El Discurso Pedagogico En La Posmodernidad ensayos y trabajos de investigación

  • Discurso pedagogico.

    conocer lo que es el discurso pedagógico, de que se compone en donde actúa o interactúa y algunas características de este mismo así como los dispositivos y reglas de este mismo. El discurso pedagógico se refiere a sujetos que hablan y actúan en el mundo de la vida escolar, con expresiones y acciones susceptibles de ser comprendidas. El punto de partida es este terreno en el que se produce la articulación de la pedagogía como forma de saber. La comprensión de la episteme pedagógica, de sus condiciones...

    988  Palabras | 4  Páginas

  • Discurso Pedagógico

    DISCURSO PEDAGOGICO Se refiere a las personas que hablan y actúan dentro del ámbito escolar, es la práctica pedagógica del docente con la cual busca provocar un aprendizaje de conocimientos, es un soporte teórico para el maestro en el cual integra el rol del conocimiento en la producción y comprensión del saber, este discurso re quiere de la intervención de mínimo dos participantes para que se dé la transmisión de un conocimiento en una situación determinada. En el proceso del discurso es...

    629  Palabras | 3  Páginas

  • EL DISCURSO PEDAGOGICO

    El discurso pedagógico es el constructo explicativo-descriptivo del objeto de conocimiento en pedagogía; es decir de la transformación intelectual, la auto modificación de la estructura de conciencia de los estudiantes al interior de un saber concreto.  El discurso pedagógico se refiere a sujetos que hablan y actúan en el mundo de la vida escolar, con expresiones y acciones susceptibles de ser comprendidas. El punto de partida es este terreno en el que se produce la articulación de la pedagogía...

    1002  Palabras | 5  Páginas

  • El Discurso Pedagogico

    EL DISCURSO PEDAGÓGICO Conjunto de expresión es lingüísticas que se manifiestan en el proceso de enseñanza aprendizaje y cuya finalidad es el desarrollo o la transformación de capacidades culturales de individuos y grupos Conjunto de expresión es lingüísticas que se manifiestan en el proceso de enseñanza aprendizaje y cuya finalidad es el desarrollo o la transformación de capacidades culturales de individuos y grupos Orientaciones claves Orientaciones claves PARTICIPACIÓN PARTICIPACIÓN ...

    877  Palabras | 4  Páginas

  • Discurso pedagogico

    DISCURSO PEDAGOGICO DISNEY PEREZ SARMIENTO ANGIE PAOLA PALACIO VARGAS MAIRA ALEJANDRA PEÑARETE ESPEJO CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS II SEMESTRE DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL LA MESA, FEBRERO 26 DE 2011 DISCURSO PEDAGOGICO Presentado por: DISNEY PEREZ SARMIENTO ANGIE PAOLA PALACIO VARGAS MAIRA ALEJANDRA PEÑARETE ESPEJO Presentado a Tutora: Yohanna Ibáñez CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS II SEMESTRE DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL LA MESA...

    526  Palabras | 3  Páginas

  • El discurso pedagógico

    Universidad Americana Carrera: Enseñanza de los Estudios Sociales Curso: Fundamentos de la Educación Media Tema: el discurso pedagógico Estudiante: Pablo Araya Castillo Profesora: Clara Azofeifa Villalobos Fecha de entrega: 8 de noviembre, 2015 El discurso pedagógico El discurso pedagógico es la interacción verbal que se produce entre la persona que enseña y la que aprende en el contexto formal de la clase, un contexto que se caracteriza, fundamentalmente, por la distribución desigual...

    1671  Palabras | 7  Páginas

  • Discursos pedagogicos

    Que discursos y prácticas pedagógicas circulan en el aula en relación a la familia y la comunidad? La familia como piedra angular de la sociedad tiene un papel importante en la formación del niño desde el nacimiento y a lo largo de sus primeros años, la interacción con los padres y demás personas que conforman la familia cercana que tiene contacto directo con el niño o niña son fundamentales para el desarrollo futuro del mismo, Sin embargo está demostrado que la sola educación recibida por el...

    904  Palabras | 4  Páginas

  • DISCURSO PEDAGOGICO

    hablar, ni hablamos la misma lengua. También están los optimistas que enuncian un vocabulario en común para evitar malos entendidos. La significación no la tienen en cuenta, son consideradas unívocas. El sentido y la significación son procesos discursivos palabras-conductas-gestos y actitudes, son una construcción social de la cultura transmitida por el lenguaje, diferente según la clase social o comunidad a la que pertenezca, clase o lugar. Ej. La pachamama, festividad norteña y jujeña. El mensaje...

    630  Palabras | 3  Páginas

  • Discurso Pedagogico

    DISCURSO PEDAGOGICO La educación es factor fundamental, estratégico, prioritario y condición esencial para el desarrollo social, político, cultural. Además de ser un derecho universal, es una obligación del Estado que debe desarrollarse a plenitud, entendida no sólo como el impartir conocimientos sino como el proceso de formación integral de las personas y la construcción de sociedades   justas y democráticas. La educación ha sido considerada en Colombia una pieza fundamental del proceso de construcción...

    880  Palabras | 4  Páginas

  • Discurso pedagogico

    ¿Qué discursos pedagógicos aportaron a la construcción del maestro y la escuela del siglo XIX y parte del siglo XX, en Colombia? En la historia, Colombia se ha visto como un país, influenciado por los conflictos, problemas y fenómenos de corte social, político, económico y cultural, dichos fenómenos han dado origen en gran parte a las recientes estructuras sociales, entre ellas las correspondientes al campo educativo. La educación colombiana como la conocemos hoy día, para su construcción necesito...

    1276  Palabras | 6  Páginas

  • La Estructura Del Discurso Pedagógico

    La estructura del discurso pedagógico. Basil Bernstein. Capítulo V: La construcción social del discurso pedagógico. Análisis y reflexión sobre la lógica interna de la práctica pedagógica y sobre sus vínculos con el poder y el control. “el discurso pedagógico es el dispositivo dominante para la regulación de la reproducción cultural y educativa” B. Bernstein. Podría decirse que el discurso pedagógico es un subgénero de los llamados “discursos autoritarios”, por su sujeción a normas...

    692  Palabras | 3  Páginas

  • Poder, Sujeto Y Discurso Pedagogico

    SUJETO Y DISCURSO PEDAGOGICO Una aproximación a la teoría de Basil Bernstein Bernstein desarrolló un análisis sistemático del discurso y la práctica pedagógica. En primer lugar, esbozó una teoría de las normas pedagógicas que estudiaba “las características intrínsecas que constituyen y distinguen la forma especializada de comunicación que tiene lugar en el discurso pedagógico de la educación” (Bernstein, 1990, pág. 165). A continuación, puso en relación su teoría del discurso pedagógico con...

    1506  Palabras | 7  Páginas

  • El maestro y el discurso pedagógico del estado

    EL MAESTRO Y EL DISCURSO PEDAGÓGICO DEL ESTADO Larrauri Torroella analiza tres categorías que destacan dentro del discurso de la administración federal de nuestro país en los últimos 15 años, estos son: la democratización, la participación y la pluralización. La intención del autor es revisar y explicar como y de que manera el maestro juega, o puede jugar, con estas categorías para procurar un proceso mas ágil y dinámico de enseñanza-aprendizaje en el aula de educación primaria, su intención es...

    626  Palabras | 3  Páginas

  • Discursos Pedagogicos Que Constituyeron Al Maestro

    DISCURSOS PEDAGOGICOS QUE CONSTITUYERON A L MAESTRO Y LA ESCUELA COLOMBIANA EN LOS SIGLOS XIX y XX. En este texto más que realizar una critica es prudente primero que todo realizar un análisis acerca de cómo la pedagogía colombiana va entretejiendo tesis en varios momentos y épocas, y como los discursos pedagógicos constituyeron y constituyen los modelos de escuela en Colombia y por consiguiente su dominación cultural sobre el maestro. Igualmente como punto critico hablar de cómo durante...

    1494  Palabras | 6  Páginas

  • Anotaciones Para Un Discurso Pedagógico

    INFORME DE LECTURA Nº 2 “Análisis Del Discurso Pedagógico” Autor(es) Luz Palacio Mejía Jair Álvarez Torres Curso: INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA Código: PEC0002/05 Profesor: Sr. Aladino Araneda Valdés Estudiante: Sr. Cristian Escobar Palma Sección 05 CONCEPCION, abril 16 de 2012 BIBLIOGRAFIA: Palacio, L. y Álvarez, J. (2002). Anotaciones Para El Análisis Del Discurso Pedagógico. Lecciones Inaugurales 2002. (Separata) Medellín: Universidad...

    729  Palabras | 3  Páginas

  • Discursos y practicas pedagogicas

    DISCURSOS Y PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Una de las funciones del sistema educativo es propiciar la transmisión de conocimientos, porque de esta manera favorece al desarrollo y progreso del Estado, sin embargo no se ha tenido el impacto social que se esperaba. La educación no puede formar individuos competentes, ya que su organización curricular pertenece al Estado, este es quien se ha encargado en los últimos siglos de determinar sus contenidos, sustentados, en las distintas revoluciones teóricas, en...

    715  Palabras | 3  Páginas

  • el maestro y el discurso pedagogico

    ufeff EL MAESTRO Y EL DISCURSO PEDAGOGICO DEL ESTADO. Ramón Larrauri Torella Las instituciones (estado, escuela, familia, iglesia, sindicatos, partidos políticos. Empresas) y las clases sociales, son los principales productores y distribuidores de los discursos pedagógicos. Con “la democratización” el estado expresa la necesidad de que la voluntad del pueblo este manifiesta en todos los...

    771  Palabras | 4  Páginas

  • Discurso Pedagogico E Imaginario Social En El Peronismo

    DISCURSO PEDAGÓGICO E IMAGINARIO SOCIAL EN EL PERONISMO (1945-1955) • la importancia que tuvo el proceso de ampliación del sistema de educación técnica oficial • En la formación técnica convergieron cuestiones de muy diversa índole: la inclusión de los obreros en el sistema educativo, la formación de la fuerza de trabajo, las visiones sobre la industrialización y el trabajo obrero, la democratización social • es necesario considerar a la formación técnica como un campo...

    1598  Palabras | 7  Páginas

  • Acerca del discurso posmoderno, su encanto y malas intenciones

    Acerca del discurso posmoderno, su encanto y malas intenciones “Hazlo por la gente que murió por tu bien. Una generación entera que no tiene nada que decir” -The strokes, Red light “(…) en verdad creo que las máquinas virtuales te van a drogar. La tecnología será así de buena. Y entonces habrá drogadictos virtuales, que encontrarán su muerte en el sofá, debido a una sobredosis.” -Kurt Cobain, About a son "La publicidad nos hace desear coches y ropas, tenemos empleos que odiamos para comprar...

    1405  Palabras | 6  Páginas

  • “Infancia Y Autoridad En El Discurso Pedagógico Posdictatorial”

    tiempo que se trataba de imponer un criterio de autoridad anacrónica, reaccionario y oscurantista, se erosionaban los elementos principales de un proceso legitimo de autorización del maestro.” b) “Sostenemos que el proceso de constitución del discurso pedagógico acerca de la autoridad del adulto frente a la infancia en formación, se encontró atravesado por un exterior (el autoritarismo) que dejó huellas importantes en el modo en que se fueron desarrollando las relaciones intergeneracionales de allí...

    1158  Palabras | 5  Páginas

  • DELA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL DISCURSO PEDAGÓGICO, SU ESTRUCTURA, LA CLASE SOCIAL Y LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA

    DE LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL DISCURSO PEDAGÓGICO, SU ESTRUCTURA, LA CLASE SOCIAL Y LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA (aproximación de los estudiantes del seminario). Se inicia la sesión con la lectura de protocolo de la sesión anterior elaborado por Mayerli Marín M. donde se analizaron las temáticas de la construcción social del discurso pedagógico, su estructura y la construcción social del discurso pedagógico, planteados por Basil Bernstein . Mediante esquemas presentados por tres grupos de trabajo...

    1441  Palabras | 6  Páginas

  • pedagog a critica p litica cultural y discurso de la experiencia

    “CATEDRATICO” Mtra. María Guadalupe Guillen Flores. “MATERIA” Pensamiento pedagógico emergente y alternativo. “ALUMNO” MANUEL DE JESÚS MARTÍNEZ DE LA CRUZ. “SEMESTRE” 3er “GRUPO” “D” Trabajo a entregar: pedagogía critica política cultural y discurso de la experiencia. Tuxtla Gutiérrez Chiapa a 10 de septiembre del 2015 PEDAGOGÍA CRITICA POLÍTICA CULTURAL Y DISCURSO DE LA EXPERIENCIA. La pedagogía crítica encuentra su sustento en la teoría crítica. Esta teoría inventó una...

    1040  Palabras | 5  Páginas

  • Infacncias Discurso Pedagogico Y Adolescencias: La Pregunta Por La Educacion En Los Límites Del

    opuestos. Es reconocer que el futuro no tiene un solo camino, interrumpir la unidireccionalidad de todo proceso pedagógico, único modo de habitar una cultura. El plural y los límites del discurso pedagógico: Muchos docentes se encuentran con chicos y jóvenes que plantean preguntas y desafíos que exceden las experiencias y marcos formativos. Y es aquí donde aparecen las limitaciones pedagógicas. Al admitir este plural, debemos rediseñarnos preguntas, reconsiderar intervenciones. Las infancias y adolescencias...

    818  Palabras | 4  Páginas

  • Las prácticas educativas no deben perder su sentido pedagógico menos en el mundo posmoderno.

    Analizar las características de la posmodernidad, me ha llevado a vivir una crisis de credibilidad del sistema educativo, y este escepticismo deriva en una ética sin valores, donde “todo vale”, todo está permitido, nada es bueno ni malo, nada es absoluto, todo es relativo y depende del criterio de cada uno. El sistema educativo, como otros tantos, se caracteriza por la coexistencia del capitalismo, la industrialización y la democracia, la posmodernidad ha sido el soporte de la muerte de los pensadores...

    1003  Palabras | 5  Páginas

  • El Discurso Pedagogico

    EL DISCURSO PEDAGÓGICO. En la medida que constatamos hoy qué es el discurso, nos preguntamos qué es la pedagogía. A diferencia de la ciencia de la Educación, que describe lo que es, expresando sus afirmaciones en el modo indicativo, según corresponde a las leyes científicas; estimamos que la pedagogía prescribe lo que debe ser bajo la forma de reglas y de normas que se orientan hacia el futuro. Otro aspecto de esta declaración, es entender la ciencia como una teoría pura, mientras que la pedagogía...

    3770  Palabras | 16  Páginas

  • La posmodernidad

    LA POSMODERNIDAD La posmodernidad, por más polifacética que parezca, no significa una ética de carencia de valores en el sentido moral, pues precisamente su mayor influencia se manifiesta en el actual relativismo cultural y en la creencia de que nada es totalmente malo ni absolutamente bueno. La moral posmoderna es una moral que cuestiona el cinismo religioso predominante en la cultura occidental y hace hincapié en una ética basada en la intencionalidad de los actos y la comprensión inter y transcultural...

    1035  Palabras | 5  Páginas

  • posmodernidad

    estatuto al mismo tiempo que cambian las sociedades y entran en lo que se conoce como la era postindustrial y en las culturas en la edad llamada postmoderna. -El saber científico en este tipo de sociedad está validado por un discurso, está legitimado por el lenguaje, por los discursos construidos a su alrededor, por las informaciones y los medios que informan, por las teorías de la comunicación y la informática, etc. -El saber está afectado en sus dos funciones principales: la investigación y la transmisión...

    1397  Palabras | 6  Páginas

  • Posmodernismo

    La condición posmoderna. Establece como característica de esa condición la desconfianza en los grandes metarrelatos de legitimación. Estos metarrelatos son aquellas historias que se cuentan para justificar una ideología, por ejemplo el Marxismo decía que el capitalismo acabaría por caer por si mismo y ser remplazado por una sociedad socialista (# caída del muro de Berlín) el humanismo liberal tenía la idea del progreso incesante del género humano (#Auswich). El posmodernismo es muy crítico con estos...

    523  Palabras | 3  Páginas

  • Posmodernidad

    Un fenómeno extraño “La posmodernidad equivale a estar en un ambiente que no promete nada, donde el sentido de la historia se confunde y donde reinan la incertidumbre y el temor al futuro” ( Brunner, J. Globalización y Posmodernidad. I parte. P. 47.) También esta aparece más por una necesidad… “La posmodernidad habría aparecido tal vez por fatiga luego de tres siglos de incesantes transformaciones cada vez más aceleradas sobretodo en unas ciencias y un arte que, a pesar de lo positivamente...

    1276  Palabras | 6  Páginas

  • Posmodernismo

    Posmodernismo El posmodernismo surge del desencanto por las ideas del modernismo y es el movimiento de la tolerancia y la diversidad. Precisamente por ello, es la conjunción de movimientos que tienen en común el rechazo a “la razón”, negando la posibilidad de un conocimiento total y objetivo. Para el posmodernismo la única verdad posible es la subjetividad. El posmodernismo se desarrolla entre los años 60 y 80. Es la atmósfera simbólica de nuestros días, sus fundamentos sociales son el dominio...

    1373  Palabras | 6  Páginas

  • posmodernidad

    Trabajo Final sobre el Posmodernismo en una obra “Roger Waters: The Wall” Filosofía del Arte I Posmodernismo 1.- Muerte de los “Grandes Relatos” (Grand Recits) 2.- Esquizofrenia 3.- Promiscuidad Discursiva 4.- Cultura del Simulacro 5.- Neutralidad El Posmodernismo en el concierto “Roger Waters: The Wall” Introducción The Wall es un álbum conceptual que nos retrata la vida de una estrella ficticia del rock llamada "Pink", basado en las vivencias del mismo Waters. Pink se...

    801  Palabras | 4  Páginas

  • LA POSMODERNIDAD

    LA POSMODERNIDAD En Estados Unidos, Charle Jenks, fijó el día y la hora de la muerte simbólica de la arquitectura moderna: el 15 de julio de 1972, a las 15.32 hs. A esa hora se dinamitaban varias manzanas de viviendas construidas en los años cincuenta. El término “posmoderno” comenzó a utilizarse para indicar que en las sociedades posindustriales había comenzado una nueva época, distinta de la modernidad. Es habitual escuchar la expresión “cultura posmoderna” sin que tenga un significado preciso...

    1396  Palabras | 6  Páginas

  • La Posmodernidad

    COMENTARIO A LOS TEMAS MODERNIDAD Y POSMODERNIDAD. En este intento de generar un comentario a los temas de modernidad y posmodernidad visualizándolos y estudiándolos desde el punto de vista filosófico, me siento un poco desubicado pues sinceramente es la primera vez en mi vida que pretendo en forma consciente estudiarlos y analizarlos, pues si alguna vez se tocaron estos temas en la universidad como que no les puse cuidado, uno...

    1105  Palabras | 5  Páginas

  • Posmodernidad

    como se puede ver en sus obras, critica y evalúa al hombre de hoy como se ve a la posmodernidad, y critica la relación de Dios con la naturaleza y el hombre, también ha hecho grandes comentarios de otros filósofos , como Aristóles, además se debe a sus condición sexual que es ser gay, y es importante saber esto porque dentro de su filosofía se retracta la valoración de las minorías, lo que se entiende por posmodernidad, Vattimo esta centralizado en la política de Italia participando en su parlamento...

    974  Palabras | 4  Páginas

  • Posmodernidad

    FILOSOFÍA DE LA POSMODERNIDAD Qué es la posmodernidad. Tendencia cultural y artística, de la década de 1980, que se caracteriza por el culto a las formas, al individualismo, a la falta de compromiso político y social; así como por la oposición, al funcionalismo y al racionalismo modernos. Aparece cuando se anhela modificar ciertos rasgos del estilo de vida moderno; por consiguiente, lo moderno y lo posmoderno no son privativos de finales del siglo XX, ya que pertenecen a la contemporaneidad...

    1110  Palabras | 5  Páginas

  • posmodernidad

    LA POSMODERNIDAD Y SUS RASGOS DISTINTIVOS SERLY JANNEHT ARROYAVE SIERRA POLITECNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID INGENIERIA EN PRODUCTIVIDAD Y CALIDAD CIENCIAS BASCIAS MEDELLIN 2013 Descripción de la época Posmoderna Se entiende por posmodernidad la época o etapa que viene después de la modernidad, esta posmodernidad se convierte en una especie de moda de como designar generalmente a un amplio número de movimientos artísticos, culturales...

    879  Palabras | 4  Páginas

  • Posmodernidad

    ¿Qué es la posmodernidad? Raúl Corral Quintero Ideas principales:  Posmodernismo. Movimiento artístico y académico de los 60´s, 70´s, sucesor del movimiento modernista.  Época de desencanto, se renuncia a las utopías y al progreso.  Postura ética corroborada por hechos.  Pasa de una economía de producción a una de consumo.  La historia no tiene autoridad es el sentir y pensar de los escritores.  Le interesa vivir el presente nada más.  Búsqueda del inmediato. El aquí y el ahora sin...

    1750  Palabras | 7  Páginas

  • Posmodernidad

    Posmodernidad: situación actual La cuestión es que la ciencia con sus viejos enfoques sigue produciendo resultados que están a la vista pero suscitando nuevos problemas. La cuestión entre realismo y empirismo ../.. sigue tan viva como siempre..../... [Los investigadores] estudian eventos particulares, realizan entrevistas, invaden los laboratorios, desafían a los científicos, examinan sus tecnologías, sus imágenes, sus concepciones, y exploran el gran antagonismo que a menudo existe entre disciplinas...

    1436  Palabras | 6  Páginas

  • Posmodernidad

    crítica posmoderna, cuyos orígenes se encuentran en el trabajo de los posestructuralistas franceses (Derrida, Foucault y Barthes, principalmente) se basa en cuatro principios metodológicos: * El método genealógico creado por Nietzsche. * La concentración en las operaciones metafóricas del lenguaje. * La perspectiva antipositivista. * El particularismo antitotalizador. Prosmodernidad e historiográfica Los historiadores también se han visto influidos por las teorías posmodernas, llegando...

    1392  Palabras | 6  Páginas

  • Posmodernidad

    Posmodernidad. 1) En la década de los setenta del siglo XX podemos observar el nacimiento de una nueva corriente historiográfica, el posmodernismo, la cual va a romper con los modelos historiográficos anteriormente establecidos, produciéndose así un cambio de paradigma dentro de la historiografía. El origen del posmodernismo lo podemos situar en Hispanoamérica, en el ámbito de la literatura, ámbito donde se va a iniciar la deflagración que de forma progresiva va a alcanzar otros campos, aparte...

    972  Palabras | 4  Páginas

  • POSMODERNIDAD

    PRINCIPAL CRITICO DE LAS CORRIENTES POSMODERNAS CONTEXTO HISTORICO POSMODERNIDAD EL TÉRMINO POSMODERNISMO O POSMODERNIDAD DESIGNA GENERALMENTE UN AMPLIO NÚMERO DE MOVIMIENTOS ARTÍSTICOS, CULTURALES, LITERARIOS Y FILOSÓFICOS DEL SIGLO XX, DEFINIDOS EN DIVERSO GRADO Y MANERA POR SU OPOSICIÓN O SUPERACIÓN DEL MODERNO. CARACTERÍSTICAS HISTORICOSOCIALES • • • • • • • • • • • Época del desencanto. Se renuncia a las utopías y a la idea de progreso. Cambio económico capitalista, pasando de una economía...

    1384  Palabras | 6  Páginas

  • La Posmodernidad

    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL ASESOR: FIDEL LUJÁN ESCÁRCEGA CURSO: MODERNIDAD Y MODERNIZACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO ALUMNO: LUIS CARLOS HERRERA RODRÍGUEZ GRUPO 2 DE MAESTRÍA La Posmodernidad Al abordar el tema de la posmodernidad, me encuentro con que es complicado por lo menos por dos razones: primero porque el asunto es de por sí espinoso y hasta peliagudo por el vocabulario tan intrincado en que se presenta en los textos que lo contienen, haciéndolo difícil de interpretar; segundo...

    731  Palabras | 3  Páginas

  • posmodernidad

    cómo  se ha ido transformando la metodología y sobre todo la práctica de la Psicología a raíz del surgimiento  de las voces del posmodernismo; y la segunda, la importancia que adquieren el lenguaje y el diálogo en la visión posmoderna de la Psicología.     En relación a lo primero me refiero a las visiones que brindan por un lado la modernidad y por otro la posmodernidad y como inciden en la metodología y la práctica  de la Psicología. Los supuestos de cada una de estas visiones determinan la manera...

    552  Palabras | 3  Páginas

  • Posmodernidad

    PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TEGNOLOGIA “ANTONIO RACAURTE” LAS BANDERAS DE LA POSMODERNIDAD Autor: Leandro Marquez Maracay, Mayo 2014 La posmodernidad solo puede percibir una sensación de extrañamiento y al mismo tiempo de incertidumbre” ¿Hablar de sociedad de masas?, cuando la misma es cada vez más desunida...

    550  Palabras | 3  Páginas

  • Posmodernidad

     LAS BANDERAS DE LA POSMODERNIDAD El ser humano siempre ha querido experimentar nuevos horizontes, expresar nuevas ideas, sentirse libre de crear, de pensar, de actuar, de fundamentar lo que a su manera de pensar cree ser correcto, aunque esto repercuta de manera negativa, y desde que el mundo es mundo, siempre han existido diferencias en las sociedades, lo que nos ha llevado a vivir en conflictos, en divisiones y en desacuerdos. A simple vista vemos como la humanidad entera al pasar de...

    583  Palabras | 3  Páginas

  • Posmodernidad

    condición postmoderna de Jean-François Lyotard en 1979). Autores con características postmodernas, no se reconocen como tales (Modernidad tardía, modernidad líquida, sociedad del riesgo, capitalismo tardío o cognitivo) Características de la Posmodernidad Arte: Ruptura de la linealidad, abandono de la estética, valoración de las formas industriales y populares, tono emocional, melancólico. Intertextualidad (Simpson cuando se refieren películas) (Medianoche en París,W.A.) Nietzsche • Precursores:...

    1219  Palabras | 5  Páginas

  • POSMODERNIDAD EN EL ARTE

    ufeff Resumen “LA EDUCACIÓN EN EL ARTE POSMODERNO” Arthur D. Efland; Kerry Freeman; Patricia Stuhr CATEDRA: Fundamentos Pedagógicos y Didácticos de la Ed. Artística PROFESOR: TOMÁS BARIHÓ Alumno: SEBASTISAN TOMÁS PATITUCCI 2do año. INSTITUTO SUPERIOR DE ARTE “OSCAR ALBERTO ALBERTAZZI” 2013 – Formosa RESUMEN Y COMETARIOS SOBRE LA EDUCACIÓN EN EL ARTE POSMODERNO Desarrollo A partir de la década del 80, comenzó un profundo debate sobre los currículos en la educación del...

    1684  Palabras | 7  Páginas

  • Posmodernismo

    Oriente se encaminó más hacia lo natural, el budismo y otros pensamientos de la India, en Occidente se siguió a Sócrates, Platón, ideas judeocristianas, el cristianismo, la modernidad y la posmodernidad. Hoy estamos encontrando una renovada unión de estas dos concepciones filosóficas. Así la tendencia posmodernista sitúa al hombre sobre todas las cosas, siguiendo a Fiedrich Nietzsche. Sin embargo, contradictoriamente, a pesar del avance tecnológico que estamos viviendo, de los cambios tan repentinos...

    1420  Palabras | 6  Páginas

  • La posmodernidad

    nueva humanidad se revela por las desigualdades y diferencias de oportunidades y día a día crea nuevos movimientos que siguen estos mismos intereses. Se dice que estamos dentro de una sociedad posmoderna, Huyssen (1986, p. 181) se refiere a “un cambio notable en sensibilidad, prácticas y formación del discurso, los cuales distinguen a un grupo de apropiaciones, experiencias y proposiciones respecto al período precedente”. y realmente es así, las nuevas tecnologías nos invadieron, la vida del robot...

    1289  Palabras | 6  Páginas

  • La Posmodernidad Y La Educación

    Caracterización del Mundo Posmoderno y sus influencias en la Educación. Entendiendo a la Posmodernidad como el movimiento cultural que abarca una multiplicidad de fenómenos de todo tipo (artísticos, económicos, políticos, sociales, filosóficos, étnicos, etc.) con intensificadas características como la fugacidad, el culto al presente, la desorientación producto del escepticismo, el hedonismo, el individualismo, la inmediatez, entre otras; un mundo en que todo es descartable, rápido, recargable...

    809  Palabras | 4  Páginas

  • discurso pedagógico

    EL DISCURSO PEDAGOGICO Y SU DOBLE SIGNIFICADO. OBRA DE B. BERNSTEIN (1994). Elaborado por: Alma Dalia Roche Simental. Una de las funciones del sistema educativo es propiciar la transmisión de conocimiento, porque de esta manera favorece al desarrollo y progreso del Estado, sin embargo no se ha tenido el impacto social que se esperaba. La educación no puede formar individuos competentes, ya que su organización curricular pertenece al Estado, este es quien se ha encargado en los últimos siglos...

    2096  Palabras | 9  Páginas

  • El Discurso Pedagogico

    Tabla de contenidos 1.1 Conceptualización sobre el discurso pedagógico 1.2 Impacto del discurso pedagógico 1.3 El discurso pedagógico: Mecanismo de poder y control simbólico. Introducción El discurso pedagógico se refiere a sujetos que hablan y actúan en el mundo de la vida escolar, con expresiones y acciones susceptibles de ser comprendidas. El punto de partida es este terreno en el que se produce la articulación...

    2021  Palabras | 9  Páginas

  • Posmodernidad

    del siglo XIX para comprender como la ciencia contemporánea podía ser sensible a esos impactos desde bastante antes de que tuvieran lugar. El dispositivo especulativo en principio encubre una especie de equivocación con respecto al saber. El discurso denotativo con respecto a un referente (un organismo vivo, una propiedad química, un fenómeno físico, etc.) no sabe en realidad lo que cree saber. La ciencia positiva no es un saber. Y la especulación se nutre de su supresión. Una ciencia...

    945  Palabras | 4  Páginas

  • POSMODERNIDAD

    Vemos en la ciencia unos criterios de verdad expuestos bajo sus propias condiciones. La ciencia, por ejemplo, aun siendo una vía de investigación objetiva, al final legitima su propia veracidad por medio de recursos discursivos, algo comúnmente llamado filosofía. Este recurso discursivo es lo que Lyotard entiende como metadiscurso, un recurso que implica la referencia a un gran relato por medio del cual la verdad es valorada a partir de ciertas condiciones en las que los sujetos, a partir de un proceso...

    549  Palabras | 3  Páginas

  • discurso pedagogico

    escuelas, desde los grandes pedagogos, desde las más significativas obras. Este proceso de investigación, ha caminado en procura de la edificación de un discurso de la pedagogía. Dicha construcción ha cobijado la noción de saber pedagógico, y ha arrojado al maestro como sujeto representante de ese saber. Al ubicar al maestro como soporte del saber pedagógico, se ha situado a la enseñanza como fundamento de la pedagogía. Ahora bien, hablar de la construcción del discurso pedagógico en Colombia requiere...

    3218  Palabras | 13  Páginas

  • Discurso pedagogico

    EL DISCURSO PEDAGÓGICO Y SU DOBLE SIGNIFICADO. OBRA DE B. BERNSTEIN (1994) Elaborado por: Alma Delia Rocha Simental. Una de las funciones del sistema educativo es propiciar la transmisión de conocimientos, porque de esta manera favorece al desarrollo y progreso del Estado, sin embargo no se ha tenido el impacto social que se esperaba. La educación no puede formar individuos competentes, ya que su organización curricular pertenece al Estado, este es quien se ha encargado en los últimos siglos ...

    6774  Palabras | 28  Páginas

  • Discurso pedagogico

    CARACTERIZACIÓN DEL DISCURSO PEDAGÓGICO DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA E IDENTIFICACIÓN DE LOS ACTOS DE HABLA QUE ESTIMULAN LA CREATIVIDAD MOTRIZ PEDAGOGIC DISCOURSE CHARACTERIZATION OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERS AND IDENTIFICATION OF SPEECH ACTS WHICH STIMULATE MOTOR CREATIVITY Luis G. Giraldo ; Evaldo Rubio; Jairo A. Fernández. Grupo de investigación actividad física y motricidad humana. CENDA. Bogotá. Colombia. Artículo recibido en mayo de 2009 - Artículo aceptado en septiembre de 2009 Resumen...

    6328  Palabras | 26  Páginas

  • Filosofia, Posmodernidad

    Educación Especial MATERIA: Filosofía 1er año INTEGRANTES: Arzia Ayelen Fernández Laura 1. Relacionar los términos de Modernidad Liquida y Posmodernidad. Caracterizar. 2. ¿Qué lugar tienen los conceptos de individualidad, subjetividad, crisis de la racionalidad en la modernidad liquida o posmodernidad? 3. ¿Qué serian las Instituciones Zombis? 4. ¿Por qué se dice que el proceso de racionalizacion era un proceso esperanzador? 5. Realiza un esquema conceptual...

    1691  Palabras | 7  Páginas

  • Discurso Pedagogico

    DOCENTE: EDGAR EDUARDO VALDES ORTEGON 1- EL DISCURSO PEDAGÓGICO EN LA UNIVERSIDAD ¿Considera usted que para enseñar Bien algo, solo se necesita saber bien lo que se va a enseñar o es necesario, poseer también un saber Pedagógico? Para enseñar bien una disciplina es necesario y suficiente saber bien lo que se pretende enseñar, pero además se requiere de un modelo pedagógico adoptado por el docente para lograr que el estudiante aprenda y aprenda para toda la vida, de igual manera se requiere...

    2180  Palabras | 9  Páginas

  • Posmodernidad

    conjunto, el individuo, en sentido modernos es quien puede observar su propia observación. Y esta observación de sus observaciones es lo que lo guía a encontrar cierta “verdad”, dependiendo de lo que cada quien observe e interprete. La posmodernidad es un discurso sin futuro porque no explica, es una incertidumbre de identidades no definidas. Se entiende que es una falta de descripción unitaria del mundo. La observación puede y tiene que seleccionar distinciones y puede ser observada en relación...

    632  Palabras | 3  Páginas

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