Ejercicios De Matematicas Para Primero De Primaria ensayos y trabajos de investigación

hay 120 gallinas ¿cuántas decenas hay? Jaime tiene 20 billetes de $50 cada uno, pero necesita cambiarlo en billetes de 100. ¿Cuántos billetes de 100 tendrá al cambiarlos y cuantas decenas? 15. ¿Cuál es la descomposición aditiva que hace Paty para obtener el número 7 835? A) 3 000 + 000 + 80 + 30 + 5 B) 7 000 + 800 + 30 + 5 C) 5 000 + 2 000 + 800 + 35 D) 7 000 + 800 + 35Primaria Tercer Grado 6 16. La maestra Paulita pide a sus alumnos descomponer el número 4 504 en unidades, decenas, centenas...

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GUERRERO.” ESCUELA PRIMARIA “EMMA GODOY” TURNO: MATUTINOEJERCICIOS DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO CICLO ESCOLAR: 2010-2011 MES DE MAYO Nombre del alumno: _________________________________________ N.L.:_______ Grado: ________ Coloca el número de productos en cada uno de los grupos. [pic] Instrucciones: Tacha las 8 diferencias. “2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO.” ESCUELA PRIMARIA “EMMA GODOY” TURNO: MATUTINO EJERCICIOS DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO CICLO ESCOLAR:...

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PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS EDUCACIÓN PRIMARIA C.E.I.P. GENIL .- ISLA REDONDA NOMBRE Y APELLIDOS ____________________________________________ FECHA ___________ PROBLEMAS DE SUMAS Y RESTAS Tengo 3 manzanas en una mano y 4 en la otra. ¿ Cuántas manzanas tenemos en total? Operación Solución Mi mamá me dio 8 cerezas y me he comido 2. ¿ Cuántas cerezas me quedan? Operación Solución En una jaula hay 3 pájaros y en otra 4. ¿Cuántos pájaros hay en las dos jaulas? Operación Solución En un árbol...

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ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Buscar la mejor manera de aprender del alumno implica buscar la mejor manera de aprender a enseñarle, porque el aprender y enseñar son responsabilidades ineludibles que acompañan a todo docente en el sendero de la educación. En base a las experiencias que se han tenido de cursos escolares anteriores con respecto a los obstáculos en la adquisición de la lecto escritura con los niños de primer grado de primaría, se pretende poner en práctica el siguiente...

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REPASO MATEMATICAS 1. Completa las series 101 106 109 118 114 120 127 139 ...

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+ 286 = 124 + (407 + 286) (45 + 39) +77 = 45 + (39 +77) (776 + 620) + 901 = 776 + (620 + 901) 6. Completa los huecos en las siguientes operaciones: a) 12873 + _________ = 47960 b) 583002 – 98450 = c) 77010 - _________ = 628 7. Escribe los ocho primeros términos de las siguientes series: a) 5, 13, 21, 29, … b) 102, 94, 86, … c) 1964, 1842, 1720, … d) 456, 544, 632, … Rincón del Maestro: www.rinconmaestro.es  8. Efectúa las siguientes multiplicaciones y divisiones: a) 43567 · 85 = b) 598782...

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huevería, vendieron por la mañana 10 docenas de huevos y, por la tarde, 4 docenas más. ¿Cuántos huevos vendieron el martes en total? Respuesta:................................................................................. 4.- Para reponer su despensa, don Ramón ha comprado tres sacos de papas y cuatro latas de aceite. El kilo de papas cuesta 75 ptas. y el litro de aceite 375 ptas. ¿Cuánto dinero ha gastado? Respuesta:..........................................

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Instituto Cultural Derechos Humanos Planeación didáctica Nombre de la escuela: Escuela Primaria “Rafael Solana” | C.C.T.:09DPR5059V | Grado y Grupo: 1ºA | Profesora: Martha Santos Gutiérrez | Nombre de la practicante:Karina Mairely Medina Cervantes | Semana del: 4 de Octubre de 2010. Al 8 de Octubre de 2010 Asignatura | Fecha | Aprendizaje Esperado | Actividades | Recursos Didácticos | EspañolMatemáticasExploración de la naturaleza y la sociedadFormación Cívica y ÉticaEducación Artísticas...

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diferentes estímulos pedagógicos – didácticos, para que logre redescubrir y experimentar las posibilidades que este nos brinda, sea por su elemento, o por su técnica. Esta elección tiene como sustento los datos intensamente analizados, provenientes del diseño curricular de la educación artística (primer ciclo).La importancia de incorporar estos nuevos conocimientos plásticos-visuales, surge de la necesidad de poder discriminar los colores primarios como originarios del resto. Sumado a esto,...

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Tablero de parqués 1 Ficha de parqués por jugador 2 Dados OBJETIVO: Afianzar los conocimientos recibidos en el área de matemáticas adquiridos en el primer semestre, correspondiente al grado quinto del año 2009. INSTRUCCIONES 1. Se ubica la ficha en la salida de cada participante, teniendo en cuenta los colores del parqués. 2. Con los dados se inicia el juego con pares. 3. Con la sumatoria de los datos se corre el número de puestos indicado. Si coinciden en el mismo lugar el segundo...

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pastel Mexico tunel niño lapiz mama papa pelota pared goma 9. Subraya el modificador directo de los siguientes enunciados. • La manzana roja está jugosa. • El carro azul es de mi tío. • La pluma negra es de Juan. • El avión amarillo viene de...

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carbono y los gases clorofluorocarbonados empleados en aerosoles, disolventes y circuitos de los refrigeradores. Si el proceso de destrucción de la capa de ozono continuara, se desencadenaría un conjunto de fenómenos de consecuencias catastróficas para la humanidad. Los principales serían éstos: 1- La temperatura de la Tierra aumentaría varios grados, de modo que el hielo de los casquetes polares se fundiría y aumentaría el nivel de los mares. En consecuencia, las poblaciones costeras quedarían...

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1. Nos sirve para jugar futbol 2. Es la muñeca mas famosa 3. Los niños tienen muchos para jugar a las carreras 4. Nos sirve para transportarnos de un lugar a otro (tiene dos ruedas) 5. En el podemos jugar distintos videojuegos HORIZONTALES 1. Con el jugamos a las trompadas 2. Podemos hacer varios trucos con el solo tiene una cuerda con la cual sube y baja 3. Con ella podemos saltar 4. Es el novio de barbie 5. El juego consiste en encontrar pares iguales ...

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__UE - __UI __a - __o - __u - __ue - __ui __ato - __ala - __oma - __usano - __usto - __uiso __uerra 1.-El __ato toma su leche 2.- el __usano es verde 3.-__uti estudia 4.-__abi saco diez 5.-La __oma sirve para borrar __________ ___________ Ordena los siguientes enunciados Gusano El come pato 1.-_________________________ nido alto El esta 2.-_______________________ da palma cocos La 3...

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Too Good for Drugs Primer Grado Ejercicios en el Hogar Mendez Foundation 601 S. Magnolia Ave., Tampa, Florida 33606 www.mendezfoundation.org phone (813) 251-3600 fax (813) 251-3237 toll free (800) 750-0986 Ejercicios en el Hogar Ejercicios para padres y niños Estimado padre o madre: 1 1 Nuestra clase está participando en Too Good for Drugs (Demasiado buenos para las drogas), un programa de prevención concebido por la Mendez Foundation para enseñar a los niños como llevar una vida...

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Ejercicios de Matemática para Bachillerato TEMA 1: ÁLGEBRA CONTENIDO OBJETIVO 1. Factorización de polinomios por: factor ♦ Establecer la factorización (o los común, agrupación, productos notables, factores) de un polinomio utilizando uno fórmula general e inspección. o dos métodos. Combinación de métodos de factorización. 1) Uno de los factores de 8a3 – 50ab2 es A) 2ab B) 2a + 5b C) 2a2 – 5b2 D) 4a2 + 25b2 2) Uno de los factores de 6a2 + 2ab – 3a – b es A) 3ab B)...

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1 b) 2 c) 3 d) 5 e) 6 05. ¿Cuántos números comprendidos entre 50 y 100 son divisibles por 2 y 3 pero no por 5? a) 8 b) 6 c) 5 d) 12 e)9 07. ¿Cuánto le falta a 2000 para ser igual al producto 48×63? a) s/. 1104 b) s/.1024 c) s/. 1126 d) s/.1304 e) s/. 946 08. ¿Cuántos divisores más tiene el número 32 que el número 14? a)5 b) 1 c) 4 d)...

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EJERCICIOS DE MATEMATICAS PARA SUPERIOR Resuelve correctamente las siguientes operaciones algebraicas básicas A = 56x2 + 35x + 40 B = 32x – 165x2 – 8 C = 3a – 2b – 8c D = 10b + 15a – 20c E = 5x + 9 – 15x2 F = – 9a – 45b + 12c G = 6x – 15 H = 12x2 + 20 I = 13a – 15c J = 21b + 17c K = 8x L = 3a M = 24x3y2 – 16x6y4z N = 8x4y3 1. A + B = 2. C + D = 3. B + E = 4. D + F = 5. A + H = 6. C + I = 7. B + G = 8. G + H = 9. J + I = 10. G + K = 11. A + E = 12. C + J = ...

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– león. Sopa de letras para buscar palabras sencillas. MATEMATICAS: MARTES 21 DE FEBRERO. Observar y contar dinero con monedas de uso común (sistema monetario vigente) Observar e identificar precios de artículos ejemplo: el más barato y el más caro. Seguir secuencia de serie numérica del 40 al 60. Ordenar números de menor a mayor. Identificar sumas o restas que den como resultado 17. Anotar el signo de + o – para completar operaciones. Escribir 3 números para que sumados el resultado...

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1.- La ley de la demanda para cierto artículo es: 5p + 2x= 200 y la de la oferta es P= 4/5 + 10. Determina el precio y la cantidad de equilibrio. b) Encuentra el precio y la cantidad de equilibrio después que se ha fijado un impuesto de 6% por unidad. Determina el incremento en el precio y la disminución en la cantidad demandad. 2.- Una empresa con ventas de un solo producto vende: 4,000 artículos en...

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las botellas. c) Número de litros que escapan por segundo en el desagüe de una piscina y diámetro del desagüe. d) Velocidad media de un ciclista y distancia recorrida. e) Número de vueltas que da una rueda para recorrer una distancia y diámetro de la rueda. f) Número de comensales para zamparse una tarta y cantidad que corresponde a cada uno. g) Tiempo que tarda un balón en caer al suelo y altura desde la que se lanza. h) Número de horas que está encendida una bombilla y gasto que ocasiona...

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Determinar el valor de: |encontrar para que valores de la variable la ecuación no esta definida | | | x – 2 para x= 2 |x2 – 2x + 1 para x= 1 | | |x + 3 |x3 – 2x2 – x + 2 | | |x – 2 para x= 3 |4x2 – 4x + 1 para x= ½ ...

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 MARQUE, EN LA HOJA DE RESPUESTA, LA ALTERNATIVA QUE MEJOR RESPONDA A LAS SIGUIENTES SITUACIONES PROBLEMATICAS. 1. Juan dispone de $ 6.000 para gastar en entretención. Si se sabe que cobran $1.000 por jugar media hora de pool y $600 por media hora en Internet, entonces ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)? I) Juan puede jugar a lo más 3 horas de pool II) Juan puede conectarse a lo más 5 horas en Internet III) Juan puede jugar 1,5 horas de pool y conectarse...

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“2012. AÑO DEL BICENTENARIO DEL ILUSTRADOR NACIONAL” PROGRAMA DE ACTUALIZACION EN “ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS PARA PROFESORES DE EDUCACION BASICA” CICLO ESCOLAR 2011-2012 ESCUELA PRIMARIA: _____________________________________________________C. C. T.:_________________________ GRADO QUE ATIENDE:___________________DOMICILIO:______________________________________________________ __...

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_ _ _ naje. 5. – Como hace mucho frío me compraron un a _ _ _ go. 6. – Esa ca _ _ _ es un animalito muy lindo. 7. – Para viajar en la nieve necesitas un _ _ _ neo. 8. – Mi perro dio un fuerte la _ _ _ do. 9. – Las _ _ _ jas me dan mucho miedo. 10. – Compré una hamburguesa porque tenía ham _ _ _. 11. – Ese cuento habla de un malvado _ _ _ gón. 12. – Mañana tengo que ma _ _ _ gar para ir a correr. 13. – Su regalo fue un precioso _ _ _ n con muchas vías. 14. – Vi una avez _ _ _ s en el zoológico. 15...

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| |( )Especial | | | |III |Destre|8.- Iniciación Deportiva | |Estrategias para la participación de los alumnos: | |Formación |za | | |Motivación atreves del ejemplo y la practica. | |Deportiva |Motora|(...

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UNA CASITA PARA EL PERRO Una niñita tenía un perro regalón muy simpático. El perro dormía sobre un saco debajo de una ventana. --- A mi perro le hace falta una casita --- decía siempre la niña. Esperaba que sus padres compraran la casita del perro. Pero los padres nunca las compraban. Un día, todos salieron a pasear. De repente, cerca de su casa, vieron un camión que llevaba una casita pata perros. ----miren ---dijo la niña---. Así me gustaría que fuera la casita para mi perro. El camión dobló...

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nacer el día, y sus rayos llenan todo de alegría. Las aves despiertan, se oye su cantar; el mundo está listo para trabajar. Los niños despiertan saludando al día; y van a la escuela llenos de alegría. El día El sol se levanta al niños despiertan saludando al día; y van a la escuela llenos de alegría. El rosal y el jazmín ...

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CICLO). Nombre del alumno : Edad: Fecha: Grado: Grupo: Mi actividad: El circo Consigna: Observa con atención la fila que está en la entrada del circo y contesta las preguntas. 1. ¿Cuántos niños están formados para entrar al circo?________________ 2. ¿Cuántos adultos van a entrar al circo?___________ 3. ¿Cuántas mujeres hay en la fila?_________________ 4. ¿Cuántos niños traen short?________ CONTEXTO DE CONTEO (PRIMER CICLO). ...

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LISTA DE EJERCICIOS INTEGRACION MULTIPLE Lu.07.03.2011 1.- (i) Sea f(x, y) > 0 en D .Determine el dominio D de: ∫ ∫ f ( x, y)dydx 0 x2 1 x é intercambie los límites de integración. (ii) Análogamente a (i) para (a) ∫ ∫ f ( x, y )dxdy 0 4y/3 3 25− y 2 (b) ∫ dy ∫ 0 a a+ y f ( x , y ) dx , a >0 ( b 2 − y 2 ) −1 2.-Sea f(x,y) = (x-y)/(x+y)3 .Mostrar que: 1 1 1 1 ∫ dx ∫ 0 f ( x , y )dy = 0 1 , 2 y , ∫ dy ∫ f ( x, y )dx = − 0 0 1 2 ...

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SIMILAR (ACETONA, METANOL, 2-PROPANOL) IDARRAGA, J. A. Descripción de la situación física: Las operaciones de separación son muy usadas en la industria para la obtención de productos de alta pureza y eliminación de contaminantes, para ello se usan distintos procesos que aprovechan las propiedades físicas y químicas de las sustancias en mezcla para hacer que se separen. Sin embargo, existen mezclas con sustancias de propiedades muy similares lo cual dificulta su separación en un cien por ciento,...

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 SEMINARIO DE ESPECIALIDAD I ESPECIALIDAD: Matemática e Informática TEMA : SESIÓN DE APRENDIZAJE PARA EL ÁREA DE MATEMÁTICA PARA NIÑOS DE SEGUNDO GRADO DEL NIVEL PRIMARIO SEMESTRE : 2015 B-1 SECCION : 2013 B-1 PROFESORA : Mg. Luz Marina, MARIN CARHUALLANQUI ALUMNA : José Ysaac, CIFUENTES QUINTANA CODIGO : 0020113553 2015 MATEMÁTICAS PARA SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EJE TEMÁTICO : SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ARITMÈTICO TEMA : PROBLEMAS ADITIVOS CONTENIDO 1 :...

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le sumo el doble de 8. ( Al triple de 4 le resto el triple de 2. ( Al doble de 12 le sumo el triple de 14. ( Al triple de 24 le resto el doble de 13. Resuelve. ( Un diccionario enciclopédico consta de 45 tomos. El precio de los dos primeros juntos es de $2.800 y el precio de cada uno de los restantes es de $1.195. ¿Cuál es el precio de toda la colección? Antonio compra un televisor por $8,500 Paga al contado 3,700 y el resto más $1,600 de recargo en 8 mensualidades iguales. ¿Cuánto...

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ESC. PRIMARIA JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN TURNO MATUTINO C.C.T. 282DPR0253 Z.E. 055 GRADO: 2ª GRUPO: “A” PROFESORA: MA. TERESA CASTILLO PEREZ DIAGNOSTICO DEL GRUPO Las Matemáticas como una de la principales asignaturas, junto con el Español, del plan de estudios actual por lo que es importante dedicarles el tiempo estimado. En la enseñanza de la matemática el docente desempeña una función importante, ya que aquí debe tener en cuenta nuevas...

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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL PROFRA. AMINA MADERA LAUTERIO CEDRAL, S.L.P. Código: CREN-ADO-PO-004-01 Nombre del Documento: Formato de planeación Rev. 1 Página ___ de ___ SECUENCIAS DIDÁCTICA DE MATEMÁTICAS SEMANA DEL:__21 al 25 de mayo del 2012___ ESCUELA : Educación y patria GRADO: GRUPO: TOTAL NIÑOS: NIÑAS NIÑOS UBICACIÓN: Villa de la paz S.L.P. 2° B NOMBRE DEL TITULAR: ESTUDIANTE-PROFESOR: ESTUDIANTES PROFESORES Vo. Bo. PROFESOR(A) DEL GRUPO DE...

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NOMBRE: ______________________________________ MATERIA: MATEMATICAS GRADO: PRIMERO REACTIVOS: 30 ACIERTOS: __________ CALIFICACIÓN: __________ TEMA 1: Signos de agrupación EJERCICIO 1, INSTRUCCIONES: Suprime y elimina los signos de agrupación para poder resolver cada operación. NOTA 1: Muestra la supresión y eliminación final (como se muestra en el procedimiento del ejemplo). NOTA 2: Cada operación tendrá como valor 2 puntos (1 por el resultado que se correcto y otro por la...

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Plan de Trabajo Sesión 2 A. Objetivo: Diseñar una propuesta de investigación B. Metodología: Trabajo colaborativo C. Socialización de términos/Conceptualización. D. Socialización de las PRIMERAS propuestas de investigación/ Retroalimentación E. Descripción de las fases del proceso de investigación, ¿Qué se debe hacer en cada fase? F. Ajustes a la propuesta de investigación G. Rúbrica de evaluación (dos sesiones) a. Sesión 1: ¿En qué consiste la unidad? - Herramientas conceptuales...

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Actividades para empezar bien el día Primaria Matemáticas Problemas y ejercicios para desarrollar el pensamiento matemático. Asesor Técnico Pedagógico Profr. Kelvirt Velázquez Figueroa. Zona 011 de Primarias. Arcelia, Guerrero. ¡Problemas y acertijos matemágicos! Los niños ponen en práctica habilidades matemáticas para resolver ejercicios curiosos e interesantes para fortalecer el desarrollo del pensamiento matemático. ¿Cómo se hacen? 1. El docente elige para cada día al menos 5...

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MATERIA: MATEMATICAS | COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validarprocedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente | APRENDIZAJES ESPERADOS:• Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fracción de la forma m/2n.• Utiliza el algoritmo convencional para resolver sumas o restas con números naturales. | EJES:Sentido numérico y pensamiento algebraico | CONTENIDOS:Números y sistemas de numeración• Uso de fracciones...

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 El gusanito comelón Encuentra el camino que siguió el gusano para llegar al centro de la manzana. El tiempo Recorta, ordena y pega. Animal ovíparo Recorta, ordena y pega. Cuerpo celeste Une con líneas los números del menor al mayor. Del 1 al 10 Pinta una línea del número a su nombre sin que se crucen las líneas. Figura oculta Recorta las 6 piezas, acomódalas en su lugar sobre el rectángulo y mira qué figura aparece. Un insecto ...

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TEACHING STRATEGIES 1. El profesor utilizará un instrumento musical, en este caso el piano para que a cada momento que él presione una tecla; sus alumnos conozcan un color en inglés y así uno a uno vaya memorizando hasta por lo menos 10 colores. Cada que el profesor haga un repaso éste será de forma más rápida para verificar que si están aprendiendo. 2. Para explicar los nombres de las profesiones más comunes a los niños (por ejemplo: médico, enfermera, arquitecto, profesor e ingeniero), el...

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cálculos. EJE 2.  La exploración de las características y propiedades de las figuras y cuerpos geométricos. ✔ La generación de condiciones para el tránsito a un trabajo con características deductivas. ✔ El conocimiento de los principios básicos de la ubicación espacial y el cálculo geométrico. EJE 3.  La búsqueda, organización y análisis de información para responder preguntas. ✔ El uso eficiente de la herramienta aritmética que se vincula de manera directa con el manejo de la información. ✔...

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 PRESENTACION: La actividad elegida para la materia de¨ problemas matemáticos en la escuela¨, fue realizada en la escuela primaria justo sierra que se encuentra ubicada en la comunidad de las aguamitas , en el grupo de 1° B , con un total de 22 niños y niñas , de los cuales 9 son niños migrantes del campo agrícola de la capilla provenientes de los estados de Oaxaca guerrero , los cuales son quienes presentas más dificultades para aprender , principalmente es porque algunos no comprenden bien...

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* Aprender a hacer * Identificación, formulación y solución de problemas. -Asociar la habilidad a un contenido, concepto o ramo: * Ramo: educación matemáticas. -Describir una forma de desarrollar esta habilidad a través del contenido. Nombre Unidad: El conjunto de los dígitos y el diez. Formas geométricas Curso: Primero Básico Objetivos de la clase: Identificar el dígito 3 y 4 en escritura y cantidad Aprendizaje esperado: Leen, escriben y cuantifican el dígito 3...

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La dificultad para resolver problemas matemáticos en alumnos de sexto grado de primaria Planteamiento del problema: Revisando lo planteado en el diagnóstico pedagógico, puedo mencionar primeramente que mi interés hacia la problemática: “La dificultad para resolver problemas matemáticos en alumnos de sexto grado de primaria”, se debe a que los alumnos con los que empecé a trabajar, en el área de matemáticas quedaban paralizados cuando les planteaba diversos cuestionamientos, cuando trate de que...

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Módulo 4 Construcción de la estrategia didáctica Grupo 1 y 2 • Nombre del autor Melynda Lagarda Alvarez • Entidad Sonora • Título de la estrategia. Vamos a representar una canción • Grado tercero preescolar y primero de primaria • Asignatura Educación Artística Expresión y apreciación musical Coordinación entre sonido y movimiento corporal. Danza y expresión corporal Representación corporal rítmica de seres y fenómenos. Apreciación y expresión plástica Representación de objetos...

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EJERCICIO 1: ¿Cuántos cuadrados unitarios en blanco, tendrá la figura 2008 si se continúa con este patrón de comportamiento? Fig. 0 Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4 EJERCICIO 2: Se tienen 100 puntos dispuestos en el plano, de los cuales 27 son colineales. ¿Cuántas rectas diferentes se pueden trazar con la colección completa de puntos? EJERCICIO 3: En un salón de clase el profesor tiene a sus alumnos sentados en sillas que están alineadas como se muestra en la...

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Grado en Gestión Informática Empresarial Matemáticas Básicas Prof. Miguel Á. Abánades Hoja 1: Números Sección 1.1: Sistemas numéricos. Los números naturales, enteros, reales y complejos. Ejercicio 1: Simplifica las siguientes expresiones con números complejos (a) ( 3 + 2i ) ⋅ ( 3 − 2i ) (b) (c) (d) ( 3 + 2i ) ( 3 − 3i ) ( 3 + 2i ) ⋅ ( 2 − 3i ) ( 3 + 2i ) ( 2 − 3i ) Ejercicio 2: (a) ¿Es x − 1 un factor del polinomio p ( x) = x100 − 2 x 41 + 1 ? (b) ¿Es x + 1 un factor del polinomio...

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en dos etapas: Etapa 1 (semana 3 a semana 8). En esta primera etapa cada estudiante debe verificar el ingreso a la wiki (enlace: trabajo individual y consolidado), buscar la página que lleva su nombre y registrar los aportes correspondientes a todos los puntos planteados en este instructivo. Los aportes se deben realizar de manera individual. Los procedimientos se deben escribir directamente en el modo edición del wiki para que de esta manera quede registrado el trabajo. Es importante...

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Hernan Fernandez Lescano PAC1 Analisis Matemático Análisis Matematico PAC 1 Ejercicio 1. Del enunciado obtenemos los siguientes datos. v (t )=6t 2−6 m/ s Integrando la velocidad obtengo la expresion de la posicion en el tiempo. s (t)=∫ v (t ) s (t )=∫ (6t 2 −6) dt s (t )=2t3 −6t+k Del enunciado sabemos que la posicion para t=0 es -2, por lo tanto podemos obtener el valor de k aqui podemos obtener la expresion de la posicion en funcion del tiempo. s (t )= 6t 3 −6t+k 3 s(0)=k s(0)=−2 k =−2 ...

884  Palabras | 4  Páginas

PRUEBA DE ENTRADA MATEMATICA I NOMBRE Y APELLIDOS : JHONATAN LUPACA LIMA ESCUELA : INGENIERIA CIVIL SIGLO : PRIMERO 1.DESARROLLAR: A) (a+b)5 Aplicamos el binomio de newton que es de la siguiente manera: El primer termino se escribe ala 5 potencia y el segundo termino se escribe al ultimo, también ala 5 potencia: (a+b)5=a5+5a4b+10a3b2+10a2b3+5ab4+b5 Luego se procede de forma descendente a colocar las potencias en los términos hasta llegar a “0” en el caso de a y de forma...

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septiembre del presente año realice mi primera observación de la jornada de ayudantía como normalista cursando el primer semestre en la Escuela Normal “Profr. Serafín Peña”. A continuación presento los datos de la escuela primaria en la que realizaré mis prácticas: Nombre de la escuela: “Profra. Eugenia González” Dirección: Chapultepec #104 Nte Municipio: Hualahuises Nuevo León Colonia: Centro C.P 67880 El grado en el que estaré practicando es 2°de primaria, grupo A con un total de 27 niños....

886  Palabras | 4  Páginas

LA ENSEÑANZA DE LA MULTIPLICACIÓN EN LOS NIÑOS DE CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA La escuela es la Institución encargada de educar con gran valor social, ya que constituye un valioso recurso educativo que puede ser empleado en el desarrollo de la comunidad, como vía para fomentar en los estudiantes el cuidado y protección del entorno que los rodea, así como fortalecer sentimientos de pertenencia hacia el lugar de origen. El concepto de escuela es tan complejo como su función, pero puede estar...

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representarse mediante el vector columna (5x1) 75 91 T= 65 59 75 La matriz de medidas obtenidas de los alumnos integrantes del equipo de fútbol, 1 alumno con las medidas de su cuerpo da un vector columna (3 x 1) 80 M = 71 85 MATRIZ CERO En matemáticas, en particular en álgebra lineal, una matriz cero o matriz nula es una matriz con todos sus elementos iguales a cero. Algunos ejemplos de matrices nulas son: Por lo tanto, una matriz nula de orden mxn definida sobre un anillo K asume la forma: ...

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VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION YARACAL MUNICIPIO CACIQUE MANAURE ESTADO FALCON ESTRATEGIAS PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN MATEMATICA A NIVEL DE EDUCACION PRIMARIA. AUTOR: PROFESOR CÉSAR RAÚL MÉNDEZ PEROZO FEBRERO, 2011 Objetivos. La presente guía tiene como objetivos: 1. Determinar la importancia de la planificación de estrategias para la enseñanza de la matemática en el nivel de Educación Primaria. 2. Proponer una serie de estrategias que...

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en equipo, completen las siguientes figuras de manera que la recta m sea eje de simetría de cada figura y contesten las preguntas. a) ¿Qué figura se formará en el tercer dibujo? b) ¿A qué distancia de m estará el punto B’ en la primera figura? c) ¿Cuál va a ser la medida de los lados simétricos en cada figura? d) ¿Cuánto medirá el ángulo B’? e) ¿Cuál va a ser la medida de los ángulos O’ y P’ en la segunda figura? f) ¿Qué figura se formó en cada caso? g) Las figuras anteriores...

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Resolución de ecuaciones Una ecuación puede compararse con una balanza de platillos. Para mantener el perfecto equilibrio es necesario tener la misma masa en ambos lados. Si se aumenta la masa en el platillo de la izquierda, la balanza se inclinará hacia la izquierda, por lo tanto, para mantenerla equilibrada será necesario aumentar a la derecha la misma cantidad de masa. Si, por el contrario, la masa disminuye, también habrá que disminuir la misma cantidad de masa en el otro platillo de la...

1519  Palabras | 7  Páginas

Ejercicios # 1 Introducción a la programación lineal A continuación se le presentan doce problemas sólo para que los plantee. Este planteamiento debe indicar si se desea maximizar o minimizar, función objetivo y las restricciones. 1. Disponemos de 210.000 euros para invertir en bolsa. Nos recomiendan dos tipos de acciones. Las del tipo A, que rinden el 10% y las del tipo B, que rinden el 8%. Decidimos invertir un máximo de 130.000 euros en las del tipo A y como mínimo 60.000 en las del...

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ejercicios matematicas |1 |Estudia y resuelve, utilizando el método de Gauss, los sistemas siguientes: | | |a) [pic] b) [pic] c) [pic] | | |a) (x=2/3, y=4/3, z=3) b) (x=(-9m+33)/13, y=(m-8)/13, z=m; m(() c) No tiene solución | | |(S.C.D.) ...

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| Soluciones Permisión de copiar: Puede hacer copias de esta hoja de ejercicios a cualquier cantidad de estudiantes para su tarea de matemática. NO se permite distribuirla en sitios web, libros, o tal material sin permisión de la autora. Copyright 2006-2011 Maria Miller / Ejercicios de Matematicas en MamutMatematicas.com Problemas de sumar 12 |1 a. |1 b. ...

685  Palabras | 3  Páginas