• Manual DTVP
    PERCEPTIVO MOTRIZ MÉTODO DE EVALUACIÓN DE LA PERCEPCIÓN VISUAL DE FROSTIG 2 EDICIÓN Manual 1 Introducción El cuerpo humano está equipado con varias clases diferentes de células receptoras. Algunas células tienen afinidad para la luz (visuales), mientras otras tienen afinidad para el...
    6995 Palabras 28 Páginas
  • Carrera magisterial
    Cómo prepararse para la evaluación del factor “preparación profesional” de carrera magisterial.     Maestras y maestros de educación :   La Dirección General de Educación a través de la Dirección para la Formación y Desarrollo de Docentes de Educación pone a su disposición una serie de orientaciones...
    1375 Palabras 6 Páginas
  • ITEM DE SELECCION MULTIPLE
     1. ITEM DE SELECCIÓN MÚLTIPLE Concepto: Los reactivos de opción múltiple son preguntas con varias posibles respuestas u opciones de las cuales una es la correcta y las restantes son verosímiles, o todas son parcialmente correctas, pero sólo una de ellas es la más apropiada. Este tipo de ítems...
    6136 Palabras 25 Páginas
  • Evaluacion Para El Aprendizaje
    Unidad II: La evaluación del aprendizaje Comunidad Educativa Tomás Moro Dos Impartido por: Luis Medina Gual Asesor Pedagógico Docente CCH Temario (tentativo) Generalidades sobre educación. ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ Concepto de educación y pedagogía. Historia y teoría pedagógica. La didáctica general y...
    2106 Palabras 9 Páginas
  • Servicio
    resultados 8. Los factores que influyen en la calidad del rendimiento escolar 9. La lucha de México por la equidad con la calidad. Lecciones que aporta la evaluación de PISA Pág. 3 6 16 17 18 22 23 26 27 28 30 30 31 32 35 38 1 El proyecto PISA en México CONTENIDO 3. Metodología para el diseño y aplicación...
    28205 Palabras 113 Páginas
  • Elaboración De Reactivos Para Un Examen De Logro De Las Cuatro Habilidades En Inglés
    El objetivo general de nuestra investigación consiste en presentar algunas reflexiones sobre la elaboración de reactivos para un examen de logro de las cuatro habilidades. Los exámenes de logro son, generalmente, diseñados por la plantilla de profesores de una institución con el fin de evaluar a sus...
    2146 Palabras 9 Páginas
  • trabajo
    (ACTIVIDAD AUTONOMA) Describe el significado de cada uno de los siguientes términos y anota un ejemplo de cómo podemos ver su uso dentro del salón de clases de educación primaria. Definición Ejemplo de su uso Lenguaje Es un sistema de comunicación estructurado para el que existe un contexto...
    6186 Palabras 25 Páginas
  • prueva colectiva
    o la vida laboral, con la inclusión de pruebas de orientación vocacional o profesional. Las pruebas colectivas se diseñan principalmente para la evaluación masiva, y en comparación con las individuales tienen tanto ventajas como desventajas. Por el lado positivo, las pruebas colectivas pueden aplicarse...
    1848 Palabras 8 Páginas
  • Enfermeria
    Administración 9 1. Propósito 9 2. Características 9 3. Descripción del perfil referencial 10 4. Estructura del examen 10 5. Reactivos ejemplo 11 5.1 Cuestionamiento directo 12 5.2 Completamiento 13 5.3 Relación de columnas 15 5.4 Jerarquización u ordenamiento ...
    7258 Palabras 30 Páginas
  • Proyecto Pisa
    resultados 8. Los factores que influyen en la calidad del rendimiento escolar 9. La lucha de México por la equidad con la calidad. Lecciones que aporta la evaluación de PISA Pág. 3 6 16 17 18 22 23 26 27 28 30 30 31 32 35 38 1 El proyecto PISA en México CONTENIDO 3. Metodología para el diseño y aplicación...
    28205 Palabras 113 Páginas
  • Tipos De Evaluaciones
    Manual de Técnicas de Evaluación Académica MANUAL DE TÉCNICAS DE EVALUACIÓN ACADÉMICA COMPILACIÓN: M.C. JUAN BALTAZAR LICONA VARGAS DIRECTOR DE AGROBIOTECNOLOGÍA HUEJUTLA, HGO. 4 DE NOVIEMBRE DEL 2002 DOCUMENTO CONTROLADO Universidad Tecnológica de la Huasteca Hidalguense D-DC-01 ...
    10535 Palabras 43 Páginas
  • Planificacion 3º Medio Quimica
    de la unidad: I. Nociones de reactividad y equilibrio químico Tiempo estimado: 22 Horas pedagógicas. Número de semana: 1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: * Realizar prueba de diagnostico OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES: * Comprender conceptos básicos de reactividad y equilibrio químico y relacionarlos...
    3136 Palabras 13 Páginas
  • manual de participantes 2013
    Diseño de cursos de capacitación presenciales, sus instrumentos de evaluación y material didáctico Diseño de cursos de capacitación presenciales, sus instrumentos de evaluación y material didáctico “Manual del Participante” 1  Gerencia de Capacitación Página 1 de 113 Diseño de cursos...
    24849 Palabras 100 Páginas
  • guia para examen ingreso al cecyte
    Informática 9 1. Propósito 9 2. Características 9 3. Descripción del perfil referencial 10 4. Estructura del examen 11 5. Reactivos ejemplo 12 5.1 Cuestionamiento directo 13 5.2 Completamiento 13 5.3 Relación de columnas 14 5.4 Jerarquización u ordenamiento ...
    7166 Palabras 29 Páginas
  • examenes
    Exámenes La evaluación pedagógica no elimina, de ninguna manera, los exámenes ni necesariamente rechaza las calificaciones, antes bien, los ubica en su justa dimensión como parte necesaria y benéfica del proceso educativo. Por otro lado, la evaluación no puede circunscribirse a la constatación de...
    1343 Palabras 6 Páginas
  • Test De Inteligencia
    En todos los niveles de desarrollo, el proceso de evaluación intelectual también proporciona una situación estandarizada a partir de la cual puede observarse de cerca el enfoque de un examinado hacia varias tareas: una oportunidad para la evaluación en sí misma, y una que puede tener gran utilidad clínica...
    2283 Palabras 10 Páginas
  • EVALUACION EDUCATIVA
    1 INTRODUCCIÓN La evaluación es una actividad de suma importancia en el proceso de enseñanza- aprendizaje. La importancia que se le ha dado en la actualidad en dicho proceso es debido a que se ha convertido en el medio por el cual el maestro mide no solo la capacidad del alumno sino también a...
    27588 Palabras 111 Páginas
  • PEDAGOGIA
    Exámenes La evaluación pedagógica no elimina, de ninguna manera, los exámenes ni necesariamente rechaza las calificaciones, antes bien, los ubica en su justa dimensión como parte necesaria y benéfica del proceso educativo.      Por otro lado, la evaluación no puede circunscribirse a la constatación...
    1309 Palabras 6 Páginas
  • Pruebas Colectivas
    3 Pruebas Colectivas 4 Las pruebas colectivas en comparación con las individuales 4 Ventajas de las pruebas colectivas 5 Evaluación adaptativa y aplicación computarizada 8 Test adaptados a las computadoras 10 Baterías de niveles múltiples 10 Contenido habitual...
    2239 Palabras 9 Páginas
  • Calculo mental
    LA EVALUACIÓN GENERALIDADES EVALUACIÓN DENTRO DE UN MARCO CONSTRUCTIVISTA Finalidad ¿Qué información recoge? EVOLUCIÓN O PROCESO DE APRENDIZAJE RESULTADOS PARCIALES DEL APRENDIZAJE DIFICULTADES O BLOQUEOS DEL ALUMNO REFUERZO DE LOS LOGROS ¿En qué momento? Al inicio...
    3117 Palabras 13 Páginas