• evaluacion
    La evaluación constructivista Los enfoques constructivistas orientan diferentes estrategias de evaluación. Privilegian el papel activo del alumno como creador de significado, la naturaleza auto organizada y de evolución progresiva de las estructuras del conocimiento, es decir abordan la evaluación...
    5413 Palabras 22 Páginas
  • Actividad Semana 4 Contenidos Actitudinales
    limitaciones propias y ajenas en la valoración de tareas.  |  3.      Elabore un comentario sobre su experiencia en la enseñanza (como profesor) o el aprendizaje (como estudiante) de actitudes y valores. Es muy difícil por que los profesores son humanos y deben ser muy respetuosos con los alumnos ya que no...
    1936 Palabras 8 Páginas
  • 3O. modulo productos del formador
    htm La evaluación constructivista Los enfoques constructivistas orientan diferentes estrategias de evaluación. Privilegian el papel activo del alumno como creador de significado, la naturaleza autoorganizada y de evolución progresiva de las estructuras del conocimiento, es decir abordan la evaluación formativa...
    8230 Palabras 33 Páginas
  • Botas
    ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA l V ESTRATEGIAS Y RECURSOS BLOQUE: 1 CONTEXTOS Y GRUPOS DE CONVIVENCIA: EL ENTORNO EN LA FORMACIÓN DE VALORES Y ACTITUDES EN LOS ADOLESCENTES. TEMA: ESPACIOS DE CONVIVENCIA DE ADOLESCENTES Y JOVENES: FAMILIA, AMIGOS, ESCUELA, ORAGANIZACIONES JUVENILES Y MEDIOS DE...
    5933 Palabras 24 Páginas
  • ¿ Por que cambia el interes y el esfuerzo de los alumnos durante el trabajo escolar ?
    2001-2002 Introducción a la Enseñanza de: Historia Programa y materiales de apoyo para el estudio Licenciatura en Educación Secundaria Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales o semestre Introducción a la Enseñanza de: Historia Licenciatura...
    7485 Palabras 30 Páginas
  • Evaluación Constructivista
    ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Una interpretación constructivista: Preedición Mtra. Frida Díaz Barriga Arceo y Lic. Gerardo Hernández Rojas Profesores de tiempo completo Facultad de psicología UNAM CONSTRUCTIVISMO Y EVALUACIÓN PSICOEDUCATIVA 1. La importancia de la...
    8917 Palabras 36 Páginas
  • Estandares y criterios
    educativos o puntos de referencia por lo regular están normalizados, es decir, definen un nivel que creemos que muchos estudiantes deben cumplir si son perseverantes y se les enseña bien. Los estándares se concretan en los criterios. Esencialmente, hay tres diferentes tipos de estándares...
    7660 Palabras 31 Páginas
  • Pauta De Evaluacion De Practica
    JORNADA………………………………………………………………………………. PROFESOR GUIA: ………………………………………………………………….… CORREO ELECTRÓNICO O TELEFONO PROFESOR GUÍA: ………………….. INSTRUCCIONES El proceso de práctica profesional, corresponde a la última etapa de preparación para habilitar al estudiante como futuro profesional de la educación...
    2033 Palabras 9 Páginas
  • Capacitacion para empresas
    DE VENTAS PARA LOS PEQUEÑOS NEGOCIOS Carta Descriptiva. Copyright ©, 2011 por Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora Comisión elaboradora: Elaborador: Lizeth del Carmen Ochoa Valenzuela Revisión Disciplinaria: María Mirtha León Quintero Corrección de Estilo: Antonia Sánchez Primero ...
    9369 Palabras 38 Páginas
  • enseñar a aprender
    ENSEÑAR A APRENDER APRENDER Las variables del proceso educativo Aprender a aprender se ha convertido en uno de los paradigmas educativos más importantes de estos tiempos. Recordando el modelo educativo básico aprender a aprender genera autonomía, pero se complementa con el enseñar a enseñar, que...
    8455 Palabras 34 Páginas
  • Capitulo 8 Una Interpretacion Contructivista Frida D Barriga
    r ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO FRIDA DÍAZ BARRIGA ARCE0 GERARDO HERNÁNDEZ ROJAS Profesores de tiempo completo Facultad de Psicología' Universidad Nacional Autónoma de México LIBRO DE CORTESIA Revisión técnica EVA LAURAGARcÍA GONZÁLEZ Maestra en Psicologfa Experimental...
    15195 Palabras 61 Páginas
  • Personal
    Academia de la Lengua Española. | |Elaborar un producto académico de forma escrita para transmitir información y experiencias, en función de un determinado público. ...
    2625 Palabras 11 Páginas
  • Taller De Lectura Y Redacción I
    finalidad de optimizar la educación en el Colegio de Bachilleres a través del desarrollo y perfeccionamiento de competencias, que permitirán al estudiante incrementar su calidad de vida, además de alcanzar una adecuada participación social e individual, para dar respuesta a las exigencias del mundo...
    16629 Palabras 67 Páginas
  • Reporte
    EXAMEN PARCIAL Fechas 26 y 28 de junio de 2012 Indicaciones. El día 12 de junio del corriente año, se calendarizo y se organizaron grupos de estudio para prepararse para la defensa oral de los contenidos seleccionados y presentados en esta lista. Los que no se presentaron este día a clase no se...
    4338 Palabras 18 Páginas
  • ciencias naturales
    comenzó su vida profesional como maestra y profesora universitaria, tras graduarse en física en la Universidad de Oxford. Desde 1965 se ha dedicado a la investigación, el desarrollo curricular y la evaluación, en el contexto de las ciencias de la enseñanza primaria. Ha publicado, como autora o coautora, 18...
    2081 Palabras 9 Páginas
  • taller de lectura
    finalidad de optimizar la educación en el Colegio de Bachilleres a través del desarrollo y perfeccionamiento de competencias, que permitirán al estudiante incrementar su calidad de vida, además de alcanzar una adecuada participación social e individual, para dar respuesta a las exigencias del mundo...
    16441 Palabras 66 Páginas
  • Cómo Asignar Calificaciones Justas
    ¿Cómo otorgar calificaciones justas? Experiencias y propuestas a partir de la práctica docente Por: David Alejandro Ornelas Gutiérrez Tradicionalmente hemos entendido que la calificación asignada a un alumno es el reflejo del aprendizaje que éste logró obtener en un ciclo escolar. Sin embargo...
    4070 Palabras 17 Páginas
  • Proceso De Enseñanza Aprendizaje
    PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: El proceso enseñanza-aprendizaje constituye un verdadero par dialéctico en el cual y, respecto al primer componente, el mismo se debe organizar y desarrollar de manera tal que resulte como lo que debe ser: un elemento facilitador de la apropiación del conocimiento de...
    6956 Palabras 28 Páginas
  • natillas
    de noviembre de 2008 sesion de aprendizaje FICHA DE ACTIVIDAD Nº 1 I.-DATOS INFORMATIVOS: 1.-Cetpro : Nuestra Sra. De la Enseñanza. 2.-Nombre : Elaboramos los patrones de la falda. 3.-Duración : 4 horas. 4.-Docente : Ofelia Mercedes Pazos Nunura. II.-APRENDIZAJES: Traza correctamente el molde...
    3814 Palabras 16 Páginas
  • tecnicas educativas
    unos niveles educativos que en otros. Esto no significa que sean las únicas; aunque, tanto si se observan los libros especializados como la actuación real de los profesores, pudiera parecerlo. Por ello, es importante resaltar en este punto que se trata de una cuestión muy necesitada en la actualidad, de...
    5582 Palabras 23 Páginas