El Docente De Educacion Inicial Un Estratega Integral ensayos y trabajos de investigación

1. PERFIL DEL DOCENTE DEL PREESCOLAR. El docente de preescolar es una persona poseedora y promotora de una conducta Ética, moral, social y cultural acorde con los valores locales, regionales y de la nacionalidad ; así como de habilidades para comunicarse con el colectivo comunitario, en tanto posee una sólida conciencia. En otras palabras tiene que ser capaz de: ← Promover las relaciones interpersonales con los niños, niñas, adultos Y adultas involucrados en el proceso educativo. ...

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Perfil Del Docente en Educación Inicial Analizar el contexto educativo de la Educación Inicial de hoy en día, es decir que es una realidad mundial, indispensable para garantizar el óptimo desarrollo de los niños y las niñas. La importancia que tienen los primeros años de vida en la formación del individuo, requiere que los agentes educativos que trabajan en favor de la niñez, cuenten con conocimientos, habilidades y actitudes adecuados para elevar la calidad del servicio que se ofrece. ...

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Una aproximación al Perfil del docente de Educación Inicial Este perfil es producto de la labor realizada durante los años 1997-2003, por la Comisión Nacional de FormaciónDocente del Nivel de Educación Preescolar, constituida por un grupo de docentes y especialistas de Educación Inicial del Ministerio de Educación y Deportes y de las Instituciones de Educación Superior formadoras de Docentes, en consulta con especialistas y educadores de todo el país. El perfil se organizó en tres dimensiones...

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CARACTERIZACIÓN DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL COMO MEDIADOR DE LOS APRENDIZAJES, ORIENTADOR DE LA FAMILIA Y LÍDER COMUNITARIO El docente o adulto significativo debe poseer las competencias básicas para poder desempeñarse en el campo de la Educación inicial. Precisa tener un profundo conocimiento del desarrollo evolutivo del niño y la niña, de las formas como aprenden, de sus intereses y necesidades básicas, de sus derechos, de sus potencialidades y de su realidad sociocultural. Al docente le corresponderá...

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PERFIL DEL MAESTRO Y LA MAESTRA DE EDUCACIÓN INICIAL El maestro y la maestra del subsistema de Educación Inicial Bolivariana, se caracteriza por enfatizar el amor y el respeto cotidiano; así como por su alta capacidad de expresión de sentimientos, sensibilidad e interacción social. Es un profesional que está consciente de su vocación para el ejercicio de la docencia, congruente en su sentir, pensar y actuar; con altos niveles de conciencia y responsabilidad, tanto de sí mismo y sí misma como de...

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la forma de abordar la danza en la Educación Inicial. Si el docente reestructura sus concepciones de los bailes folclóricos como actividades complementarias en el aula de preescolar, traerá numerosos beneficios al desarrollo integral del niño y la niña y sobre todo el fortalecimiento de sus raíces culturales y tradicionales. El docente al trasformar su praxis pedagógica, superando los modelos tradicionales de enseñanza, propiciará en los aprendices una actitud favorable hacia el aprendizaje de...

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MISIÓN Y PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR MISIÓN Contribuir a la formación integral de los niños y las niñas en edad preescolar, potenciando permanentemente su desarrollo emocional, físico, social, cognitivo y en valores de acuerdo a sus características, intereses y necesidades, tomando en cuenta la diversidad, la participación de la familia y otros sectores sociales para su mejor desenvolvimiento en la vida. PROPÓSITOS 1) Promover en el niño y la niña los valores, derechos y deberes...

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LA PLANIFICACIÓN DEL DOCENTE EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL En la Educación Inicial, la planificación se considera un proceso dinámico que parte de la necesidad de una mediación educativa activa, planificada e intencional, con el objeto de garantizar los aprendizajes significativos para el desarrollo integral del niño y la niña. Es una herramienta técnica que, en un proceso de reflexión, propicia la toma de decisiones. Ante el convencimiento de que el niño y la niña son sujetos y actores de...

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20/12/1999 15/01/2000 Régimen de Evaluación de I y II etapa de Educación Básica 30 Artículos Cuadro Informativo de Decretos, Resoluciones, Memorándum y Circulares Referentes a La Evaluación dentro del Sistema Educativo Venezolano Documento Nº resol. /Gaceta Fecha Referido a Cantidad de Capítulos y artículos Resolución/Gaceta 06/37.640 25/02/2003 26/02/2003 Regulación de la Evaluación en Educación de Adultos 4 capítulos y 23 artículos ...

745  Palabras | 3  Páginas

del texto a escribir. • Buscar en distintas fuentes de información para producir sus propias escrituras. Matemática Sistema de numeración y número • Lectura de números. • Uso de escrituras numéricas en diferentes contextos. Educación Visual Organización del espacio y composición • El espacio bidimensional: las imágenes en el espacio en función de lo que quieren comunicar. • El espacio tridimensional: los volúmenes en función de lo que quieren comunicar. • Construcción...

585  Palabras | 3  Páginas

Ciencias Humanas Daisy Fuenmayor, Dulce Guerra Año 3 / Nº 9 / Abril 2008 El Maestro de Educación Inicial Como el Líder de la Comunidad Páginas 9 -39 Dep. Legal: ppx 200502zu1935 / ISSN: 1856-1594 / Catálogo LATINDEX: 14.510 / Directorio REVENCYT: RVO004 Directorio de Revistas especializadas en Comunicación del Portal de la Comunicación InCom-UAB Directorio CLASE / Directorio Redalyc 9 El MAESTRO DE EDUCACIÓN INICIAL COMO LIDER DE LA COMUNIDAD INITIAL EDUCATION TEACHER AS COMMUNITY LEADER Daisy...

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Educativa. • Programas, desarrollar y evaluar el currículo de acuerdo a la edad y la realidad socio cultural, incluyendo las actividades de OBE para la atención integral del niño y la niña. • Organizar, ambientar y preparar material educativo con la colaboración de los Padres de Familia. • Realizar la Evaluación Integral de los niños y niñas a su cargo, cumplir con la elaboración de la documentación pertinente e informar a los padres de familia. • Mantener actualizada la documentación...

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PERFIL DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE El perfil del docente se ubica en una concepción de polivalente, abierto, dinámico, reflexivo, crítico e investigador que se enmarca en el ámbito de educación inicial. El currículo de educación inicial considera la formación del docente planteado por la UNESCO (1996) con relación a cuatro pilares de conocimientos; el perfil apunta a una formación integral que abarca el aspecto personal, afectivo, intelectuales y habilidades con...

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Características del modelo de atención con enfoque integral. Educación inicial El modelo de atención con enfoque integral. Educación inicial es un documento orientador de las prácticas educativas. Puede aplicarse en todas las instituciones y modalidades que brindan servicio educativo a las niñas y los niños desde el nacimiento hasta los tres años, independientemente del tipo de sostenimiento público o privado con el que cuenten. Este documento tiene un carácter abierto y flexible, mantiene un...

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Planteamiento del problema. ¿QUE ES LA EDUCACION INICIAL EN MÉXICO? La educación inicial es el primer nivel que conforma el Sistema Educativo Nacional, y aunque todavía no es obligatorio, se le debe otorgar la importancia debida, ya que es innegable que los seis primeros años de vida son trascendentales en la formación del ser humano. La educación inicial está dirigida a los niños menores de 6ª años, que siendo considerados los niños de 45 días de nacidos hasta los 5 11 meses (lactantes, maternales...

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EVALUACIÓN DE LA LABOR DOCENTE EN EDUCACION INICIAL Y ARTE 2.1. ASPECTOS A EVALUAR 2.1.1. RESPONSABILIDAD, CUMPLIMIENTO Y PROGRAMA DEL CURSO  Si el profesor asiste normalmente a clase y cuando va a faltar, justifica suausencia, y propone actividades para reponer el tiempo perdido.  Tiene un horario de atención a los estudiantes, el cual cumple siempre.  Presenta el PROGRAMA DEL CURSO al principio del semestre y lasexplicaciones que da en las clases corresponden a dicho programa,...

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LA EDUCAIÓN INICIAL La educación es el proceso más importante en la vida de las personas porque es lo que queda, lo que va por dentro; este proceso parte con los niños en su etapa de educación inicial, sala cuna, jardín infantil y preescolar, reconocida como educación para la primera infancia y concebida como un proceso continuo y permanente de interacciones y relaciones sociales de calidad, oportunas y pertinentes que posibilita a los niños y a las niñas potenciar sus capacidades y desarrollar...

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TEMA 1. “LA PRÁCTICA DOCENTE” 1. Elabora un texto breve que describa su práctica docente. Se inicia con una planeación previa, en la cual se prepara el tema por medio de una planeación didáctica, la cual se analiza el tema o los contenidos a tratar, la forma en que se impartirá, los recursos didácticos necesarios, ejercicios y forma en que se evaluará; tomando en cuenta los conocimientos previos y las características de los alumnos. Al momento de impartir el tema se toma como punto de...

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EDUCACION INICIAL Educación Inicial es el servicio educativo que se brinda a niñas y niños menores de seis años de edad, con el propósito de potencializar su desarrollo integral y armónico, en un ambiente rico en experiencias formativas, educativas y afectivas, lo que le permitirá adquirir habilidades, hábitos, valores, así como desarrollar su autonomía, creatividad y actitudes necesarias en su desempeño personal y social. La Educación Inicial es un derecho de las niñas y los niños;...

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BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSIDAD DR. JOSE GREGORIO HERNANDEZ INTRODUCCION A LA EDUCACION INTEGRAL SECCION: I-1301 Docente: Vidalina Rivas INTEGRANTES: Yosselin Ekmeiro C.I 19.838548 Elizabeth Martínez C.I 17267121 Keidy Mosquera C.I 14.136.713 Génesis Montilla C.I 20.216.099 Joselin Fernández C.I 21.356.856 Javier Alvarado C.I 17.071.485 Docente: Vidalina Rivas Maracaibo, 27 de enero de 2010 Esquema: ...

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NIVEL INICIAL ESPACIO CURRICULAR: PRACTICA DE LA ENSEÑANZA PROFESORA: CARINA ALVAREZ ESTUDIO DE CASO: LA EDUCACIÓN SEXUAL EN EL NIVEL INICIAL CURSO: 3° AÑO: 2015 LA EDUCACIÓN SEXUAL EN EL NIVEL INICIAL PLANTEO DEL PROBLEMA Para realizar el estudio de caso elegí el tema transversal de educación sexual en el nivel inicial, porque a partir de charlas con colegas llegue a la conclusión de que a pesar que la LEY NACIONAL DE EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL N° 26.150; establece que la educación sexual...

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La Acción Educativa en el Currículo de Educación Inicial Dra. Carmen Mendoza de Vásquez Carmen_mendozamora@yahoo.es Carmen Mendoza de Vásquez. Especialista en Educación Preescolar. Licenciada en educación, mención preescolar, magister en Educación mención Preescolar. Doctor en Ciencias de la Educación. Profesor agregado de la Universidad Nacional Abierta, Centro Local Lara. A partir de los cambios en el contexto social, económico y político del país, y en concordancia con los resultados...

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LA EDUCACIÓN INICIAL EN VENEZUELA ENSAYO San Cristóbal, Agosto de 2011 La Educación Inicial es prioridad y no solo parte de la atención que puedan ofrecer los docentes, sino también en las instalaciones donde se ofrecen estos servicios, ya que garantizar un buen espacio se ha convertido en un desafío. La educación inicial se enmarca en el proyecto educativo nacional que define la educación en función de una visión de sociedad y de país en construcción y orientada hacia la educación permanente...

709  Palabras | 3  Páginas

LA EDUCACIÓN INICIAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO INFORMACIÓN GENERAL ∗ En los últimos años se han vivido momentos de incesantes cambios a nivel general en el país; el ámbito educativo no ha estado exento de esta realid ad y la incertidumbre acerca de qué es lo que el gobierno actual quiere y busca de él es evidente. El desconocimiento del proyecto Educativo Boli variano en todas sus manifestaciones (Proyecto Simoncito, Escuelas Bolivarianas, Liceo Bolivariano, Misiones)...

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LA EDUCACIÓN INICIAL La educación para la primera infancia es concebida como un proceso continuo y permanente de interacciones y relaciones sociales de calidad, oportunas y pertinentes que posibilitan a los niños y a las niñas potenciar sus capacidades y desarrollar competencias para la vida. En el subsistema de Educación Inicial se brinda atención educativa al niño y la niña entre cero (0) y seis (6) años de edad, o hasta su ingreso al subsistema siguiente, concibiéndolo como sujeto de derecho...

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EDUCACIÓN INICIAL   Educación Inicial es el servicio educativo que se brinda a niñas y niños menores de seis años de edad, con el propósito de potencializar su desarrollo integral y armónico en un ambiente rico en experiencias formativas, educativas y afectivas, lo que les permitirá adquirir habilidades, hábitos, valores, así como desarrollar su autonomía, creatividad y actitudes necesarias en su desempeño personal y social.   1 DATOS DEL CONTRIBUYENTE A QUIEN SE LE EXPIDE LA CONSTANCIA APELLIDO...

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Antecedentes de Educación Inicial La Educación Inicial en Venezuela tiene como antecedente a la Educación Preescolar que se oficializa como primer nivel del sistema educativo nacional a través de la Ley Orgánica de Educación (1980) y se pone en práctica a través del currículo implementado en el año 1986, fundamentado para ese tiempo en innovaciones filosóficas, psicológicas y pedagógicas con un enfoque de desarrollo integral, lo que reflejó nuevas orientaciones en la búsqueda de mayor calidad educativa...

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República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la educación universitaria Instituto Universitario José Antonio Anzoátegui “I.U.T.j.A.A” Cátedra: Oficio 2 Profesora: Alumna: Rosa Muñoz C.I:20.360.299 # Marisol león Barcelona 22-04-2013 Índice Introducción………………………………………………………………….3 Desarrollo……………………………………………………………………...

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MÉRIDA CARRERA: EDUCACIÓN PREESCOLAR LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS PEDAGOGICASAPROPIADAS PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE EN NIÑOS HIPERACTIVOS EN LA EDUCACIÓN INICIAL PARTICIPANTES: SONIA RAMIREZ C.I 16.039.569 MAYRA MERCADO C.I 17.027.825 MARIA R. URDANETA C.I 17.029.151 Agosto, 2006 CAPÍTULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema La educación inicial representa...

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COMPARACIÒN DE LOS CURRICULOS 2005 Y 2007  DEFINICION DE EDUCACION INICIAL: El currículo de educación inicial del año 2005, concibe la educación como un proceso social que comienza desde la gestación hasta cumplir los 6 años de edad, a través de la atención convencional y no convencional con la participación de la familia y comunidad. Comprendiendo el nivel maternal y preescolar, este currículo busca la formación de un ser social, capaz de responder y participar activamente en la...

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Los cambios tan dinámicos que se producen en la sociedad obligan a desarrollar una educación diferente, una formación espiritual, más sana , basada en una PEDAGOGÍA DEL CARIÑO, una PEDAGOGÍA DEL AMOR, una PEDAGOGÍA DE LA TERNURA, una PEDAGOGÍA DE LOS AFECTOS, en fin, una EDUCACIÓN DEL CORAZÓN, que es el despertador del alma. QUÉ ES UN NIÑO/A SER INTEGRAL Personas libres Únicas e irrepetibles Sujetos con Derechos y Deberes Procesan información que reciben del entorno; Propio ritmo de aprendizaje...

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carrera La educación infantil temprana es el nombre que recibe el ciclo de estudios previos a la educación primaria obligatoria establecida en muchas partes del mundo hispanoamericano. En algunos lugares, es parte del sistema formal de educación y en otros es un centro de cuidado o jardín de infancia y cubre la edad de 0 a 6 años. La carrera de Educación Inicial trata sobre formar docentes (profesores) capacitados para que se desempeñen con eficacia en el nivel Inicial. La educación inicial te forma...

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Sistema Educativo Bolivariano Educación Inicial La Educación Bolivariana es una realidad consagrada en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) donde se recogen y profundizan los principios y normas que consideran la educación como un medio para lograr la justicia, la igualdad y la integración social, enmarcados en los derechos humanos y los referidos al deber social; por consiguiente, no existe discriminación alguna para acceder a la misma con carácter obligatorio y de forma...

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desarrollo integral de niño y niñas desde su gestación hasta los 6 años o su ingreso a la educación a la Educación Básica como sujeto de derecho y garantías, en función de sus interese, sus potenciales y el contexto social y cultural en el cual se desenvuelven Formar niños y niñas sanos, participativos, espontáneos, capas de pensar por si mismo, de tomar decisiones, de resolver problemas y de desenvolverse armoniosamente en diferentes contextos . Por lo que, la Educación Inicial es un derecho...

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Educación Inicial.- En la educación Inicial se espera la formación  integral del niño, los cuatro aprendizaje fundamentales están basados en el Aprender a conocer, Aprender hacer, Aprender a convivir y Aprender a ser. Los objetivos de Educación Inicial van centrados en los valores, en el fortalecimiento de los lazos familiares, en la autonomía, en la identidad como ser, en desarrollar habilidades cognitivas a través de sus experiencias. De igual manera brinda atención integral a los niños y niñas...

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practicas pedagógicas, en la búsqueda de una mayor eficiencia y calidad de educación, centrada en la formación integral del estudiante, sea cual sea su condición social, económica, física e intelectual. Este proceso de transformación y renovación posee finalidades educativas que incluye a los docentes como entes partícipes que guían las acciones de las organizaciones educativas como organización social. Ahora bien, el docente debe equilibrar factores tales como las características de los estudiantes...

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necesitan atención Tipos de instituciones para el nivel de Educación Inicial: Atención Convencional: Se rige por el contenido programático establecido por el Ministerio de Educación, donde los niños asisten a locales escolares de acuerdo a calendario y horario escolar estipulado en la Ley Orgánica de Educación. Se imparte en instituciones pedagógicas con el turno de 5 horas mañana o tarde de lunes a viernes, o en instituciones de atención integral con turno completo de 8 horas de lunes a viernes. ...

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LA EDUCACIÓN INICIAL? La atención a los niños desde edad temprana responde a la cada vez más amplia conciencia social sobre la importancia de los primeros años de vida. Aunque las experiencias valiosas ocurren a lo largo de toda la vida, las primeras son determinantes, pues contribuyen a formar la personalidad, sentar bases afectivas y cognitivas sólidas para vincularse con el mundo, percibirlo, construirlo, comprenderlo y transformarlo A nivel mundial, se considera como Educación Inicial a los...

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La educación inicial y la educación básica son etapas contempladas por todo Ministerio de Educación, por tanto son obligatorias para cualquier estudiante que se va a desarrollar su proceso educativo en los niveles superiores. Es importante destacar que son etapas consecutivas, es decir una lleva a la otra. Desde el punto de vista del currículo la etapa de educación inicial le da al niño y niña todas las herramientas necesarias para su iniciación en la educación básica. Lo antes mencionado...

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La Educación Inicial abarca el período de la vida comprendido entre el nacimiento y el ingreso a la educación básica, constituyendo una experiencia irrepetible en la historia personal y decisiva respecto del logro de futuros aprendizajes y de trayectorias escolares completas. El Nivel Inicial recupera saberes previos de los alumnos y se compromete en la promoción de conocimientos que se profundizarán a lo largo de la trayectoria escolar básica, constituyendo la sala de 5 años el primer escalón...

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Educación inicial Contenido de sección Educación Inicial es el servicio educativo que se brinda a niñas y niños menores de seis años de edad, con el propósito de potencializar su desarrollo integral y armónico en un ambiente rico en experiencias formativas, educativas y afectivas, lo que les permitirá adquirir habilidades, hábitos, valores, así como desarrollar su autonomía, creatividad y actitudes necesarias en su desempeño personal y social. La Educación Inicial es un derecho de...

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Educación Inicial: Las estrategias metodológicas permiten identificar principios, criterios y procedimientos que configuran la forma de actual del docente en relación con la programación, implementación y evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje. En el nivel inicial, la responsabilidad educativa del educador o la educador es compartida con los niños y las niñas que atienden, así con las familias y persona de la comunidad que se involucren en la experiencia educativa. La participación de...

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LA EDUCACION INICIAL PROGRAMA NACIONAL DE ATENCIÓN A NIÑAS Y NIÑOS MENORES DE SEIS AÑOS - PAN El PAN es el Programa Nacional de Atención a Niñas y Niños Menores de Seis Años, que contribuye a mejorar su crecimiento y desarrollo Antecedentes: Bolivia ha implementado en los últimos años una serie de reformas que favorecen la ejecución descentralizada y participativa de las políticas. El PAN se inscribe en el marco de las políticas de Desarrollo Humano(1) que concibe la atención a niños y niñas...

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EDUCACION INICIAL BOLIVARIANA La educación preescolar en Venezuela es llamada Educación Inicial, parte desde los 2 meses de vida a los 6 años 11 meses. Es de grado obligatorio los últimos 3 años de esta educación ya que están llenos de experiencias pedagógicas que dan paso a la educación básica. La Educación Inicial en Venezuela se divide en: a) Pre maternal. b) Maternal. c) 1er. Nivel de Educación inicial. d) 2do. Nivel de Educación inicial. e) 3er. Nivel de Educación inicial. Los...

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EDUCACION INICIAL INTRODUCCION: Las metas del nuevo milenio establecen cuatro pilares para aprender: Aprender a saber, aprender a conocer, aprender a aprender y el más importante aprender a ser. A partir de la firma de los Acuerdos de Paz en 1996, del Diseño de Reforma Educativa que enmarca la Transformación Curricular; y de la elaboración de la Curricula Nacional Base para el Nivel de Educación Inicial del MINEDUC. Se hace necesario e indispensable priorizar la Educación Inicial en el país...

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Educación Inicial   Contenido de secEducación Inicial es el servicio educativo que se brinda a niñas y niños menores de seis años de edad, con el propósito de potencializar su desarrollo integral y armónico, en un ambiente rico en experiencias formativas, educativas y afectivas, lo que le permitirá adquirir habilidades, hábitos, valores, así como desarrollar su autonomía, creatividad y actitudes necesarias en su desempeño personal y social.  La Educación Inicial es un derecho de las niñas y los...

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Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Escuela Técnica Industrial Robinsoniana “Lara” Barquisimeto – Edo. Lara Integrantes: Fabiola Foster #17 Denny Pineda #14 Yean Carlos Dun #13 Anthony Gorrín #12 Año: 5to Sección: “A” Prof. Alberto Morles Barquisimeto, Marzo 2014 Introducción La educación preescolar hoy llamada Inicial, contribuye con las familias en la formación de valores, de respeto, solidaridad, justicia, identidad...

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Expresión musical: El desarrollo integral del niño y la niña puede ser Potenciado a través de la música. Al interpretar una canción sencilla acompañada de instrumentos de Percusión, compartir la experiencia con otros Compañeros/as y adultos significativos, se fortalece la Socialización. También ayuda a trabajar hábitos, experimentar sentimientos, emociones e incrementar la noción de grupo. Del mismo, modo permite apoyar la adquisición de normas y reglas propias de la actividad musical...

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para sobrevivir” Mary Pipher LA EDUCACIÓN INICIAL Y SU IMPORTANCIA La educación inicial es un conjunto de acciones que los adultos y las instituciones llevan a cabo, con la intención de favorecer al máximo el desarrollo integral de niños y niñas, con el fin de potenciarlo, para que el infante de esta etapa logre un desarrollo personal-social tan pleno como le sea posible. En esencia, podríamos decir con un enfoque más abarcador que la Educación Inicial es “todo proceso intencionado para...

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| FORTALEZAS | DEBILIDADES | OPORTUNIDADES | AMENAZAS | PEDAGOGICOPEDAGOGICOPEDAGOGICO | CURICULO:-Se cuenta con un PCI elaborado con el nuevo diseño curricular. Priorizando los problemas aula según el diagnostico y debilidades de fichas integrales y lista de cotejo-Se trabajo de acuerdo a los pasos de la diversificación curricular: -Se encuentra en proceso de ejecución el Plan Lector. | - Poco análisis del Diseño Curricular | - Capacitaciones por parte de las Editoriales, Instituciones...

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existe un factor determinante que se llama convivencia que va de la mano de los valores, por lo que podemos expresar que la educación para la convivencia se fundamenta en Educar en Valores y vivir en valores. De esto se deduce que para la construcción de una sociedad mejor, además del rol que debe desempeñar el hogar, es de vital importancia el aporte en el ámbito escolar, la educación en valores tales como la solidaridad, la paz, la justicia, la responsabilidad individual y social y la defensa de los...

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Importancia y necesidad de brindar una educación prescolar de calidad y sus efectos en los niños, las madres y el futuro de la sociedad Por Claudia Schiappa Bibliografía Anotada (Descriptiva) • Durante los 5 primeros años de vida, el cerebro es como una ventana de oportunidades por lo que el entorno social y cultural así como la adecuada estimulación resultan de gran importancia y es en este periodo en el que los niños son sensibles a destrezas básicas y experiencias de socialización. (Schiappa...

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ESTADO ACTUAL DE LA EDUCACION INICIAL diferentes situaciones, que las hace únicas por la metodología que cada una implementa. La modalidad no escolarizada se plantea como una alternativa flexible de educación que no requiere de espacios específicos para su aplicación, por lo que esta se inserta en el contexto de las comunidades rurales y urbano-marginadas cuya metodología esta diseñada para que la acción educativa sea desarrollada por miembros de la comunidad, que adquieren la categoría de promotores...

705  Palabras | 3  Páginas

Didáctica de 0 2 años Expresión musical Técnicas grupales Psicología Danza LENGUAJE Compromete a los estudiantes - maestros explorar esos nuevos códigos del lenguaje juvenil - tatuajes, parches, jerga- para incentivar más la educación del lenguaje magistral en los muchachos. Desde las diferentes concepciones del lenguaje que puedan existir, este tiene como único y noble propósito, articular la multiplicidad de formas da acceder a este mundo cambiante. Como es el trayecto de la...

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Formación de Docentes en Educación Inicial como alternativa para el desarrollo integral de niños/as. Por Carmen Hurtado Toral Las Universidades del país en especial la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede en Esmeraldas Los padres son los primeros maestros de los niños pero no son los únicos. Las niñeras, maestros, doctores, vecinos, entrenadores atléticos y los abuelos también tienen influencia sobre los niños. Casi todos los aspectos de desarrollo de los niños jóvenes están afectados...

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 Proyecto estratégico regional sobre docentes. OREALC/UNESCO Santiago ANTECEDENTES Y CRITERIOS PARA LA ELABORACION DE POLITICAS DOCENTES EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE. INTEGRANTES: Laura Ormeño Paula Sepúlveda Daniela Avalos Belen Rapiman Ayleen Martinez INTRODUCCION Este documento tiene como propósito formular un estado del arte y orientaciones para las políticas docentes de los países de América Latina y el Caribe en el marco de la iniciativa “Proyecto...

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Evolución de la Educación Inicial en el Perú.- Podemos decir que la Educación inicial en nuestro país ha pasado, en su desarrollo, por diversas etapas, las mismas que han estado marcadas por hechos trascendentes para este nivel educativo. Hace más de 100 años se inició la historia de la Educación Inicial en nuestro país, que surge por iniciativa de la Sra. Juana Alarco de Dammert, que en 1902 funda la primera Cuna Infantil “Los Naranjos” para atender a los hijos de las madres obreras en...

835  Palabras | 4  Páginas

GUARICO COORDINACIÓN DE PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN U.E.C. MARÍA INMACULADA. MAYO 2012. Elementos de la Planificación En el Nivel de Educación Inicial DIFERENCIAS ENTRE PLANES Y PROYECTOS DE APRENDIZAJE * Tiempo de duración variable de 15 a 22 días * Adulto mediador, modelo, orientador, investigador, promotor e innovador. * Potencia el desarrollo de habilidades y destrezas ...

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Funciones y competencias del docente de Educación Inicial El Licenciado en Educación Preescolar o Inicial: Educación Preescolar tiene como objetivo fundamental facilitar el desarrollo integral del niño (social, afectivo, cognoscitivo, motriz, físico-biológico) en edad preescolar, para lo que aplica técnicas y procedimientos adecuados al proceso didáctico, cultivando la sensibilidad para lograr cambios sociales positivos en los niños y en los familiares; fomentando la participación de la familia...

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CONCEPTO, OBJETIVOS Y FINES DE LA EDUCAION DE LA PRIMERA INFANCIA. La primera infancia es una etapa fundamental en el proceso y el desarrollo la formación de la personalidad, es también llamada: precoz, temprana y oportuna La educación de la primera infancia se divide en: LA VIA FORMAL INSITUCIONAL: Se caracteriza porque se desarrolla en una institución particularmente creada para potenciar al máximo la intencionalidad educativa lo cual implica el rol directo y permanente del educador un...

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