• Metodo inductivo - deductivo
    : ☻ La fuente pedagógica del currículo. Ha de explicar con la claridad los modelos de aprendizaje aprender como desarrollo de procesos cognitivos y afectivos; aprendizaje constructivo; aprendizaje significativo; aprendizaje por descubrimiento; aprendizaje mediático; modelos de memoria...
    2584 Palabras 11 Páginas
  • Tendencias Pedagógicas
    . -Teoría de las inteligencias múltiples de Gardner. -Teorías del Aprendizaje significativo, colaborativo, aprendizaje basado en problemas (ABP), del aprendizaje por descubrimiento. -Desarrollo afectivo del estudiante. Influencia de los factores socio-afectivos en el aprendizaje. -Desarrollo...
    408 Palabras 2 Páginas
  • El paradigma socio cognitivo y su influencia en la nueva estructura curricular de enseñanza básica/media.
    . Este paradigma es un paradigma integrador y asume en su totalidad las diferentes realidades que afectan o inciden en el campo del desarrollo y aprendizaje del ser humano, lo cognitivo lo socio-cultural son escenarios donde los aprendizajes se desarrollan teniendo como principal...
    1734 Palabras 7 Páginas
  • CURRICULUM COMO PROCESO COGNITIVO
     contenidos y métodos. Y ello nos lleva a identificar las actividades como estrategias de aprendizaje, centradas en el sujeto que aprende y orientadas al desarrollo de procesos cognitivos (capacidades, destrezas y habilidades) y afectivos (valores y actitudes). Desde este nuevo paradigma socio...
    7060 Palabras 29 Páginas
  • Capacidades
    . -Desarrollo afectivo del estudiante. Influencia de los factores socio-afectivos en el aprendizaje. - Desarrollo socio-afectivo de Ericsson -Desarrollo cognitivo del estudiante. -Desarrollo moral del estudiante. -Características biológicas, psicológicas y sociales del estudiante. -Rol mediador del docente...
    1974 Palabras 8 Páginas
  • La metacognicion en el aula
    asume en su totalidad las diferentes realidades que afectan o inciden en el campo del desarrollo y aprendizaje del ser humano, lo cognitivo lo socio-cultural son escenarios donde los aprendizajes se desarrollan teniendo como principal protagonista al propio educando sin dejar de lado el componente...
    1002 Palabras 5 Páginas
  • la guerra del pacifico
    de cómo el potencial de aprendizaje del estudiante se puede desarrollar, a través de la mediación adecuada del docente en el proceso de aprendizaje. También el modelo socio-cognitivo se apoya en el campo de la teoría curricular que considera autores reconceptualistas como Stenhouse, con su...
    5562 Palabras 23 Páginas
  • Curriculo
    aprendizaje centradas en el sujeto. El objetivo desde el modelo socio-cognitivo es que las actividades como estrategias de aprendizaje permitan el desarrollo de capacidades y valores como metas de currículum, es decir, de procesos cognitivos y afectivos. Perspectiva sobre el sujeto de la acción...
    12936 Palabras 52 Páginas
  • Didactica De Las Ciencias
    el soporte teórico del “Modelo T” lo es también para el aprendizaje colaborativo por lo que en adelante se expondrán estas bases teóricas. El “Modelo T” se enmarca y fundamenta en el paradigma socio – cognitivo y en los nuevos modelos de aprender a aprender como desarrollo de capacidades y valores...
    5645 Palabras 23 Páginas
  • Fuentes Del Currículo
    ; esta se plantea como un desarrollo de los diferentes eventos sociales, ideológicos, políticos, morales, etc; por tanto al abordar el Currículo y el enfoque socio-cultural que hace parte de este, estamos refiriéndonos directamente a una parte esencial de la educación. “la escuela asume las...
    1251 Palabras 6 Páginas
  • Bla bla bla
    , aparecen desarrolladas de una manera teórico-práctica en este libro; no obstante, las recogemos ahora de una manera global: 1. Metáfora Básica: Trata de integrar el actor del aprendizaje y su ordenador mental (procesos cognitivos y afectivos) con el escenario del aprendizaje (contextos...
    8946 Palabras 36 Páginas
  • planificacion
    Física AÑO DE BASICA: 5to BLOQUE CURRICULAR: MOVIMIENTOS NATURALES EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar capacidades físicas y destrezas motoras, cognitivas y socio afectivas para mejorar la calidad de vida. EJE DE APRENDIZAJE: Habilidades Motoras Básicas EJE TRANSVERSAL: La Interculturalidad...
    1881 Palabras 8 Páginas
  • Diseño curricular diversificado
    (unidocentes – multigrado). VEAMOS CÓMO SE DESARROLLA PASO A PASO: PRIMER PASO: Como en nuestra región no se han elaborado los lineamientos de política educativa regional para la diversificación curricular, pasaremos al segundo paso del proceso de elaboración del PCI. SEGUNDO PASO: DIAGNÓSTICO DEL...
    2599 Palabras 11 Páginas
  • El currículo pedagógico
    interrelación con el grupo social, el desarrollo de la persona y la incorporación de la cultura. El trabajo del educador es el de concentrar su labor cotidiana en la realización del currículo cuando este se usa cotidianamente en la tarea de guiar los procesos de aprendizaje y enseñanza, puesto que debe...
    1804 Palabras 8 Páginas
  • El Curriculum Como Desarrollo De Procesos Cognitivos Y Afectivos
    . Y ello nos lleva a identificar las actividades como estrategias de aprendizaje, centradas en el sujeto que aprende y orientadas al desarrollo de procesos cognitivos (capacidades, destrezas y habilidades) y afectivos (valores y actitudes). Desde este nuevo paradigma socio – cognitivo hablamos del...
    8144 Palabras 33 Páginas
  • Paradigma
    curricular planteado en este trabajo, se sustenta en una serie de competencias a desarrollar, a su vez favorece la formación de personas capaces de vivir y convivir con los demás. Paradigma Socio Cognitivo: Se han revisado algunos de los enfoques que han impactado en la práctica educativa, y tomando...
    2050 Palabras 9 Páginas
  • Proyecto curricular
    :   Fases del proceso de evaluación Características de la evaluación de los aprendizajes 9.3. Lineamientos sobre Tutoría La Tutoría es un servicio de acompañamiento permanente y orientación a los alumnos para contribuir a su crecimiento como persona, propiciando su desarrollo afectivo...
    2608 Palabras 11 Páginas
  • Educacion
    factores socio-afectivos en el aprendizaje. Desarrollo cognitivo del estudiante. Desarrollo moral del estudiante. Características biológicas, psicológicas y sociales del estudiante. Principales problemas de aprendizaje como dislexia, dislalia, disgrafía, discalculia, trastornos de...
    2897 Palabras 12 Páginas
  • Peru
    contenidos y métodos 4.3.- Actividades del aula como estrategias de aprendizaje a.- Estrategias de aprendizaje orientadas al desarrollo del sistema cognitivo b.- Estrategias de aprendizaje orientadas al desarrollo de los sistemas cognitivo y afectivo 5.- La sociedad del conocimiento reclama la...
    2523 Palabras 11 Páginas
  • Diseño Curricular
    los individuos”. Las Teorías o enfoques que le dan Primacía al desarrollo Psicomotrocidad Inteligencia Socio-afectividad Las Teorías o enfoques que le dan primacía al aprendizaje Teorías de Aprendizaje Cognoscitivas Teorías de Aprendizaje Conductistas Teorías de Aprendizaje Humanistas • SOCIO...
    1002 Palabras 5 Páginas