• Objetivo Categoria Rectora
    EL OBJETIVO COMO CATEGORIA RECTORA El objetivo (¿para qué enseñar y para qué aprender?) es la categoría rectora del proceso de enseñanza aprendizaje, define el encargo que la sociedad le plantea a la educación institucionalizada. Representa el elemento orientador de todo el acto didáctico, la modelación...
    2350 Palabras 10 Páginas
  • filosofia
    EL OBJETIVO COMO CATEGORIA RECTORA, DERIVACIÓN GRADUAL, COMPONENETES DEL OBJETIVO, SU DETERMINACIÓN, FORMULACIÓN Y ORIENTACIÓN. EL OBJETIVO COMO CATEGORÍA RECTORA En el proceso docente educativo, los objetivos de enseñanza constituyen la categoría didáctica rectora, son los que mejor reflejan el carácter...
    11272 Palabras 46 Páginas
  • bachiller
     el objetivo como categoría rectora: El proceso docente educativo, los objetivos de enseñanza constituyen la categoría didáctica rectora, son los que mejor reflejan el carácter social de este proceso y lo orientan de acuerdo con los intereses de la sociedad. A ellos se subordinan los otros componentes...
    1517 Palabras 7 Páginas
  • Enseñanza del Aprendizaje
    INTRODUCCIÓN Una de las funciones del objetivo es la de orientar el proceso docente, la de precisar el sistema de conocimientos y la estructura u orden en que se enseñarán dichos conocimientos. Ello influye, en alguna medida, en la lógica que se seguirá en el desarrollo del proceso, en el método...
    3470 Palabras 14 Páginas
  • Didactica
    El objetivo como categoría rectora…………….………………………… La derivación gradual de los objetivos………..………………………… Componentes de los objetivos, su determinación, formulación y orientación…………………………………………………………………. El contenido del proceso de enseñanza-aprendizaje………………… Sus componentes (conceptual...
    4256 Palabras 18 Páginas
  • Objetivos
    GUIA: EL OBJETIVO Y CONTENIDOS (MISION SUCRE_PNFE / V SEMESTRE) RECOPILACION POR: RAMON CONTRERAS DEFINICIÓN: Es un parámetro de evaluación a nivel de educación. En el campo de la educación, puede decirse, que un objetivo es el resultado que se espera logre el alumno al finalizar un determinado...
    11265 Palabras 46 Páginas
  • la didactica y la ciencia de la educacion
    voluntariamente la mente para investigar, comprender o aprender algo, y como todo ejercicio supone un esfuerzo, unos hábitos y la utilización de unas técnicas. Con un buen método de estudio, una disciplina de horarios y de estrategias, los resultados positivos son inmediatos a simple vista, parece ser...
    3185 Palabras 13 Páginas
  • Objetivo como categoría rectora, derivación gradual, componente de los objetivos. Su determinación, formulación y orientación.
    Objetivo como categoría rectora, derivación gradual, componente de los objetivos. Su determinación, formulación y orientación. Los objetivos se clasifican en objetivos instructivos y educativos. Los primeros, como su nombre indica, pertenecen al dominio de la enseñanza, y los segundos al de la educación...
    3886 Palabras 16 Páginas
  • Objetivo como categoría rectora, derivación gradual, componente de los objetivos. Su determinación, formulación y orientación.
    Objetivo como categoría rectora, derivación gradual, componente de los objetivos. Su determinación, formulación y orientación. Los objetivos se clasifican en objetivos instructivos y educativos. Los primeros, como su nombre indica, pertenecen al dominio de la enseñanza, y los segundos al de la educación...
    3917 Palabras 16 Páginas
  • El objetivo como categoria rectora
    EL OBJETIVO COMO CATEGORIA RECTORA En el proceso docente educativo, los objetivos de enseñanza constituyen la categoría didáctica rectora, son los que mejor reflejan el carácter social de este proceso y lo orientan de acuerdo con los intereses de la sociedad. A ellos se subordinan los otros componentes...
    2953 Palabras 12 Páginas
  • temas
    INFORME: Objetivo como categoría rectora, derivación gradual, componente de los objetivos. Su determinación, formulación y orientación. Los objetivos se clasifican en objetivos instructivos y educativos. Los primeros, como su nombre indica, pertenecen al dominio de la enseñanza, y los segundos al...
    996 Palabras 4 Páginas
  • La Evaluación
    El objetivo como categoria rectora: Son los que mejor reflejan el carácter social de este proceso y lo orientan de acuerdo con los intereses de la sociedad. A ellos se subordinan los otros componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje, aunque todos se interrelacionan.1-5 Por lo tanto, es de gran...
    1657 Palabras 7 Páginas
  • proyecto
    Gimeno Sacristán. 1.- EL OBJETIVO: 1.1.- El objetivo como categoría rectora. Es la aspiración que se pretende lograr en la formación de los estudiantes, para resolver el problema. El objetivo es la aspiración, el propósito, que se quiere formar en los estudiantes: El objetivo del proceso docente - educativo...
    4023 Palabras 17 Páginas
  • Imprimirr ahora
    San francisco de cara ------------ v semestre de educación. Filosofía y sociología de la educación Básico Curricular • La relación sujeto-objeto: • La totalidad y la especificidad en cada etapa del proceso de conocimiento. • La coherencia entre los principios de conocimiento, los instrumentos...
    789 Palabras 4 Páginas
  • Psicopadegogia
    Facilitadora: Yelitza Reyes Triunfadores (as): Janitza Arcila Jesús Millán Eduardo Millán Abril, 2012. INTRODUCCIÓN Objetivo Como Categoría Rectora Los objetivos de aprendizaje comunican los que el curso, asignatura o unidad educacional espera que el estudiante aprenda en otras palabras, lo...
    1055 Palabras 5 Páginas
  • billetes y monedas
    Objetivo como categoría rectora de enseñanza aprendizaje En el proceso docente educativo, los objetivosde enseñanzaconstituyen la categoríadidáctica rectora, son los que mejor reflejan el caráctersocial de este proceso y lo orientan de acuerdo con los interesesde la sociedad. A ellos se subordinan...
    1670 Palabras 7 Páginas
  • el objetivo como categoria rectora
    El Objetivo Como Categoría Rectora EL OBJETIVO COMO CATEGORIA RECTORA En el proceso docente educativo, los objetivos de enseñanza constituyen la categoría didáctica rectora, son los que mejor reflejan el carácter social de este proceso y lo orientan de acuerdo con los intereses de la sociedad. A ellos...
    1245 Palabras 5 Páginas
  • Basico curricular ubv 5to semestre
    Caracterización de su objetivo de estudio, categorías, leyes, principios, relación con otras ciencias. * Enfoque sistemático del proceso de enseñanza-aprendizaje. * Los componentes personales y no personales del proceso de enseñanza-aprendizaje. * Relación entre los componentes. Tiempo/Horas ...
    1549 Palabras 7 Páginas
  • Objetivos de enseñanza
    1.- LOS OBJETIVOS DE ENSEÑANZA.- El objetivo es la categoría rectora del proceso enseñanza aprendizaje o proceso docente educativo y se manifiesta durante el desarrollo del proceso en la Educación Superior, en nuestro caso. La regularidad radica en que su carácter rector se concreta en todos...
    4802 Palabras 20 Páginas
  • Didáctica en la Educación Superior. Su Objeto de Estudio.
    de su objeto de estudio, categorías, leyes, principios, relaciones con otras Ciencias. Enfoque sistémico del proceso de enseñanza-aprendizaje. Los componentes personales y no personales del proceso de enseñanza aprendizaje. Relación entre los componentes. 10 horas El objetivo como categoría...
    1279 Palabras 6 Páginas