• Nacncanlcnandcl
    desarrollo cultural del niño. (Vygotski, 1931/1995). Aspectos a tener en cuenta en el proceso de adquisición: 1. La prehistoria del lenguaje escrito, donde el sujeto desarrolla de forma natural procesos como los gestos (escritura en el aire), el garabateo (fijación de gestos en el papel) y el...
    6410 Palabras 26 Páginas
  • Estrategia Facilitadora Del Proceso De Construccion De La Lengua Escrita
    cúmulo de conocimientos previos que favorezcan la apropiación del lenguaje escrito en su primer año de escolaridad. En tal sentido, la escuela debe proporcionar al niño desde el nivel inicial las condiciones favorables que en su medio no puede obtener. Motivo por el cual, el presente trabajo...
    19505 Palabras 79 Páginas
  • Proceso de la adquisición de la lengua escrita
    debería de enseñárseles el lenguaje escrito, no la escritura de letras. Para tratar de no caer en este error es que ahondaremos en este tema. El niño desde que entra a la escuela ya tiene conocimientos de la lengua escrita debido al contacto con los medios de comunicación, pero hay diferencias...
    394 Palabras 2 Páginas
  • El aprendizaje de la lengua oral
    situaciones comunicativas según los usos convencionales de la lengua. 3. Adquisición de vocabulario en contextos significativos. 4. Reflexión inicial sobre el lenguaje oral y escrito. 5. Participación y adecuación comunicativa. EDUCACIÓN PRIMARIA 1. Tener competencia...
    6215 Palabras 25 Páginas
  • Teorias De La Psicología
    , espacio-temporales- no sólo son anacrónicas- porque el niño ya las adquirió muy precozmente en su relación activa con el medio-, sino que son inoperantes o, por lo menos irrelevantes para el aprendizaje del lenguaje escrito Los resultados de estas investigaciones muestran el proceso por el cual los...
    6781 Palabras 28 Páginas
  • tesis lecto escritura
    lo que conlleva a fortalecer la adquisición del lenguaje y, finalmente, considerar el hecho de que el niño tiene que adquirir un habito para la lectura y escritura, que la escuela es formadora y que conjuntamente la escuela y la familia deben ser orientadores y motivar al niño en su proceso de...
    8919 Palabras 36 Páginas
  • teorias y enfoques sobre la lecto-escritura
    constructivismo difiere de esta idea porque pone énfasis en el proceso cognitivo de la alfabetización, sin desconocer la importancia de las interacciones sociales, porque en este enfoque se considera que el niño desarrolla concepciones propias sobre el lenguaje escrito, pero avanza muy poco en el medio...
    4569 Palabras 19 Páginas
  • Propuesta De Intervención Fonoaudiológica En Aspectos Cognitivo – Lingüísticos De La Lengua Escrita Para Estudiantes Con Deficiencia Cognitiva
    necesidades educativas especiales, y que además, contribuya a demarcar claramente los roles de los diferentes profesionales que intervienen en el proceso de adquisición la lengua escrita, dado que todos ellos tienen pertinencia en esta área de aprendizaje. La atención se centra en la lengua escrita...
    6773 Palabras 28 Páginas
  • Alfabetizacion en el nivel inicial
    de estas investigaciones fue la comprensión de que el niño, comienza su proceso de adquisición de la lengua escrita mucho antes de que la escuela primaria comience a impartirle la enseñanza sistemática de la misma. Este proceso se desencadena por la impregnación que se opera sobre el chico desde...
    15070 Palabras 61 Páginas
  • Guía de atención educativa
    lectora. 24 Guía para la Atención Educativa del Alumnado con Trastornos en Lenguaje Oral y Escrito Hay que tener presente que estos signos no tienen que darse en todos los niños disléxicos, y que puede existir alguno de estos signos en niños que no presenten este trastorno. La dislexia no se...
    10057 Palabras 41 Páginas
  • “El Maestro Y Su Práctica Docente”
    aleja de nosotros mismos y nos permite vernos reflejados en el papel, objetivar lo que nos pasa y lo que sentimos. Alfabetizar es, en suma, introducir a los niños en la cultura de lo escrito..." “... (La alfabetización inicial es) la vía de acceso a la cultura escrita, como proceso que trasciende la...
    5081 Palabras 21 Páginas
  • actividad lenguaje y comunicacion
    NIÑO PREESCOLAR 3.1 Desarrollo del Lenguaje Escrito…………………………………………47 3.2 La Teoría Psicogénetica de Jean Piaget….………………...………….49 3.3 Los Procesos de Asimilación y Acomodación.…..…………………….51 3.4 Concepto de Aprendizaje……………………...…………………………55 3.5 Los Niveles en el Proceso de la Adquisición de...
    27100 Palabras 109 Páginas
  • Lenguaje Ludico
    mediante la utilización   y   el   enriquecimiento   de   los   recursos   de   la lengua. Lenguaje oral de los niños Para Bapae (2001), en la formación del pensamiento, la adquisición del lenguaje presupone un proceso más general como la formación de la función simbólica. El lenguaje oral de los...
    3836 Palabras 16 Páginas
  • Trastornos Del Lenguaje
    del Alumnado con Trastornos en Lenguaje Oral y Escrito 3 Comprende dos o más órdenes sin relacionar: Sí. Comunicación: 1 El niño se comunica espontáneamente. No. Observaciones: Tiene iniciativa. Sólo responde. 4 En una imagen, reconoce objetos, acciones, personas, cualidades, etc. Sí. Otros...
    10066 Palabras 41 Páginas
  • Tesis
    estudiarse en cuanto a su desarrollo desde dos puntos de vista complementarios: la ontogenia, que remite al proceso de adquisición del lenguaje por el ser humano, y la filogenia. Preescolar: La Educación Inicial es la educación que el niño recibe en sus primeros años de vida (0-6), ésta es una etapa muy...
    13118 Palabras 53 Páginas
  • Lectura y escritura para el desarrollo del lenguaje en el niño y la niña del centro de educación inicial santa ines maturin monagas
    los procesos de lectura y escritura en los niños y niñas de 5 años de edad que cursan el tercer grupo en el Centro de Educación Inicial Santa Inés. De acuerdo con ello, las características presentes en niños/niñas fueron: 1. Migza José Ramírez Tamaronis: Tienen un lenguaje oral fluido y...
    3817 Palabras 16 Páginas
  • educación inicial
    , encuentra que los niños y las niñas pasan por una serie de niveles y subniveles en este proceso de aprendizaje6, y que al ingresar a la escuela, ya tienen ciertas concepciones sobre la escritura; es decir, que desde edades muy tempranas, los párvulos tratan de explicarse la información escrita que...
    40865 Palabras 164 Páginas
  • búhos concepto hábitat
      conocimiento  el  niño,  en  su  proceso  de  adquisición  de  la  lengua  escrita.  Aquí  juegan un papel  importante las experiencias previas  y  los esquemas  de los niños.  ­  Nivel Alfabético:  El  niño  se  apropia  de  los  elementos  que  posee  el  sistema  de  escritura  alfabético...
    19413 Palabras 78 Páginas
  • Desarrollo de la alfabetizacion en niños
    DESARROLLO DE LA ALFABETIZACIÓN EN LOS NIÑOS AÚN NO ESCOLARIZADOS La correcta adquisición y el próspero desarrollo del lenguaje en los primeros años de escolaridades es lo más importante, debido a que ello le entrega al individuo las herramientas iniciales para su integración social y desarrollo...
    1253 Palabras 6 Páginas
  • Lecto escritura
      construido  para  pasar  a  la  hipótesis  alfabética.  En  este  nivel,  se  descubre  cómo  va  construyendo  el  conocimiento  el  niño,  en  su  proceso  de  adquisición  de  la  lengua  escrita.  Aquí  juegan un papel  importante las experiencias previas  y  los esquemas  de los niños...
    19617 Palabras 79 Páginas