• Ideas De Los Niños Y El Aprendizaje De Las Ciencias
    forma adquieren los niños ideas e interpretaciones acerca de los fenómenos y procesos naturales? 2. ¿Qué implicaciones tiene para el aprendizaje la estabilidad de algunas interpretaciones infantiles sobre los fenómenos naturales? 3. ¿Qué utilidad le reporta al maestro que los niños tengan concepciones...
    4220 Palabras 17 Páginas
  • porque el cielo no se nos cae
    ¿PORQUÉ EL CIELO NO SE NOS CAE ENCIMA? Y LAS IDEAS DE LOS NIÑOS Y EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS.( Cashinahua,Pueblo) Esta lectura muestra la concepción del universo que tiene el pueblo de los cashinahuas, Ellos creen que todos los días intentan cortar el árbol que sostiene al mundo, pero los comejenes...
    1698 Palabras 7 Páginas
  • Presentacion De Explloracion De La Nat 1 Grado
    natural y social. En las escuelas es necesario considerar estos propósitos en la formación educativa de los alumnos, quienes cuentan con referentes sobre los distintos procesos que ocurren en la naturaleza (ciclos de vida de plantas y animales, etcétera), con el fin de ampliar la información que han obtenido...
    1774 Palabras 8 Páginas
  • Esc Siemrpe Abierta
    JARDIN DE NIÑOS: ALTAGRACIA DAVIS PERPULI DOMICILIO: JAIBAS Y BALLENAS CLAVE DEL JARDIN: 03DJN0160R TURNO: MATUTINO MAESTRA FRENTE A GRUPO: MARIBEL ALFARO VIDALES GRUPO: 3-A DIRECTORA: PROFRA. NEREIDA LOPEZ CRUZ INSPECTORA: PROFRA. MARIANA ROJAS MEDINA INTRODUCCION LOS NIÑOS, DESDE...
    3192 Palabras 13 Páginas
  • Biologia
    la salud y la vida | Campo De Formación | Exploración y comprensión del mundo natural y social | Competencias Que Se Favorecen | Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisionesinformadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas...
    2530 Palabras 11 Páginas
  • Como puede el maestro promover y aprovechar la expresión de las concepciones de los niños sobre los fenómenos naturales
    ¿CÓMO PUEDE EL MAESTRO PROMOVER Y APROVECHAR LA EXPRESIÓN DE LAS CONCEPCIONES DE LOS NIÑOS SOBRE LOS FENÓMENOS NATURALES? INTRODUCCIÓN El niño, aun cuando es muy pequeño, tiene ideas sobre las cosas, y esas ideas desempeñan un papel propio en las experiencias de aprendizaje. Muchos autores...
    1973 Palabras 8 Páginas
  • Deni
    instituciones psicológicas de Zurich y París, donde desarrolló su teoría sobre la naturaleza del conocimiento. Publicó varios estudios sobre psicología infantil y, basándose fundamentalmente en el crecimiento de sus hijos, elaboró una teoría de la inteligencia sensoriomotriz que describía el desarrollo...
    1939 Palabras 8 Páginas
  • Manual Estimulacion Temprana
    DE ESTIMULACION TEMPRANA” En niños de 0 a 3 años “MANUAL DE ESTIMULACION TEMPRANA” En niños de 0 a 3 años MANUAL DE INTERVENCION TEMPRANA INTRODUCCION La infancia temprana es el periodo de desarrollo más rápido en la vida humana; a pesar de que los niños se desarrollan individualmente...
    3018 Palabras 13 Páginas
  • De Todo
    incorpora de forma intelectual. De acuerdo a lo anterior, ☺ Los niños y las niñas aprenden a discriminar (distinguir) lo masculino de lo femenino. ☺ Elaboran esquemas cognitivos de categorías y conceptos de ser hombre o mujer. ☺ Los esquemas se irán modificando con la socialización, con la comunicación...
    3101 Palabras 13 Páginas
  • Secuencia Didáctica
    didáctica “El Sistema Solar y los movimientos de la Tierra” | Asignaturas, Bloques y Competencias | Naturales IV | Geografía I | | Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. | Analiza los movimientos de la Tierra y la interpretación de la superficie terrestre en mapas...
    746 Palabras 3 Páginas
  • Estadio
    desplazamientos visibles, es dependiente de su contexto fenomenista y del esquema práctico y dinamista, cuando es sometido a desplazamientos no visibles. Cuando los desplazamientos estos son más complejos, el objeto vuelve a ser dependiente de conjunto y del esquema práctico. El campo espacial y la elaboración...
    1537 Palabras 7 Páginas
  • Fuerzas y pesos
    LECTURA: ¿QUE ES LA EDUCACION AMBIENTAL? ¿QUE ES LA EDUCACION AMBIENTAL? Paulatinamente se ha ido imponiendo los propósitos de controlar los fenómenos naturales, adaptar las condiciones del ambiente a las necesidades propias del estilo de vida de las sociedades y utilizar los ecosistemas como fuentes...
    2882 Palabras 12 Páginas
  • CIencia
    apropiación por parte de la población, de una cultura de prevención y reducción de riesgos de desastres, desde un enfoque de derechos y participación de Niñas, Niños y Adolescentes en todos los procesos comunitarios y escolares. En ese contexto se han fortalecido las capacidades de gestión del riesgo mediante...
    3626 Palabras 15 Páginas
  • El Niño La Escuela y La Naturaleza
    las colecciones que realicen los niños podrán poner en práctica los elementos que se mencionan anteriormente. Algo importante de esto que podrán identificar las características particulares de cada elemento que los constituye. Esto a lo largo se ira formando en los niños no solo como una actividad cotidiana...
    6497 Palabras 26 Páginas
  • Historia
    INDICE Esquema corporal------------------------------------------------------------ Pág.2 Etapas de la elaboración del esquema corporal------------------- Pág.3 Importancia practica de la educación del esquema corporal- Pág.3-4 La imagen corporal-----------------------------------------------------------...
    3274 Palabras 14 Páginas
  • Flores corona daniel
    conocimiento, de ahí que a su obra se la denomina como "Epistemología Genética".- Coherente con su búsqueda inicia su investigación a partir del nacimiento del niño para analizar desde el principio mismo de la existencia el desarrollo cognitivo del ser humano.- Para que sea posible el conocimiento no basta con la...
    2142 Palabras 9 Páginas
  • Preguntas psicologia genetica
    epistemología 1. ¿Por qué para Piaget las investigaciones sobre el desarrollo de los conocimientos en los niños son pertinentes para responder a problemas epistemológicos? Para Piaget las investigaciones sobre el desarrollo del conocimiento en los niños son pertinentes para responder a problemas epistemológicos...
    3428 Palabras 14 Páginas
  • Teoria cognositiva
    Conceptos, Definiciones e Ideas Básicas “Los estudios y la teoría de Jean Piaget sobre el desarrollo intelectual, influyeron grandemente en el conocimiento sobre el pensamiento, la inteligencia y el desarrollo moral en el niño.” (Abarca, 2003, p.61) 2.2.1 Desarrollo de la inteligencia La teoría del desarrollo...
    3909 Palabras 16 Páginas
  • Representaciones Infantiles Del Mundo Geográfico y Educación
    por la geografía y su enseñanza, por eso después de haber realizado estudios e investigaciones para conocer con más precisión el pensamiento del niño acerca de cómo representa y concibe el mundo que encierra la geografía. Estas aportaciones plateadas son herramientas y estrategias que el profesor...
    5069 Palabras 21 Páginas
  • Alimentacion
    tónico-postural cuyo control posibilita emplear la energía tónica necesaria para realizar los gestos o para prolongar una acción o una posición del cuerpo Actúa sobre las actitudes y las emociones, La actitud, la forma de reaccionar, determina la forma de ser y las emociones que uno tiene. Existe una regulación recíproca...
    4790 Palabras 20 Páginas