere agregar un ingrediente más sube el precio 2 pesos por cada ingrediente. Si Laura le agrega pasas, nueces y chocolates, ¿ Cuánto costará ese postre ? R: $28 pesos 2.- Suben a un...
1079 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoambiente rodeado de problemáticas, esta situación obliga a cada individuo a poseer las competencias de identificar, plantear y resolver diferentes tipos de problemas. Con el objetivo de promover y desarrollar estos saberes en la Educación Primaria se imparte la asignatura de Matemáticas, que hace mayor hincapié en la resolución de problemas multiplicativos. En la actualidad se presentan algunas dificultades, entre las más relevantes destacaron la renuencia mostrada por los educandos al pedirles...
689 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoRAZONAMIENTO MATEMÁTICO. La búsqueda de la solución a un problema nuevo empieza muchas veces por tanteos, ensayos, errores y correcciones. El trabajo de búsqueda, si se realiza con libertad, puede ser tan grato como el que hacemos frente a un acertijo, una adivinanza o cualquier actividad interesante que nos presente un reto. Para que una situación sea un problema interesante, debe: plantear una meta comprensible para quien la va a resolver, permitir aproximaciones a la solución a partir...
600 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo80 PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS PRIMER CICLO DE PRIMARIA 1. Juan tiene 2 años y su hermano mayor tiene 3 veces más de edad. ¿Cuántos tiene el hermano de Juan? 2. Pablo tiene 36 céntimos de euro. ¿Cuantas postales podrá comprar si una postal vale 6 céntimos? 3. Santiago el frutero reparte 54 naranjas entre 9 niños. ¿Cuántas naranjas tocan a cada uno? 4. Si una ardilla se come 9 nueces, ¿cuántas nueces se comerán 8 ardillas? 5. Agustín quiere colocar 24 fotos en un álbum...
1340 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoLA EDUCACION BASICA II ASESORA: BELEN DE J. LAVIN A. ENSAYO: ¨EL RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO EN ALUMNOS DE PRIMARIA¨ AUTORIA: SARAI ELIZABETH CARRILLO ESTRADA NUEVO LAREDO, TAMPS. AGOSTO, 2012 El RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO Este ensayo está estructurado de forma que en el desarrollo se maneja el sustento teórico que potencia el pensamiento lógico matemático en alumnos de primer año de primaria. El presente ensayo tiene como objetivo el demostrar la utilidad de la...
1475 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoFUNDACION INTERNACIONAL QATARI - PERÙ Razonamiento Logico y Razonamiento matematico ACTUALIZACIÓN DOCENTE DE RAZONAMIENTO LÓGICO Y MATEMATICO FUNDAMENTACIÓN La importancia de la educación en un país en vías de desarrollo juega un papel relevante, porque a través de el, se forman a los técnicos y profesionales que serán los futuros dirigentes de empresas, instituciones públicas, soporte técnico, negocio propio o desarrollar su rol como ciudadano en la sociedad. De ahí la importancia de abordarlo...
1469 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completo3. Series numéricas 2. Análisis de datos y problemas 1. Análisis de datos 2. Problemas sobre razonamiento matemático 1. SERIES ESPACIALES Y NUMÉRICAS Objetivo: Resuelve problemas de series espaciales y numéricas. 1. Series espaciales Son un conjunto de signos...
1650 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoMatemáticas I Bloque 2 ¨Uso de magnitudes y números reales¨ Alumna: Grupo: Turno: Docente: Razón (matemáticas) En matemáticas, una razón es una relación entre dos magnitudes (es decir, objetos, personas, estudiantes, cucharadas, etc.), generalmente se expresa como "a es a b" o a:b. Razón geométrica La razón geométrica es la comparación de dos cantidades por su cociente, donde se ve cuántas veces contiene una a la otra. Sólo si las magnitudes a comparar tienen la misma unidad...
1072 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoGandy L. Villanueva Chacon 1. ¿Cómo se da el razonamiento lógico matemático en los niños? Partiremos del concepto de las matemáticas: APORTES DE ALGUNOS ESTUDIOSOS LEV VYGOTSKY Para él, los nuevos conocimientos se forman a partir de los propios esquemas de la persona, producto de su realidad, y su comparación con los esquemas de los demás individuos que lo rodean. De aquí se desprende que una de las contribuciones fundamentales de Lev Vygotsky ha sido considerar a la persona...
1036 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoUNIDAD 1. Desarrollando el razonamiento matemático Notas. Algoritmos Por: Ing. Luis Guillermo Ortega Cué Probablemente, le resultará extraño escuchar que una de las formas que existen para resolver un problema es utilizar un algoritmo. Sin embargo, tal vez la afirmación anterior le parecerá congruente si revisamos la siguiente definición: Un algoritmo es una secuencia de pasos ordenada lógicamente, la cual fue estructurada para resolver un problema. Con esta definición nos podemos...
569 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoherramientas útiles para interpretar y comunicar información, como el porcentaje y la razón. Anteriormente escribiamos sobre los ejes en los que se organizan los aprendzajes enmatemáticas, ahora es el turno de los temas y contenidos. De cada uno de los ejes se desprenden varios temas y, para cada uno de éstos hay una secuencia de contenidos que van de menor a mayor dificultad. Los temas son grandes ideas matemáticas cuyo estudio requiere un desglose más fino (los contenidos), y varios grados...
562 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoMódulo: II Unidad: I Semana: 1 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO Juan Manuel Vargas Llanos CONJUNTOS DE NÚMEROS CONTENIDOS TEMÁTICOS Conjuntos Numéricos Los conjuntos numéricos se van ampliando a medida que se necesitas resolver ciertas problemáticas de la vida diaria. Estos conjuntos numéricos reciben un nombre de acuerdo a los números que contienen. Números Naturales (IN) Los números naturales son un conjunto de números de la forma: IN = {1, 2, 3, 4, 5 ...} Si...
961 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoLa dificultad para resolver problemas matemáticos en alumnos de sexto grado de primaria Planteamiento del problema: Revisando lo planteado en el diagnóstico pedagógico, puedo mencionar primeramente que mi interés hacia la problemática: “La dificultad para resolver problemas matemáticos en alumnos de sexto grado de primaria”, se debe a que los alumnos con los que empecé a trabajar, en el área de matemáticas quedaban paralizados cuando les planteaba diversos cuestionamientos, cuando trate de que...
1155 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completova a quedar un litro en el de tres. Vacías el de cinco litros y luego le vuelcas el litro que tenía el de tres y a continuación llenas el de tres y después agregas esos tres al litro que tenía el de cinco completando los CUATRO litros. En el problema número 3: Dado que pides un resultado aproximado, un cálculo mental rápido sería este: en una hora las manecillas estarán separadas, dentro de 5 minutos más el minutero habrá llegado a donde estaba la manecilla de las horas, pero ésta ya se habrá...
586 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoPROBLEMAS DE RAZONAMIENTO. INSTRUCCIONES.- Los siguientes problemas tienen varias posibles respuestas, lee con atención y subraya la respuesta correcta. 1.- Roberto es mayor que Erick y Carlos que Roberto, ¿quién es mayor? a) Roberto b) Erick c) Carlos d) ninguno e)son iguales. 2.- Ordena la oración : Marque-la-tiene-que –el – cinco –letra – número. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 3.- ¿Cuál es el número que sigue en...
5174 Palabras | 21 Páginas
Leer documento completoRazones matemáticas ¿Qué es una razón matemática? En matemáticas la razón es una relación binaria entre magnitudes (es decir, objetos, personas, estudiantes, cucharadas, unidades del SI, etc.), generalmente se expresa como “a es a b" o a:b. En el caso de números toda razón se puede expresar como una fracción y eventualmente como un decimal. En una razón al primer término se le llama antecedente y al segundo término se le llama consecuente. A antecedente B consecuente. La razón se puede...
634 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo“PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO” Profesor: Dionicio Sagal Urquiza. Especialidad: Matemáticas. En los Planes y Programas de Estudio de 2011 la disciplina de las matemáticas se ubica en el campo de formación Pensamiento matemático, con el objetivo de adoptar diversas “miradas” para entender entornos sociales, resolver problemas y fomentar el interés por las Matemáticas, a lo largo de la vida. El propósito es que las orientaciones pedagógicas y didácticas destaquen el pensamiento matemático en estrecha...
614 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo- ACTIVIDADES PARA REFORZAR EL RAZONAMIENTO MATEMÁTICO . CURSO ESCOLAR 2007/2008 COLEGIO “SAN VICENTE DE PAÚL” DE LAREDO 3º CICLO DE EDUCACIÓN PR IMARIA 5º curso www.svplaredo.es Hijas de la Caridad. Colegio “San Vicente de Paúl” Zamanillo, 4 39.770 – Laredo Tel.: 942.60.55.47- Fax: 942.62.81.09 e-mail: svplaredo@planalfa.es www.svplaredo.es Alumno/a: Empecé el día: Observaciones: Curso 2007/2008 Curso: Terminé el día: Nº Puntuación: 1.. Antonio ayuda a su padre...
1460 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoRAZONAMIENTO MATEMATICO Temario: Razonamiento Lógico Problema 1. Se quiere medir exactamente 7 litros de kerosene pero solo se dispone de medidas de 3 y 5 litros. ¿Cuántos trasvases como mínimo se deben hacer? kerosene 3 5 Problema 2. Sobre una mesa hay 8 dados, uno encima del otro. El pequeño Juanito da vueltas alrededor de la mesa y debe averiguar, sin tocas los dados, cuántos...
725 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completodía Primaria Matemáticas Problemas y ejercicios para desarrollar el pensamiento matemático. Asesor Técnico Pedagógico Profr. Kelvirt Velázquez Figueroa. Zona 011 de Primarias. Arcelia, Guerrero. ¡Problemas y acertijos matemágicos! Los niños ponen en práctica habilidades matemáticas para resolver ejercicios curiosos e interesantes para fortalecer el desarrollo del pensamiento matemático. ¿Cómo se hacen? 1. El docente elige para cada día al menos 5 acertijos o problemas matemáticos. 2...
519 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoRazón (matemáticas) Para otros usos de este término, véase Razón (desambiguación). «Ratio» redirige aquí. Para los coeficientes usados en economía y finanzas, véase ratio financiera. En matemáticas la razón es una relación binaria entre magnitudes (es decir, objetos, personas, estudiantes, cucharadas, unidades del SI, etc.), generalmente se expresa como "a es a b" o a:b. En el caso de números toda razón se puede expresar como una fracción y eventualmente como un decimal Índice 1 Progresiones ...
1057 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoCatólico? PUBLICADO POR PACO GIL EN 3:26 3 COMENTARIOS: MIÉRCOLES, 30 DE MARZO DE 2011 LA MAGIA DE LAS MATEMÁTICAS VIII LÓGICA Te propongo que resuelva estos sencillos problemas, no te preocupes si al principio te lías un poquito, es normal. Pero si haces un pequeño esfuerzo los sacarás. ¡ANIMO! sólo se trata de sencillos problemas de relaciones, aspecto fundamental del razonamiento matemático. 1.- Si Ángela habla más bajo que Rosa, y Celia habla más alto que Rosa, ¿habla Ángela más alto...
609 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoFICHA DE PROBLEMAS DE 4º DE PRIMARIA 1- Tengo un libro de 600 páginas. Se rompen 150, pero después pego 45. ¿Cuántas páginas tendré ahora? 2- Mi abuelo tiene 246 euros y me da la cuarta parte. Con este dinero me he comprado un libro que me ha costado 43 euros. ¿Cuánto dinero me ha sobrado? 3- En un concierto hay 42.500 espectadores, de ellos 15.000 son niños y el resto adultos. ¿Cuántos adultos hay en el concierto? 4- En un supermercado hay garrafas...
1734 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoUNA ALTERNATIVA PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN 3° DE PRIMARIA Uno de los problemas que atraviesa actualmente México, es la crisis en la educación: enseñanza aprendizaje de las matemáticas. La mayoría de los profesores en el nivel primaria enseñan la matemática de una forma rutinaria, expositiva y tediosa, no aplican métodos, técnicas, ni estrategias de aprendizaje y aun siguen en el modelo tradicionalista, no se preocupan por su capacitación e innovación en sus formas de enseñar...
767 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoEscuela Preparatoria Oficial Anexa a la Normal de Chalco Razonamiento Complejo 2-III Osvaldo Azaret Montero Hernández Sergio Cruz Hernández 1. El vaso de agua y el vaso de vino. Tenemos un vaso con agua y un vaso con vino. Tomamos una cucharadita de agua del primer vaso, la echamos en el segundo y removemos, con lo que tendremos una mezcla homogénea de vino con un poco de agua. A continuación, con la misma cuchara, tomamos una cucharadita de esta mezcla y la echamos en el vaso de agua...
1439 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completo Ejemplos de razonamiento deductivo Premisa mayor: Los seres humanos tienen dos manos y dos pies Premisa menor: John es ser humano Conclusión: John Tiene dos manos y dos pies Premisa mayor: Todos los miércoles John sale 10 minutos antes de su trabajo Premisa menor: Hoy es miércoles Conclusión: Hoy John saldrá 10 minutos antes de su trabajo Ejemplos de razonamiento inductivo Premisa 1: Cuando Juan toca la llama de un encendedor se quema Premisa 2: Cuando Juan toca una estufa encendida se...
999 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completofinal integra nuestra cultura y lengua. De igual manera América ha tenido muchos y constantemente aportes de otras culturas mundiales, tomando por ejemplo la ciencia, la tecnología, la sociedad, la política, etc. Todo esto, todos los hechos y más son los que integran el legado. Hay una parte donde hay un rechazo de la cultura burguesa, por ejemplo, cuando es descalificada por una valorización del desarrollo civilizatorio, están negando la civilización. Ahora hablando de los medios ellos adquieren...
1207 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoPROBLEMAS MATEMÁTICOS Y RAZONAMIENTO LÓGICO Didáctica de la Matemática I Abril de 2011 El concepto procedimiento se emplea con frecuencia en la literatura psicológica y pedagógica. Por procedimiento lógico del pensamiento, entendemos aquellos procedimientos más generales, que se utilizan en cualquier contenido concreto del pensamiento, se asocian a las operaciones lógicas del pensamiento y se rigen por reglas y leyes de la lógica. De aquí se desprende la amplitud de su aplicación. En...
1716 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoPrueba educación matemática Octavo básico Colegio Irarrázaval. Nombre:___________________________________ fecha______ Puntaje Ideal: 40 puntaje real_________________ I. Ítem de alternativa (28 puntos) “En un curso de 27 alumnos, 3 de ellos tienen los ojos de color azul, 4 de ellos de color verde, 2 de color miel y el resto de color café” 1. ¿Cuál es la razón entre los alumnos que tienen los ojos de color café y el total de alumnos? A. 27 : 18 B. 18 :...
729 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo8 geométricos 130 MATEMÁTICAS 4º ESO MATEMÁTICAS 4º ESO 131 Antes de empezar Para resolver las actividades de esta unidad, se necesita utilizar la calculadora. Muchas de las operaciones que se van a realizar son raíces y razones trigonométricas. Al realizar una raíz cuadrada o al calcular una razón trigonométrica, salvo en algunos casos, se va a obtener u número irracional. Todos los resultados están expresados con dos cifras decimales, pero si se tiene que volver a utilizar un dato...
1133 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completo¿El problema de los bajos rendimientos en matemática son los estudiantes, los profesores o la materia en sí misma? Históricamente hemos visto como la mayoría de los estudiantes presentan dificultades para aprender matemática, situación que se ve reflejada en la gran cantidad de estudiantes que pierden el examen de bachillerato y el de admisión a las universidades públicas. Sin embargo, nadie ha hecho nada que funcione realmente a nivel nacional. Se han creado estrategias que en lo personal, creo...
1353 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoEXAMEN MATEMATICA: CONJUNTOS 01. Resolver los siguientes ejercicios aplicando conceptos de conjuntos Problema 01 • En una sección de 45 alumnos, 24 juegan futbol, de los cuales 12 solo juegan futbol, 25 juegan basket, 10 solo basket, 19 juegan voley y 5 solo voley. Además 5 juegan futbol, basket y voley, y 9 juegan futbol y basket. Si todos practican por lo menos un deporte: -¿Cuántos juegan basket y voley? -¿Cuántos juegan futbol y no basket? -¿Cuántos juegan voley y no basket? 2. De...
1148 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoPRÁCTICA DIRIGIDA DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO TEMA: PLANTEO DE ECUACIONES I 01. Entre Jorge y Pepe tienen $250. Si Jorge tiene $60 más que Pepe, ¿cuánto tiene Jorge? A) $105 B) $155 C) $80 D) $95 E) $106 02. La suma de dos números es 36. Si uno de ellos es el doble del otro, ¿cuál es el mayor de éstos? A) 12 B) 24 C) 9 D) 18 E) 15 03. Un alambre de 28m se corta en tres partes, tal que cada parte es el doble de la anterior. ¿Cuánto mide la parte mayor? A) 8m...
729 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completocada partido. ¿Cuál es una cantidad razonable de hotdogs vendidos en todos los partidos? A. 7,000 B. 5,950 C. 3,500 D. 367 3. Los estudiantes de la clase de ciencias de la Sra. Solís están elaborando un Cuaderno Interactivo de Ciencias. Hay 21 estudiantes en su clase y cada uno necesitará el mismo número de hojas para hacer el cuaderno. Si hay 378 hojas de papel, ¿cuántas hojas necesitará cada estudiante? A. 16 B. 18 C. 357 4. En la escuela primaria Marble Falls, 166 estudiantes de...
613 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoRAZONAMIENTO MATEMATICO y LOGICO-MATEMATICO 1. Se sabe que un remedio casero funciona en 15 de cada 60 personas. .Que probabilidad tengo que funcione si me aplico el remedio? A) 15% B) 45% C) 25% D) 60% 2. .Cuantos cortes se deben de hacer como minimo para que un pastel quede dividido en ocho partes iguales? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 3. Por el revelado y la impresion de cada rollo de 24 fotografias cobran $53.00. si este mes hace un descuento del 25%, .cuanto pagara Gonzalo por 2 rollos...
837 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoPROBLEMAS DIVERSOS 01. Se juega un triangular de fútbol entre Alianza, Cristal y Universitario jugando dos partidos cada equipo. Luego de concluido el triangular, se presenta la siguiente tabla con los goles a favor (GF) y los goles en contra (GC) que tuvo cada equipo. Se pide encontrar cuántos goles hubo en el partido “ ALIANZA - UNIVERSITARIO” a) 6b) 7 c) 4d) 9 02. Un carpintero hizo cierto número de mesas. Vende 70 y le quedan por vender más de la mitad. Hace después 6 mesas más y vende...
1074 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoProblema de los gatos y los ratones. Si seis gatos se comen seis ratones en seis minutos, ¿cuántos gatos hacen falta para comer cien ratones en cincuenta minutos? Solución Llamemos “máquina devora-ratones” al conjunto formado por 6 gatos. Una “máquina” se come 6 ratones en 6 minutos, o sea un ratón en 1 minuto. Por tanto, la misma “máquina” devoraría 100 ratones en 100 minutos. Como se trata de devorarlos en 50 minutos, se necesitarán 2 “máquinas”, es decir, 12 gatos. Mediante el uso de álgebra: La...
509 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoc) 23, 23, 26 d) 22, 22, 28 e) 18, 24, 30 28. ¿Qué probabilidades existen de que el premio mayor del próximo sorteo de la lotería termine en cero? 29. El señor A tiene un auto que vale $10000. Lo vende al señor B con una Razonamiento matemático muñoz León...
620 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoRAZONAMIENTO MATEMÁTICO 1. A un alambre se le aplican dos cortes resultando cada trozo el doble de la anterior. Si la diferencia entre el trozo mayor y el menor es 90m. Hallar la longitud total del alambre. A) 200 m. B) 210 m. C) 180 m. D) 270 m. E) 300 m. 2. Si el ayer del pasado mañana es lunes. ¿Qué día será el anteayer del mañana del del pasado mañana del ayer de pasado mañana? a) Lunes b) martes c) miércoles d) viernes e) domingo 3. Cuatro autos, uno rojo, uno azul, uno blanco y uno...
1366 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoRAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO Nombre y Apellidos………………………………………………………………………………. Fecha:…………… SITUACIONES LÓGICAS Nº 1 1.- Milagros es la hermana de mi mamá, ellas son 7 hermanas, de las cuales 4 son casadas.¿Cuantas tías tengo en total? a) 1 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7 2. ¿Cuántos puntos de intersección...
808 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoRAZONAMIENTO MATEMÁTICO 1. Los pares ordenados (a + 2b + 1; b) y (a – 9; a + 5) son iguales, entonces (a ; b) está ubicado en: 4. Hallar a) el primer cuadrante b) el segundo cuadrante c) el tercer cuadrante d) el cuarto cuadrante e) en el eje “x”. a) 3 b) 9 c) 27 d) 25 e) 125 5. 2. Tenemos tres números: el segundo es 5 unidades más que el primero y el tercero es el doble de la suma de los dos primeros. Si la suma de los tres es 75, ¿Cuál es el segundo? De los 150 alumnos y...
556 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoEXAMEN DE PROBLEMAS RAZONADOS SEXTO GRADO I BIMESTRE Nombre: ___________________________________________________________________________ Grupo: ____________ No. Lista: ___________ Fecha: ____________________________________ 1.- Magda pagó una blusa de $180.50 y unos zapatos que estaban en oferta a $120.00 con un billete de $500.00 ¿Cuánto le dieron de cambio? Respuesta___________________ 2.- Mi papá...
553 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoRAZONAMIENTO 1. El tío Jeremías estaba en Guayaquil para visitar a su hermana Clarisa. Caminaban juntos por una calle de la ciudad cuando pasaron ante un pequeño hotel. "Antes de alejarnos", dijo Jeremías a su hermana, "me gustaría detenerme un momento preguntar por un sobrino enfermo que vive en este hotel". "Bien", replicó Clarisa, "como yo no tengo ningún sobrino enfermo del que deba preocuparme, me volveré a casa. Podemos continuar nuestro paseo esta tarde". ¿Cuál era la relación de Clarisa...
558 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoProblemas Razonados Ejercicios 1.- El señor de la esquina, vende algodones de azúcar, al iniciar la venta, traía 100 algodones, vendió 32 de color rosa, y 41 azules. a) ¿cuantos le quedaron? b) Si costaban 5.00 cada uno, ¿Cuánto fue el total de la venta? R.- a) 27 b) 365 2.- Las manzanas del mercado se venden por pieza a 3.00, el señor distribuyó 237 a la feria del pueblo, 58 al tendero, 21 a doña Martha. a) ¿Cuantas manzanas distribuyó? b) ¿Cuánto dinero recibirá en total? R...
1347 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoRAZONAMIENTO MATEMÁTICO 1. A un alambre se le aplican dos cortes resultando cada trozo el doble de la anterior. Si la diferencia entre el trozo mayor y el menor es 90m. Hallar la longitud total del alambre. • • A) 200 m. B) 210 m. C) 180 m. D) 270 m. E) 300 m. 2. Si el ayer del pasado mañana es lunes. ¿Qué día será el anteayer del mañana del del pasado mañana del ayer de pasado mañana? a) Lunes b) martes c) miércoles d) viernes e) domingo 3. Cuatro autos,uno rojo,uno azul,uno blanco y uno...
1603 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoRazonamiento matemático Simplifique la siguiente expresión aritmética: 5+4(7-3)+ 6(12+5)- 3(-2-1) 100 b) -132 c) 132 d) 150 ¿Qué opción contiene los números que van en la cuarta figura? 11, 44 b) 10, 40 c) 9, 36 d) 12, 48 ¿Cuál es el término que falta en la sucesión 1, 4, 8, __, 19, 26? 14 b) 12 c) 13 d) 10 ¿Cuál es la pendiente y cuál la ordenada al origen de la siguiente ecuación: y= -10x+6? 10, 6 b) -10...
1101 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoProblemas de razonamiento JUEGO LÓGICO N° 1 : Alberto y Cecilia tuvieron sólo tres hijos : Hugo , Edith y María . Luis es el único vástago de Sergio e Hilda . Edith es hermana de la esposa de Luis. Luis y su esposa tienen sólo dos hijos David y Lila . ¿Qué parentesco hay entre María y Luis? 1.1.Es cierto que : I) María es la madre de Lila . II) Hugo es tío de David . III) Alberto no es abuelo de Lila . 1.2.Es cierto que Hugo es : I) Cuñado de Luis . II) Yerno de Luis . III) Tío de...
1163 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoReactivos Razonamiento Matemático 5.- Encuentre la figura que sigue en la siguiente serie: 6.- En el 3o "B", la suma del número de mujeres con el de varones es 40 y su diferencia es 10 por lo tanto el grupo tiene: a) 35 varones y 15 mujeres. b) 25 varones y 25 mujeres. c) 15 varones y 25 mujeres. d) 25 varones y 15 mujeres. e) 35 varones y 5 mujeres. 7.- Un piso de 16 m2 será cubierto con losetas de 20 cm de lado ¿Cuántas losetas...
1559 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completopara evitar los conflictos y mantener los grupos primarios. § El estilo de supervisión: los directivos deben estar en capacidad de dar un trato digno a sus trabajadores, comprender, saber comunicar, ser democráticos y persuasivos, con la base que el hombre es un ser social . CUADRO CONPARATIVO Administración Científica (Frederick Taylor) Enfocadas en Tareas. Al intenta de aplicar los tiempos y movimientos de los problemas de la administración para alcanzar mayor productividad...
775 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoIntroducción El siguiente trabajo de Integración Curricular de las Matemáticas II, expone 8 situaciones de distinta índole, a las cuales nosotras como futuras profesoras, buscamos respuesta, ya que nos afecta directamente. Dentro del trabajo encontrara temas dirigidos al desarrollo de la clase, contenidos por nivel, tipo de metodología, definición de conceptos, problemas matemáticos, etc. Situaciones 1. Usted quiere iniciar a sus alumnos de primero básico en la escritura de los dígitos...
1394 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completo6.- Desarrolle un Ejemplo de Enunciado o Afirmación. Identifique Conectores Lógicos y Elabore la Correspondiente Tabla de la Verdad. “Para que te deje ir a la discoteca el fin de semana debes cumplir una de estas dos condiciones: Traer 20 en tu examen de esta semana o lavarme el auto todos los días desde el lunes hasta el viernes” El joven se encuentra ante dos situaciones que reflejaremos en las siguientes proposiciones: • p: Juan saca 20 en su examen semanal. • q: Juan lava el auto...
623 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoProblema 1 Una mamá es 21 años mayor que su hijo; además en seis años la mamá será cinco veces mayor que su hijo. ¿Con quién está la mamá? Problema 2 Roberto tiene cinco libros vencidos en la biblioteca. La multa es de 10 centavos por cada día vencido. Roberto recuerda que el libro de astronomía lo sacó una semana antes que las cuatro novelas. Si la multa total fue de 8.70 pesos, ¿cuántos días estuvo vencido cada libro? Pista: Si te sorprende la pregunta...
827 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completourbanización, los conflictos dentro de una sociedad. Y debido a estas interacciones se ha provocado los problemas ambientales, los cuales se refieren a situaciones ocasionadas por actividades, procesos o comportamientos humanos, económicos, sociales, culturales y políticos, entre otros; trastornan el entorno y ocasionan impactos negativos sobre el ambiente, la economía y la sociedad. Estos problemas ambientales han trasendido, ya que no se limitan a una región, sino que se manifiestan por todo el planeta...
720 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoPROBLEMAS DE MATEMÁTICAS EDUCACIÓN PRIMARIA C.E.I.P. GENIL .- ISLA REDONDA NOMBRE Y APELLIDOS ____________________________________________ FECHA ___________ PROBLEMAS DE SUMAS Y RESTAS Tengo 3 manzanas en una mano y 4 en la otra. ¿ Cuántas manzanas tenemos en total? Operación Solución Mi mamá me dio 8 cerezas y me he comido 2. ¿ Cuántas cerezas me quedan? Operación Solución En una jaula hay 3 pájaros y en otra 4. ¿Cuántos pájaros hay en las dos jaulas? Operación Solución En un árbol había 4...
1465 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completo150 canicas en cada una. ¿Cuántas canicas tiene en total? 7. Karmina compró un paquete de libros de $ 2,500 en 18 mensualidades. ¿Cuánto tiene que pagar cada mes? 8. Un autobús recorrió su ruta tres veces, pero al iniciar otro viaje tuvo un problema mecánico y sólo alcanzó a cubrir la cuarta parte del recorrido. ¿Qué fracción expresa su recorrido? 9. Tres hermanos barrieron las dos canchas de baloncesto. Lucia barrió 2/6, Laura barrió 5/6, Adrián barrio 4/6 y Daniel 1/6 de las canchas ¿Quièn...
1365 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoXII Olimpiada Matemática Thales para alumnos de 6º de Primaria PROBLEMA 1: SUDOKU 4x4 Rellenar todas las casillas vacías, de modo que en cada fila, en cada columna y en cada caja 2x2 haya los números del 1 al 4. 4 4 3 1 PROBLEMA 2: CUATRO SOSPECHOSOS En la ciudad de Matelandia ha ocurrido un nuevo crimen. El detective Thales ha interrogado a los cuatro sospechosos: MANCO: Yo no fui. Fue el sordo. CIEGO: El sordo no fue. Fue el manco. SORDO: Yo no fui. El mudo es inocente. ...
571 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completodiferente del valor de las demás? ¿Por qué? A) 20 × 10 + 20 × 10 B) 20 : 10 × 20 ×10 C) 20 × 10 × 20 : 10 D) 20 × 10 + 10 × 20 E) 20 : 10 × 20 +10 02) Pregunto a Nina qué puntuación obtuvo en la Olimpiada Matemática. Ella dice: Escucha: la sexta parte de la puntuación máxima, que era 42 puntos, es la misma que la cuarta parte de mi puntuación. ¿Cuál fue su puntuación? A) 20 B) 24 C) 27 D) 28 ...
503 Palabras | 3 Páginas
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