UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO
CENTRO UNIVERSITARIO DE IXTLAHUACA A.C.
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
MATERIA:
EDUCACIÓN ESPECIAL
TEMA:
PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA UN NIÑO CON DISCAPACIDAD
POR:
SÁNCHEZ TERAN LIZETH
SIERRA BARRÓN JAIRO
ZÚÑIGA HERNÁND
FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL
DESARROLLO DEL LENGUAJE EN NIÑOS CON DEFICIENCIA INTELECTUAL
CURSO : FISIOPATOLOGIA DEL LENGUAJE
CATEDRATICO : MARIA BERNABE
ALUMNAS : MEDRANO LEVANO, MARIA
Guía para la atención a los estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Dirección General de Educación Básica Especial
MINISTRO DE EDUCACIÓN José Antonio Chang Escobedo VICE MINISTRO DE GESTIÓN PEDAGÓGICA Idel Vexler Talledo VICE MINISTRO DE GE
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
“...un funcionamiento intelectual general significativamente bajo del promedio, que existe concurrentemente con déficits en la conducta adaptativa y manifestado durante el periodo de desarrollo, que afecta adversamente el rendimiento académico del niño.”
Los niño
Monitor de personas con Discapacidad
MONITOR DE PERSONAS CON
DISCAPACIDAD
1
Monitor de personas con Discapacidad
INDICE
MÓDULO I: Sensibilización
La igualdad de oportunidades y el Ocio y Tiempo libre como derechos de todas las
personas ( 3 horas)
Sesion 0: Presentación del for
TABLA DE CONTENIDO:
CONTENIDO | | PAGINA |
INTRODUCCION | ……………………………….. | 2 |
MARCO TEORICO |
TERAPIA GRUPAL A MADRES DEPRESIVAS DE NIÑOS CON MIELOMENINGOCELE EN REHABILITACIÓN | ……………………………….. | 3 |
TRATAMIENTO DEL ACUFENO EN ANCIANOS
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
En el mundo, desde hace décadas, existe una marcada tendencia e interés por parte de las organizaciones internacionales y la sociedad mundial en general de promover valores que protejan todos aquellos derechos inherentes a la pers
Discapacidad motriz
Guía didáctica para la inclusión en educación inicial y básica
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa”. “Distribución gratuita / Prohibida su venta. Material
Características del lenguaje en la Deficiencia mental
Abordaje y tratamiento
Introducción
La deficiencia mental se define como aquellas limitaciones substanciales en el desenvolvimiento en la vida corriente. En las distin
El abordaje de la discapacidad desde la atención primaria de la salud
Universidad Nacional de Córdoba
Sra Rectora Dra. Silvia Carolina Scotto Sr. Vicerrector Prof. Dr. Gerado D. Fidelio Sr. Secretario General Mgter Jhon Boretto
Facultad de Ciencias Médicas
Sr. Decano Prof. Dr. José Ma
El Lenguaje Oral A Tráves De La Terapia Auditiva Verbal En Alumnos Que Presentan Discapacidad Auditiva De Primero De Primaria En Un CAM.
Linea temática 1:
Procesos de Enseñanza y Aprendizaje en los Servicios de Educación Especial
Autor: Dulce María Cosio Pérez
La presente propu
República Bolivariana de Venezuela
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA
LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD DEPORTIVA DEL SUR
Propuesta de un conjunto de ejercicios físicos para mejorar el equilibrio en adolescentes de 14 a 18 años con síndrome de dawn en el taller laboral año Bicentenar
EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN LA ESCUELA REGULAR
HABILIDADES ADAPTATIVAS (PRÁCTICAS Y SOCIALES), CONCEPTUALES Y COGNITIVAS
QUÉ SON LAS HABILIDADES ADAPTATIVAS PRÁCTICAS Desde hace varias décadas se formuló una noción incipiente de las habilidades
MANUAL DE ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO DERIVADAS DE
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
10:
MANUAL DE ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO DERIVADAS DE
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
10:
4
MANUAL DE ATENCIÓN AL ALUMNAD
Consejería de Educación y Ciencia
UÍA PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA A LOS ALUMNOS Y ALUMNAS CON DISCAPACIDAD PSÍQUICA ASOCIADA AL RETRASO MENTAL
G
La Consejería de Educación y Ciencia agradece a D. Antonio Domínguez Peláez, Jefe del Servicio de Inspección de la Delegación Provincia
DISCAPACIDAD Y TRABAJO EN ESPAÑA
Estudio de los procesos de inclusión y exclusión social de las personas con discapacidad
COLECTIVO IOÉ
Carlos Pereda Miguel Ángel de Prada Walter Actis
Luna 11, 1º dcha. 28004 MADRID F 91-5310123 FAX: 91-5329662 E-Mail: ioe@nodo50.ix.apc.org
CIMOP
Cri
SUGERENCIAS Y ACTIVIDADES ACUATICAS PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
1.) DISCAPACIDAD AUDITIVA
1. Trabajos visuales (ver imágenes, videos, entre otros)
2. Recorrido del área
3. Juegos dinámicos dentro y fuera del agua
4. Incluir ejercicios en grupo
5. Implementar el uso de colores y
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