• PIAGET
    coordinar los diversos esquemas de asimilación. Por fracaso escolar o abandono escolar prematuro se entiende normalmente el hecho de no lograr el título académico mínimo obligatorio de un sistema educativo. No debe confundirse con el abandono escolar temprano, indicador que también incluye a quienes...
    1617 Palabras 7 Páginas
  • Proceso de aprendizaje
    propias del proceso de reestructuración; consultar libros de Piaget para saber en qué año escolar se integra o no un determinado contenido y tomar la teoría de Piaget como sinónimo de Pedagogía. En tanto, que, aún cuando se constituye una gran contribución para la práctica de la enseñanza, especialmente...
    1696 Palabras 7 Páginas
  • psicologia genetica
    núcleo del sistema teórico 7 Unidad 3. Investigaciones estructurales clásicas 7 Unidad 4. El desarrollo del sistema de escritura 8 Unidad 5. Aprendizaje en distintos contextos: experimental, informal y escolar 9 Unidad 6. El desarrollo del conocimiento sobre la sociedad...
    9903 Palabras 40 Páginas
  • Psicologia
    esquemas y entre un esquema y un observable. 4) A qué factores distintos se atribuyó tradicionalmente el fracaso escolar? Las investig. de Carrahery Carraher, q noverdades aportó? ¿y la de Ferreiro sobre el cálculo escolar y el cálculo con dinero? 1 explique que relacion descubre piaget entre el...
    1231 Palabras 5 Páginas
  • ensayo del libro la autonomia en la escuela
     LA AUTONOMÍA EN LA ESCUELA Héller establece los datos compilados del estudio acerca de la autonomía escolar, bajo la dirección de Jean Piaget. Experto en el tema quien ya había escrito trabajos ulteriores. Dicho trabajo se realiza en Ginebra, y como cualquier trabajo de investigación...
    1014 Palabras 5 Páginas
  • Trabajo Practico De Psicologia Educacional
    escolar- Hacia un análisis del éxito, del fracaso y de las desigualdades como realidades construidas por el sistema escolar”. Madrid. Capitulo VIII. PIAGET, Jean: “La teoría de Piaget” Infancia y Aprendizaje. Monografía. Barcelona. 1981. TERIGI, Flavia: “Psicología Educacional” Universidad...
    3011 Palabras 13 Páginas
  • Psicología Educacional
    la especificidad del aprendizaje escolar, el sujeto es incorporado a sistemas de actividad específicos que tienen efectos productivos sobre sus formas de actuación, sobre sus aprendizajes y su desarrollo. Una investigación llevada a cabo en niños de sectores populares de Brasil, revela que los...
    2110 Palabras 9 Páginas
  • Evolucion psicologia educativa
    , | | | |individuales (test de laboratorios |escolar, sino ocupada también en la atención |sistémicas, organizacionales, ecológicas y en...
    626 Palabras 3 Páginas
  • Psicología genetica
    definición de razonamiento clasificatorio. Piaget entiende al mismo como: …”una combinación de los objetos por medio del cálculo de las clases (adición y multiplicación lógica, etc.) y la capacidad para agrupar así los objetos y las clases en sistemas jerárquicos e inclusivos; o bien de disociarlos unos de...
    4881 Palabras 20 Páginas
  • Habiidades de razonamiento lógico matemático
    sistema escolar, ha aumentado desde la década de los años cincuenta, desarrollando en los alumnos un sistema estructurado de conocimiento y habilidades matemáticas, que hoy se consideran elementos básicos en el proceso educativo. Es por esto, que generalmente lo que se impone a los estudiantes en su...
    21061 Palabras 85 Páginas
  • Teorias del aprendizaje
    epistemológica", en M.J: Rodrigo. y J. Arnay (Comps.): La construcción del conocimiento escolar. Barcelona: Paidós. Coll, C. (1998): "La teoría genética y los procesos de construcción del conocimiento en el aula", en Castorina, J.A., Coll, C. y otros: Piaget en la educación. Debate en torno a sus aporteciones...
    4135 Palabras 17 Páginas
  • Desarrollo Psicofisico Tema 1
    Desarrollo psicofísico en la edad escolar Los cuatro factores que influyen en el desarrollo cognitivo, según Piaget, son los siguientes: Piaget considera el desarrollo como una sucesión de estadios o periodos caracterizados por el empleo de unos esquemas determinados: Período Sensorio...
    2846 Palabras 12 Páginas
  • Capitulo 7
    que se traduce obviamente en equilibrios mucho más estables. La equilibración actúa pues, según Piaget, como un verdadero motor del desarrollo. El sistema cognitivo de los seres humanos participa de la tendencia de todos los organismos vivos a restablecer el equilibrio perdido —equilibración simple...
    9771 Palabras 40 Páginas
  • Aprendizaje y desarrollo: la concepción genético-cognitiva del aprendizaje
    permiten no sólo compensar las perturbaciones reales, sino incluso anticipar y compensar perturbaciones posibles, lo que se traduce obviamente en equilibrios mucho más estables. La equilibración actúa pues, según Piaget, como un verdadero motor del desarrollo. El sistema cognitivo de los seres humanos...
    9676 Palabras 39 Páginas
  • Epistemologia genética
    Capítulo III A Epistemologia Genética de Piaget e o Construtivismo Instrumentação para o Ensino de Ciências – Capítulo 3 2 Sugestões de Atividades As atividades abaixo devem ser desenvolvidas antes do início desta unidade. Sugerimos ao professor que contate uma escola primária da...
    9228 Palabras 37 Páginas
  • Educacion inicial
    conformación del sistema educativo moderno. Durante décadas aportó categorías y herramientas para la clasificación de los sujetos y variables de incidencia en el aprendizaje escolar. Finalmente, la necesidad de que la enseñanza y el aprendizaje adquieran una base científica catapultó a la psicología...
    2054 Palabras 9 Páginas
  • Mannoni
    internalización mediata de la cultura y postula un sujeto social, que es activo e interactivo. | PIAGET-Estructuralismo débil: Constitución de sistemas estructurales como la clave del desarrollo de la inteligencia-el desarrollo cognoscitivo es interpretado a partir de al experiencia con el medio físico, dejando...
    1682 Palabras 7 Páginas
  • Pac1 Psicologia Instrucció
    principis aportats per la teoria genètica de Piaget puguin formar part de la concepció constructivista, és necessari que es reinterpretin i resignifiquin quan es fan servir en l’àmbit de l’educació escolar. Els esquemes de coneixement permeten superar la limitació que fa referència al principi segons...
    930 Palabras 4 Páginas
  • Emilia Ferreiro
    de alfabetización en medio rural. México: DIE-CINVESTAV. Ferreiro, E. , y colaboradores. (1984) Los adultos no alfabetizados y sus conceptualizaciones del sistema de escritura. Cuadernos DIE 10. México: DIE-CINVESTAV. Ferreiro, E. (1984) La práctica del dictado en el primer año escolar. Cuadernos...
    2422 Palabras 10 Páginas
  • Desarrollo del niño
    intereses, sus formas de comprender el mundo, su manera de expresarse y relacionarse social y afectivamente y comprender los principales factores que intervienen en el proceso de enseñanza. * Cómo es que el niño construye el conocimiento en la escuela. El conocimiento escolar es un...
    1089 Palabras 5 Páginas