Ejemplos Microsistema Mesosistema Exosistema Macrosistema ensayos y trabajos de investigación

  • Microsistema, Mesosistema, Exosistema, Macrosistema, Cronosistema y Globosistema.

    muestran que las mismas casi nunca est´n correlacionadas con el grado de a competencia adquirido o con el ´xito de los estudiantes. Astin declaraba igualmente que dudaba mucho de e los postulados generales de los organismos de acreditaci´n, como por ejemplo el que pretend´ “la claridad o ıa de los objetivos institucionales era uno de los factores m´s importantes de la calidad”; nada lo confirma o lo a niega, dec´ ıa. Los criterios corrientes de acreditaci´n, seg´n ´l y muchos otros expertos de...

    5560  Palabras | 23  Páginas

  • microsistema

     La ecología del desarrollo humano El presente trabajo comprende en definir los términos microsistema, mesosistema, exosistemas, macrosistema y cronositema basándome en la teoría de la “La ecología del desarrollo humano”. (Urie Bronfenbrenner, 1979) y como cada uno de ellos interactúan en mi vida cotidiana y se reflejan a través del tiempo en mí. El microsistema es un patrón de actividades, roles y relaciones interpersonales que la persona en desarrollo experimenta en un entorno determinado...

    753  Palabras | 4  Páginas

  • microsistema

    Más allá del microsistema CAPITULO 9. El mesosistema y el desarrollo humano Conexiones entre la casa y la escuela: participación en entornos múltiples (el niño participa de dos entornos, la casa y la escuela), vinculación indirecta (conexión entre dos entornos para una misma persona a través de un tercero), comunicaciones entre entornos (transferencia de información entre entornos, para proporcionar información específica), conocimiento entre entornos (información o experiencia en un entorno con...

    830  Palabras | 4  Páginas

  • INVESTIG. URI BRONFENBRENNER Y MICROSISTEMAS

    serie de sistemas que se superponen: Microsistemas: configuran en forma íntima e inmediata el desarrollo humano. En el caso de los niños, los microsistemas primarios incluyen a la familia, el grupo de los padres, el aula, el vecindario, es decir el ámbito más próximo del individuo. Mesosistemas: se refieren a las interacciones entre los microsistemas, como cuando, por ejemplo, los padres coordinan sus esfuerzos con los docentes para educar a los niños. Exosistemas: incluyen todas las redes externas...

    1052  Palabras | 5  Páginas

  • exosistemas

    Trabajo de: Exosistema del I Phone y sus ámbitos Asignatura: canales de distribución Catedrática: Lic. Érica Jensen Aula: 2-203 Hora; 7:40 a 9:20 pm Introducción En el siguiente informe hablamos acerca del Exosistema del lPhone que debemos conocer como seria sus factores económicos, sociocultural tecnológico y competitivo que nos rodean y entender cómo afectan Exosistema de un canal y son afectados por este. Exosistema de Canales de...

    797  Palabras | 4  Páginas

  • microsistema

    estatales y privadas. • el 60% de las personas discapacitadas no depende de nadie y puede realizar por sí mismo sus actividades diarias. Sin embargo, para aquellas personas que sí necesitan ayuda, la familia y su entorno más cercano es clave. Por ejemplo, el 29,2% recurre a su hija y el 21,8%, a su pareja. Menos del 1% recibe ayuda de un profesional de la salud.} • De acuerdo con la Constitución Política, la Ley de Infancia y Adolescencia, el artículo 7° de la Ley 1346 de 2009,Todos los Ministerios...

    591  Palabras | 3  Páginas

  • EJEMPLO APLICACIÓN MODELO EOLOGICO

     TRABAJO SOCIAL EN PERSONAS Y FAMILIA EJEMPLO APLICACIÓN MODELO ECOLOGICO Violencia intraflamiliar 1. Introducción Como sociedad no podemos ver con indiferencia y desdén irresponsable los casos de violencia intrafamiliar. Estos casos no son simplemente cifras de hechos, de "sucesos sociales" se tratan de seres humanos como nosotros, que han llegado a situaciones tormentosas y desesperantes de vida y muerte, estos actos son claros indicadores y evidencias del tipo de sociedad en que...

    1306  Palabras | 6  Páginas

  • Microsistema Educativo.

    MICROSISTEMA EDUCATIVO La educación es un proceso que se da en la sociedad en un contexto donde hay diversos actores y por ende funciona como un sistema Es necesario enfatizar que el proceso educativo está constituido de una serie de elementos, desde lo micro hasta lo macro que tienen que ser necesariamente tomados en cuenta, a fin de lograr los objetivos educativos. El resultado de la educación no solo depende de la institución educativa, sino del propio estudiante, de la familia, la comunidad...

    3314  Palabras | 14  Páginas

  • Exosistema

    estudio Leon, Cantero y Gómez, 1997), que el niño sea más vulnerable a los efectos de la violencia en la televisión, si su familia y otros agentes de socialización tienen una débil influencia sobre él. Lo dejamos ya por hoy. Otro día hablaré del “Macrosistema“....

    1136  Palabras | 5  Páginas

  • Macrosistema

    satisfacer las necesidades básicas del individuo. existe una relación entre fragilidad, carencia y responsabilidad. La responsabilidad en un trabajo social se aumenta al mismo tiempo que crece el poder que da origen a la fragilidad complementaria. Ejemplo un niño que nace obliga lo frágil y nos convierte en responsables. Los proyectos sociales intentan resolver una carencia, una necesidad y miran siempre al futuro que intentan mejorar. Clasificación de necesidad Existe una gran variedad de proyectos...

    858  Palabras | 4  Páginas

  • microsistema

    MICROSISTEMA “NANOTUBOS CE CARBONO PERMITEN ACELERACIÓN DEL CRECIMIENTO DE UNA PLANTA“ INTRODUCCIÓN Los nanotubos de carbono de pared simple (SWCNT – Single Wall Carbon Nanotubes) están constituidos por átomos de carbono dispuestos en una red hexagonal cilíndrica, de forma que su estructura es la misma que se obtendría si se enrollara sobre sí misma una lámina de grafito. Sus extremos pueden estar cerrados por media esfera de fulereno o pueden estar abiertos. Los nanotubos de carbono de...

    1454  Palabras | 6  Páginas

  • ho;aa

    Define: a. Microsistemas: Es un patrón de actividades, roles y relaciones interpersonales que la persona en desarrollo experimenta en un entorno determinado, con características físicas y materiales particulares. b. Mesosistemas: Comprende las interrelaciones de dos o más entornos en los que la persona en desarrollo participa activamente. Un mesosistema es, por lo tanto, un sistema de microsistemas. Se forma o se amplía cuando la persona en desarrollo entre en un nuevo entorno. c. Exosistema: Se refiere...

    1182  Palabras | 5  Páginas

  • Teor A De

    influencia se dividirá en capas, llamadas microsistema, mesosistema, exosistema y macrosistema. Teoría de la Educación Oliver Villalón, Eva 1ºB Educación Infantil Guerrero Espinosa, Santiago Ortega Ruíz, Alicia de la Cruz de la Torre, Eva NIVELES DE AMBIENTE O CAPAS Como ya sabemos, para Brofenbrenner el ambiente es importante en el desarrollo y formación de la persona y para esto divide el ambiente en capas de influencia: Microsistema: esta capa es la más básica de todas...

    1162  Palabras | 5  Páginas

  • Modelo Ecologico

    individuo. El modelo ecológico está basado en la relación dinámica y circular. Tiene cinco subsistemas: •      Microsistemas: corresponde al patrón de actividades, roles y relaciones interpersonales que la persona en desarrollo experimenta en un entorno determinado en el que participa. •      Mesosistemas: se refieren a las interacciones entre los microsistemas. •      Exosistemas: se refiere a los propios entornos (uno o más) en los que la persona en desarrollo no está incluida directamente...

    1075  Palabras | 5  Páginas

  • Teoria ecologica de brofenbrenner

    del mas intimo al mas amplio: el microsistema, mesosistema, exosistema, macrosistema y cronosistema. Aunque se muestran separados los diversos niveles de influencia, para proposios de ilustración, en realidad interactúan de manera continua. Un microsistema es un patrón de actividades, roles y relaciones dentro de un escenario cono el hogar, la escuela, el lugar de trabajo o del vecindario, en el cual funciona una persona dia con dia. Es a través del microsistema que influencias mas distantes,...

    815  Palabras | 4  Páginas

  • Los factores que influyen en la conducta de un niño

    identifica cuatro ambientes que influyen sobre un niño; los microsistemas, los mesosistemas, los exosistemas y los macrosistemas. El más directo y inmediato es el microsistema. Bronfenbrenner lo define como “a pattern of activities, social roles, and interpersonal relations experienced by the developing person in a given face-to-face setting setting with particular physical, social and symbolic features”. (1994, p. 39). El autor da como ejemplos la escuela y la familia. McPhee & Craig (2009) explica...

    763  Palabras | 4  Páginas

  • sistema educativo según la teoría ecológica de BRONFENBRENNER

    transcurre y se determina hacia el ser y hacer para la vida. Para ello existe una propuesta de tres niveles que se establecen como sistemas que intervienen en el proceso de formación de cada individuo; lo cual se denota en el siguiente esquema: El macrosistema hace referencia a la coherencia que existe entre los diversos sistemas de una misma cultura (micro, meso y ecosistema). El autor considera importante para el desarrollo del niño la participación progresiva del mismo, en actividades que impliquen...

    1433  Palabras | 6  Páginas

  • Ecologia Del Desarrollo Humano

    comprendiendo así la importancia que puedan tener diversos ambientes sobre nuestra conducta y desarrollo. Para dar explicación a lo anterior, Bronfenbrenner postula una serie de niveles o sistemas, los cuales son: el microsistema, el mesosistema, el exosistema y el macrosistema. Para poder comprender mejor cada uno de éstos niveles, primero, se definirá la palabra sistema, entendiendo éste último un grupo de personas, sean tríadas, tétradas, etc., que se desenvuelven en un contexto efectivo para...

    936  Palabras | 4  Páginas

  • desarrollo ghth

    así los distintos sistemas que afectan al individuo en desarrollo: Microsistema, que definiría el ambiente inmediato del individuo y todos los aspectos relativos a su vida diaria, como son la familia, la escuela o los amigos (en el caso, por ejemplo, de un niño). Mesosistema, haría referencia a las relaciones entre los distintos microsistemas del individuo, como por ejemplo, las relaciones entre familia y escuela. Exosistema, que definiría el ambiente alejado del individuo, aquel que no es tangible...

    525  Palabras | 3  Páginas

  • Modelo Ecologico

    mutualidad adaptativa con sus medios tanto personales como ambientales para poder sobrevivir. Brofenbrenner visualiza el medio ambiente social o ambiente ecológico como un arreglo complejo de contextos seriados que incluyen el Microsistema, el Mesosistema, el Exosistema y el Macrosistema. Este autor afirma que los sistemas sociales se organizan de tal manera que los individuos, familias, las comunidades y las sociedades forman capas o estratos. Cada nivel del sistema opera en constante intercambio con los...

    787  Palabras | 4  Páginas

  • Bachiller

    amplia audiencia posible, estuvo interesado también en las interacciones entre el desarrollo del niño y el medio ambiente. Nos habla de: Microsistema (igual a una familia o a una clase). Mesosistema (que es dos microsistemas en interacción). Exosistema (que es un sistema influenciado de desarrollo, como el lugar del trabajo de los padres) Macrosistema (el contexto cultural). Entendiendo que cada uno de estos sistemas tiene roles, normas y reglas las cuales modelan el desarrollo. Bronfenbrenner...

    1082  Palabras | 5  Páginas

  • Urie Bronfenbrenner Teoria Ecologica

    otro. Bronfenbrenner denomina a esos niveles el microsistema, el mesosistema, el exosistema y el macrosistema. Teoría Ecológica Destaca la importancia crucial que tiene el estudio de los ambientes en los que nos desenvolvemos. - Defiende el desarrollo como un cambio perdurable en el modo en él la persona percibe el ambiente que le rodea (su ambiente ecológico) y en el modo en que se relaciona con él. Sistemas de Bronfenbrenner Microsistema: Corresponde al patrón de actividades, roles y relaciones...

    619  Palabras | 3  Páginas

  • cuestionario

    otro contexto epistemológico. a) Concepto de vida b) Concepto de ecología c) Concepto de paradigma d) Concepto de medicina. 4.- se origina en la palabra griega (paradeigma) que a su vez se divide en dos vocablos [para] (*juntos*) y [deigma] (*ejemplo*, *patrón*). a) Generalidades b) Paradigma ecológico c) Concepto paradigma d) Termino paradigma 5.- denominado “emergente” en el campo pedagógico, viene a ser una forma específica de explicar los fenómenos y situaciones educativas o formativas...

    1170  Palabras | 5  Páginas

  • Ecosistema educativo

    tienen un rol, desarrollan actividades y tienen interacciones. Una característica importante del nivel más inmediato en el que se desarrolla el individuo es que influyen más sobre los participantes cuantos más lazos afectivos haya entre ellos. Por ejemplo en una escuela, colegio o institución educativa donde se promueva la educación para la salud es fundamental que haya una interacción entre los estudiantes, los profesores, los padres de familia y otros actores educativos con la finalidad de maximizar...

    1327  Palabras | 6  Páginas

  • la familia

    humano, él denomina estos niveles asi: El microsistema, el mesosistema, el exosistema y el macrosistema. El microsistema constituye el nivel más inmediato en el que se desarrolla el individuo (usualmente la familia); el mesosistema comprende las interrelaciones de dos o más entornos en los que la persona en desarrollo participa activamente; al exosistema lo integran contextos más amplios que no incluyen a la persona como sujeto activo; finalmente, al macrosistema lo configuran la cultura y la subcultura...

    1342  Palabras | 6  Páginas

  • Teoria de bronfenbrenner

    ofrece una perspectiva ecológica de la conducta humana que concibe al ambiente ecológico como un conjunto de estructuras bien organizadas en diferentes niveles; en donde cada uno de estos niveles contiene al otro; estos son: microsistema, mesosistema, ecosistema y el microsistema. Objetivos • Explicar la importancia de la Teoría Ecológica de Bronfenbrenner, en el desarrollo psicológico de las personas. • Comprender la influencia que tienen los ambientes en el desarrollo del sujeto. • Explicar...

    1199  Palabras | 5  Páginas

  • Psicolog A General TAREA ACAD MICA 4 Ulllllllllltimo

    Bronfenbrenner desde el entorno de: Microsistema, Mesosistema, Exosistema, Macrosistema. ANÁLISIS DEL MALTRATO:…… El maltrato infantil es considerado un problema de salud mundial, debido a su distribución en todos los países y a las repercusiones que provoca en la integridad física y psicológica de millones de niños…… Todo niño maltratado tiene derecho a vivir una vida como cualquier otro niño y se le debe de dar la ayuda necesaria para poder superar este problema. Macrosistema: El maltrato a los niños...

    630  Palabras | 3  Páginas

  • Educacion

    | |El modelo ecológico consiste en varios tipos de sistemas que tienen una relación entre sí, el microsistema, el mesosistema, el| |exosistema y el macrosistema, | | | |Microsistema: Es el conjunto de relaciones entre la persona en desarrollo y el ambiente próximo en el que ésta...

    816  Palabras | 4  Páginas

  • Teorias Psicosociales Del Desarrollo

    características que la forman (microsistema, mesosistema, exosistema, macrosistema y cronosistema) y como se ve involucrada la sociedad. El microsistema es el primero de los sistemas que bronfrenbrenner desarrollo, en este sistema el individuo tiene una convivencia directa con las personas mas cercanas a el y los lugares en los que pasa la mayor parte de su tiempo de desarrollo, por ejemplo la casa, el trabajo, la escuela etc. y las relaciones entre dos personas (díadas). El mesosistema es el segundo sistema...

    629  Palabras | 3  Páginas

  • Productos derivados del petroleo

    hasta nosotros y esta vía es la petroquímica, o sea, la conversión de los hidrocarburos en productos químicos que después son utilizados en las industrias de fertilizantes, plásticos, alimenticia, farmacéutica y textil entre otras.Ahora verás el ejemplo de algunas industrias que han sustituido sus materias primas tradicionales por las materias sintéticas, que gracias al desarrollo de las técnicas de transformación de la estructura molecular, podemos extraer del gas natural y el petróleo. |  Barriles...

    1604  Palabras | 7  Páginas

  • teoria de los sistemas ecologicos

    otro. Bronfenbrenner categoriza estos niveles en cuatro como siguen: el microsistema, el mesosistema, el exosistema y el macrosistema, el cronosistema y el globo sistema. Los seis niveles y el modelo ecológico de Bronfenbrenner El nivel más cercano al individuo, el cual generalmente abarca la familia, el aula, los compañeros de la escuela, los maestros y los vecinos es el nivel que conocemos como el microsistema. El mesosistema comprende las interrelaciones de los dos o más ambientes en los que la...

    977  Palabras | 4  Páginas

  • Abuso Sexual

    públicas que se resumirán en microsistema, mesosistema, exosistema y macrosistema. Análisis del abuso infantil en los diferentes sistemas. Microsistema-Mesosistema: El abuso sexual dentro del núcleo familiar afecta considerablemente ya que este suceso, puede ser dañino y doloroso tanto para la víctima como para los padres. Las conductas del niño se ven alteradas presentando cambios en el comportamiento, un ejemplo de esto es la presencia de trastornos...

    1139  Palabras | 5  Páginas

  • psicologia

     Indice La teoría de los sistemas ecológicos de Urie Bronfenbrenner 2 Bronfenbrenner y la teoría del modelo ecológico y sus sistemas 2 1. Ontosistema: 2 2. Microsistemas: 2 3. Mesosistemas: 2 4. Exosistemas 3 5. Macrosistema 3 6. Cronosistema 3 7. Globosistema: 4 El efecto mariposa y el sistema ecológico de Bronfenbrenner 4 En conclusión la teoría ecológica o teoría de Bronfenbrenner 5 La teoría de los sistemas ecológicos de Urie Bronfenbrenner Fue un psicólogo...

    1267  Palabras | 6  Páginas

  • Presentaci N Perla Acu A 1

    estructuras ambientales en diferentes niveles dentro de los cuales se desenvuelve el ser humano desde que nace. Cada uno de estos niveles contiene al otro. Bronfenbrenner categoriza estos niveles en cuatro como siguen: el microsistema, el mesosistema, el exosistema y el macrosistema, el cronosistema y el globo sistema. • Bronfenbrenner y Ceci (1994) han modificado su teoría original y plantean una nueva concepción del desarrollo humano en su teoría bio-ecológica. Dentro de esta teoría, el desarrollo...

    784  Palabras | 4  Páginas

  • diceox

    la escuela, los maestros y los vecinos es el nivel que conocemos como el microsistema. El mesosistema comprende las interrelaciones de los dos o más ambientes en los que la persona se desenvuelve y realiza sus actividades tales como el hogar y los padres de familia que interaccionan para ayudar al individuo. El exosistema incluye ambientes más amplios en los cuales el individuo no está necesariamente activo. El macrosistema que lo compone la cultura y la subcultura en la que se desenvuelven todos...

    1126  Palabras | 5  Páginas

  • procesos

    niveles en cuatro como siguen: el microsistema, el mesosistema, el exosistema y el macrosistema, el cronosistema y el globo sistema. En el modelo ecológico de Bronfenbrenner los cuatro niveles dependen unos de otros y por lo tanto es necesario que exista una comunicación entre ellos. Bronfenbrenner y Ceci debaten que el desarrollo del ser humano es un proceso que incluye la genética y continúa a través de los diferentes niveles del sistema ecológico. El microsistema Es el sistema que incluye el ambiente...

    526  Palabras | 3  Páginas

  • Formacion docente

    Estudiante de Prof. en la Educación Primaria, 3° año en el Instituto "Superior Terciario Juan Mantovani". Microsistema: es el vinculo que Maria tiene con su familia, compañeros del instituto al que asiste y amigos. Mesosistema: Interacciones que surgen entre los compañeras del Instituto con sus amigos, ya que ambos microsistemas comparten algunos eventos en común por Maria. Exosistema: Maria Julia asite a la Capilla " Sagrada Familia" pero pese a que va hace muchos años no conoce ni interactúa...

    1367  Palabras | 6  Páginas

  • La educacion en valores

    humana. Concibe al ámbito ecológico como un conjunto de estructuras seriadas y estructuradas en diferentes niveles, en donde cada uno de esos niveles contiene al otro. Bronfenbrener lo denomina así: -Microsistema. -Mesosistema. -Exosistema. -Macrosistema. Microsistemas. "Un microsistema es un patrón de acciones y actividades, los roles y las relaciones interpersonales,la persona que experimenta los conceptos en el desarrollo en un área determinada de la vida con sus peculiares características...

    846  Palabras | 4  Páginas

  • Psicologia de la familia

    continuación voy a describir cada uno de los sistemas. Microsistema. El microsistema está constituido por personas y objetos en el entorno inmediato del individuo. Por ejemplo; el microsistema de un niño está compuesto por sus progenitores, por sus compañeros de escuela, por sus juguetes, etc. Mesosistema Los microsistemas se unen para crear el mesosistema, ya que en lo que pasa en un microsistema influye en los demás microsistemas. Por ejemplo; un niño que tiende a llegar a determinada hora de la...

    1426  Palabras | 6  Páginas

  • Teoría de vigotsky

    la siguiente manera: Microsistema: Es el nivel más inmediato en el que se desenvuelve el individuo, usualmente es la familia. Este puede funcionar como un contexto efectivo y positivo de desarrollo humano o puede desempeñar un papel destructivo en el individuo. Mesosistema: Comprende las interrelaciones de dos o más entornos en los que la persona en desarrollo participa activamente. Ejemplo: los padres coordinan sus esfuerzos con los maestros para educar a los niños. Exosistema: Lo integran contextos...

    1070  Palabras | 5  Páginas

  • Ecología del desarrollo

    concéntricas en la que cada una está contenida en la siguiente”. Concretamente, postula 4 niveles o sistemas interrelacionados que operarían en concierto para afectar directa o indirectamente sobre el desarrollo de la persona: microsistema, mesosistema, exosistema y macrosistema. Microsistema. Se define como el patrón de actividades, roles y relaciones interpersonales que la persona en desarrollo experimenta en un entorno determinado con características físicas y materiales particulares. Ej hogar, escuela...

    1721  Palabras | 7  Páginas

  • Modelo ecologico de desarrollo

    igual que las personas. Niveles del ambiente ecológico Bronfenbrenner, caracteriza el ambiente como un conjunto de estructuras seriadas o nive les, cada una de las cuales se incluye en la siguiente. Identifica y describe las siguientes: El microsistema Es el nivel más interno del sistema y más inmediato al sujeto, definido por el autor como”un patrón de actividades, roles y relaciones interpersonales que la persona en desarrollo experimenta en un entorno determinado, con características físicas...

    1198  Palabras | 5  Páginas

  • happines

    estos niveles contiene al otro. Bronfenbrenner categoriza estos niveles en cuatro como siguen: el microsistema, el mesosistema, el exosistema y el macrosistema, el cronosistema y el globo sistema. El nivel más cercano al individuo, el cual generalmente abarca la familia, el aula, los compañeros de la escuela, los maestros y los vecinos es el nivel que conocemos como el microsistema. El mesosistema comprende las interrelaciones de los dos o más ambientes en los que la persona se desenvuelve y realiza...

    1717  Palabras | 7  Páginas

  • Los seis niveles y el modelo ecológico de Bronfenbrenner

    la escuela, los maestros y los vecinos es el nivel que conocemos como el microsistema. El mesosistema comprende las interrelaciones de los dos o más ambientes en los que la persona se desenvuelve y realiza sus actividades tales como el hogar y los padres de familia que interaccionan para ayudar al individuo. El exosistema incluye ambientes más amplios en los cuales el individuo no está necesariamente activo. El macrosistema que lo compone la cultura y la subcultura en la que se desenvuelven todos...

    636  Palabras | 3  Páginas

  • Fase_2_Grupo_403017_52_

    hacen énfasis directo al problema ambiental de las basuras. Aspectos negativos. Como aspectos negativos de la ley aplicándola al problema elegido, puedo concluir la no aplicación de la misma en los problemas ambientales que vivimos cada día. Por ejemplo, son escasos los municipios que tienen políticas ambientales definidas así como lo estipula la ley. El SINA no cumple a cabalidad las funciones para lo cual fue creado, porque vemos en muchas ciudades de Colombia contaminación ambiental por basuras...

    1567  Palabras | 7  Páginas

  • Enfoque ecologico

    tienen un rol, desarrollan actividades y tienen interacciones. Una característica importante del nivel más inmediato en el que se desarrolla el individuo es que influyen más sobre los participantes cuantos más lazos afectivos haya entre ellos. Por ejemplo en una escuela, colegio o institución educative donde se promueva la educación para la salud es fundamental que haya una interacción entre los estudiantes, los profesores, los padres de familia y otros actores educativos con la finalidad de maximizar...

    528  Palabras | 3  Páginas

  • ERIKSON

    la escuela, los maestros y los vecinos es el nivel que conocemos como el microsistema. El mesosistema comprende las interrelaciones de los dos o más ambientes en los que la persona se desenvuelve y realiza sus actividades tales como el hogar y los padres de familia que interaccionan para ayudar al individuo. El exosistema incluye ambientes más amplios en los cuales el individuo no está necesariamente activo. El macrosistema que lo compone la cultura y la subcultura en la que se desenvuelven todos...

    1123  Palabras | 5  Páginas

  • La educación dentro del paradigma ecológico

    recaudada. INTRODUCCIÓN De acuerdo a las observaciones realizadas y tomando en cuenta el material teórico analizado en clases, se podría situar a la educación dentro del “Paradigma Ecológico”, viéndola como un macrosistema, donde, los microsistemas que la integran y los mesosistema que se relacionan, trabajan para que el individuo (niño), logre integrarse a la sociedad y sentirse partícipe en toda su ciudadanía, más allá de su diversidad. En esta era globalizada, la educación es el capital humano...

    1645  Palabras | 7  Páginas

  • Gfred

    noción de rol. De modo que un rol sería definido por estos autores, como todas las normas vinculadas a una de las posiciones en las familias.[1] Por ejemplo, en la posición de madre debe cumplirse con ciertas normas tales como el cuidado de los hijos, ello dará origen al rol de la madre. Del mismo modo, la posición de los hijos, tiene como normas por ejemplo el respeto hacia los padres y su cuidado y protección en la ancianidad, ello da origen al rol de los hijos. Sin embargo, dado que las posiciones...

    1207  Palabras | 5  Páginas

  • psicoanalisis

    anteriormente Urie Brfenbrenner considera al niño como un microsistema con un funcionamiento integrado por su biología, su sistema cognitivo, sus emociones y sus afectos. A su vez está en relación con otros microsistemas como la familia nuclear, la extensa, etc. También nos encontramos con mesosistemas que son ámbitos en los que el niño interactúa permanentemente y se desarrolla. A su vez cada uno de ellos se encuentra incluido en exosistemas como lo son el trabajo del padre, que ante el despido del...

    652  Palabras | 3  Páginas

  • teoria de bronher

    potencial del ser humano para responder al medio de manera constructiva. Presenta el ambiente como sistemas, un conjunto de estructuras seriadas inclusivas (una dentro de otra) conformadas por: microsistema, mesosistema, ecosistema y macrosistema, estos tendría una fácil comunicación entre sí, siendo el microsistema en entorno más cercano y donde se produce la interacción directa. Este modelo, años más tarde es modificado por Bronfrenbrenner (1997) y es llamada teoría Bioecológica, esta sigue considerando...

    1235  Palabras | 5  Páginas

  • COGNCIÓN SOCIAL

    sistemas. El microsistema: Son las influencias más inmediatas sobre el adolescente; están dentro del microsistema e incluyen aquellos con los que tiene contacto inmediato. Para la mayoría de los adolescentes, la familia inmediata es el microsistema principal, seguido de los amigos y la escuela. Mesosistema: Implica las relaciones recíprocas entre los diferentes contextos del microsistema. Por ejemplo; lo que ocurre en la escuela ; influye sobre el hogar y viceversa. Un análisis del mesosistema estudiaría...

    894  Palabras | 4  Páginas

  • Psicologia familiar

    Bronfenbrenner denomina a esos niveles el microsistema, el mesosistema, el exosistema y el macrosistema. • Microsistema constituye el nivel más inmediato en el que se desarrolla el individuo, usualmente la familia. Ejemplo: un niño pequeño se desarrolla en su ambiente familiar ya son las personas mas próximas a él. • Mesosistema comprende las interrelaciones de dos o más entornos en los que la persona en desarrollo participa activamente. Ejemplo: para un niño, las relaciones entre...

    1004  Palabras | 5  Páginas

  • Modelo psicología laboral

    cuatro subsistemas: El Macrosistema: seria el sistema mayor, el más complejo que incluiría aspectos como la cultura, normas, experiencias de comunidad etc. El Exosistema: se encontraría dentro del macrosistema, este serian las instituciones como por ejemplo gubernamentales, ministerios, empresas. El Mesosistema: es el sistema que involucra todo tipo de interacciones que ocurren dentro de los sistemas, así como los efectos que existen entre sistemas. El Microsistema: en este caso sería el...

    984  Palabras | 4  Páginas

  • metodologia

    sistemas sociales condicionan y dan sentido al comportamiento de las personas, de sus estructuras y procesos. Existen 4 niveles conceptuales: 1) Micro-sistema con la familia (persona) 2) Meso-sistema (primos amigos) 3) Exosistema (trabajos, vecinos, inacap) 4) Macrosistema (sociales, culturales, valores, etc.) Tema central: medio ambiente, entorno Se aplica: intervención a nivel de caso y familia Fase inicial: preparación- exploración- compromiso- contrato para centrarse en la realidad objetiva...

    1723  Palabras | 7  Páginas

  • Ensayo De Abuso Sexual infantil

    como por ejemplo su entorno, su familia, etc. El siguiente nivel tiene la finalidad de mirar cada entorno de la víctima por separado enfocado en el más allá de lo común. El tercer nivel es el estudio en general de los 2 primero niveles respectivamente con el fin de dar respuesta a las diferentes hipótesis que se presenten. Por último, la estructura del ambiente ecológico tiene una serie de interrelaciones muy conocidas como el microsistema, mesosistemas, exosistema, macrosistema. El microsistema...

    1247  Palabras | 5  Páginas

  • Psicobiología del desarrollo

    distintos sistemas que afectan al individuo en desarrollo: 1.  Microsistema, que definiría el ambiente inmediato del individuo y todos los aspectos relativos a su vida diaria, como son la familia, la escuela o los amigos (en el caso, por ejemplo, de un niño). 2.  Mesosistema, haría referencia a las relaciones entre los distintos microsistemas del individuo, como por ejemplo, las relaciones entre familia y escuela. 3.  Exosistema, que definiría el ambiente alejado del individuo, aquel que no es...

    543  Palabras | 3  Páginas

  • freud

    sin participar directamente. Microsistema: patrón de actividades, roles y relaciones interpersonales que la persona experimenta en un entorno determinado en el cual es participe, para el caso de los niños,  los microsistemas primarios incluyen a la familia, el grupo de los pares, la escuela, el vecindario, es decir el ámbito más próximo. (Orengo; J; s,f:7) Mesosistema: interacciones entre 2 o más microsistemas, en los que la persona en desarrollo participa; un ejemplo de ello es cuando los padres...

    573  Palabras | 3  Páginas

  • Desarroloo Humano

    que las personas influyen en su propio desarrollo. Está enfocado hacia la práctica. Este estudio se ocupa de describir, explicar, producir y modificar el desarrollo. Aunque se pueden mirar en forma separada diversos aspectos del desarrollo (por ejemplo el físico, el intelectual, de la personalidad y social), se debe recordar que esto no ocurre en forma aislada; cada uno afecta al otro. Aunque se ha dividido la vida humana en ocho periodos distintos, el rango de edad con frecuencia es subjetivo...

    1171  Palabras | 5  Páginas

  • SOCIALIZACI N Separata

    (Brofenbrenner, 987) Macrosistema Exosistema Meso Sistema Micro sistema  MICROSISTEMA Conjunto de ralaciones del individuo con las personas y entornos más inmediatos a él, como por ejemplo, su familia, su colegio o su grupo de amigos, su trabajo.   MESOSISTEMA Relación que se establece entre varios Microsistemas del individuo, afectándose entre sí y también al individuo mismo como por ejemplo, los efectos del estrés laboral en las relaciones familiares.    EXOSISTEMA Influencia indirecta...

    840  Palabras | 4  Páginas

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