Ejercicios Matematicos Para Tercero Primaria Operaciones Basicas ensayos y trabajos de investigación

pastel Mexico tunel niño lapiz mama papa pelota pared goma 9. Subraya el modificador directo de los siguientes enunciados. • La manzana roja está jugosa. • El carro azul es de mi tío. • La pluma negra es de Juan. • El avión amarillo viene de...

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hay 120 gallinas ¿cuántas decenas hay? Jaime tiene 20 billetes de $50 cada uno, pero necesita cambiarlo en billetes de 100. ¿Cuántos billetes de 100 tendrá al cambiarlos y cuantas decenas? 15. ¿Cuál es la descomposición aditiva que hace Paty para obtener el número 7 835? A) 3 000 + 000 + 80 + 30 + 5 B) 7 000 + 800 + 30 + 5 C) 5 000 + 2 000 + 800 + 35 D) 7 000 + 800 + 35Primaria Tercer Grado 6 16. La maestra Paulita pide a sus alumnos descomponer el número 4 504 en unidades, decenas, centenas...

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- Printed in Spain Ejercicios y Problemas de Matemáticas de 1º a 3º de ESO María Jesús Calvo Jiménez Ana Melgar Durán Roberto Rodríguez del Río María Celia Saras Pazos Índice Presentación ..................................................................................................................................7 Presentación de los autores ....................................................................................................9 Estándares de Matemáticas ......................

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entornos en los que se desarrolla y relaciona. A esta edad el niño-niña inicia la capacidad para enfrentarse eficazmente con los conceptos y operaciones, reaccionando de manera lógica ante objetos, categorías y relaciones, cuando organiza sus ideas mentales con la utilización de símbolos para realizar operaciones mentales así: suma, resta, multiplicación y nociones de la división. El aprendizaje de las matemáticas es uno de los pilares fundamentales del estudio, ya que a más de enfocarse en lo cognitivo...

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PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA TERCERO BÁSICO |Nombre: |Fecha: | | | | • DICTADO DE NÚMEROS (7 pts) | | | ...

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GUERRERO.” ESCUELA PRIMARIA “EMMA GODOY” TURNO: MATUTINOEJERCICIOS DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO CICLO ESCOLAR: 2010-2011 MES DE MAYO Nombre del alumno: _________________________________________ N.L.:_______ Grado: ________ Coloca el número de productos en cada uno de los grupos. [pic] Instrucciones: Tacha las 8 diferencias. “2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO.” ESCUELA PRIMARIA “EMMA GODOY” TURNO: MATUTINO EJERCICIOS DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO CICLO ESCOLAR:...

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Colegio Nuestra Señora del HuertoSector de aprendizaje: Matemática Nivel: NB2 (3º Básico)Profesora: Glenda M. Riffo Garrido. | | Prueba Unidad 1 Nombre:__________________________________________ Nº de Lista_______ Curso: 3º año básico Fecha ____/_____/2012 Puntaje:________ Nota________ Instrucciones: Lee atentamente toda la prueba antes de comenzar. Responde solo en la hoja de respuestas. Puedes utilizar...

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COLEGIO SANTA TERESITA 2014 DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROF. JUAN GUILLERMO ROJAS P. EVALUACIÓN N° 1 DE MATEMÁTICA NÚMERACIÓN TERCERO BÁSICO A Nombre: Curso: 3° Básico A Eje temático: Números y Operaciones Puntaje Total: Fecha: NOTA: 73 puntos Contenidos: Estrategias de cálculo para entender operaciones de suma Puntaje Obtenido: y resta con números hasta 1000. Uso de representaciones concretas y pictóricas, tabla de valor posicional. INSTRUCCIONES: 1.- Escribe...

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20 de Abril del 2012 | | | | | | | PROYECTO: Hacer una obra de Teatro | DURACIÓN: Una semana | COMPETENCIA(S): Hacer una obra de teatro a partir de una serie de diálogos | CAMPO FORMATIVO: Literatura | ASIGNATURA(S) Español, Matemáticas, Historia, Ciencias Naturales ,Civismo | CLASES ESPECIALES: Todas | PLANEACIÓN POR PROYECTO Propósito: que comprendan la diferencia...

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PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA TERCERO BÁSICO Nombre: • ESCRITURA DE NÚMEROS 115 448 325 875 582 798 994 1000 • SECUENCIA NUMÉRICA. Complete la secuencia según corresponda: 172 - ____ - ____- ____ - 176 - _____ - ____ - ____- ____ 310 - ____ - ____- ____ - _____ - ____ - ____ - ____- ____ 567 - ____ - ____- ____ - _____ - ____ - ____ - ____- ____ ____ - ____- ____ - 759- _____ - ____ - ____ - ____- ____ ____ - ____- ____ -...

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Prueba de Matemática I. Lee, piensa y luego responde cada una de las preguntas, encerrando la respuesta correcta (32 puntos). 1. ¿Cómo se escribe el número “cuarenta y cinco mil ochocientos cuatro”? a) 40.584 b) 45.804 c) 45.840 d) 45.084 2. ¿Qué número corresponde a 6 DM + 4 UM + 7 C + 2 D + 8 U? a) 24.678 b) 46.728 c) 64.728 d) 82.746 3. ¿Cuál es la descomposición aditiva de 73.415? a) 70.000 + 30.000 + 400 + 10 + 5 b) 70.000 + 3.000 + 4.000 + 100...

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Evaluación de Educación Matemática 3°Años Nombre: ________________________________________ Curso : _______ * Lee atentamente y marca con una “X” la alternativa correcta. 1. Carlos fue al almacén y gastó dos mil quinientos dos pesos. ¿Cuál es el número que representa esa cantidad? a) 12. 502 b)2.502 c) 2.052 d) 2.520 2. Un tren lleva una carga de papas. Si lleva 4C + 1UM + 8U+1D ¿Cuántos kilos de papas lleva el tren? a) 4.180 b) 1 458 c) 1 408 ...

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METROPOLITANA ESCUELA DE MATEMATICA MATEMÁTICA BÁSICA 1011- 2 Ejercicios # 0 Los ejercicios que siguen podrían figurar en la sección de entretenimiento de un periódico o una revista. La actividad matemática seria es muy parecida a la que se requiere para resolver los problemas, acertijos y sudokus que aparecen generalmente en diarios y revistas. Si te gusta esa sección de las revistas quizás te encontraste con los dos primeros ejercicios: 1.- Se distribuyen...

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Operaciones Básicas de Matemática Financiera Matemática Financiera radica en que el dinero se invierte siempre en forma productiva, o sea que siempre están ganando intereses. Esto es así porque todas las actividades financieras descansan en la costumbre de pagar un interés por el uso del dinero prestado. Operaciones básicas • Redondeo de números: 1. El dígito retenido permanece sin cambio si los dígitos despreciados son menores de 5. 2. El dígito retenido se incrementa en 1 si los dígitos...

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Programa de medidas de confort y bienestar para el adulto mayor. *Lunes 9 de Diciembre del 2013 8:40 a.m. – 9:00 a.m.: Organización de pacientes para dar el inicio a las terapias y/o ejercicios. 9:00 a.m. – 10:00 a.m.: Iniciación de ejercicios: Calentamiento de partes del cuerpo, ejercicios para manejo de respiración, ejercicios para manejar el sistemas cardiovascular y circulatorio. Manejo de balón para crear la destreza de resistencia, equilibrio, resistencia óseo muscular, fortalecimiento...

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propiedad asociativa de la suma con los siguientes números: a) b) c) d) (14 + 25) + 89 = 14 + (25 +89) (124 + 407) + 286 = 124 + (407 + 286) (45 + 39) +77 = 45 + (39 +77) (776 + 620) + 901 = 776 + (620 + 901) 6. Completa los huecos en las siguientes operaciones: a) 12873 + _________ = 47960 b) 583002 – 98450 = c) 77010 - _________ = 628 7. Escribe los ocho primeros términos de las siguientes series: a) 5, 13, 21, 29, … b) 102, 94, 86, … c) 1964, 1842, 1720, … d) 456, 544, 632, … Rincón del Maestro: www...

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operaciones básicas con punto decimal Lección 10: Operaciones con números decimales Las operaciones con números decimales son casi idénticas a las operaciones con números naturales. En esta lección veremos cómo se hacen. Suma y resta con decimales Para sumar o restar números decimales debemos fijarnos e n sumar o restar las cifras con el mismo valor posicional, es decir los números del mismo orden. Para hacer esto, alineamos los números por el punto decimal, sumamos o...

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Operadores Matemáticos 1. Sí: = x2 – 1 Calcular: A = 2 - 1 a) 0 b) - 1 c) 1 d) 2 e) 3 2. Sí: ab ba = Calcular: 81 64 a) 25 b) 5 c) 6 d) 36 e) 7 3. Sí: A* = A2 + A ; A0 = A2 + A + 1 Además: A * = Determinar uno de los valores de “A” a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 4. Sí: x + 2 = x2 – 1 Calcular: 3 - 1 a) 0 b) 1 c) - 1 d) 2 e) - 2 5. Sí: a * b = (a + b)a Hallar “m”, sí: m + (2*3) =...

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Ejercicios para 3era edad. Empezar con una caminata de 5 a 10 minutos •EJERCICIOS EN POSICIÓN SENTADO: Nos sentaremos en una silla con respaldo, y realizaremos los movimientos lentamente: •CUELLO: Dejamos caer la cabeza hacia delante, con la barbilla tocando el pecho y volvemos a la posición vertical. Giramos la cabeza hacia la izquierda y luego hacia la derecha como si estuviésemos diciendo “no”. Inclinamos la cabeza a la izquierda y luego a la derecha, intentando acercar la oreja...

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huevería, vendieron por la mañana 10 docenas de huevos y, por la tarde, 4 docenas más. ¿Cuántos huevos vendieron el martes en total? Respuesta:................................................................................. 4.- Para reponer su despensa, don Ramón ha comprado tres sacos de papas y cuatro latas de aceite. El kilo de papas cuesta 75 ptas. y el litro de aceite 375 ptas. ¿Cuánto dinero ha gastado? Respuesta:..........................................

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EXAMEN FINAL (Período 2014-02) Curso: MATEMATICA BASICA N O T A Bloque: Fecha: Duración: 80 min Profesor: Nombre del alumno: INSTRUCCIONES: El alumno debe escribir legiblemente su apellido y nombre, caso contrario no será corregido. La evaluación es estrictamente personal y toda solución debe ser escrita con tinta. Para recibir toda la puntuación, la respuesta debe estar debidamente sustentada. Caso contrario la puntuación quedará a criterio del profesor. En la calificación se considerará...

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EJERCICIOS DE MATEMATICAS PARA SUPERIOR Resuelve correctamente las siguientes operaciones algebraicas básicas A = 56x2 + 35x + 40 B = 32x – 165x2 – 8 C = 3a – 2b – 8c D = 10b + 15a – 20c E = 5x + 9 – 15x2 F = – 9a – 45b + 12c G = 6x – 15 H = 12x2 + 20 I = 13a – 15c J = 21b + 17c K = 8x L = 3a M = 24x3y2 – 16x6y4z N = 8x4y3 1. A + B = 2. C + D = 3. B + E = 4. D + F = 5. A + H = 6. C + I = 7. B + G = 8. G + H = 9. J + I = 10. G + K = 11. A + E = 12. C + J = ...

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Prueba de Diagnóstico Matemática TERCER AÑO BÁSICO 2012 Mi nombre Mi curso Nombre de mi escuela Fecha 1. ¿Cuántos lápices de cera hay? A. 57 lápices. B. 75 lápices. C. 50 lápices. D. 70 lápices. C. 84 granos. D. 40 granos. 2. ¿Cuántos granos de uva hay? A. 80 granos. B. 48 granos. 3. ¿En cuál de los dibujos hay veinticuatro aspirinas? A. B. C. D. 1 4. ¿En cuál de los dibujos se representan 91 pesos? A. B. C. D. 5. El...

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Efectuar las sumas o restas que encierran los paréntesis. - (5-7) + (16+3) - (4+7) - -2+19-11 Segundo: Realizar la operación para obtener el resultado. - -2 + 19 – 11 = 10 El resultado de la operación propuesta es 10. b) – (-7-2) + (6+4) - (-3) -4 Primero: Efectuar las sumas o restas que encierran los paréntesis. - (-7-2) + (6+4) - (-3) -4 - -9 + 10 - -3 -4 Segundo: Restar y sumar para obtener el resultado y aplicar la ley de los signos. - -9 + 10 + 3 – 4 = 18 El resultado de la operación propuesta es 18...

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“conjunto vacío” Ejemplo: Del siguiente conjunto A = {1, 3, 5, 7} forme un conjunto llamado B, que esté formado de números pares. Solución: B (porque no hay pares en el conjunto A). CONJUNTO UNITARIO Es el conjunto que está formado por un solo miembro o elemento. Ejemplo: Del siguiente conjunto A = {1, 2, 3}, formar un conjunto llamado B que esté formado de números pares. Solución: B = {2} CONJUNTO IGUALES Cuando dos conjuntos o más tienen los mismos elementos se dice que son iguales. ...

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Evaluación matemática 4°b Unidad.: Números Nombre:............................................................................. Puntaje:...................... Calificación:............................... 1. Escribe los números que dicta la profesora: a) .........................….....… f) ........................…........... b) ................................…. g) ...........................…....... c) ................................…. h) .........

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sucesor par de 54 b) el triple del impar antecesor de 141 c) el séxtuplo del par antecesor del sucesor de 100. 5) Se compran cintas de cuatro colores, con las siguientes medidas: azul 210 cm., verde 360 cm. roja 180 cm y blanca 300 cm. Se desea cortar las cintas en trozos del mismo tamaño. ¿Cuál es la medida de ellos? 6) Dos personas parten de un mismo lugar, la primera da pasos de 40 cm. y la segunda de 55 cm. ¿A qué distancia se encontrarán por primera, segunda y tercera vez? ...

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La mitad de 300 es ____ esto es igual a 300 - 150 = 150 La mitad de 100 es _____ esto es igual a 100 - ___= ____ La mitad de 10 es ____ esto es igual a ___- ____= 5 La mitad de 1.000 es _____ esto es igual a 1.000 + 500 = ____ Escribe pares de números cuya suma o resta sea el número dado ______ + ________ 600 = ______ + ________ ______ + ________ ______ + ________ 700 = ______ + ________ ______ + ________ Aproxima los números destacados ...

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$________ más 10.- María compró un libro en $358 y un lápiz en $275 ¿cuánto menos pagó por el lápiz? Por el lápiz pagó $_______ menos 11.- Sofía compró un plátano en $239 y una pera en $153 ¿cuánto menos pagó por la pera? Por el para pagó $_______ menos 12.- Lee y resuelve el problema. 1 Jugo $236 1 Galleta $211 Si pago el total de esta compra con $500 ¿Cuánto dinero de vuelto debo recibir? Anota los datos: Valor del jugo Valor de la galleta Vuelto...

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DIDACTICA PARA ELEVAR EL NIVEL DE APRENDIZAJE EN EL AREA DE MATEMATICAS EN GRADO 3° DE BASICA PRIMARIA GRUPO DE INVESTIGACION LOS EXPLORADORES DEL CONOCIMIENTO LINEA DE INVESTIGACION: EDUCACION Asesor: Cristian Javier Cubillos Martínez INSTITUCION EDUCATIVA AGROECOLOGICO AMAZONICO CAMILO TORRES CARTAGENA DEL CHAIRA 09/06/2014 a. “LOS JUEGOS TRADICIONALES COMO ESTRATEGIA PRIMARIA” La...

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carbono y los gases clorofluorocarbonados empleados en aerosoles, disolventes y circuitos de los refrigeradores. Si el proceso de destrucción de la capa de ozono continuara, se desencadenaría un conjunto de fenómenos de consecuencias catastróficas para la humanidad. Los principales serían éstos: 1- La temperatura de la Tierra aumentaría varios grados, de modo que el hielo de los casquetes polares se fundiría y aumentaría el nivel de los mares. En consecuencia, las poblaciones costeras quedarían...

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__UE - __UI __a - __o - __u - __ue - __ui __ato - __ala - __oma - __usano - __usto - __uiso __uerra 1.-El __ato toma su leche 2.- el __usano es verde 3.-__uti estudia 4.-__abi saco diez 5.-La __oma sirve para borrar __________ ___________ Ordena los siguientes enunciados Gusano El come pato 1.-_________________________ nido alto El esta 2.-_______________________ da palma cocos La 3...

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Tablero de parqués 1 Ficha de parqués por jugador 2 Dados OBJETIVO: Afianzar los conocimientos recibidos en el área de matemáticas adquiridos en el primer semestre, correspondiente al grado quinto del año 2009. INSTRUCCIONES 1. Se ubica la ficha en la salida de cada participante, teniendo en cuenta los colores del parqués. 2. Con los dados se inicia el juego con pares. 3. Con la sumatoria de los datos se corre el número de puestos indicado. Si coinciden en el mismo lugar el segundo...

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Universidad Abierta Para Adultos. (UAPA) ASIGNATURA. Matemática básica. TEMA. Ejercicio práctico del sistema númerico Presentado por: Nombre jose benerado rodriguez Matricula 13-3698 José Benerado Rodríguez. 13-3698 Facilitadora. Albania Peña Santiago de los caballeros 06/11/2013 EJERCICIO UNIDAD 1 1 –Escribe...

767  Palabras | 4  Páginas

Actividad 1 - Operaciones básicas en negocios Acciones 1. Resuelve los siguientes ejercicios y otros que determine tu docente/asesor, sobre prioridad en las operaciones. Una vez resueltas, verifica tus resultados con calculadora científica. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 2. Resuelve los siguientes ejercicios y otros que determine tu docente/asesor sobre porcentajes. Completa los elementos faltantes de...

854  Palabras | 4  Páginas

30/6/2015 Ejercicios Sufi Y Prefijo Tercero Basico - Trabajos Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados BÚSQUEDA Buscar Ensayos... / Ejercicios Sufi Y Prefijo Tercero Basico Ejercicios Sufi Y Prefijo Tercero Basico Trabajos: Ejercicios Sufi Y Prefijo Tercero Basico Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.591.000+ documentos. Ensayos relacionados Prueba De Validación De Estudios Comprensión Del Medio Tercero Básico Evaluacion...

574  Palabras | 3  Páginas

1 b) 2 c) 3 d) 5 e) 6 05. ¿Cuántos números comprendidos entre 50 y 100 son divisibles por 2 y 3 pero no por 5? a) 8 b) 6 c) 5 d) 12 e)9 07. ¿Cuánto le falta a 2000 para ser igual al producto 48×63? a) s/. 1104 b) s/.1024 c) s/. 1126 d) s/.1304 e) s/. 946 08. ¿Cuántos divisores más tiene el número 32 que el número 14? a)5 b) 1 c) 4 d)...

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Ejercicios de Matemática para Bachillerato TEMA 1: ÁLGEBRA CONTENIDO OBJETIVO 1. Factorización de polinomios por: factor ♦ Establecer la factorización (o los común, agrupación, productos notables, factores) de un polinomio utilizando uno fórmula general e inspección. o dos métodos. Combinación de métodos de factorización. 1) Uno de los factores de 8a3 – 50ab2 es A) 2ab B) 2a + 5b C) 2a2 – 5b2 D) 4a2 + 25b2 2) Uno de los factores de 6a2 + 2ab – 3a – b es A) 3ab B)...

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“2012. AÑO DEL BICENTENARIO DEL ILUSTRADOR NACIONAL” PROGRAMA DE ACTUALIZACION EN “ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS PARA PROFESORES DE EDUCACION BASICA” CICLO ESCOLAR 2011-2012 ESCUELA PRIMARIA: _____________________________________________________C. C. T.:_________________________ GRADO QUE ATIENDE:___________________DOMICILIO:______________________________________________________ __...

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EJERCICIOS BÁSICOS PARA EL ABDOMEN Por Beto Castilla Artículo cortesía de Neogym [pic] | |  | | |Una sección media fuerte y desarrollada, la podemos catalogar como un símbolo de poder y disciplina. Tener un buen “six pack” de | |abdominales es lo que cualquier persona dedicada a el deporte y aun mas al fisicoconstructivismo, anhela tener. Sin embargo, la | |mayoría de la información que la gente sabe acerca del trabajo abdominal es, a menudo, mal entendida. ...

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Ejercicio suicida El ejercicio suicida es un ejercicio básico para desarrollar el manejo de las piernas y la resistencia que deben tener los jugadores de basketball. Alinea a los jugadores en la línea de la base. Al sonar el silbato, los jugadores corren hacia la línea de tiros libres. Tocan la línea con sus manos y vuelven a correr hacia la línea de la base. A partir de ahí, corren a la línea de medio campo, la tocan y vuelven a correr hasta la línea de base. El proceso continúa hasta que cada...

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UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DEL ECUADOR Profesor: Mat. Angel Orellana . Mg. Sc TRABAJO DE INVBESTIGACION OPERATIVA Resolver los siguientes problemas usando el solver y QSB+ ACTIVIDADES Obtener los modelos de decisiones de los siguientes problemas: 1. Una pequeña fábrica de muebles produce mesas y sillas. Tarda 3 horas en ensamblar una mesa y 45 minutos en armar una silla. El ensamblaje lo realizan 5 trabajadores sobre la base de un solo turno diario de 8 horas. Los clientes suelen comprar...

1364  Palabras | 6  Páginas

1.- La ley de la demanda para cierto artículo es: 5p + 2x= 200 y la de la oferta es P= 4/5 + 10. Determina el precio y la cantidad de equilibrio. b) Encuentra el precio y la cantidad de equilibrio después que se ha fijado un impuesto de 6% por unidad. Determina el incremento en el precio y la disminución en la cantidad demandad. 2.- Una empresa con ventas de un solo producto vende: 4,000 artículos en...

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Matemáticas Aplicadas Recordando lo que ya sabemos Multiplicación La multiplicación es una operación aritmética de composición que consiste en sumar reiteradamente un mismo valor la cantidad de veces indicada por un segundo valor. Así, 4x3 (léase «cuatro multiplicado por tres» o, simplemente, «cuatro por tres») es igual a sumar tres veces el valor 4 por sí mismo (4+4+4). La multiplicación está asociada al concepto de area geométrica. El resultado de la multiplicación de varios números se llama...

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las botellas. c) Número de litros que escapan por segundo en el desagüe de una piscina y diámetro del desagüe. d) Velocidad media de un ciclista y distancia recorrida. e) Número de vueltas que da una rueda para recorrer una distancia y diámetro de la rueda. f) Número de comensales para zamparse una tarta y cantidad que corresponde a cada uno. g) Tiempo que tarda un balón en caer al suelo y altura desde la que se lanza. h) Número de horas que está encendida una bombilla y gasto que ocasiona...

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Dominadas para bíceps: Curl de bíceps con barra: Curl de bíceps con mancuernas: Curl de bíceps concentrado a una mano: Curl de bíceps en polea baja: Curl de bíceps en poleas altas: Curl de bíceps en banco predicador: Curl de bíceps en máquina: Dominadas para bíceps: · Músculos implicados: Bíceps, braquiales anteriores, supinadores largos, dorsales, redondos mayores, trapecios, romboides y pectorales. · Posición inicial: Suspendido de una barra para dominadas, con un agarre igual...

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COLEGIO PANAMERICANO PLAN CURRICULAR NIVEL TERCERO ÁREA DE FORMACION: INGLES DIMENSIONES: COMUNICATIVA Y COGNITIVA PRÁCTICANTE: ANDREA RUIZ 1. Objetivo general: Al terminar el curso el estudiante será capaz de aplicar el vocabulario aprendido en clase y los tiempos gramaticales presente simple y progresivo; para realizar descripciones de rutinas, personas y lugares. SKILLS All the skills are going to be developed during the process. However, the program is very interested in fostering...

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GUÍAS DE EJERCICIOS N° 3 II. Escritura de números 1.000.000__________________________________________________________ 678.148___________________________________________________________ 365.124___________________________________________________________ 963.214___________________________________________________________ 789.125___________________________________________________________ 658 ____________________________________________________________ 452.133___________________________________________________________ ...

1573  Palabras | 7  Páginas

Lunes: = este símbolo se utiliza para el resultado de las operaciones matemáticas y se llama igual. + Este símbolo me indica que debo agregar a una cantidad que ya tengo, significa que gano y se llama suma Ejemplo: si tengo 1 bola y agrego 1 más ¿Cuántas bolas tengo? 1 + 1 = 2 Partes de una suma * Este símbolo me indica que a una cantidad que tengo le quito otra cantidad menor y eso me indica que estoy perdiendo se llama resta Ejemplo: si tengo 5 manzanas y regalo 2 ¿Cuántas manzanas...

1580  Palabras | 7  Páginas

Determinar el valor de: |encontrar para que valores de la variable la ecuación no esta definida | | | x – 2 para x= 2 |x2 – 2x + 1 para x= 1 | | |x + 3 |x3 – 2x2 – x + 2 | | |x – 2 para x= 3 |4x2 – 4x + 1 para x= ½ ...

764  Palabras | 4  Páginas

sí solo y hacer él mismo las compras en el mercado. El único inconveniente que él tenía era su poca habilidad en realizar las operaciones. Su padre, quien tenía gran experiencia en estas tareas, le dijo: _No puedes ir a hacer las compras porque necesitas saber sumar, restar, multiplicar y dividir. Como no has aprendido bien estas operaciones te veras en dificultades para rectificar las cuentas. Sin embargo Felipe, quien nunca temía a los desafíos intelectuales, repuso: _Papi, ¿cómo puedo aprender...

1151  Palabras | 5  Páginas

INVESTIGACIÓN EN EL AULA III GRUPO 1 CONFORMACIÓN DE LOS GRUPOS A continuación presento el orden en que deben exponer y las preguntas sobre las cuales deberá girar la exposición. Seguido están los criterios para la exposición, el orden dentro de la exposición “estructura”, las rejillas que vamos a realizar, las fechas de las exposiciones y el formato de las rejillas. Los números que están en paréntesis corresponden a las páginas sobre las cuales se debe basar la exposición, sin embargo,...

1002  Palabras | 5  Páginas

COMPETENCIAS NIVEL: 3º EDC. PRIMARIA TEMPORALIZACIÓN: Lunes13 Oct  Incorporar habilidades para interpretar el medio que le rodea y desenvolverse con  autonomía e iniciativa personal.  Poner en práctica procesos de razonamiento.  Interpretar mensajes y saber ampliar una oración  Identificar los paisajes de la superficie terrestre en la realidad dibujos y fotografías.  Realizar sumas con varios sumandos.  Saber identifica sinónimos propios del vocabulario básico. Material fungible (lámina motivadora...

516  Palabras | 3  Páginas

|  8 |  5 |  9 |  6 |  0 |  .5 |  2 |     Respuesta: le faltan 52 metros | 2.- Si debo juntar 460 latas y ya he reunido 246. ¿Cuántas latas me faltan por reunir?    |   |   |   |   |   |   |   |   |     Respuesta:   | 5.- Para el partido de Colo Colo se vendieron 870 entradas.Si ya han entrado al estadio 548 personas. ¿Cuántas faltan por que entren?   |   |   |   |   |   |   |   |   |     Respuesta: | 3.- Si tenía $ 575 y se me pierden $ 238. ¿Cuántos...

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Operaciones básicas como fundamento del razonamiento matemático El razonamiento matemático es, la habilidad cognitiva que posee el estudiante con respecto al manejo de las cantidades y las formas. Es parte integral de su educación ya que la utilizará en su vida diaria para resolver situaciones cotidianas donde se verán reflejados sus conocimientos. Un estudiante que sabe como efectuar operaciones, sabe de propiedades geométricas, pero no las usa, es como el mecánico que sabe para que sirven todas...

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Estrategias básicas para la enseñanza efectiva de las matemáticas Módulo 1. Diseño de un plan de acción Etapa I del proyecto Favor de completar los siguientes datos: Indicaciones de la actividad La planificación es un proceso dinámico y creativo cuyo propósito fundamental es asegurar los aprendizajes significativos para el desarrollo del alumno. La presente actividad consiste en desarrollar una planificación general sobre un tema de un curso...

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ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS PARA 3° DE PRIMARIA NÚMEROS FRACCIONARIOS 1. Jorge y dos compañeros más participaron en una carrera de aniversario de la escuela. Jorge corrió ¾ de kilómetro, Sebastián corrió 5/8 de kilómetro y Manuela corrió ½ kilómetro. ¿Quién corrió más? Utilizar un esquema de resolución de problemas como el siguiente: COMPRENDER. ¿Qué debes hallar? ¿ Qué información vas a usar? ¿Hay información que no vas a usar? Si es así, ¿cuál? PLANEAR. ¿Qué estrategia puedes usar...

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´ FACULTAD DE INGENIER´ - MATEMATICAS 1 - EXAMEN FINAL IA ARGUMENTAR CADA RESPUESTA JUNIO 4 DE 2012 ´ CODIGO: NOMBRE: ´ CALIFICACION: PROFESOR: PRIMERA PARTE ´ ´ (NO SE PERMITE EL USO DE NINGUN DISPOSITIVO ELECTRONICO) 1. Completar. (5 puntos) a) El dominio de g(x) = ln(2x − 3) es: b) El rango de f (x) = −1 x ≥ −2 1 x < −2 c) l´ + f (x) es: ım x→3 es: d) l´ − f (x) es: ım x→3 e) l´ f (x) es: ım De acuerdo con la gr´fica a x→3 2. Determine...

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CICLO). Nombre del alumno : Edad: Fecha: Grado: Grupo: Mi actividad: El circo Consigna: Observa con atención la fila que está en la entrada del circo y contesta las preguntas. 1. ¿Cuántos niños están formados para entrar al circo?________________ 2. ¿Cuántos adultos van a entrar al circo?___________ 3. ¿Cuántas mujeres hay en la fila?_________________ 4. ¿Cuántos niños traen short?________ CONTEXTO DE CONTEO (PRIMER CICLO). ...

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COMPONENTES DE PUNTO DE EBULLICIÓN SIMILAR (ACETONA, METANOL, 2-PROPANOL) IDARRAGA, J. A. Descripción de la situación física: Las operaciones de separación son muy usadas en la industria para la obtención de productos de alta pureza y eliminación de contaminantes, para ello se usan distintos procesos que aprovechan las propiedades físicas y químicas de las sustancias en mezcla para hacer que se separen. Sin embargo, existen mezclas con sustancias de propiedades muy similares lo cual dificulta su separación...

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