• El niño la escuela y la naturaleza upn
    ciencias. Resalta también el rescate del método científico que los maestros argumentan como parte necesaria para la construcción del conocimiento de los niños. Si bien los profesores reconocemos que los alumnos tienen sus propias ideas e hipótesis, en donde diversos aspectos cotidianos y familiares influyen...
    9262 Palabras 38 Páginas
  • El niño, la escuela y la naturaleza
    José Luis EL NIÑO, LA ESCUELA Y LA NATURALEZA ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- INTRODUCCIÒN ------------------------------------------------- ...
    2007 Palabras 9 Páginas
  • el niño, la escuela y la naturaleza
    que se reflexiona, se enriquece y se supera, que se demanda, se cuestiona y se reelabora, que se vive, se construye y se trasciende, por lo que su naturaleza se implica en una dinámica productiva, en un proceso dinámico en permanente desarrollo y evolución. Características de la concepción Según los...
    603 Palabras 3 Páginas
  • el niño la escuela y la naturaleza
    El niño: la escuela y la naturaleza UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19 A MONTERREY LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN ‘94 MODALIDAD (Semiescolarizada) SEMESTRE Séptimo (Septiembre 2010 – Enero 2011) NOMBRE DEL CURSO El niño: la escuela y la naturaleza Inicio del curso.- Septiembre 11 de...
    1416 Palabras 6 Páginas
  • Lecturas de el niño la escuela y la naturaleza
    pensamiento científico cuando nosotros, profesores de ciencia, nos contentamos con repetir un saber sin plantearnos la mas mínima pregunta? En la escuela se enseña un método científico como una serie de pasos. Sin embargo prestigiosos investigadores reconocen que no hay una receta para hacer ciencia...
    1851 Palabras 8 Páginas
  • El Niño La escuELa y La Naturaleza
    LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94´Y LEPEP 2007 MODALIDAD ABIERTA UNIDAD 19 A MONTERREY SUBCEDE DR. ARROYO. NOMBRE DEL CURSO: EL NIÑO, LA ESCUELA Y LA NATURALEZA ASESOR DEL CURSO: LIC. ANGEL ZARATE ROJAS NOMBRE: PROF. FRANCISCO JAVIER BLANCO TORRES. SEPTIMO SEMESTRE 19 DE NOVIEMBRE...
    10475 Palabras 42 Páginas
  • El Niño La Escuel Y La Naturaleza
    ecursiones para tener mayor contacto con el medio solo miramos laminas, imágenes, y con eso es muy difícil llegar a un pensamiento critico, incluso a muchos niños podría ser un poco llamativo. Hay una desmotivación muy grande de los estudiantes, docentes, padres y representantes y comunidad en general; porque...
    417 Palabras 2 Páginas
  • El nino,la escuela y la naturaleza
    TEMA: LA CULTURA Y LA SALUD El 50% de los niños si desayunan antes de ir a la escuela y el 40% no desayunan, el 10% a veces. Antes de ir a la escuela un 60% de los niños desayunan cereal, pero l 40% no comen nada. Regularmente el 50% comen carne y la otra parte del 50% rara vez. El 30% comen...
    2600 Palabras 11 Páginas
  • El Niño La Escuela y La Naturaleza
    brindamos la oportunidad de que los alumnos observen, manipulen, clasifiquen y conserven diferentes objetos y materiales. 2. La dificultad para que las escuelas organicen espacios apropiados para trabajar las ciencias naturales. 3. Dificultad para orientar las prácticas de enseñanza hacia el conocimiento...
    6497 Palabras 26 Páginas
  • El Niño La Escuela Y La Naturaleza
    como se relacionan con las actividades que se realizan. ❖ Que vinculación con el medio natural y social se establece (se sale del aula y de la escuela, etc. ❖ Que concepción de enseñanza y de aprendizaje piensa que subyace a esta practica. Esta clase comienza con un repasote conocimientos...
    4416 Palabras 18 Páginas
  • El Niño, La Escuela Y La Naturalez
    establecer una relación con el otro, los seres humanos se comunican y cuando lo hacen se implica a la palabra y los movimientos del cuerpo. La existencia del niño es, en primer lugar corporal y existir significa moverse en un tiempo y en un espacio; su existencia activa le permite transformar el entorno gracias...
    2991 Palabras 12 Páginas
  • Las ciencias naturales: objetivo e importancia en el desarrollo del niño
    Introducción al campo de conocimiento de la naturaleza =Ideas principales de lecturas= ***PARVULARIO: EL PENSAMIENTO INTUITIVO. Montserrat Moreno. • El niño es un investigador por naturaleza. Sino investigara no llegaría a conocer el comportamiento de los objetos que lo rodean. ...
    2212 Palabras 9 Páginas
  • Temario ceneval egel upn
    EDUCACIÓN De acuerdo con el enfoque actual para la enseñanza de las matemáticas, ¿cuál de las siguientes actividades se debe desarrollar con los niños de preescolar antes de empezar a trabajar los principios de base y posición del sistema decimal de numeración? A) B) C) D) Prácticas de agrupamiento...
    21912 Palabras 88 Páginas
  • La Escuela Nueva
    1. La escuela nueva. 2.1 Orientación General. La escuela nueva a la que nos referimos no es a cualquier escuela renovadora sino al poderoso movimiento educativo que surge a finales del siglo XIX y se extiende hasta después de la segunda guerra mundial, que tiene sus antecedentes en las ideas...
    6387 Palabras 26 Páginas
  • Investigacion- accion
    grupo de niños donde se pretende realizar la investigación cuentan con 6 0 7 años en su mayoría, estudian en la Escuela Primaria Federal “Bicentenario”, ubicada en la Colonia el Mirador de la ciudad de Cuauhtémoc. Dentro de esta colonia habitan principalmente familias desintegradas, algunos niños son hijos...
    1788 Palabras 8 Páginas
  • tecnicas
    EDUCACIÓN De acuerdo con el enfoque actual para la enseñanza de las matemáticas, ¿cuál de las siguientes actividades se debe desarrollar con los niños de preescolar antes de empezar a trabajar los principios de base y posición del sistema decimal de numeración? A) B) C) D) Prácticas de agrupamiento...
    21392 Palabras 86 Páginas
  • educacion siglo XX
    del niño que realizo Rousseau, así también de cómo percibe la educación del niño y la problemática de cómo quieren educarlo. 1.1. Emilio o el descubrimiento del niño. La obra Emilio, llego en el momento preciso para desarrollar varios descubrimientos sobre el aprendizaje y enseñanza del niño. Tomando...
    5742 Palabras 23 Páginas
  • Pedagogia
    Silvina *2011* 1. PRINCIPIO DE AUTORIDAD Habla de la relación docente-alumno, una educación fundada sobre este principio somete la voluntad del niño a la de su maestro. La autoridad del maestro y la obediencia del alumno eran consideradas elementos fundamentales en la relación educativa. La educación...
    2048 Palabras 9 Páginas
  • historia de paradigmas
    –FRERRIERE –PIAGET –FREINET –WALLON. 1.-Para estos autores la principal preocupación era reformar la escuela tradicional 2.-Paso de magistrocentrica a puericentrismo más acentuado 3.- La escuela nueva nace en el último tercio del siglo XIX 4.-Ha crecido y desarrollado a lo largo de este siglo 5...
    2267 Palabras 10 Páginas
  • Varios
    interrogativa Reactivo 2 De acuerdo con el enfoque actual para la enseñanza de las matemáticas, ¿cuál de las siguientes actividades se debe desarrollar con los niños de preescolar, antes de empezar a trabajar los principios de base y posición del sistema decimal de numeración? A) B) C) D) Prácticas de agrupamiento...
    21739 Palabras 87 Páginas