Elaboracion Del Informe Pedagogico En Atencion A Elementos Indicadores Y Criterios Definidos La Entrega Pedagogica ensayos y trabajos de investigación

¿Qué cosas decimos cuando nos referimos a un alumno en un informe pedagógico?, ¿Damos cuenta de sus avances, dificultades y saberes?, ¿Abundamos en detalles sobre su conducta y el contexto social?, ¿Qué escribir sin “etiquetar” a nuestros alumnos?                 “La dinámica de las instituciones  implica un complejo trabajo de construcción y reconstrucción de saberes y creencias en el que cada uno de nosotros, como actor , juega cotidianamente un rol, por eso nos referimos a las instituciones...

1068  Palabras | 5  Páginas

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIDAD EDUCATIVA “LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA” EL VIGIA EDO.- MERIDA PARTICIPANTE: INDICE -Introducción -Desarrollo 1) Enfermedades o Infecciones Respiratorias -Definición -Enfermedades Respiratorias más Comunes: *Neumotórax: a) causas b) sintomatología c) diagnostico d) tratamiento *Neumonía: a) causas b) sintomatología c) diagnostico d) tratamiento ...

2843  Palabras | 12  Páginas

Construcción de Informe Pedagógico DATOS DE IDENTIFICACION: Nombre: Fecha de nacimiento: Establecimiento: Curso: Fecha Informe: Profesor(es) que elabora el informe: Escolaridad: Derivación del Informe: DESARROLLO DEL INFORME Recomendaciones para la construcción del Informe Pedagógico: • Es de responsabilidad del Profesor Jefe del estudiante. • Su contenido es producto del consenso al que llega el profesorado que conoce al alumno con el objeto de entregar información...

1062  Palabras | 5  Páginas

Construcción de Informe Pedagógico DATOS DE IDENTIFICACION: Nombre: Fecha de nacimiento: Establecimiento: Curso: Fecha Informe: Profesor(es) que elabora el informe: Escolaridad: Derivación del Informe: DESARROLLO DEL INFORME Recomendaciones para la construcción del Informe Pedagógico:        1. Es de responsabilidad del Profesor Jefe del estudiante. Su contenido es producto del consenso al que llega el profesorado que conoce al alumno con el objeto de entregar información...

1175  Palabras | 5  Páginas

Aguasay, Julio/2013 ÍNDICE: Pág. Introducción……………………………………………………....................3 Desarrollo………………………………………………………………….....4 Conclusión………………………………………………………...................8 Bibliografía………………………………………………………………......9 Introducción: Se entiende como un informe pedagógico a aquel documento que describe y condensa todos...

1500  Palabras | 6  Páginas

Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Mision Sucre El informe pedagógico Participante: Hernández Yenny C.I: 14.106.457 INTRODUCCION Un informe psicopedagógico “es un documento que tiene una doble naturaleza, administrativa y técnica, a través del cual, por un lado, se da razón de la situación evolutiva y educativa del alumno en los diferentes contextos de desarrollo -fundamentalmente...

1691  Palabras | 7  Páginas

SEMI-PRESENCIAL INFORME SOBRE LOS DIFERENTES HECHOS Y FENÓMENOS EN EL ASPECTO EDUCATIVO DE LAS TEORÍAS Y MODELOS PEDAGÓGGICOS EN LA ACTUALIDAD. TERCER SEMESTRE “B” TUTORA: MSC. ANITA YUCAILLA INTEGRANTES: ALBAN MARCO BYRON GUANOLUISA ALEX TENELEMA ÍNDICE PÁGINA Portada………………………………………………………………………………1 Introducción…………………………………………………………………………3 Objetivos…………………………………………………………………………….4 Texto del Informe…………………………………………………………………...

1564  Palabras | 7  Páginas

INFORME PEDAGOGICO Se entiende por informe psicopedagógico aquel informe que describe y condensa en un documento los resultados obtenidos por un alumno en etapa de escolarización obligatoria tras someterlo a diversas pruebas evaluatorias. La finalidad de un informe psicopedagógico puede ser determinar cuál es la mejor modalidad de escolarización. Es realizado por un orientador escolar. Es de gran importancia en el desarrollo cognitivo, proceso formativo y educativo del hombre como medio de...

907  Palabras | 4  Páginas

Modelos y caracteres de realizar un informe escrito y pedagógico : desde las observaciones y pautas áulicas de clases. Un informe es un escrito que tiene como fin el de comunicar y dar cuenta de una situación desde diferentes perspectivas, un informe puede ser solicitado en cualquier ámbito, puede este ser el laboral, el estudiantil, universitario, religioso, comercial, etc., pero para elaborarlos existen pasos que debemos conocer y seguir.Es de gran importancia en el desarrollo cognitivo, proceso...

944  Palabras | 4  Páginas

PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA PRACTICA PEDAGÓGICA I Docentes: Mauricio Milla F.- Lisbet Ramírez O.- Pilar Jara C. Informe 1 Nombre (s): Josefa Roa. Fecha: 4 de octubre 2012. Introducción En el presente informe plantearé la observación como una herramienta pedagógica, el cual todos los profesores utilizan, ya sea de manera intencionada...

1220  Palabras | 5  Páginas

ORIENTE ESCUELA PRIMARIA MARIA CURIE TURNO MATUTINO ZONA ESCOLAR 056 C.C.T. 01DPR0090E NOMBRE DEL ALUMNO: _______________________________________________________________ GRADO__________ GRUPO ____________ ENTREGA PEDAGOGICA CICLO ESCOLAR 2011-2012 CICLO ESCOLAR 2011-2012. ENTREGA PEDAGOGICA CICLO ESCOLAR 2011-2012 CICLO ESCOLAR 2011-2012. ESTÁNDARES CURRICULARES DE ESPAÑOL | 1. PROCESOS DE LECTURA E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS | EXCELENTE | BUENO | SUFICIENTE | INSUFICIENTE | 1.1. Identifica...

909  Palabras | 4  Páginas

Curricular: Psicopedagogía. INFORME PEDAGÒGICO Prof. Participantes: Lic. Francisco Morales Betsimar Monasterio Hernán Fernández Jenny Casañas San José de Barlovento, abril 2013 INDICE PÀG. Introducción……………………………………………………………………...

3352  Palabras | 14  Páginas

fundamentales y/o situaciones específicas puntuales; por ejemplo: comprensión de lectura, expresión oral, escritura, numeración, operatoria, resolución de problemas, arte, sociedad, naturaleza, actividades físicas, otros, etc. Se sugiere identificar e informar el nivel de conocimientos, habilidades y actitudes que el alumno tiene respecto al nivel curricular del curso. Algunas sugerencias son: Ritmo de aprendizaje: normal, lento o rápido. Estilo de aprendizaje: tendencia prioritaria y/o equilibrada...

914  Palabras | 4  Páginas

EL INFORME PEDAGÓGICO TIPOS DE INFORMES • I FORME PSICOPEDAGÓGICO Según Suárez, A. (1995): “…es un documento escrito (…) que resume el proceso de diagnóstico-intervención realizado.” Es realizado por un equipo multidisciplinario, en la clínica psicopedagógica. Para la realización de este informe se toman en cuenta: entrevistas a la familia anamnesis (historia familiar) historia clínica del niño examen neuropediátrico otros estudios médicos (visión, audición, etc.) pruebas psicopedagógicas...

635  Palabras | 3  Páginas

INTRODUCCION: La pedagogía requiere de elementos que ayuden a obtener la firmeza en la labor docente, éstos elementos son: materiales instruccionales (material didáctico, planificación), asesorías (Contenidos, actitudes, aptitudes del alumno) y evaluación (Valoración de sus alcances). Ellos ayudan radicalmente al alcance de las competencias en los alumnos, así como también el desarrollo de sus habilidades y destrezas. Los elementos pedagógicos son herramientas funcionales que se pueden practicar...

1270  Palabras | 6  Páginas

INFORME PEDAGÓGICO NIVEL MEDIO MAYOR I. IDENTIFICACIÓN Nombre : Claudia del Carmen Garay Godoy Fecha de nacimiento : 27 de enero del 2009 Edad : 3 años, 2 meses Diagnóstico Fonoaudiológico : TEL Fecha de evaluación : marzo, 2012 Profesora especialista : Jeinka Paz Vir II. CONDUCTA OBSERVADA Claudia, durante la evaluación interactúa con la evaluadora. Responde las preguntas realizadas principalmente con entusiasmo. III. PRUEBAS APLICADAS ...

588  Palabras | 3  Páginas

INFORME PEDAGOGICO Este proyecto en primera instancia, posibilitó que los alumnos relaten, sobre aquello que conocen de ellos mismos Contaron sus propias historias. Las actividades propuestas permitieron que los niños cuenten sus experiencias familiares También mediante el dibujo, expresarán sus emociones, gustos y sentimientos. Recurrieron a distintos métodos para reconstruir su historia, reviendo los logros desarrollados en cada etapa de su vida en lo familiar y en el jardín. Se propició a lo...

998  Palabras | 4  Páginas

INFORME PEDAGÓGICO IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO: Nombre: Carlos Ignacio Albert Bustos Booth Fecha Nacimiento: 07 de marzo de 1996 Curso: 1º Medio “A” Colegio: Da Vinci Profesor Jefe: Carola Hormazábal Riquelme ANTECEDENTES CONDUCTUALES Carlos es un alumno repitiente, que durante el año pasado manifestó problemas de adaptabilidad dentro de su grupo-curso. Durante las horas de clases es un adolescente distráctil y conversador. En ocasiones no acata normas establecidas en términos...

1602  Palabras | 7  Páginas

INFORME PEDAGÓGICO Nombre y Apellido: Brisa Fecha de nacimiento: 04/ 01/ 05 Edad actual: 5 años y 5 meses Nivel de escolaridad actual: Jardín de Infantes, Sala de 5 años. Domicilio familiar: Calle Cantón Este Nº 185 Villa Manuela Localidad: Escuela: Docente: Fecha: 28/05/2.010 Brisa: se adaptó sin problemas a su grupo, es dependiente de la docente, bastante inquieta y se distrae con facilidad durante su periodo de trabajo, inquieta también a su grupo de pares., es conversadora...

645  Palabras | 3  Páginas

ELEMENTOS PEDAGOGICOS QUE FUNDAMENTAN EL TRABAJO DOCENTE La palabra educación viene de la palabra latina educere que significa guiar, conducir o de educare que significa formar o instruir. La educación, es el proceso por el cual, el ser humano, aprende diversas materias inherentes a el. Por medio de la educación, es que sabemos cómo actuar y comportarnos ante la sociedad. Es un proceso de sociabilización del hombre, para poder insertarse de manera efectiva en ella. Sin la educación, nuestro...

653  Palabras | 3  Páginas

 INFORME Aspecto socio-vincular: Es un chico tranquilo con buena predisposición al trabajo. Es introvertido con una cierta resistencia a compartir. Tiene buena relación con los docentes y compañeros, de hecho Nahuel no tiene un vínculo estrecho con ninguno, si bien puede conversa con todos sus intereses son distintos a los de ellos, no es necesario la puesta de límites ya que es un chico que no presenta ningún tipo de reacción violenta...

680  Palabras | 3  Páginas

ESCUELA EP 41 - CICLO LECTIVO 2012 - AÑO 4° - SECCIÓN D - TURNO MAÑANA INFORME DE DESEMPEÑO ESCOLAR ALUMNA: ALCARÁZ BRENDA DOCENTE: CABRERA CLAUDIO ESTEBAN Brenda se encuentra recursando el cuarto año de la E. P., su asistencia es regular, su adaptación con el grupo de compañeros es buena, a la hora de las interacciones juega tanto con varones como con mujeres, siendo reducido -cuatro o cinco de sus compañeros- su grupo favorito de juegos. No es una alumna conflictiva, es bien predispuesta...

682  Palabras | 3  Páginas

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL ARAGUA AREA: EDUCACION MENCION; DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE EVALUACION DEL EDUCANDO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE CODIGO 586 LAPSO ESCOLAR: 2013 - 1 INFORME DIAGNOSTICO PEDAGOGICO EN DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE ALUMNA: YOLY TOLEDO ROJAS C.I. N° V-11.632.942 ASESORA: PROF.(A) YORAXY ABREU INTRODUCCIÓN Los motivos de este trabajo son el comprender la diversidad como...

1052  Palabras | 5  Páginas

Informe Pedagógico Nombre y Apellido de la niña: Salome Aguilar. Edad Cronológica: 7 años. Escuela: Salvador Canuto Martínez N° 201. Grado: 2° “B”. Turno: Mañana. Fecha del Informe: 13 de Octubre de 2.012. La niña Salome, es obediente, dócil, inquieta, ansiosa por agradar a los demás, además colabora activamente con todos. Se deja someter, lo busca intencionalmente, no presenta actitudes de ser líder. Muestra falta de hábitos en general. Su atención es provocada, a través de...

533  Palabras | 3  Páginas

 INFORME PEDAGÓGICO 1.- IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO Nombre Completo Francisco Ramírez Rodríguez R.U.T. : Fecha Nacimiento : Curso : 8º Básico Colegio : Da Vinci - Chillán Profesor Jefe : Prof. Carola Hormazábal Riquelme Profesor(a) de Lenguaje y Com. : Prof. Carola Hormazábal Riquelme Profesor(a) de Ed. Matemática : Prof. Ana Suárez Guerra Fecha Informe 18 de abril de 2013 2.- ANTECEDENTES CONDUCTUALES (PROFESOR JEFE) Francisco es un...

1679  Palabras | 7  Páginas

ENTREGA PEDAGÓGICA SEXTO AÑO Siendo la intención de la entrega pedagógica el identificar las fortalezas y debilidades de los alumnos para tener una secuencia en el proceso de enseñanza aprendizaje del próximo ciclo escolar, a continuación se presentan una serie de aprendizajes esperados logrados por: ALUMN@: FERNANDO DE JESUS GAYTAN MEDINA Comprende y produce mensajes orales en forma eficiente y eficaz. Utiliza las distintas funciones de la comunicación en forma eficiente y eficaz...

1240  Palabras | 5  Páginas

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA “MARISCAL CÁCERES” INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO I. DATOS GENERALES I.1 UGEL : Huamanga I.2 Institución Educativa : Mariscal Cáceres I.3 Grado/Secciones : Tercero: I.J.K.L.M.N.Ñ y O y Cuarto: I, J y K. I.4 Turno : Tarde I.5 Área Curricular : Formación Ciudadana y Cívica I.6 Profesor : Marcelino...

1346  Palabras | 6  Páginas

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA PORTADA/PORTADILLA: Deben contener el titulo del trabajo, delimitando alternativa, problema, nivel y ámbito, usando pirámide invertida. El formato debe contener: logotipo, nombre de la institución, grado por obtener, nombre del sustentante, opción elegida, y lugar y fecha. ÍNDICE: Debe contemplar títulos, subtítulos de los capítulos o apartados en números progresivos, y paginas de localización, que se marcan en la estructura. INTRODUCCION:...

1014  Palabras | 5  Páginas

INFORME FINAL PEDAGÓGICO Institución: Responsable: I - Datos Personales del alumno: Nombre y Apellido del alumno: Diagnóstico: Retraso Mental Fecha de nacimiento: Edad: 12 años. Grupo Escolar: Institución Integradora: II - Desarrollo general del alumno: La alumna concurre a la Asociación NN de lunes a viernes de 16 a 20 horas en los que se realizan trabajos de apoyo pedagógico, al mismo tiempo concurre a los distintos talleres de educación física, folclore y sesiones de fonoaudiología...

625  Palabras | 3  Páginas

POST TITULO PROFESOR ESPECIALISTA DE EDUCACION ESPECIAL Y DIFERNCIAL ALEJANDRA GONZÁLEZ GAJARDO ENTREGA 3 marzo de 2011 1 .- INFORME PEDAGÓGICO Nombre del niño: Francisco González Edad: 7 I. ADAPTACIÓN Y MANEJO A NIVEL SOCIAL: • Amistad: . se relaciona dentro del curso preferentemente con una compañera, manifestando gestos de desagrado cuando cualquiera de sus otras compañeras se acerca para brindarle ayuda. Durante los recreos juega libremente por el patio de la escuela en compañía...

949  Palabras | 4  Páginas

Informe Pedagógico Alumno: PÉREZ, Evelin Noelia 3°Unidad Pedagógica 6°Grado Espacio Curricular no Acreditado: Lengua N° de Acta Acuerdo:………………………………… Contenidos Alcanzados Competencias Alcanzadas Relatos de terror: características del género (lugar, tiempo y personajes), biografía de autores, clases de palabras (sustantivos, adjetivos, verbos), voz del narrador y de los personajes, descripción en los relatos, tipo de narrador (testigo y protagonista). Mitos: personajes, secuencia narrativa...

646  Palabras | 3  Páginas

INFORME PSICOPEDAGÓGICO I.- Identificación: Nombre: Ángel Urrutia Fecha de nacimiento: 29-03- 2001 Edad Cronológica: 12 Años 9 meses Curso: 6° Básico Fecha de Evaluación: 1-4-5 del 11 de 2103 Evaluador: Romina antonia araya II.- Antecedentes relevantes: Motivo de evaluación: Aplicación de prueba Evalúa- 6, con el fin de reevaluar los avances del alumno, considerando los apoyos específicos entregados por la Educadora Diferencial. Contexto escolar: Ángel es un alumno...

978  Palabras | 4  Páginas

Carrera: Profesorado de primaria Cátedra: Año: 2013 División: Apellido y Nombre: Trabajo Nº 3 Tema: Informe Pedagógico Datos de la escuela: Institución: Escuela Nº 30 Manuel Belgrano Domicilio: Sarmiento 4721 Teléfono: Datos de la alumna: Apellido: Rosales Nombres: Tatiana Micaela Edad: 11 años Año: 5to “A” Turno: mañana Datos del docente: El informe va dirigido al Licenciado Alfredo Caseros. Historia Escolar La alumna asistió a una Institución de educación...

701  Palabras | 3  Páginas

PRUEBA PEDAGÓGICA DE ESPAÑOL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA NOMBRE DEL ALUMNO(A): ___________________________ FECHA:_______________ NOMBRE DE LA ESCUELA:____________________________ ACIERTOS:___________ Sección I. Instrucción: Lee atentamente los siguientes enunciados y subraya la respuesta correcta 1. Proceso en el cual se establece la comunicación entre personas. a) Lengua oral b) Debate c) Lengua escrita d) Circuito...

926  Palabras | 4  Páginas

INFORME DEL PROGRESO DEL NIÑO I BIMESTRE Nombre del niño: _______________________________________ Fecha de nacimiento: ___________ Sala: Profesora: Fecha de entrega: ESCALA DE EVALUACIÓN DENOMINACIÓN A Logrado B En proceso de logro C No lo ha logrado EVALUACIÓN POR INTELIGENCIAS MÚLTIPLES: 1. ÁREA COMUNICACIÓN INTEGRAL Inteligencia Verbal – Lingüística: COMPONENTE: EXPRESIÓN...

779  Palabras | 4  Páginas

INFORME PEDAGOGICO PRACTICA X LIMITACION FISICA Y RETARDO MENTAL DATOS PERSONALES NOMBRE: Johan Steven Acosta Hernández EDAD: 16 años FECHA DE NACIMIENTO: INTITUCION: Fundación MYA DATOS FAMILIARES NOMBRE DE LA MADRE: Luz Karina Acosta NOMBRE DEL PADRE: Javier Hernández NUMERO DE HERMANOS: 4 mujeres VIVIENDA: Barrio Las cruces DIAGNOSTICO Johan presenta una DISTROFIA MUSCULAR severa, sin asociación a ninguna otra enfermedad, su capacidad mental es normal. Esta enfermedad...

1697  Palabras | 7  Páginas

OBJETIVOS: ❖ Conocer e identificar el comportamiento inadecuado del niño/a dentro de la sala de clases ❖ Reflexionar sobre los procedimiento utilizados y su eficacia para el manejo de conductas inapropiadas. INTRODUCCIÓN: Se podría definir el comportamiento como un conjunto de actitudes de una persona ante un estímulo o una situación dados de modo global frente a todas las circunstancias de la vida. Es la respuesta generalizada y permanente que el individuo da hacia un fin esperado...

1326  Palabras | 6  Páginas

FINES 2 - PROYECTO PEDAGÓGICO Asignatura: PSICOLOGIA Apellido y Nombre: ARGENTO, ADRIAN OMAR Email: AOARGENTO@HOTMAIL.COM ……………………………………………………………………………………………….. Teléfono: 0237-4871735 Celular: 11-54712975 1- Fundamentación Pedagógica: La intención de este espacio de aprendizaje es brindar los alumnos conocimientos y herramientas conceptuales que les permita comprender la importancia de la psicología en nuestro comportamiento individual y social. En la sociedad actual circulan...

932  Palabras | 4  Páginas

Introducción El siguiente informe fue elaborado en base a las experiencias obtenidas en la jornada de observación y práctica intensiva que fue desarrollada del 10 al 19 de octubre del 2011 en la escuela primaria Pablo Salce Arredondo en el municipio de Linares, Nuevo León. Con el propósito de reflexionar de una manera mas amplia y detallada el desempeño realizado dentro del aula de clases , los niños y el contexto en que se inserta la escuela. Estaremos tocando algunos temas en donde podremos...

1493  Palabras | 6  Páginas

ELEMENTOS DELPARADIGMA PEDAGOGICO DOMINANTE En esta lectura se analiza el problema integral de la educación como objeto de teorización y de ciencia con la participación de los pedagogos como Carrillo, Rebsamen, Laubchner, trascendieron en mucho en el campo primario de la disciplina pedagógica producto de los países más avanzados de la época. Digamos en general que lo caracteriza a los padres de la pedagogía mexicana, es un conjunto de doctrinas y técnicas pedagógicas de la función política que la...

849  Palabras | 4  Páginas

INFORME PSICOPEDAGÓGICO. l. DATOS PERSONALES: NOMBRE DEL ALUMNO: Eduardo FECHA DE NACIMIENTO: 31 de Mayo 2001 EDAD: 12 años ESCUELA: --------- ÁREA: Primaria. ll. Motivo de la Evaluación: Se determinó evaluar al alumno, por presentar necesidades educativas especiales, asociadas a Parálisis Cerebral afectando en el aprendizaje académico del alumno. Eduardo es un alumno, que acude al -----------” en el área de primaria, fue diagnosticado al nacer, por el doctor que atendió el...

1086  Palabras | 5  Páginas

relaciona en forma adecuada tanto con su grupo de pares como con los adultos cercanos a ella, es querida por sus compañeros, cada vez más la consideran en sus juegos. En algunas ocasiones muestra rasgos de liderazgo con una connotación positiva que indica adaptación, iniciativa, confianza en sí misma y espíritu de servicio. También muestra consideración y preocupación hacia los demás en particular hacia aquellos que tienen problemas y son rechazados. En relación al respeto – autocontrol hubo un crecimiento...

524  Palabras | 3  Páginas

INFORME TRABAJO PRACTICO EN CENTROS EDUCATIVOS Presentado por: YENNY ACOSTA CASTILLO Cód. 1071120266 ADRIANA ROBERTO TAMAYO Cód. 1071120267 Presentado a: JOSEPH TOBÓN REYES UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA FALCULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN INGLES MODELOS PEDAGOGICOS BOGOTÁ D.C 2011 INTRODUCCIÓN El Gimnasio Los Sauces es un colegio privado ubicado en Carrera 88 F BIS No 51C 01 Sur, del barrio Bosa Brasil; este colegio hace una Identificación, definición e...

1642  Palabras | 7  Páginas

LECTURA: ELEMENTOS DELPARADIGMA PEDAGOGICO DOMINANTE El problema integral de la educación, adquiere toda su especificidad, en relación con las disciplinas auxiliares (medicina, psicología) y se convierte, ella misma en objeto de realización y de la ciencia. Carrillo, Rébsamen, Laubchner, la acción de estos pedagogos, no tanto por su valor individual, sino gracias a las instancias organizativas donde desarrollan sus tareas, permitió generar y difundir un corpus doctrinario y técnico que influyo...

725  Palabras | 3  Páginas

Informe psicopedagógico Identificación: Nombre completo: Pablo Agustín Venegas Veliz Fecha de nacimiento: 28 de abril del 2007 Fecha del examen: 11 de julio de 2012 Curso: pre-kínder Establecimiento: jardín Alminar I Antecedentes Generales En los primeros años de vida el niño se presenta con una talla y peso normal, avanzando unos pocos meses presenta sobrepeso fiebre alta, y enfermedades respiratorias. En la parte sensorio motriz esta normal, pero tuvo dificultad para decir frases...

619  Palabras | 3  Páginas

entrecruzan y materializan diversos procesos sociales, es el aula en donde se lleva acabo un encuentro con otros. En relación a ello, tomo prestadas las palabras de como se lo caracterizaba al Maestro Luis Iglesias "... en una escuela que él mismo define e imagina como “una escuela de la abundancia”: los Guiones Didácticos, los Cuadernos de Pensamientos, el Rincón de periodismo, el Rincón de geografía, el Abecedario ilustrado (en las paredes del aula), la Máquina de cine, el Museo con fotos y animales...

800  Palabras | 4  Páginas

 ENTREGA PEDAGOGICA AREA: ARITMETICA. Grado: 6 a-b. NOMBRE Y APELLIDOS Conjuntos y conteo Resolución problemas Opraciones con naturale y otros. OSERVACIONES GENERALES AGUILAR ALEJANDRA. Bn Reg Reg Muestra capacidad de trabajo y disciplina para el área AVENDAÑO CARLOS JOSE Bn Bn Bn Presena destreza en el manejo de conocimiento pero no tiene buena disciplina para trabajar BALCAZAR CRISTHIAN J. Reg Mal Reg No muestra habilidad en el manejo de conocimiento, ni disciplina...

509  Palabras | 3  Páginas

CRITERIOS PEDAGOGICOS                Partiendo del alumno como principal artífice de su propia educación, de las características del hombre de hoy y de la cultura en que vive, estimamos necesario que nuestro Centro tenga los siguientes criterios: * Seguir una pedagogía activa, que fomente la iniciativa, la creatividad y la búsqueda personal de la verdad. * Favorecer el trabajo en equipo como forma de crecer en la solidaridad y en la colaboración. * Dar relieve a aquellas actividades...

526  Palabras | 3  Páginas

UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN CIENCIA Y TECNOLOGÍA (UMECIT) ELABORACION DE INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN UNIDAD 1.2.3 Teoría de la evaluación y la medición en la investigación educativa TUTOR LIC DAVID ANTONIO COLORADO CAMPOS ALUMNA YOLANDA JIMENEZ PADRON C.C 42545714 UNIDAD I   Teoría de la Evaluación y la medición en la  investigación educativa 1.- Hacer una lista de 30 “Cosas” que pueden ser medidas. • Análisis • Aplicar • Apreciación ...

1173  Palabras | 5  Páginas

Pauta de Construcción de Informe Pedagógico Nombre: Cristobal Silva Fecha de nacimiento: 23 de diciembre  de 2003 Establecimiento: Colegio San Viator de Macul Curso:  4° año Básico Fecha Informe: Martes 15 de mayo  de 2013 Profesor(es) que elabora el informe: Natalya Rodríguez Salinas. Escolaridad: Completa Derivación del Informe: xxxxxx 1.      Temas sobre el desempeño personal, escolar y resultados: Cristobal es un alumno, que le cuesta mucho poder llegar a resolver guías o instrucciones por...

1228  Palabras | 5  Páginas

INFORME DE LA SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA I. INFORMACION GENERAL: 1.1. DESTINATARIO : Director de la I.E. “……………………” 1.2. ASUNTO : Informa sobre Supervisión 1.3. ENTIDAD : I.E “…………………………….” 1.4. PERSONAL SUPERVISADO : Docentes de la I.E “……………………” 1.5. OBJETIVOS DE LA ACCIÓN SUPERVISORA: 1.6. Objetivo general • Supervisar las acciones técnico-pedagógicas de los...

525  Palabras | 3  Páginas

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO ANUAL Tongod, 30 de diciembre de 2009 INFORME Nº 03 – 09 – PH – IE. “AT”/T AL : Prof. Edgar Roberto Jara Barrantes Director de la I.E. “Alberto Turpaud” DEL : Prof. Séfora Camacho Arévalo. Docente del área de CTA, PP.FF. RR. HH. ED. Para el Trabajo ASUNTO : Comunica resultados pedagógicos en el presente año académico. REFERENCIA : DIRECTIVA Nº 36-2009-GR.CAJ/DRE-DGP-EBR-ES. Tengo el agrado de...

590  Palabras | 3  Páginas

INFORME TECNICO PEDAGOGICO 2011-I MODULO EDUCATIVO : GESTION DE APLICACIONES PARA INTERNET Y PRODUCCION MULTIMEDIA PERIODO ACADEMICO : 2011-I DOCENTE : ING. JUAN GUSTAVO HERNANDEZ PEVES FECHA : 09/08/2011 SEMESTRE ACADEMICO : V TURNO : NOCHE UNIDAD DIDACTICA MODULO HRS CAPACIDAD TERMINAL ESTRATEGIAS METODOLOGICAS TECNICAS DE EVALUACION LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVA DE SOLUCION PROYECTO DE INVESTIGACION E INNOVACION GESTION DE APLICACIONES PARA...

1741  Palabras | 7  Páginas

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD: 12 “D” TLAPA, GRO LEPPMI¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬ - 90 MODALIDAD: SEMIESCOLARIZADA LINEA METODOLOGICA GRADO: QUINTO SEMESTRE ANALISIS CURRICULAR PERIODO: FEBRERO 2012 – AGOSTO 2012 GRUPO: A CRITERIOS Y ELEMENTOS PARA LA ELABORACIÓN DE UNA PROPUESTA ASESOR: LIC. SALVADOR ANTONIO DE JESUS ALUMNO: ALBA DIANA CARRANZA JUÁREZ TLAPA DE COMONFORT GRO, 17...

841  Palabras | 4  Páginas

 INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO INFORME N° 01 – 2013 COLEGIO “LICEO SAN AGUSTÍN” A L               : DIRECTOR ACADEMICO DE LA I.E.P. “LICEO SAN AGUSTÍN”                            PROFESOR: JOSÉ GUEVARA LIMAY DE LA             : PROFESORA DEL 5° GRADO “C” - PRIMARIA                            ANA CELICIA ÁVILA MEJÍA ASUNTO       : INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LA LABOR ACADÉMICA FECHA           : 20 DE DICIEMBRE DEL 2013      Es grato dirigirme a usted, para saludarlo cordialmente...

513  Palabras | 3  Páginas

 ELEMENTOS DE ANTROPOLOGÍA PEDAGÓGICA Antropología de la Educación es una disciplina que recientemente se ha integrado al espacio académico Español. Por ejemplo, en Alemania se ha publicado gran cantidad de literatura científica sobre nuestra materia, también en Estados Unidos ha desarrollado un gran trabajo en el ámbito de la investigación empírica y etnográfica. Es variable la forma de entender la Antropología de la Educación. La Antropología Filosófica adopta la Antropología cultural como...

858  Palabras | 4  Páginas

cuanto al desarrollo académico y conductual de los alumnos a su cargo * Integra Fe y Enseñanza en el Proceso Enseñanza - Aprendizaje. * Relacionar sus enseñanzas con las Sagradas Escrituras. * Tener personalidad definida con equilibrio emocional y autoestima saludable. * Tener capacidad de liderazgo y persuasión. PERFIL IDEAL DEL ESTUDIANTE: * Mantiene dependencia espiritual de Dios. * Trabaja en equipo, propone normas de convivencia...

1262  Palabras | 6  Páginas

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO PROFESORA: Eliana Espinoza Herencia NIVEL: Inicial EDAD: 5 años TURNO: Mañana 2011 INFORME TÉCNICOPEDAGÓGICO DEL DOCENTE I. DATOS INFORMATIVOS NOMBRE DEL DOCENTE: Eliana Espinoza Herencia I.E : Nuestra Señora de las Américas –COPRODELI LUGAR : Pisco CONDICIÓN : Nombrado ( ) Contratado (x) GRADO Y SECCIÓN...

924  Palabras | 4  Páginas

Análisis de la información. 9. Informe observacional. III. Conclusiones IV. Bibliografía Observación sistemática conductual Sujeto con posible TDAH INTRODUCCIÓN Caso: Qué observar: Conducta socio-familiar y comportamiento de niño de 9 años con posible TDAH (trastorno de déficit atención e hiperactividad) Quién observa: Pedagogo, tipo de observación no participante...

1653  Palabras | 7  Páginas

Tema 2. La Reforma Integral de la Educación Básica: Un proceso hacia la mejora educativa 5° PRODUCTO |PRINCIPIO PEDAGÓGICO |1.1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos | |PRINCIPIO PEDAGÓGICO |1.2. Planificar para potenciar el aprendizaje. | | |de aprendizaje | | | ...

1601  Palabras | 7  Páginas