Ejercicios De Suma Y Resta Para Tercer Grado ensayos y trabajos de investigación

1.- Completa. a) Aparato de largo alcance que sirve para observar el espacio. | | | | | | | | | | b) Persona que estudia el espacio exterior y los astros. | | | | | | | | | c) Un grupo de millones de estrellas forman una: | | | | | | | d) Lugar donde se encuentran miles de galaxias y astros. | | | | | | | | e) Forma de una de las galaxias. | | | | | | | f) El hombre ha logrado contar las galaxias con ayuda de: | | | | | |...

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Nombre: ______________________________________________________________________________ Fecha: ________________________________________________________________________________ Nivel: ______ grado: _____ SUMAS Y RESTAS * Resuelve los siguientes ejercicios de suma y resta poniendo correctamente lo que se te pide y encierra la respuesta de color rojo. 1.- Si compro un dulce de 12 pesos y una paleta de 10 pesos y pago con 25 pesos, ¿cuánto me sobra? DATOS QUE ME DAN:................

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TAREAS DE PRIMER GRADO PLANA DE 1 EN 1 AL 50 PLANA DE 10 EN 10 AL 100 PLANA DE 1 EN 1 AL 100 PLANA DE 10 EN 10 AL 500 PLANA DE 100 AL 100 AL 500 PLANA DE 1 EN 1 AL 500 APRENDERSE DEL 1 AL 500 P R E G U N T A R E PROBLEMAS: 1 7 0 + 6 6 2 1 4 + 8 7 3 9 3 + 1 6 4 3 2 + 1 3 5 9 5 - 5 3 6 6 2 - 3 3 7 7 5 - 3 8 8 8 6 - 5 5 9 7 1 - 1 8 En la nevera había 7 huevos y hemos cogido 4 para hacer una tortilla. ¿Cuántos huevos...

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CARTAS DE SUMAR Y RESTAR HASTA 9 El paquete contiene las siguientes cartulinas 4 cartulinas con los tableros para jugar lotería de sumar y restar hasta 9 (1/10-4/10) 6 cartulinas impresas por ambos lados con las barajas de las sumas y restas hasta 9 (5/10-10/10) Introducción Este paquete de material didáctico ha sido diseñado utilizando la Pedagogía de San Ignacio de Loyola aplicada a la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas. Esta metodología pedagógica utiliza cinco pasos para la apropiación...

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2. Para guardar unos zapatos, Edna necesita armar una caja como la del dibujo. ¿Cuál de las siguientes plantillas debe utilizar para armarla? 3. Rafael tenía 25 paletas de hielo y se le derritieron 16. Si quiere saber cuántas paletas le quedaron, ¿con cuál operación resuelve el problema? A) Suma 25 + 16 = 31 B) Suma 16 + 25 = 41 C) Resta 25 - 16 = 9 D) Resta 25 - 16 = 19 4. Uno de los siguientes problemas se puede resolver al sumar 30 + 25. ¿Cuál...

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tradiciones mexicanas del Día de Muertos, que consiste en instalar altares domésticos en honor de los muertos de la familia. El altar de muertos es una construcción simbólica que consiste en colocar plataformas en donde se depositan ofrendas florales y alimentos para rendir tributo a los antepasados familiares, a los difuntos cercanos o a personajes ilustres. ELEMENTOS: * Elementos religiosos: Imágenes religiosas, cruz, rosarios, * Imagen del difunto * Aromas: incluyen diversos elementos aromáticos...

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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA PLANEACIÓN ANUAL DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II, TERCER GRADO. CICCLO ESCOLAR 2013-2014. BLOQUE 1: LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL CONTENIDOS CONCEPTOS HABILIDADES ACTITUDES TIEMPO 1.1. Individuos y grupos en un espacio compartido. Investigación, Análisis, opinión, discusión, argumentos, retos. Capacidad de analizar y argumentar criterios que favorezcan u obstaculicen el desarrollo personal y social en el contexto donde viven. ...

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los siguientes ejercicios fíjate bien si son sumas, restas, multiplicación o división 1.- En su fiesta de cumpleaños, Sonia regaló 2 pulseras a cada niña .Si había 9 niñas ¿Cuantas pulseras entrego . A) 7 B) 9 c) 11 D) 18 operación. Resultado:______ 2.-Jorge quiere comprarse un libro que cuesta$100 pesos si tiene ahorrado $ 67 ¿Cuánto dinero le falta para poder comprarlo...

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TERCER GRADO NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________________ 1.- Subraya tres características de un folleto. Tiene textos breves. Tiene textos extensos. Se dirige a pocas personas. Sirve para hacer publicidad. Utiliza el guion largo. Tiene ilustraciones. 2.- Rodea de rojo los elementos que se pueden incluir en el folleto. Ubicación de hoteles, Nombres de restaurantes Instrucciones Mapas de carreteras, Modo de empleo, ...

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T2 Suma y r e st a Repaso suma y resta con dos dígitos Tema 2-1 Sumo. a) b) 30 + 20 = c) Resto. d) e) 60 - 40 = f) 23 + 14 33 + 5 58 - 35 79 9 Sumo. a) Resto. b) 24 + 60 Sumo. 70 + 18 Resto. b) c) 48 - 30 d) 45 - 25 a) 50 + 40 = 70 - 10 c) 90 - 30 Sumo. a) 43 + 50 Forma vertical b) 63 + 5 Forma vertical c) 80 + 9 Forma vertical Resto. d) 85 - 83 Forma vertical e) 36 - 5 Forma vertical ...

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T2 Suma y r e st a Repaso suma y resta con dos dígitos Tema 2-1 Sumo. a) Resto. 30 + 20 = b) 23 + 14 d) c) a) 24 + 60 Sumo. a) 50 + 40 = e) 33 + 5 Sumo. 60 - 40 = f) 58 - 35 79 9 Resto. d) c) 45 - 25 48 - 30 b) 70 + 18 Resto. b) 70 - 10 c) 90 - 30 b) 63 + 5 c) 80 + 9 Sumo. a) 43 + 50 Forma vertical Forma vertical Forma vertical Resto. d) 85 - 83 Forma vertical e) ...

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Programas Educación Básica Tercer Grado Programa de Educación Estética Relación de Competencias e Indicadores de Evaluación COMPETENCIAS INDICADORES • Muestra equilibrio, relajación y tensión al realizar movimientos corporales en danzas, coreografías, dramatizaciones y expresiones plásticas y musicales. • Participa en ejercicios, juegos de coordinación, equilibrio y vocalización. • Participa en escenificaciones de cuentos, bailes, danzas, juegos, cuentos, coordinando sus movimientos...

979  Palabras | 4  Páginas

a suma (del latín summa) es el agregado de cosas. El término hace referencia a la acción y efecto de sumar o añadir. Aunque el concepto no siempre se encuentra relacionado con las matemáticas, a través de ellas puede comprenderse directa y claramente; en esta ciencia se entiende la suma como una operación que permite añadir una cantidad a otra u otras homogéneas. Suma Como operación matemática, la suma o adhesión consiste en añadir dos números o más para obtener una cantidad total. El proceso...

611  Palabras | 3  Páginas

Monografía Tema Enseñanza de la Suma y Resta en los primeros años escolares Materia: MATEMATICA profesora LAURA GOMEZ AUTORAS ALMADA ROXANA CAPELLI MARIA ROMERO KARINA INTRODUCCION El conocimiento matemático como ocurre con otros conocimientos y con las producciones culturales en general ha ido generándose y transformándose en diferentes momentos históricos en diálogos permanente con problemas que tienen...

1086  Palabras | 5  Páginas

Alumnos y Alumnas de 3º Grado Sección “A” Turno de la Mañana Año Escolar 2010-2011 Docente: T.S.U. Iraima Guridi Lapso de ejecución: 04/10/2010 AL 25/10/2010 DIAGNÓSTICO: La Unidad Educativa: “San Nicolás de Bari”, está ubicada en calle principal de la Urbanización el Paují del Municipio Simón Bolívar San Francisco de Yare Estado Miranda, atiende una población estudiantil desde Preescolar a sexto grado en dos turnos (mañana y tarde). El Tercer grado sección “ A” bajo las directrices...

1485  Palabras | 6  Páginas

Libro para el maestro de tercer grado Durante varios años en el ámbito educativo, se abordaban las asignaturas como las ciencias sociales y las ciencias naturales. Hoy en día debido a las reformas que han surgido, se ha logrado restablecer los contenidos ubicándolos simplemente como la Historia, Geografía y Educación Cívica, estas se aborda a la par desde el primer grado hasta el tercero, partiendo así con los demás grados por materia en específico, hasta concluir con el sexto grado. Durante este...

807  Palabras | 4  Páginas

problemas paso a paso para así entender más a detalle tanto el significado de la aritmética como sus operaciones más importantes y las que en la vida cotidiana tenemos que usar . Es importante tomar en cuenta todos los conceptos de las operaciones ya que son cuatro los más importantes que son, la suma, resta, multiplicación y división , para ir entendiendo primero los conceptos después los ejemplos y por último se da una breve explicación de lo que puede ser en general para cualquier operación un...

1318  Palabras | 6  Páginas

SUMA Y RESTA (Fernanda Penas) ¿Qué significa enseñar a sumar y restar? Significa mas que enseñar las operaciones. Es poner en funcionamiento los diferentes sentidos sobre estos conocimientos. Los niños los construirán a través del tipo de problemas seleccionados, de la interpretación y el análisis de diversos procedimientos y de sus escrituras matemáticas. ¿ Que tipos de problemas ayudan a comprender los diferentes sentidos de la suma y la resta? Problemas… … donde se busca el estado final...

1027  Palabras | 5  Páginas

c) En el sótano. d) Debajo de la cama. 6. ¿Dónde estaba el desván? a) A un lado de la habitación. b) Afuera juntó al jardín. c) Arriba de la habitación. d) Debajo de la habitación. ❖ Ordena las palabras para formar oraciones. 7.- jugaban comer Las después de niñas ________________________________________________ 8.- el baúl desván encontraron En el con juguetes ________________________________________________ ...

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Repasamos las restas Nombre: Fecha: RESTAS HASTA EL 99 22 – 14 88 – 67 21 – 12 82 – 81 81 – 51 69 – 39 98 – 49 35 – 26 38 – 10 19 – 10 51 – 18 51 – 27 17 – 16 60 – 33 79 – 54 82 – 41 74 – 51 58 – 23 32 – 23 93 – 12 95 – 92 21 – 11 74 – 34 16 – 12 57 – 33 80 – 46 77 – 55 57 – 32 84 – 21 33 – 26 RESTAS HASTA EL 99 97 – 31 24 – 15 57 – 23 42 – 10 88 – 13 23 – 21 37 – 34 26 – 18 98 – 74 78 – 18 30 – 20 51 – 41 88 – 20 39 – 23 71 – 56 61 – 47 27 – 19...

607  Palabras | 3  Páginas

¿Cuáles son algunos animales o plantas sagrados para los huicholes?________________ ___________________________________________________________________________ YO SÍ TRABAJO EN EQUIPO Para el trabajo en equipo hay que distinguir entre división o delimitación de actividades que debe ser equitativa, y las sesiones de trabajo en las que se discute y se llega a acuerdos. En cada sesión solo hay un presidente y un relator, los demás son participantes. Para el trabajo en equipo hay que distinguir entre...

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Lectura de comprensión Evaluación bimestral Tercer grado Nombre: Fecha: Grupo: “Las lágrimas de la Luna” Curicaueri, el Sol, se casó con Xaratanga, la Luna. Él amaba el oro y se adornaba con joyas de ese metal: diademas, anillos y collares tan resplandecientes como él. Ella amaba la plata, semejante a sus destellos nocturnos...

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| |(Plantear argumentos respecto a la convivencia de las reglas para la convivencia de las reglas para la convivencia armónica y reconocer figuras de autoridad en los diferentes espacios sociales en los que se desenvuelven.) | |Un debate sobre las reglas: participar en un debate el papel de las autoridades ante las reglas hacerse...

980  Palabras | 4  Páginas

colecciones puede permitir a los alumnos desarrollar procedimientos de organización para facilitar su conteo y posteriormente relacionarlos con la denominación escrita y oral de los números. Utilizar conteo para determinar el número de elementos de una colección poco numerosa no aparece como una tarea demasiado difícil. Tratándose de una colección cuyos objetos pueden ser marcados uno a uno o separados del resto al ser contados. Dificultades si se trata de contar una colección gráfica bastante...

1539  Palabras | 7  Páginas

GOBIERNO DEL ESTADO DE MEXICO SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOD BÁSIOS Y HABILIDADES INTELECTUALES EXAMEN DIAGNOSTICO 2009/2010 3er. GRADO ASIGNATURA | REACTIVOS | ACIERTOS | CALIFICACION | ESPAÑOL | | | | MATEMATICAS | | | | CONOC.DEL MEDIO | | | | ESPAÑOL LEE CON MUCHA ATENCION EL MAIZ Cereal domesticado para la alimentación humana y se siembra en diferentes regiones. Tiene forma de pasto gigante; a lo largo de su tallo brotan hojas en forma de oreja de...

1109  Palabras | 5  Páginas

historia. Debe ser creativa y tener un principio, un desarrollo y un final. Arturo sabe cuál es la historia que desea contar: cómo consiguió a su gatito Suso, el cachorro más travieso y juguetón. Cuando acababa de escribirla se la da a Daniela Figueroa para que la lea, pero a ella le parece que la vida de Arturo es un rollo y que debería cambiar al gato por un elefante. Cuando Arturo introduce los elefantes en la historia, se la lee a Beto, y después escribe una historia sobre el espacio sideral…....

1441  Palabras | 6  Páginas

Suma y Resta 1. si los números tienen el mismo signo se suman se deja el mismo signo. 3 + 5 = 8 (−3) + (−5) = − 8 2. si números tienen distinto signo, se restan y al resultado se le coloca el signo del número con mayor valor absoluto. − 3 + 5 = 2 3 + (−5) = − 2 Multiplicación y División + por + = + - por - = + + por - = - - por + = - (2)(5) = 10 (−2)(−5) = 10 (2)(−5) = − 10 (−2)(5) = − 10 (10)(5) = 2 (−10)(−5) = 2 (10)(−5) = − 2 ...

509  Palabras | 3  Páginas

Como se hace para sumar o restar radicales semejantes Para que varios radicales se puedan sumar o restar tienen que ser equivalentes, o sea tener el mismo índice y el mismo radicando.  Solamente pueden sumarse (o restarse) dos radicales cuando son radicales semejantes; es decir, si son radicales con el mismo índice e igual radicando (o base subradical). Cuando dos radicales son semejantes Dos radicales son semejantes si tienen el mismo índice y el mismo radicando Como se simplifica radicales...

757  Palabras | 4  Páginas

Problemas de suma o resta Leticia tena una coleccin con 34 aviones y le han regalado 23 ms. Cuntos aviones tiene ahora Ahora Leticia tiene ___ aviones. Olga tiene 78 cntimos y Csar 34 cntimos menos que ella. Cuntos cntimos tiene Csar Csar tiene _____________________ Beatriz compra una revista que cuesta 55 pesos y unos cromos que cuestan 23 pesos. Cunto dinero tiene que pagar Beatriz tiene que pagar ___________________ 5.- Una profesora tiene 88 lpices y ha repartido 24 entre sus alumnos. Cuntos...

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¡QUÉ TARDE DIVERTIDA! Silvia Beatriz Zurdo CUENTO PARA QUE LOS NIÑOS VAYAN HACIENDO LOS SONIDOS CUANDO LAS PALABRAS LOS "INVITEN" A HACERLOS. Suena el teléfono. Es la tía Analía que nos invita a dar un paseo por el zoológico. Grito de alegría y Popi mi perrita ladra dando vueltas. Cuando suena el timbre estamos todos listos, menos Juano, mi hermano, que llora porque no quiere ponerse la campera. Hay mucho tráfico y la tía toca bocina varias veces. Avanzamos unas cuadras y ¡el tren...

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Caribbean University Recintos de Asuntos Académicos Escuela Graduada Recinto de Bayamón La dificultad que expresan los estudiantes de sexto grado de la escuela X de Bayamón de Puerto Rico cuando suman o restan fracciones heterogéneas. Jessyka Marie Rodríguez Santiago Agosto 2010 Introducción Problema: La suma de fracciones heterogéneas es parte del currículo de enseñanza y aprendizaje de matemática del departamento de educación de Puerto Rico (Marco...

718  Palabras | 3  Páginas

Secuencia didáctica. Área: lengua. Grado: tercero. Objetivo: *Brindar a los niños que tienen mayores dificultades una secuencia completa y detallada de lectoescritura Tarea | Denominación | Actividades | Recursos | 1 | ConversaciónEn el cuaderno | Escuchar la canción de la reina batata, de María Elena Walsch. Cantar la poesía. Realizar comentarios informales. Reconstrucción del significado del texto orientando la lectura a través de preguntas: ¿Por qué la Reina se asustó...

785  Palabras | 4  Páginas

docente Fecha: 16/5/12 Numero de planificación: 3° Practicante: Lautaro Delgado Allen Establecimiento: Escuela numero 23 de Bernal Curso: 3° Horario: de 10am a 12 am Turno: tarde Materia: plástica Profesor a cargo: Maestra de grado: Contenidos: Analogía y contrastes del claro y oscuro Tema: Grises Procedimientos: a partir de la utilización de temperas, experimentaremos con el uso de mezclas entre negro y blanco, en una huevera plástica, haciendo una composición libre...

1177  Palabras | 5  Páginas

SUMA: La suma es una operación que se deriva de la operación de contar. Si tenemos 6 ovejas y compramos 2 ovejas ¿cuantas ovejas tenemos?. Una forma de hacerlo sería volver a contar todas las ovejas, pero alguien que hubiese contado varias veces el mismo caso, recordaria el resultado y no necesitaría volver a contar las ovejas. Sabria que 6 + 2 = 8. Los términos de la suma se llaman sumandos. Propiedades de la suma: a + b = b + a Esta propiedad se llama conmutativa. Si tenemos que sumar varios...

903  Palabras | 4  Páginas

filosofía fue para San Agustín el amor y el esfuerzo del alma entera había la sabiduría y hacia la verdad. La verdad era para San Agustín el ideal supremo al que se entregó con pasión. Esta verdad es a la que se refiere al alma y a Dios, los dos objetos de su preocupación filosófica. EDAD MODERNA: Según Descartes: Para Descartes, “filosofía” significo el estudio de la sabiduría, entendiendo por sabiduría un conocimiento perfecto de todas las cosas que el hombre puede conocer, “tanto para la conducción...

728  Palabras | 3  Páginas

siempre en vano. Ya sin esperanza, se perdió en el bosque resuelto a que nadie lo viera. La noche lo encontró escondido en un pastizal altísimo. Los demás elefantes de su manada lo buscaron por las cercanías y las lejanías con miedo de perderlo para siempre. En cuanto asomó la mañana, el elefantito volvió al lugar donde se levantaba el árbol hueco. Y se maravilló: en lo alto en vez de ramas secas tenía ramitos de trompas brotadas como por encanto. ¿Cuál era la suya? Todas. ...

547  Palabras | 3  Páginas

UNIDAD III: LA SUMA Y LA RESTA ACTIVIDAD PREVIA: PLANTEE DOS PROBLEMAS DE SUMA UNO FÁCIL Y UNO DIFÍCIL. En la escuela de Juanita hay 500 alumnos. Pero al día siguiente llegaron 25 nuevos alumnos. ¿Cuántos alumnos hay actualmente? Fácil Hugo vendió 20 canicas a sus amigos, al llegar a su casa, revisó su mochila y descubrió que le quedaban 30 canicas. ¿Cuántas canicas tenía en total Hugo? Difícil PLANTEE DOS PROBLEMAS DE RESTA UNO FÁCIL Y OTRO DIFÍCIL. Mariana reportó que...

548  Palabras | 3  Páginas

características de las figuras para poder construir otras. Contenido: Explorar, reconocer y usar características de figuras para distinguir unas de otras. Establecer relaciones entre diferentes figuras geométricas (cuadrados, rectángulos y triángulos) Actividad de inicio: La A.P coloca la fecha en el pizarrón. Luego realiza un rastreo de lo trabajado en la clase anterior a partir de la pregunta Maestra-¿Recuerdan qué hicimos la última clase? Alumnos- Doblamos figuras de papel para armar otras. Maestra-...

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1 3. LA SUMA Y LA RESTA Para juntar, para aumentar o añadir cantidades, sumamos. Para quitar, para calcular lo que falta o lo que sobra, restamos. La suma y la resta resuelven muchos de los cálculos que debemos hacer todos los días. La suma sin llevadas Para realizar la siguiente suma se procede de la siguiente manera: 1.º Sumamos las unidades 2.º Sumamos las decenas 3.º Sumamos las centenas 4.º Sumamos los millares MATEMÁTICAS 2 Actividades 1. Calcula las siguientes sumas: 2. Coloca...

1286  Palabras | 6  Páginas

SUMA Y RESTA DE POLINOMIOS I La suma o la resta de dos o más polinomios puede realizarse sumando o restando sus términos semejantes. Estas operaciones pueden hacerse en vertical y en horizontal o en fila. Para ello nos fijaremos en los siguientes polinomios: P(x) = 7x2 – 5x4 +3x – 15 y Q(x) = 5x3 – 7 + 9x2 – 6x En vertical: se ordenan los polinomios en orden decreciente y se disponen uno sobre el otro, de forma que en la misma columna se encuentren los términos semejantes: P(x) = –5x4...

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PROBLEMAS DIFICILES Una idea muy arraigada es que los problemas de suma son más fáciles que los de resta. Si se considera tales ideas correctas, podemos hacer estas afirmaciones: son las operaciones las que diferencian los problemas, problemas que impliquen la misma operación tienen el mismo nivel de dificultad y problemas que implican dos operaciones diferentes son de nivel de dificultad diferente. Una suma fácil y una no tan fácil En los problemas siguientes: En el recreo se vendieron...

528  Palabras | 3  Páginas

5 SUMA Y RESTA DE POLINOMIOS La suma y resta de polinomios no es otra cosa que la reducción de términos semejantes, para lo cual se sigue los siguientes pasos: - Se ordena los polinomios en forma descendente o decreciente. - Se cambia el signo en los términos del polinomio que se va a restar. - Se escribe los monomios semejantes, uno debajo de otro. - Si falta algún monomio en una de las columnas, se coloca un monomio semejante con coeficiente cero o se deja el espacio libre. - Se suma algebraicamente...

1077  Palabras | 5  Páginas

PROBLEMAS DE SUMAS Y RESTAS 1. Alex tiene que pegar 54 stickers Ha pegado primero 10 y luego 8. ¿Cuántos stickers le quedan por pegar? 2. Tengo 10 peras en un frutero y 17 en otro. ¿Cuántas me faltan para tener 30? 3. Tengo que pelar 15 patatas. He pelado primero 5 y después 7. ¿Cuántas patatas me quedan por pelar? 4. Alexander tiene que pintar 12 puertas. Primero pinta 6 y luego 4. ¿Cuántas puertas le quedan por pintar? 5. Tengo 7 melones en un cesto y 12 en otro. ¿Cuántos me faltan para tener...

1452  Palabras | 6  Páginas

GRADOS DE SIGNIFICACIÓN DEL ADJETIVO. ❖ El adjetivo latino presenta tres grados de intensidad: ➢ Positivo. ▪ Expresa la cualidad del adjetivo sin expresar la intensidad. ➢ Comparativo. ▪ Expresa la cualidad del adjetivo pero en relación a dos sustantivos que la tienen en distinta intensidad. ➢ Superlativo. ▪ Absoluto: representa la cualidad su máximo grado de intensidad. ▪ Relativo: un sustantivo posee la cualidad en grado superior a otros elementos...

663  Palabras | 3  Páginas

Tercer grado El tercer grado es el broche final del 1er Ciclo de la Escuela Primaria, que comprende el rango de los cinco/seis a ocho/nueve años de edad y se centra en el logro de la alfabetización y en la adquisición de las operaciones numéricas básicas. En este ciclo los chicos se complacen en descubrir que piensan, que utiliza un código compartido y que logran su propia producción. Se familiarizan con la tarea, con la letra cursiva y con los “ritos” de lo escolar: reciben...

727  Palabras | 3  Páginas

Instituto de Financiamiento e Información para la Educación BORRADOR para el llenado de solicitud FINANCIAMIENTO EDUCATIVO DATOS DEL SOLICITANTE *TODOS LOS CAMPOS SON OBLIGATORIOS NOMBRE(S) PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO SEXO EDAD ESTADO CIVIL ¿TIENE ALGUNA DISCAPACIDAD? SI NO TIPO Y NOMBRE DE LA DISCAPACIDAD Nº EXT Y CALLE MUNICIPIO ZONA LADA TELÉFONO PARTICULAR TELÉFONO CELULAR TELÉFONO RECADOS EMAIL SI NO DIRIGIRSE CON RURAL URBANA NÚMERO ESTADO GUANAJUATO Nº INT FEMENINO AÑOS MASCULINO CURP...

1175  Palabras | 5  Páginas

|B |C |D |E |F |G | |Temperatura |-4 |+5 |-6 |+12 |+15 |-7 |+39 | |(en grados) | | | | | | | | • ¿Qué ciudades tuvieron una temperatura bajo cero? • ¿En qué ciudad hizo más calor?¿Y más frío? Más calor:...

585  Palabras | 3  Páginas

garden - pool - chair - TV - windows - stairs - table - Chair -table dTiene usted razón , Laelia , era un hombre de la melodía africana para que pueda ni nadie nunca vivió . Pero debe tener en cuenta todos los ojos se volvieron hacia una cosa, usted es sabio , y el estilo y piensan. Esto se atribuyó a una Cato , que L. Acilio en el Senado con helf para nuestra definido el hombre sabio , pero dos de ellos de una manera un tanto diferente , Acilio , porque prudente estar en la derecha , con lo...

752  Palabras | 4  Páginas

¿Cuánto medirá por lado este salón si su forma es un cuadrado? ¿Cuál es el máximo común divisor (m.c.d) de 60, 84, 120? ¿Qué fracción mixto equivale a[pic] ¿Cuál es el sumando que le falta? [pic] María fue a una fiesta y le regalaron un 1/6 de un pastel. Cuando llegó a su casa dividió ese pedazo en tercios para convidar a su madre y a su hermana. ¿En cuál de las siguientes opciones se expresa lo que le tocó a cada una del total del pastel? De los 36 alumnos del grupo “C” sólo asistieron...

1235  Palabras | 5  Páginas

SUMA Y RESTA DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS RACIONALES EXPLICACIÓN DEL EJEMPLO 1 EJEMPLO 1: (Suma de fracciones con igual denominador) 3 Las dos fracciones tienen el mismo denominador. El denominador común es ese denominador, y se suman los numeradores; tal como se hace con la suma de fracciones numéricas de igual denominador. Y si lo piden, aclaremos que la simplificación vale para todo x ≠ -2. EXPLICACIÓN: 1) El denominador: Al igual...

1188  Palabras | 5  Páginas

Suma y resta de fracciones algebraicas: 10.1 Calcula el resultado de la suma: m 1º Calculas el mínimo común múltiplo de los denominadores: vemos que el m.c.m.(2, 3, 4) = 12 2º Divides el m.c.m. por cada denominador y el cociente lo multiplicas por el numerador: ro sx .b l og sp ot .co 10.2 Calcula el valor de: Solución: ww w .L ib Respuesta: 1º Calculamos el m.c.m.(3, 4 y 5) = 60 2º Dividimos 60 entre cada denominador y el cociente lo multiplicamos...

1702  Palabras | 7  Páginas

EXAMEN GENERAL PARA ALUMNOS DE TERCER GRADO Escuela: ____________________________________________ Fecha: ____________ Prof. _______________________________________________ Grupo: _____________ Alumno(a): _____________________________________________________________ 1.- Señala con una ✓ cuáles de las expresiones representan el área de la figura. 2.- Encuentra la base (b) y la altura (a) de cada uno de los siguientes rectángulos: ...

1728  Palabras | 7  Páginas

( EJERCICIOS DE MATEMÁTICAS. NOMBRE_________________________________________________ Realiza estos ejercicios en el menor tiempo posible, toma la hora y coloca cuánto te demoraste, recuerda siempre revisar. Pega esta hoja en el cuaderno de ejercicios. Empecé a las __________ Terminé a las __________ I. Escribe el número con palabras:( |347.678 | | | ...

697  Palabras | 3  Páginas

Suma y Resta de vectores | | MÉTODO DEL POLÍGONO | | 1.Se escoge una escala y se determina la longitud de las flechas que correspondan a cada vector.2. Dibuje a escala un vector que represente la magnitud y dirección del primer vector.3.Dibuje la flecha del segundo vector de manera que su origen coincida con ek extremo del segundo vector.4.Continue el proceso de unir el origen de cada nuevo vector con la punta del anterior hasta que todos hayan sido dibujados.5.Dibuje el vector resuktante...

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ESCOLAR 2012-2013 TERCER GRADO PRIMER BIMESTRE NOVIEMBRE- DICIEMBRE. NOMBRE DE LA ESCUELA: NOMBRE DEL ALUMNO(A): FIRMA DEL PADRE O TUTOR ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACION ESPAÑOL 20 MATEMATICAS 20 C.NATURALES 10 HIST. Y GEO. 10 F.C. Y E 10 ESPAÑOL “Cierto día, Daniel se levantó temprano para ir a la escuela. Aunque su mamá se enfadó con él, sólo quiso tomar un pastel para desayunar. Al salir de casa para ir a la escuela...

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FUENTE1: Para resolver u sistema de ecuaciones lineales de dos variables utilizando este método seguimos los siguientes pasos: Paso 1: Se multiplican las ecuaciones por los números que hagan que ambas ecuaciones tengan el coeficiente de las variables iguales, excepto tal vez por el signo. Paso 2: Se suman o se restan las ecuaciones para eliminar esa variable. Paso 3: Se resuelve la ecuación resultante para la variable que quedo. Paso 4: Se sustituye este valor en cualquiera de las...

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INSTITUTO TECNOLOGICO DE MATAMOROS MATERIA: ELECTRONICA DIGITAL SUMA Y RESTA DE NUMEROS BINARIOS PROFESOR: ING. RAMIREZ MUÑIZ FRANCISCO JAVIER ALUMNOS: OMAR ALEJANDRO HERNANDEZ MORALES FELIPE RAFAEL RAMOS MUÑIZ JOSE CARLOS RODRIGUEZ CASTRO REY DAVID CAMPOS CASTILLO SERGIO OMAR GUZMAN GONZALES PERIODO: ENERO-JUNIO 2013 ING. MECATRONICA H. Matamoros, Tamaulipas. ...

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6) Una persona adquiere un equipo de sonido por la suma de $ 1.800.000 y lo cancela  de la siguiente manera: 20% de cuota inicial y el resto en 4 cuotas trimestrales  iguales de $ 420.000. Teniendo en cuenta el valor del dinero en el tiempo, se puede  decir que se pagó por el equipo de sonido la suma de $ 2.040.000, si se cobra una  tasa de interés del 6,5% trimestral?.       R/. No, hay que considerar la tasa de  interés que se aplicó, elemento fundamental en el valor del dinero en el  tiempo. ...

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ENERGIA LTDA. GRANCONTRIBUYENTE EJERCICIO CONTABLE PARA TERCER SEMESTRE MOVIMENTO MES NOVIEMBRE DE 2013 TALLER CONTABLE Noviembre 01 Se reunió 3 socios con un aporte de 200.000.000,oo, para conformar una sociedad de carácter la Energía Ltda.. su actividad principal es la compra y venta de BATERIAS Noviembre 03 se constituye una cuenta corriente en le banco de Bogota con 250.000.000 Noviembre 05 el banco envió una nota débito por el cobro de la chequera mas el IVA por valor 180...

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Suma y resta de fracciones3º de ESO > 2.2 Operaciones con fracciones 2.2 Operaciones con fracciones Operaciones con fracciones. Suma de fracciones, resta, producto y división de fracciones Suma y resta de fracciones 1. Cuando tienen el mismo denominador Se suman o se restan los numeradores y se deja el mismo denominador. Después si podemos se simplifica. Ejemplos Suma de fracciones 2. Cuando tienen distinto denominador Hay que reducir a común denominador. 1º Se...

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