• valores
    actividades que estimulen el aprendizaje que faciliten la explicación de las concepciones de los alumnos y que las estrategias que se proponen sean significativas para ellos. Por lo que la motivación e interacción con el alumno son elementos importantes para que adquiera un aprendizaje significativo, ya que...
    1202 Palabras 5 Páginas
  • Autores y enseñanza
    contenidos y el entorno físico y de actividades. Autor SKINNER Concepción del aprendizaje - Dirigido al alumnado. - Utiliza la “Instrucción Programada” (IP) dividir la materia en pequeños pasos para reforzar el aprendizaje. Concepción de la enseñanza - El refuerzo - El control positivo. Sólo...
    3684 Palabras 15 Páginas
  • El curriculum y su apricacion en el aula de clases
    habilidades. La intención del presente ensayo es introducir al lector en algunas definiciones de currículum, así como en el papel que desempeñan tanto el profesor como el alumno. Y debe responde las siguientes preguntas ¿Qué relación existe entre educación y currículum? ¿A qué características debe estar...
    1622 Palabras 7 Páginas
  • Paradigma social
    EL PAPEL DEL DOCENTE EN EL PARADIGMA SOCIOCULTURAL El maestro es un mediador entre el estudiante y sus procesos y herramientas de apropiación del conocimiento y el saber sociocultural. El profesor debe estar consciente de su papel de agente cultural. Esto nos indica que el profesor debe conocer a sus...
    2144 Palabras 9 Páginas
  • Paradigmas psicopedagogicos
    PSICOPEDAGÓGICOS PARADIGMAS PSICOPEDAGÓGICOS ..........................................................1 1 MÉTODOS COACTIVOS: relación maestro - alumno...................................4 1.1 Método socrático ............................................................................4 1.2 Educación...
    6329 Palabras 26 Páginas
  • Actores Educativos
    El papel del profesor y del alumno en el aprendizaje significativo. (Reflexiones) El papel del docente es promover los aprendizajes esperados asi como elaborar estratégicamente las condiciones ideales para que el alumnado pueda realizar el procesos de enseñanza aprendizaje. Para esto es necesario...
    456 Palabras 2 Páginas
  • Orientaciones Metodologicas
    ENSEÑAR CIENCIAS |Características |Concepción de ciencia |Concepción de Enseñanza de la |Papel del maestro |Concepción de ideas previas|Concepción de Aprendizaje de |Papel del alumno |Estrategias metodológicas | | | |ciencia...
    2219 Palabras 9 Páginas
  • Teorias geneticas
    . El Tutor como Generador de Procesos de Aprendizaje 125 CONDUCTISMO, COGNOSCITIVISMO, HUMANISMO, PSICOANÁLISIS, TEORÍAS GENETICAS, SOCIOCULTURAL. CONCEPTUALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE, PAPEL DEL MAESTRO, CONCEPCIÓN DEL ALUMNO Jesús Carlos Guzmán y Gerardo Hernández En Implicaciones...
    5728 Palabras 23 Páginas
  • Corrientes Filosificas En La Educacion.
    CORRIENTES FILOSÓFICAS EN LA EDUCACIÓN Elaboró: Senón Onofre Solano CONDUCTIVISMO Principios Metas Conceptualización del aprendizaje El papel del maestro Conceptualización del alumno Motivación Metodología de la enseñanza Evaluación Pretende el estudio científico de la conducta humana y sus interacciones...
    1772 Palabras 8 Páginas
  • rediseño de estrategias y tecnicas didacticas
    ITESM determina el tipo de estrategias y técnicas didácticas donde se orienta el proceso del rediseño de la práctica docente; en este modelo se espera que el alumno asuma el proceso enseñanza – aprendizaje activo. El papel del docente se diversifica haciendo funciones especificas como son; planear y diseñar...
    688 Palabras 3 Páginas
  • enfermera
    . El Tutor como Generador de Procesos de Aprendizaje 125 CONDUCTISMO, COGNOSCITIVISMO, HUMANISMO, PSICOANÁLISIS, TEORÍAS GENETICAS, SOCIOCULTURAL. CONCEPTUALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE, PAPEL DEL MAESTRO, CONCEPCIÓN DEL ALUMNO Jesús Carlos Guzmán y Gerardo Hernández En Implicaciones...
    5606 Palabras 23 Páginas
  • Estrategia Didáctica
    En este proceso el profesor tiene como fin dirigir el aprendizaje del alumno, de promover modificaciones en la actitud de éste en los planos cognitivos e instrumental. El alumno en su aprendizaje se propone como resultado la producción y reproducción de un determinado objetivo, que puede ser en forma...
    805 Palabras 4 Páginas
  • Enfoques constructivistas
    CUADRO DE ENFOQUES DEL CONSTRUCTIVISMO ENFOQUES |INTRODUCCION |METAS DE LA EDUCACION |CONCEPTUALIZACION DEL APRENDIZAJE |PAPEL DEL PROFESOR |CONCEPTO DEL ALUMNO |MOTIVACION |PROPUESTA DE ENSEÑANZA |EVALUACION |RELACION CON INVESTIGACION | | CONSTRUCTIVISMO PSICOGENETICO (J. PIAGET) | El ...
    2136 Palabras 9 Páginas
  • Modelo educativo
    centrado en el aprendizaje y el desarrollo de competencias transferibles a contextos diferentes en el tiempo y en el espacio. UNESCO, 1998. 2. Un modelo educativo centrado en el prendizaje PARA CUMPLIR con la retadora empresa de hacer una reingeniería del proceso de enseñanza y de aprendizaje con base...
    2845 Palabras 12 Páginas
  • Teorías Del Aprendizaje - Cuadro Comparativo
    |Aspectos |Concepto del alumno |Docente |Aprendizaje |Enseñanza |Representantes | |teorías | ...
    963 Palabras 4 Páginas
  • crurriculo
    del currículo Que es educación: Proceso  mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar,  la educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes es un proceso mediante el cual se prepara a los...
    3050 Palabras 13 Páginas
  • Conductismo, Cognitivismo y Constructivismo
    CONDUCTISMO, COGNITIVISMO Y CONSTRUCTIVISMO |Aprendizaje como Adquisición de Respuestas | | ...
    3343 Palabras 14 Páginas
  • historia
    Diseño de la planeación. LECTURA: PAPEL DEL PROFESOR Y DEL ALUMNO EN UNA METODOLOGÍA INVESTIGATIVA. En esta lectura se da a conocer el papel del alumno, como protagonista del aprendizaje, y el papel del profesor como coordinador y facilitador del aprendizaje, de la misma manera se explica la importancia...
    732 Palabras 3 Páginas
  • la moneda
    intentacumplir, facilitando a los alumnos el acceso a un conjunto de saberes y formas culturales y tratando de que lleven a cabo un aprendizaje de lo mismo. La realización de estos aprendizajes por losalumnos es una fuente creadora de desarrollo en la medida en que posibilite el doble proceso de socialización y de...
    1152 Palabras 5 Páginas
  • educacion
    Reporte Teorías del aprendizaje Conductismo Es una corriente de la psicología inaugurada por John B. Watson (1878-1958) que defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable y niega toda posibilidad de utilizar los métodos subjetivos como...
    3480 Palabras 14 Páginas