El Proceso De Diagnostico E Intervencion De Las Deficiencias Auditivas ensayos y trabajos de investigación

DEFICIENCIA AUDITIVA Existen términos distintos para hablar de una realidad, por ello, a veces esto nos lleva a confundir sordera, deficiencia auditiva e hipoacusia. Aunque en todos los casos hablamos de pérdida auditiva, se difiere en el grado de dicha pérdida, que puede ir desde una deficiencia leve a una total. Definición Deficiencia auditiva: es un término genérico que indica una incapacidad que puede tener un nivel de intensidad de media a profunda. Incluye el término sordo y corto de oído...

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DEFICIENCIA AUDITIVA. Discapacidad | Causas | Características | * Deficiencia auditiva: indica una incapacidad que puede tener un nivel de intensidad de media a profunda. * Corto de oído: persona que, generalmente, con el uso de ayuda auditiva, tiene bastante oído residual para ser capaz de procesar información lingüística a través de la audición. * Sordo: individuo al que la incapacidad auditiva imposibilita para procesar información a través de la audición. | * Genéticas (procesos...

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ESPECÍFICA PARA LOS ALUMNOS CON DEFICIENCIAS AUDITIVAS ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con déficit auditivo? En la actualidad se entiende por discapacidad auditiva lo que tradicionalmente se ha considerado como sordera, término usado generalmente para describir todos los tipos y grados de pérdida auditiva y, frecuentemente utilizado como sinónimo de deficiencia auditiva e hipoacusia; de manera que el uso del término sordera puede hacer referencia tanto a una pérdida auditiva leve como profunda. Desde...

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CAPÍTULO III .- ETIOLOGIA Y CLASIFICACION DE LAS DEFICIENCIAS AUDITIVAS 3.1 ETIOLOGIA Las causas de las deficiencias auditivas o hipoacusias podemos analizarlas cronológicamente, clasificándolas en: prenatales (antes del nacimiento) neonatales o perinatales (durante el parto) postnatales (después del nacimiento) Causas prenatales.- Serán las afecciones que se presentan ya en el claustro materno y podemos clasificarlas de dos tipos: hereditarias y adquiridas. a) Origen hereditario-genético:...

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DEFICIENCIA AUDITIVA La sordera es la dificultad o la imposibilidad de usar el sentido del oído debido a una pérdida de la capacidad auditiva parcial (hipoacusia) o total (cofosis), y unilateral o bilateral. Así pues, una persona sorda será incapaz o tendrá problemas para escuchar. Ésta puede ser un rasgo hereditario o puede ser consecuencia de una enfermedad, traumatismo, exposición a largo plazo al ruido, o medicamentos agresivos para el nervio auditivo. Tipos de sordera Sordera Parcial: Es...

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producen antes de los 5 años. Pasados los 12 años tiene lugar un proceso de secreción hormonal sobre las neuronas que los incapacita para discriminar sonidos. (Importancia de que los niños aprendan idiomas) El lenguaje depende de la audición y cuando falta la audición se hace muy difícil la adquisición del lenguaje, por lo tanto, la ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE va a ser el principal problema de los niños sordos. Una deficiencia auditiva no implica discapacidad intelectual Qué es la audición Las ondas...

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El niño con deficiencia auditiva Al principio te llamó la atención lo alta que ponía la tele. Después empezó a recluirse en sí mismo y no sabías qué pasaba. Los informes de la escuela tampoco eran demasiado halagüeños. Hasta que, tras unas pruebas, te hicieron saber que tu hijo tenía una deficiencia auditiva. El diagnóstico y tratamiento precoz son imprescindibles para conseguir una buena adaptación y desarrollo de los niños con este déficit. Una buena planificación terapéutica favorece que un niño...

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persona con deficiencia auditiva prelocutiva. Roberto, tiene tres y está en la edad de inscribirse en la escuela de educación inicial. Sus padres planificaron el embarazo, (la madre tiene 24 años de edad y el padre 30 años), demuestran estar muy felices y comprometidos con su pequeño niño. Cuando Roberto tenía dos meses de nacido, padeció la enfermedad de meningitis viral, que destruyó el aparato acústico del oído interno, adquiriendo pues, un trastorno auditivo, pero que fue...

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psíquicas, por lo que constituye una indispensable premisa para el desarrollo de la personalidad. Ante distintos grados de sordera a menudo surgen dificultades para la integración social. La sordera es una deficiencia de la audición de tal magnitud que imposibilita el procesamiento auditivo del lenguaje con o sin amplificación. Esta afectación está sujeta a muchos factores que pueden provocar dificultades en la audición. Factores hereditarios: Antecedentes familiares de sordera. Factores...

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características de los alumnos del ciclo o aula. La adaptación curricular, como proceso de toma de decisiones sobre los elementos curriculares pretende dar respuestas a las necesidades de los estudiantes. Dentro de esta finalidad hay que tener en cuenta: Principio de normalización: el referente último de toda adaptación curricular es el currículum ordinario. Se pretende alcanzar los objetivos mediante un proceso educativo normalizado. Principio ecológico: la adaptación curricular necesita adecuar...

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ESCUELA: NORMAL DEL ESTADO DE CHIAPAS TRABAJO: DEFICIENCIA auditiva MATERIA: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES CATEDRATICO: DRA. ANA SILVIA PINTO MARTINEZ NOMBRE DEL ALUMNO: GRADO Y GRUPO: 4 “B” DEFICIENCIA AUDITIVA: INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA PRESENTACIÓN La sordera infantil profunda es un fenómeno cultural en que se unen inseparablemente pautas y problemas sociales, emotivos, lingüísticos e intelectuales La deficiencia auditiva supone un grave impedimento para adquirir y comprender...

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orientadores, valorando y reconociendo las necesides educativas de los alumnos y de las alumnas; y, en tercer lugar, conocer que tipo de apoyo recibe el alumno o la alumna, tanto en el entorno familiar como en el escolar. Los niños y ninas con perdidas auditivas pueden sentir, con cierta sensación de soledad en el colegio, por lo cual se aconseja, claramente, unas sesiones de orientación individual centradas en el refuerzo de la autoestima antes de comenzar el trabajo grupal. Podría decirse que el objetivo...

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La presente unidad didáctica ha sido elaborada para un grupo hipotético de niños del aula 6-7 años de Educación Primaria, en el cual se tiene integrado a un niño que presenta deficiencia auditiva grave. Intentaremos, a través de esa unidad, integrar y normalizar el aprendizaje de nuestro alumno con deficiencia auditiva, utilizando el lenguaje bimodal como instrumento de expresión y comunicación. 2. OBJETIVOS DE LA UNIDAD * Descubrir y utilizar el color como forma de desarrollar...

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Algunos sonidos parecen demasiado ruidosos y molestos. En ocasiones se puede acompañar de zumbido en uno o ambos oídos. PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO El diagnóstico de la presbiacusia lo llevará a cabo el médico espcialista en Otorrinolaringología, meiante un estudio clínico de los síntomas del paciente o Anamnesis. Es importante realizar un correcto diagnóstico, ya que en ocasiones los síntomas de la Presbiacusia pueden parecerse a los de otras patologías, lo que puede llevar a sospechar erróneamente...

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DEFICIENCIA AUDITIVA. Las deficiencias auditivas son las disfunciones o alteraciones cuantitativas en una correcta percepción auditiva. Se entiende por hipoacusia la disminución de la capacidad auditiva que permite la adquisición del lenguaje oral por vía auditiva. La pérdida total de la audición recibe el nombre de cofosis (sordera), el lenguaje no se puede adquirir por vía oral pero sí por vía visual. Hay distintas clasificaciones de las hipoacusias y sordera atendiendo a cuatro criterios: la...

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DEFICIENCIAS AUDITIVAS: pérdida total o parcial del sentido de la audición, esto debido a la perdida en algún lugar del aparato auditivo, puede ser desde lo más superficial hasta lo más profundo. La discapacidad auditiva aparece como invisibles ya que no aparece como características físicas evidentes. CLASIFICACIÓN: Según su localización la hipoacusia puede ser: *Hipoacusia conductiva o de transmisión Es aquella que afecta al oído externo y/o al oído medio. Hay algo que impide el paso del sonido...

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Deficienc ia auditiva ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ¿Qué es la discapacidad auditiva?  Los niños con discapacidad auditiva enfrentan dificultad para adquirir el lenguaje.  A un niño con pérdida auditiva que no logra desarrollar un lenguaje le será muy difícil adquirir conocimientos y comprender los eventos a su alrededor. El sentido del oído La audición significa oír y comprender lo que se dice, y resulta indispensable para la comunicación oral. El órgano de la audición ...

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Guía del Deficiente Auditivo tamaño de la fuente Imprimir Email раскрутка сайта шаблоны Joomla 2.5 La noticia de la sordera o hipoacusia en un hijo/a suele ser  un descubrimiento abrumador para cualquier padre, es posible que sea difícil  aceptar toda esa información y aún más difícil tomar decisiones respecto a qué hacer en ese momento tan emotivo. Pero depende de que las actuaciones sean lo más tempranas posibles para que no se vean afectados  otros factores de la maduración del niño...

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IMPORTANCIA DE LA DETECCIÓN TEMPRANA DE LAS ALTERACIONES AUDITIVAS Fausto Coello Serrano “De no haber heredado el hombre y la mujer prehumanos un oído, tal vez hubiesen recurrido a signos con sus manos o a garrapatear en la arena para compartir sus pensamientos con los demás. El resultado hubiera sido un método engorroso y torpe de comunicación que podía haber frenado durante milenios lo que convenimos en llamar progreso” Northern J - Downs M. La audición normal constituye un requisito...

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“Deficiencia auditiva: evaluación e intervención” Discapacidad auditiva indica una incapacidad que puede tener sujeto que tiene una pérdida auditiva en mayor o menor grado Se ha entendido que una persona con deficiencia auditiva es aquella que a causa de una determinada pérdida auditiva tiene problemas para la comunicación necesitando una intervención especializada de tipo médico y educativo que será más severa en función del momento de inicio de la perdida el grado y la causa de sí misma. Tipos...

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UNIDAD DIDÁCTICA 0. TEMA. “LA DEFICIENCIA AUDITIVA”. 1.OBJETIVOS. ( Definir el concepto de pérdida y deficiencia auditiva. ( Conocer las diversas causas que provocan la deficiencia auditiva y su prevalencia en la sociedad actual. ( Identificar el grado de sordera según los umbrales auditivos. ( Determinar el tipo de sordera según el origen y su localización. ( Valorar los diferentes sistemas de comunicación de las personas sordas y sus características...

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Deficiencia Auditiva En Niños Sabemos lo que es oír, pero sabemos ¿Qué es una deficiencia auditiva? Las deficiencias auditivas, también denominadas pérdidas auditivas o hipoacusias, ocurren cuando hay un problema en los oídos o en una o más partes que facilitan la audición. Una persona con una deficiencia auditiva puede ser capaz de oír algunos sonidos o puede no oír nada en absoluto. La palabra deficiencia significa que algo no está funcionando correctamente o tan bien como debería. La gente...

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físicas. 4.3. Respiración: Baja capacidad respiratoria 4.4. Cualidades de voz: Baja y algo nasalizada, con un tono monótono. 5. Elaboración del perfil comunicativo-lingüístico: El alumno presenta N.E.A.E. por N.E.E. derivadas de una discapacidad auditiva bilateral media. Presenta problemas de articulación y sustitución de algunos fonemas. 6. Identificación de las necesidades educativas: Necesidad de un audífono para una mejora audición y de apoyo visual para aprovechar otros canales de información...

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hermano de 2 años sin ningún tipo de déficit auditivo que va a una guardería Bilingüe de LSE y lenguaje oral. A los 10 meses comenzó a ir a la escuela de infantil, donde tampoco detectaron su sordera. Las educadoras contaron que realizaba actividades como cualquier otro niño, como ejemplo, que: repartía las botellas de agua con sus compañeros de clase, nombrados por su profesora; ordenes (a lavarse las manos, al patio….) Antes de conocer el diagnostico del niño, los padres pensaron que como muchos...

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PAUTAS DE INTERVENCION EDUCATIVA CON ALUMNOS DEFICIENTES MOTORICOS En la actualidad existe una gran variedad de discapacidades físicas, limitadoras de las actividades que son propias del ámbito escolar, que determinan la consideración de un alumno como deficiente motorico. En todo caso y en lo que a nosotros nos preocupa, el conocimiento de la deficiencia no debe llevar a una categorización de los alumnos afectados, sino una valoración funcional que permita diseñar la respuesta educativa...

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partir de la lectura de los siguientes textos: EL DIAGNOSTICO SOCIAL Proceso de conocimiento e intervencion profesional y LA RELACIÓN SUJETO-OBJETO EN TRABAJO SOCIAL: Una resignificación posible. El primero de estos textos pretenden llegar a una visión más amplia del diagnóstico en los procesos de intervencion social, este libro está dividido en 8 artículos, es así como para la autora Mercedes Escalada, rimero de ellos, quien aborda el diagnóstico como modalidad de investigación, este supone el...

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ANALIZAR LA IMPORTANCIA DE LA MÚSICA PARA DESARROLLAR LAS DEFICIENCIAS AUDITIVAS.  Introducción En este capítulo se tratarán aspectos relacionados con la deficiencia auditiva y sus efectos en las personas sordociegas. En primer lugar, se explica la anatomía del oído para pasar a analizar el proceso de la audición. Se muestran, en segundo lugar, las pruebas audiométricas diagnósticas que se utilizan en la actualidad para determinar la presencia de cualquier patología, su pronóstico y la posible...

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“ESTUDIO PERO DESPUÉS ME VA MAL”; “NO ENTENDÍ NADA”… Palabras claves: Proceso diagnóstico, labor psicopedagógica, sujeto, significado, causación, modalidad, problema de aprendizaje. “Después de haber definido el problema de aprendizaje en su perspectiva multifactorial, vamos a considerar los momentos del proceso diagnóstico tendientes a conseguir todos los datos necesarios para comprender en cada caso particular el significado, la causación y la modalidad de la perturbación que motiva la demanda...

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del proceso auditivo ¿Qué es un trastorno del proceso auditivo? El proceso auditivo es "lo que hacemos con lo que escuchamos". En otras palabras, es la habilidad del cerebro de procesar las señales auditivas entrantes. Un trastorno del proceso auditivo (APD) puede ocurrir en los niños y los adultos, pero es mucho más común en los niños - hasta de 3 a 5 por ciento y es dos veces más común en los varones. El APD es más común que la  pérdida de la audición. ¿Qué causa un trastorno del proceso auditivo...

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Intervención educativa y diagnóstico psicopedagógico Comprendemos al diagnóstico como un proceso en el que se analiza la situación del alumno con dificultades el marco de la escuela y del aula. Hablamos de un proceso porque se trata de una secuencia de actuaciones que tienden a la transformación de una situación inicial. Otra noción implícita es el análisis de las dificultades del alumno el marco escolar, donde intervienen dos profesionales, el maestro y el psicopedagogo, trabajan en conjunto...

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Profesional SERVtCtO SOCtAtSegundo Semestre 2013'2014 PROTOCOLO: PROYECTOS DE INTERVENCIÓN SOCIAT PARA ÁREAS TEMÁTICAS DE cAso-FAMTLTA/GRUPOS/COMUNTTARTO/ORGANTZACTONES IDENTIFICACION . Caracterización de acuerdo a área temática selecc¡onada . Problemática a abordar . Solución escogida para trabajar . Fundamentac¡ón ÁMBrro rEóRrco Y / METoDoLocrco . Definición de Hipótesis o Dimensiones que orientan la Intervención . Definición de las variables yTópicos . lvlodelo de lntervención ....

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z Ensayo: Deficiencias cognitivas. En la primera fase del acto mental que es la acumulación de información. Tenemos la percepción clara o un conocimiento exacto y preciso de la información. Y tenemos las función cognitiva deficiente la percepción borrosa y confusa que es el simple hecho de que sean percibidos los estímulos sin precisión, objetivos poco claros, la falta de concentración y atención, confusión muy alta en los trabajos. Una estrategia para superar esa deficiencia es dirigirse a...

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Análisis y Diagnóstico del lugar de intervención Este análisis grupal será evaluado como Trabajo de Investigación No. 1 y se presentará en una exposición mediante 1 única lámina formato A-1 (técnica libre). Su objetivo es comprender la estructura urbana de un fragmento de la ciudad - área de intervención, a través de la comprensión del contexto urbano – arquitectónico, la valorización de su estructura y la interpretación de su configuración espacial. Este ejercicio plantea los siguientes momentos...

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Intervenciones en procesos humanos (segunda parte). En este capítulo se describen intervenciones en procesos más amplios, tales como cambios de programas encaminados a mejorar procesos como comunicación, resolución de problemas y liderazgo de toda la organización o en un subsistema principal. Ensayos o encuestas de retroalimentación. El ensayo de retroalimentación, consiste en recolectar datos acerca de una organización o departamento mediante cuestionarios. Los datos se utilizan para diagnosticar...

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EL DIAGNÓSTICO EN LA INTERVENCIÓN SOCIAL DE UN PROYECTO Muchas veces un individuo, como protagonista activo de una sociedad y de una coyuntura histórica que está viviendo, se encuentra enfrentado a situaciones problemáticas que lo afectan directa o indirectamente y sobre las cuáles no sabe cómo actuar. Esto pues la interpretación de esa realidad le es muy subjetiva, debido a que en ella se configuran diversas variables y hechos de los cuales él también es un actor, por lo que su objetividad y...

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UNIVERSIDAD LATINA DE PANAMÁ FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESCUELA DE PSICOLOGÍA [pic] TRABAJO EN GRUPO “EL PROCESO DE DIAGNOSTICO EN PSICOPATOLOGÍA” Lineth Campos Danaik Dottin I Cuatrimestre del 2006 El Proceso de diagnostico El proceso de diagnostico implica el uso de toda la información relevante para encontrarar una etiqueta que caracterice el trastorno del cliente. Esta información incluye los resultados...

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9. Diagnostico de procesos Los objetivos específicos de la evaluación y diagnóstico de procesos representan básicamente los fundamentos de la Reingeniería, por lo que tenerlos en mente ayudará a encontrar la verdadera utilidad y relevancia de dicha filosofía y por medio de ella lograr determinar si los procesos y/o sus actividades componentes: a) b) c) d) e) Son necesarias o son exigencias internas de la institución. Agregan valor al negocio o a cliente. Pueden realizarse de otra manera. Están distribuidas...

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PROCESO DE DIAGNOSTICO. El diagnóstico es el resultado de la integración simultánea de múltiples datos procedentes de diversas fuentes informativas (sujetos, contexto, acciones y resultados) y recogido con diferentes técnicas. Todas las personas implicadas en el contexto educativo (alumnado, profesorado y familia) tienen un papel importante en el proceso de diagnóstico (Guisan, 2000). Palabras clave -Carácter del proceso de diagnóstico. -Fases del diagnóstico en educación. -Competencias...

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VI. LE SERAN FACILITADOS TODOS LOS DATOS QUE SOLICITE PARA SU DEFENSA Y QUE CONSTEN EN EL PROCESO. EL IMPUTADO Y SU DEFENSOR TENDRAN ACCESO A LOS REGISTROS DE LA INVESTIGACION CUANDO EL PRIMERO SE ENCUENTRE DETENIDO Y CUANDO PRETENDA RECIBIRSELE DECLARACION O ENTREVISTARLO. ASIMISMO, ANTES DE SU PRIMERA COMPARECENCIA ANTE JUEZ PODRAN CONSULTAR DICHOS REGISTROS, CON LA OPORTUNIDAD DEBIDA PARA PREPARAR LA DEFENSA. A PARTIR DE ESTE MOMENTO NO PODRAN MANTENERSE EN RESERVA LAS ACTUACIONES DE LA INVESTIGACION...

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TEMA 1: ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PROFESIONAL EN NIÑOS CON DEFICIENCIAS AUDITIVAS I. CONCEPTO DE ORIENTACIÓN Lashwell lo expone a través de 6 preguntas: • ¿Qué es la orientación psicopedagógica? Depende de las áreas de intervención: Orientación para la carrera. Orientación en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Atención a las n.e.e. Prevención y desarrollo personal. ¿Quién realiza la orientación? La orientación es una función, no una persona. Orientador, tutores, profesores, padres...

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Diagnóstico El alumno Josué Daniel Yáñez Amador tiene 9años de edad, originario de la comunidad de Acantilado (San Josecito) municipio de Huayacocotla, Ver., se encuentra integrado en el centro escolar José María Morelos y Pavón atendido por el servicio de educación especial estatal Centro de Atención Múltiple Huayacocotla, presenta un diagnóstico de hipoacusia bilateral superficial. La comunidad en la que se desarrolla el alumno cuenta con los servicios básicos como son electricidad y agua;...

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1. Demanda: Alumna con discapacidad auditiva profunda que cursa cuarto de Educación Primaria. Esta niña tiene ya una audición funcional y avanza en el desarrollo del lenguaje con control auditivo, lo que le permite funcionar de forma eficaz en muchos contextos orales. Requiere situaciones individualizadas de apoyo y refuerzo para completar información o reforzar determinados aprendizajes y un currículo complementario en función de su déficit. El profesorado reclama una serie de orientaciones para...

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INDICADORES DEL DIAGNÓSTICO Necesidades básicas Adecuada Deficitaria Muy deficitaria Información X Habilidades sociales X Relación convivencial X Organización unidad convivencial X Recursos económicos X Trabajo/ocupación X Formación/educación X Vivienda X Participación social X Aceptación social X Autonomía física X Observaciones: Lucia vive con sus padres y su hijo, sus padres muestran cierto grado de dependencia, y es ella...

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-Clasificación. -Localización de la lesión. -Causas. -Evaluación. -Intervención. -El profesor. -Las familias. *Caso práctico: -Entrevista 1 y su reflexión. -Entrevista 2. -Aspectos a tener en cuenta. -Pautas de comunicación. *Reflexión general y aportaciones. TEORÍA INTRODUCCIÓN El presente trabajo constituye un intento de acercar al alumnado de segundo de Educación Infantil al mundo de las deficiencias auditivas. Así trataremos diversos aspectos relacionados con la sordera y sus...

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INDICE DEDICATORIA…………………………………………………………………. Pág. 3 INDICE………………………………………………………………………...… Pág. 4 - 6 INTRODUCCION………………………………………………………………. Pág. 7 CAPITULO I EL SENTIDO AUDITIVO.......................................................Pág. 8 1.1 EL ESTUDIO DEL OÍDO ………………………………………………… Pág. 8 1.1.1 EL OIDO EXTERNO....................................................................... Pág. 8 1.1.2 EL OIDO MEDIO............................................................................. Pág....

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infinitivo, objeto de estudio y calidad) Contenidos Actitudinales (Qué valores y actitudes deben trabajarse transversalmente y haciendo énfasis, en las actividades presenciales. Se hace un listado de valores y actitudes a desarrollar durante el proceso de enseñanza aprendizaje) Estrategias Didácticas Específicas (Cuáles son las estrategias didácticas relacionadas con el ABP u otra estrategia) Tiempo* (No de horas clase presencial) 1 Conocer las diferentes técnicas psicoterapéuticas aplicadas...

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específicos para que el profesional de la psicología pueda beneficiarse en su quehacer que le depara el día a día a través de la evaluación psicológica, donde sus procedimientos e instrumentos si son bien justificados y ejecutados de determinen en buen proceso de evaluación. Pero el estudio de escenarios tan importantes y valiosas como el psicométrico propiamente dicho, con los modelos médico psiquiátrico, el psicoanalítico, y los implícitos dentro de la postura conductista, como el humanista y los la...

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de intervencion instituconal PROCESOS DE INTERVENCIÓN INSTITUCIONAL. |  Un modelo de abordaje operativo en Análisis Organizacional.  Por Gustavo Aruguete Intervenir en una institución es operar sobre la capacidad de cambio, incidiendo sobre las condiciones actuales del campo institucional y el conjunto de su producción institucional. Uno de los objetivos de la intervención es promover la conciencia y la necesidad de transformación. Es también interpretar los indicadores de realidad y de...

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CONCEPTO DE DEFICIENCIA AUDITIVA: Disfunciones o alteraciones cuantitativas en una correcta percepción auditiva además trae aparejadas otras alteración es cuya gravedad vendrá condicionada por factores tan importantes como son la intensidad de la pérdida auditiva y el momento de aparición de la misma. Teniendo en cuenta que los órganos sensoriales proporcionan informaciones importantes que inciden en un desarrollo evolutivo adecuado de la persona, hay que considerar que el aislamiento y la falta...

2480  Palabras | 10  Páginas

EL PROCESO DE INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA PARA ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APREDIZAJE INTRODUCCIÓN METODOLOGÍA DEL PROCESO DE INTERVENCIÓN DESDE UNA PERSPECTIVA COGNITIVO-CONDUCTUAL El concepto de intervención educativa requiere de una diversidad de métodos de intervención, para ello es necesario mejorar la búsqueda y práctica de la intervención. Aspectos a considerar:  La clasificación del problema: diferenciar el problema de forma conceptual y teórica: se realizan etiquetas diagnósticas, las prácticas...

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1-DEFICIENCIA AUDITIVA. 1.1. CONCEPTO. Las deficiencias auditivas son las disfunciones o alteraciones cuantitativas en una correcta percepción auditiva. Se entiende por hipoacusia la disminución de la capacidad auditiva que permite la adquisición del lenguaje oral por vía auditiva. La pérdida total de la audición recibe el nombre de cofosis (sordera), el lenguaje no se puede adquirir por vía oral pero sí por vía visual. 1.2. CLASIFICACIÓN DE LAS DEFICIENCIAS AUDITIVAS. Estableceremos distintas...

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El Proceso De Evaluación En La Intervención De Enfermería Evaluación La evaluación es un proceso CONTINUO y FORMAL, que a pesar de ser considerada la última fase del proceso del cuidado, es una parte INTEGRAL de cada fase. La Evaluación es un paso del proceso que mide la respuesta de la persona cuidada frente a las acciones enfermeras y el progreso a la consecución de los objetivos fijados. La evaluación se lleva a cabo planteando una serie de preguntas: 1-Se consiguió el objetivo...

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importante comenzar por definir a las intervenciones como los medios y acciones de que se vale el DO para impulsar su programa de cambio planeado, con el propósito de ayudar a las organizaciones a incrementar su eficacia, la calidad de vida en el trabajo y la productividad. Una intervención bien realizada debe estar orientada al a resolver problemas específicos y a mejorar áreas particulares mediante un correcto diagnóstico. 1. Intervenciones en Procesos Humanos: Orientadas fundamentalmente al...

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SENSORIAL >> DEFIFIENCIA AUDITIVA Conceptualización Desde un punto de vista general, las deficiencias auditivas se pueden considerar como aquellas alteraciones de carácter cuantitativo con respeto a una correcta percepción de la audición. Su conceptualización, conlleva necesariamente el conocimiento de algunos términos, tales como: Hipoacusia: disminución de la capacidad auditiva que permite adquirir el lenguaje oral por la vía auditiva Cofosis o sordera: pérdida total de...

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMELTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFECIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO ACADEMICO CARABOBO Deficiencia Auditiva desde la Perpectiva Historica a Fines de Determinar las Etapas Evolutivas. Profesor: Valencia, 2012 Introduccion El propósito de la siguiente investigación es afianzar los conocimientos sobre la deficiencia auditiva la cual es una alteración en alguna de las partes del oído o en su funcionamiento. Dependiendo de que zona o función este dañada...

2521  Palabras | 11  Páginas

Etiología de la deficiencia auditiva. 2. Tipos de Sordera. a. La Hipoacusia. i. Clasificación de hipoacusias según diferentes criterios. ii. Etiología de las hipoacusias infantiles más frecuentes. iii. Características en función de la pérdida auditiva. b. La Sordera súbita. 3. Características físicas, cognitivas y comunicativas en el D.Auditivo. a. Desarrollo motor. b. Desarrollo cognitivo. c. Desarrollo comunicativo. 4. La Estimulación Temprana. 5. Propuestas de intervención y medidas educativas...

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ideas de mejorar algún aspecto de la educación sin el valor social que debe tener. El presente trabajo fue una investigación a cerca de la “Deficiencia Auditiva” un tema de mucho interés, que como docentes muy pocas veces le prestamos atención, hay que considerar que el aislamiento y la falta de información a que se ve sometida ésta por causa del déficit auditivo, pueden representar implicaciones importantes para el desarrollo del lenguaje y las diversas modalidades comunicativas, así como en los...

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INTERVENCIONES EN PROCESOS HUMANOS II PARTE En este caso las principales intervenciones son los ensayos y encuestas de retroalimentación ENSAYO DE RETROALIMENTACION RECOLECCION DE DATOS, sobre una organización o departamento mediante el uso de cuestionarios. DATOS SINTETIZADOS, sirven para retroalimentar a los miembros de la organización y se utilizan para diagnosticar problemas, desarrollar planes de acción y resolverlos. MEDIOS UTILIZADOS, los más utilizados para determinar la dimensión...

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las Organizaciones. Profesora Msc. Laura Zúñiga Cowan Exposición Corta: Intervenciones en Procesos Humanos (segunda parte) Estudiante Dina Mora Mayorga Betzaida Rodríguez Castillo 2012 INTRODUCCION El estudio de los procesos humanos en las organizaciones ha sido resultado directo de técnicas de observación perfeccionadas y de mejores modelos conceptuales de los efectos que tienen los procesos organizacionales sobre los resultados finales. Si hemos de entender por qué las...

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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN EQUIPO DE INTEGRACIÓN BARINAS BARINAS ESTADO BARINAS DEFICIENCIA AUDITIVA: INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA La sordera infantil profunda es un fenómeno cultural en que se unen inseparablemente pautas y problemas sociales, emotivos, lingüísticos e intelectuales. La deficiencia auditiva supone un grave impedimento para adquirir y comprender el lenguaje de los oyentes, con una larga tradición cultural, faculta a quienes...

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