Elabore Una Definición De Metacognicion ensayos y trabajos de investigación

  • definicion de metacognicion

     Definición de metacognición Manera de aprender a razonar sobre el propio razonamiento, aplicación del pensamiento al acto de pensar, aprender a aprender, es mejorar las actividades y las tareas intelectuales que uno lleva a cabo usando la reflexión para orientarlas y asegurarse una buena ejecución. Capacidad del individuo para trascender y re-aplicar su propio conocimiento. Se pudiera definir la metacognición como las estrategias que nos permiten aprender algo procesar...

    922  Palabras | 4  Páginas

  • Elaborando Definiciones TdC 2015

    Elaborando Definiciones – TdC 2015 1). Lengua: - “Órgano muscular situado en la cavidad de la boca de los vertebrados y que sirve para gustar, para deglutir y para articular los sonidos”. http://www.wordreference.com/definicion/lengua “Sistema de comunicación y expresión verbal propio de un pueblo o nación, o común a varios”. http://www.wordreference.com/definicion/lengua Lenguaje: “Es el sistema a través del cual el hombre o los animales comunican sus ideas y sentimientos, ya sea a través...

    628  Palabras | 3  Páginas

  • Metacognicion

    Agosto 2015. Montoya Colin Pamela Angelica. Matutino. Grado: 2. Grupo: 206. Técnico en Diseño Asistido por Computadora. Anexo 7. Temas o conceptos involucrados por unidad. Investigación documental a desarrollarse en la unidad I. 1.1 Metacognición. 1.1.1 Definición. Manera de aprender a razonar sobre el propio razonamiento, aplicación del pensamiento al acto de pensar, aprender a aprender, es mejorar las actividades y las tareas intelectuales que uno lleva a cabo usando la reflexión para orientarlas...

    1491  Palabras | 6  Páginas

  • Metacognicion

    ESTADO DE MORELOS UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 17-A L. I. E. METACOGNICIÓN ALEJANDRA ISARBE CALDERÓN CUERNAVACA, MOR, 26 DE ENERO DEL 2011 . INTRODUCCION Durante este semestre llevamos la materia de Estrategias de Metacognicion, al inicio del semestre no sabía con que finalidad o como aplicaríamos esta materia pero ahora entiendo cómo nos ayudara el cursar esta materia. El saber que es metacognicion nos ayuda a no quedarnos con lo que nos dicen o vemos en la primera vez...

    1673  Palabras | 7  Páginas

  • Metacognicion

    Concepto de Metacognición Poggioli 1998 expresa, que la meta cognición se refiere a el grado de conciencia o conocimiento de las personas sobre sus formas de pensar los contenidos y la habilidad para controlar esos procesos con el fin de organizarlo, revisarlo y modificarlos en función de los progresos y los resultados del aprendizaje´´ .Por otros lados ríos 2004, expresa que el concepto de metacognición guarda relación con el aprender a aprender y el desarrollo de estrategias de aprendizaje, lo...

    968  Palabras | 4  Páginas

  • metacognicion

    de Pensamiento Crítico y Creativo (HPCyC) 1.4 Metacognición: concepto e importancia en las HPCyC El propósito de este tema es que conozcas algunas definiciones de lo que es metacognición, a fin de que formes tu criterio, tengas claro qué es, y estar en condiciones de poner en práctica esta habilidad. Así mismo, se plantea la relación entre la pregunta y la metacognición y la pregunta y el modelo COL. Antes de iniciar hablando de metacognición es conveniente que sepas lo que es cognición. Desde...

    1463  Palabras | 6  Páginas

  • Metacognición

    EVALUACION. Evidencia de aprendizaje. ¿Qué importancia tiene la metacognición en el aprendizaje? 1. Definición de aprendizaje. Proceso por el cual se adquieren nuevos conocimientos, habilidades, destrezas, conductas o valores como consecuencia del estudio, la experiencia, la observación y/o la instrucción. 2. ¿Para qué sirve aprender? Para adquirir habilidades, destrezas, conductas, valores o conocimientos que pueden ser aplicados en la solución de problemas cotidianos a los que nos enfrentamos...

    644  Palabras | 3  Páginas

  • Metacognicion

    ¿Qué importancia tiene la metacognición en el aprendizaje? El aprendizaje es una capacidad del ser humano, una virtud, podemos entender lo que nos rodea y de ese modo estudiarlo y darle una definición. Una vez entendido podemos comprobarlo y corregirlo o mejorarlo. Mientras el resto de los habitantes del planeta actúan por mero instinto, el ser humano ha desarrollado otras formas de elegir sus actos. Podemos decidir cuál es la respuesta correcta ante tal situación, por lo que vemos, por lo que...

    951  Palabras | 4  Páginas

  • Que es metacognicion?

     ¿Qué es metacognición? La metacognición, también conocida como teoría de la mente, es un concepto que nace en la psicología  y en otras ciencias de la cognición para hacer referencia a la capacidad de los seres humanos de imputar ciertas ideas u objetivos a otros sujetos o incluso a entidades. ¿Qué son las habilidades cognitivas? Son las facilitadoras del conocimiento, aquellas que operan directamente sobre la información:  recogiendo, analizando, comprendiendo, procesando y guardando información...

    1047  Palabras | 5  Páginas

  • Metacognicion

    datos, y este es una definición real y cierta que se aplica desde el mismo instante que muchos alumnos saben cómo y cuándo estudiar qué tema o que materia bajo qué condiciones y/o que temas para ellos son más fáciles de manejar y cuales no; si para mi alumno es más fácil aprender A que B y él es consciente de esto. Cognición: Comprende todos los procesos empleados para conseguir el conocimiento del mundo (percepción, atención, memoria, razonamiento, etc.). Metacognición: Término introducido...

    762  Palabras | 4  Páginas

  • Metacognicion

    Actividad:4 METACOGNCION Definiciones de METACOGNICION DE AUTORES La Metacognición es conocer y autorregular los propios procesos mentales básicos, requeridos para un adecuado aprendizaje. (Yenny Marentes) Metacognición es un término que se usa para designar a una serie de operaciones, actividades y funciones cognoscitivas llevadas a cabo por una persona, mediante un conjunto interiorizado de mecanismos intelectuales que le permiten recabar, producir y evaluar información, a la vez que hacen...

    792  Palabras | 4  Páginas

  • metacognicion

    la metacognición Se define como pensar sobre el pensamiento. Tiene su antecedente en la teoría de autoregulacion propuesta por Vigotski quien considera que el lenguaje es la materia prima del pensamiento. Indicaba que: Discurso planeado es la diferencia entre el hombre y los animales. El desarrollo cognitivo está determinado por el lenguaje (especialmente por las experiencias socio cognitivas) Lenguaje verbal pasa por tres etapas: externa, egocéntrica e interna. En 1980 la metacognicion se...

    688  Palabras | 3  Páginas

  • Metacognicion

    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. IMPORTANCIA DE LA METACOGNICIÓN EN EL APRENDIZAJE. El aprendizaje es el adquirir conocimientos y habilidades por medio de la observación, la experiencia, la instrucción o el estudio. Para que realmente se a efectivo necesita ser aplicado y transformador en quien aprende, es decir que genere un cambio de actitud, un avance en su forma de actuar y pensar. El aprender, en pocas palabras sirve para vivir, pues no sólo es conocer, sino, utilizar ese saber en la vida diaria...

    970  Palabras | 4  Páginas

  • Metacognición

    por este medio cambios en la conducta. METACOGNICIÓN: La metacognición es la capacidad de tener conocimiento, entendimiento y control sobre lo que sabemos y la forma en que adquirimos el conocimiento. También existe la definición etimológica de metacognición: Meta (meta) es un prefijo griego que denota, entre otras acepciones, las de traslación, cambio, posterioridad, transformación, compañía. Posterior a" o "que acompaña". De esta manera, metacognición es un vocablo que hace referencia a lo...

    1027  Palabras | 5  Páginas

  • Metacognicion

    comprender que el hombre no piensa únicamente en objetos, acciones y conductas, sino que también piensa sobre sí mismo, se desarrollo la metacognición que se ha definido como pensar sobre el pensamiento. En este trabajo hablaremos más detalladamente de lo que es la metacognición y de los procesos que conlleva. Desarrollo Orígenes de la metacognición La metacognición tiene su antecedente en la teoría de la autorregulación propuesta por Lev Seminovith Vigotski, quien indicaba que: * La diferencia...

    789  Palabras | 4  Páginas

  • Metacognicion

    71448490W METACOGNICIÓN El estudio de la metacognición empezó con las investigaciones de un estadounidense especialista en psicología cognitiva principalmente en niños, J. H. Flavel. Este investigador de la educación es conocido mayoritariamente por sus estudios en la distinción entre apariencia o realidad en los niños pero sus aportaciones son mayores. Para Flavel la metacognición “hace referencia al conocimiento de los propios procesos cognitivos...

    660  Palabras | 3  Páginas

  • Metacognicion

    Universidad de los Andes Vicerrectorado Académico Programa de Actualización Docente PAD METACOGNICION, AUTORREGULACION Y PAPEL DEL DOCENTE Ensayo Autor: Jesús Orlando Araujo Rivas Mérida, Julio de 2012 21 5 Metacognicion, Autorregulación y Papel del Docente El preciosismo de las palabras no debería volver misterioso un tema tan antiguo como es el hombre: la conciencia reflexiva sobre lo que él hace y piensa. Desde que Sócrates dejo esculpida para la historia su máxima metacognitiva...

    1554  Palabras | 7  Páginas

  • Metacognicion

    Metacognición – Aprendizaje Desde el inicio de nuestras vidas observamos cosas que van ocurriendo a nuestro alrededor, poco a poco vamos aprendiendo con este estilo de aprendizaje, aprendemos a caminar, a hablar, a expresarnos etc. Las experiencias que vamos tomando nos ayudan a establecer una actitud diferente cada vez que se vuelve a presentar la actividad aprendida, el medio con el que nos vamos desenvolviendo modifica nuestras conductas, las que se dan en función de las experiencias en el medio...

    1085  Palabras | 5  Páginas

  • metacognicion

     La metacognición es pensar sobre el pensamiento, es conocimiento del propio conocimiento. Es el grado de conciencia o conocimiento que los individuos poseen sobre su forma de pensar (procesos y eventos cognitivos), los contenidos (estructuras) y la habilidad para controlar esos procesos con el fin de organizarlos, revisarlos y modificarlos en función de los resultados del aprendizaje...

    936  Palabras | 4  Páginas

  • La metacognición

    La Metacognición Nos referimos a la metacognición como producto cuando la vinculamos con el conocimiento que tenemos sobre nuestro funcionamiento cognitivo. Éste es un conocimiento declarativo, “el saber qué”. Por ejemplo, saber que la organización de la información en un esquema facilita la comprensión. Al referirnos a la metacognición como proceso, aludimos al conocimiento de los procedimientos de supervisión y de regulación que implementamos sobre nuestra actividad cognitiva al enfrentar...

    1047  Palabras | 5  Páginas

  • METACOGNICIÓN

     UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN TEMA: ENSAYO SOBRE LA METACOGNICIÓN ASIGNATURA: DESARROLLO Y HABILIDADES DEL PENSAMIENTO INTEGRANTE: FERNÁDEZ MOREIRA KATHERINE SOPHIA DOCENTE: PS. CL. JORGE CEDEÑO MEZA NIVEL: 6V12 PORTOVIEJO 2015-2016 METACOGNICIÓN El concepto de metacognición, bastante complejo y de muy reciente data en el campo de la educación. A primera vista se trataría de definirla como la cognición sobre la cognición, el conocimiento...

    994  Palabras | 4  Páginas

  • metacognicion

    LA METACOGNICIÓN Es la forma en la que las personas aprendemos a razonar y aplicar el pensamiento a la forma de actuar y aprender del entorno, para lo cual se utiliza la reflexión constante, a fin de asegurarse una buena ejecución de los deseos o pensamientos .(Yael Abramovicz Rosenblat) Entre los variados aspectos de la metacognición, podemos destacar los siguientes: La metacognición se refiere al conocimiento, concientización, control y naturaleza de los procesos de aprendizaje. El aprendizaje...

    860  Palabras | 4  Páginas

  • metacognicion

     Definición de la palabra Metacognición La metacognición, también conocida como teoría de la mente, es un concepto que nace en la psicología y en otras ciencias de la cognición para hacer referencia a la capacidad de los seres humanos de imputar ciertas ideas u objetivos a otros sujetos o incluso a entidades. Teorías sobre la metacognición Muchos especialistas han definido este concepto, entre ellos Yael Abramovicz Rosenblatt quien expresó que la metacognición es la forma en la que las personas...

    659  Palabras | 3  Páginas

  • metacognicion

    La metacognición en el aula Juan Miguel Campanario http://www.uah.es/otrosweb/jmc METACOGNICION La metacognición se refiere al conocimiento que uno tiene sobre los propios procesos y productos cognitivos o sobre cualquier cosa relacionada con ellos, es decir, las propiedades de la información o los datos relevantes para el aprendizaje. Por ejemplo, estoy implicado en metacognición (metamemoria, metaaprendizaje, metaatención, metalenguaje, etc.) si me doy cuenta de que tengo más problemas...

    1431  Palabras | 6  Páginas

  • La Metacognicion

    INSTRUCCIONALES "La metacognición hace referencia al conocimiento de los propios procesos cognitivos, de los resultados de estos procesos y de cualquier aspecto que se relacione con ellos; definidos básicamente como el conocimiento y el control del propio conocimiento Este contexto instruccional o más bien dicho situación de enseñanza – aprendizaje, según la afirmación jhon flavel , un especialista en psicología cognitiva de los niños , afirma que la metacognicion se desarrolla a través de...

    812  Palabras | 4  Páginas

  • Metacognición

    UNIDAD 2: METACOGNICIÓN EVALUACIÓN. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: ¿ QUE IMPORTANCIA TIENE LA METACOGNICION EN EL APRENDIZAJE? El aprendizaje es un proceso mental a través del cual adquirimos conocimientos, habilidades, destrezas, conductas o valores mediante la observación, el estudio y la experiencia. Existen cuatro aspectos importantes para que el aprendizaje llegue a buen término: * Observación * Instrucción * Estudio y * Experiencia Anteriormente, el aprendizaje era de manera...

    832  Palabras | 4  Páginas

  • La metacognicion

    El concepto de metacognición, bastante complejo y de muy reciente data en el campo de la educación, se inició como objeto de estudio en psicología en la década de los setenta con las investigaciones de Flavell sobre algunos procesos cognitivos, particularmente aquellos involucrados en la memoria. La metacognición es el conocimiento de los propios procesos cognoscitivos, de los resultados de esos procesos y de cualquier aspecto que se relacione con ellos; es decir, el aprendizaje de las propiedades...

    759  Palabras | 4  Páginas

  • Metacognicion

    ¿Qué entiendes por metacognición? Entiendo que es el proceso de razonar sobre nuestro razonamiento, es conocer y aplicar nuestro aprendizaje. Es la capacidad de autoregular nuestro propio aprendizaje. Antes de leer este tema no entendía este concepto, ahora aun que suene elaborado el mismo, siento que es el aprender a aprender, es él como del aprendizaje. ¿Qué relación existe entre la metacognición y el proceso de aprendizaje? Es estrecha, ya que para una buena metacognición se requiere de una...

    638  Palabras | 3  Páginas

  • Metacognición

    UNIVERSIDAD DE ORIENTE NÚCLEO DE SUCRE ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL FUNDAMENTOS DEL TRABAJO SOCIAL METACOGNICIÓN O META DEL CONOCIMIENTO Integrantes: González Oriana Rivas Jesús Sánchez Josmarlyn Sección: 82 Cumaná, mayo de 2014. INTRODUCCIÓN La metacognición es el pensar sobre el pensamiento, es conocimiento del propio conocimiento. Es el grado de consciencia o conocimiento que los individuos poseen sobre su forma de pensar (procesos...

    1338  Palabras | 6  Páginas

  • Metacognición

    Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez Barquisimeto – Lara METACOGNICIÓN Participantes: Espinoza, Evelin CI: Gómez, Jazmín CI: Maramara, Yenira CI: Mota, Jorge CI: Pérez, Yeraldine CI: Sección: “B” Administración Curso: Técnica de Estudio Facilitador: Msc. Mairelys Torrealba Metacognición es la capacidad que tenemos de autoregular el propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han de utilizar...

    822  Palabras | 4  Páginas

  • Metacognicion

    Unidad 2. Metacognición | | | Cierre de la unidad | | Has concluido el estudio de esta unidad, en ella hiciste un análisis sobre el aprendizaje y las estrategias que te permiten mejorarlo. Recuerda que la metacognición es un proceso que te permite saber cuál es la mejor manera para que aprendas, identificar las estrategias de aprendizaje que mejor se ajustan a tu estilo, así como trabajar tus áreas de oportunidad al máximo. La siguiente unidad está dedicada al estudio de diferentes estrategias...

    1334  Palabras | 6  Páginas

  • Metacognición

    Metacognición http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/aprendizaje-visual.php Es la capacidad que tenemos las personas de auto regular nuestro propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación(de aprendizaje), aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva acción o situación de aprendizaje. La Metacognición es que es de gran ayuda para que los estudiantes puedan...

    1249  Palabras | 5  Páginas

  • Metacognicion

    Definición de metacognición Metacogniciòn, habilidad para ir mas allá de lo que conoces y recuperarlo como información para fijar un aprendizaje. es la reflexión de nuestros propios procesos del pensamiento. Revisión de los conocimientos a través conceptos adquiridos con el tiempo. es la reflexión de nuestros propios procesos del pensamiento. Revisión de los conocimientos a través conceptos adquiridos con el tiempo. Es la conciencia y gestión de los procesos mentales cuando solucionamos nuestros...

    703  Palabras | 3  Páginas

  • Metacognición

    Metacognición Meta (Metá) es un prefijo griego que denota, entre otras acepciones, las de traslación, cambio, posterioridad, transformación, compañía. Se puede atribuir “Posterior a” o “que acompaña”, y en el caso de metacognición hace referencia a lo que viene después de, o acompaña a la cognición. Sin embargo no sólo expresa la idea que su acepción literal sugiere y por su apariencia no es una palabra griega, sino un neologismo producto de la ciencia psicológica contemporánea, particularmente...

    1444  Palabras | 6  Páginas

  • Metacognición

    implicadas en la tarea. 3. Variable de estrategia: Son los conocimientos que se tienen sobre las distintas estrategias y técnicas que se poseen para diferentes empresas cognitivas, así como de su forma de aplicación y eficacia. El concepto de metacognición puede a su vez dividirse básicamente en dos ámbitos de conocimiento: -El conocimiento metacognitivo. -Las experiencias metacognitivas   El conocimiento metacognitivo. El conocimiento metacognitivo se refiere a aquella parte del conocimiento...

    1538  Palabras | 7  Páginas

  • Metacognicion

    alternativa, con el propósito de adquirir conocimientos, habilidades y/o destrezas; mediante la observación, el estudio, la experiencia y/o la instrucción y que nos genera un cambio de conducta y valores, cuando es realizado exitosamente. Sobre la definición de aprendizaje, tengo una gran inquietud, la mayoría de los especialistas definen al aprendizaje como un proceso, sin embargo algunos de ellos mencionan el “Proceso de Aprendizaje”, ¿no es redundante esta expresión? ¿no es lo mismo que decir “Lapso...

    1598  Palabras | 7  Páginas

  • metacognicion

    METACOGNICIÓN Y LECTURA María Isabel La Rosa Cormack Pontificia Universidad Católica del Perú Enseñanza Tradicional Analfabetismo Funcional Sociedad del conocimiento e información Estrategias de lectura Uso de tecnología de información y comunicación Actualización permanente Competencia lectora Es una actividad constructiva de gran complejidad, que implica la interacción entre las características del lector y del texto, en la que se establece una relación de...

    598  Palabras | 3  Páginas

  • metacognicion

    Estrategias de aprendizaje y metacognición Elaborado por Mtro. Germán Pérez Estrada Estrategias de aprendizaje  Son los planes, procedimientos o cursos de acción que la persona realiza para optimizar el procesamiento de la información (codificación, organización y recuperación de la información).  Son particulares e individuales.  Son procedimientos flexibles y adaptables dependiendo el dominio, contexto, demandas o secuencias solicitadas.  Son procedimientos (conjunto de pasos...

    642  Palabras | 3  Páginas

  • Metacognición

    DESARROLLO DE ACTIVIDADES METACOGNITIVAS La  Metacognición  es un proceso deseable y necesario de desarrollar en nuestros estudiantes, sí descomponemos la palabra tenemos que meta, proviene del griego y significa más allá".  Cognición, por otra parte, corresponde, a las transformaciones que los individuos hacen respecto de los estímulos de su medio ambiente. Para hablar del desarrollo de actividades metacognitivas es importante destacar que al ser esta una activad de mayor dificultad es necesario...

    1234  Palabras | 5  Páginas

  • La Metacognicion

    aprendizaje de las ciencias, y su relación con las competencias JULIO CÉSAR TOVAR-GÁLVEZ Universidad Antonio Nariño, Bogotá, Colombia METACOGNICIÓN Y COMPETENCIAS Desde que en 1976 Flavell, define LA METACOGNICIÓN como el dominio regulación que tiene el sujeto sobre sus propios procesos cognoscitivos. Tovar-Gálvez (2005) plantea LA METACOGNICIÓN como una estrategia que abarca tres dimensiones (ver figura 1), a través de la cual el sujeto actúa y desarrolla tareas: A) DIMENSIÓN DE REFLEXIÓN...

    1311  Palabras | 6  Páginas

  • Metacognición

    aprendemos, teniendo en cuenta cuál es la estrategia más adecuada para nuestro aprendizaje significativo. Dentro de este orden de ideas se puede mencionar a Hart Ruth; la cual propone que: …las estrategias son algo que los humanos empleamos, elaboramos, aprendemos, utilizamos en muchos otros ámbitos y en función de muchos otros roles que desempeñamos…cuando hablamos de estrategias metodológicas, hacemos referencia a uno de los componentes didácticos más importantes en el quehacer docente… ...

    1232  Palabras | 5  Páginas

  • Metacognicion

    Metacognicion Manera de aprender a razonar sobre el propio razonamiento, aplicación del pensamiento al acto de pensar, aprender a aprender, es mejorar las actividades y las tareas intelectuales que uno lleva a cabo usando la reflexión para orientarlas y asegurarse una buena ejecución. (Yael Abramovicz Rosenblatt) Capacidad del individuo para trascender y re-apilicar su propio conocimiento. (Sergio Barrón) Es un macroproceso, de orden superior, caracterizado por un alto nivel de conciencia y de...

    1144  Palabras | 5  Páginas

  • Metacognicion

    Metacognición Entendemos por Metacognición ("conocimiento acerca del conocimiento"), la capacidad que tenemos de autorregular el propio aprendizaje y los conocimientos, es decir, de razonar qué tácticas se pueden utilizar en una situación determinada, aplicarlas ,describirlas, controlar la reacción, evaluarlo para detectar posibles fallos, y aprender a llevar a cabo todo esto, de una manera más eficaz y consistente, a una nueva actuación o de asegurarse de que tenga una buena ejecución al momento...

    856  Palabras | 4  Páginas

  • Actividades metacognición

    aprendizaje y conocimiento? • ¿De qué manera has utilizado los conocimientos, habilidades y actitudes que adquiriste durante tu preparación académica anterior? • ¿Qué uso le darás al aprendizaje que adquieras durante este propedéutico? 3. Al momento de elaborar este trabajo, considera los siguientes aspectos de comunicación escrita, concretamente, al tema Redacción de textos. 4. Para realizar tu documento de Word, lee el texto Funciones básicas de Word 2007. 5. Da a tu documento de Word el siguiente...

    1460  Palabras | 6  Páginas

  • Metacognicion

    procesos que facilitan la realización de tareas intelectuales) a) Resolución de problemas. b) Autoinstrucción. c) Autogestión del aprendizaje. d) Pensamiento en voz alta. MICROESTRATEGIAS a)Estrategias para obtener y elaborar información. b)Estrategias para fijar y retener la información. c)Estrategias para reproducir o exponer la información. 2.3. Estrategias referidas al contenido. (finalidad es organizar el contenido...

    1619  Palabras | 7  Páginas

  • Metacognición

    UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA Curso Propedéutico Unidad 2. Metacognición Actividad Formativa 2. El Proceso de aprendizaje Elaborado por: Fernando Martínez Noguera Aspirante: AL 11109824 Aula: B “Aprenda. No le prometemos nada, ni el éxito, ni la felicidad, ni el dinero. Ni siquiera la sabiduría. Tan solo los deliciosos sobresaltos del aprendizaje”. (Alejandro Dolina) 1. ¿Cuál es...

    564  Palabras | 3  Páginas

  • Metacognicion

    METACOGNICIÓN . 15/12/06 Profa. Sonia Cáceres 1 Aspectos ligados a la metacognición • Conocimiento sobre la propia actividad cognitiva. • Regulación de esos proceso. • Recuperabilidad. 15/12/06 Profa. Sonia Cáceres 2 La recuperabilidad • Es una habilidad metacognitiva. • Supone recuperar el conocimiento de la memoria cuando se lo necesita. • EL ACCESO: múltiple. Es facilitada por la presentación del conocimiento en una variedad de contextos, además del original. 15/12/06...

    1192  Palabras | 5  Páginas

  • Metacognición

    Metacognición Se presenta como el pensamiento estratégico para utilizar y regular la propia actividad de aprendizaje y habituarse a reflexionar sobre el propio conocimiento. [2] Es uno de los planteamientos de las teorías constructivistas del aprendizaje significativo, que responde a la necesidad de una transición desde un aprendiz pasivo dispuesto a aprender de forma adaptativa y reproductiva lo que se le pida, hacia un aprendiz generador y constructivo, orientado a la búsqueda del significado...

    523  Palabras | 3  Páginas

  • metacognicion

    Actividad de metacognición 1 elabora un documento en el que reflexiones acerca siguiente y justifica tu respuesta a) ¿Qué fue lo mas sencillo de aprender de estos tema? El sistema reproductor es el que se me hiso mas fácil de aprender b) ¿Qué fue lo más difícil? El sistema endocrino se me hiso mas difícil de aprender c) ¿Qué te pareció más interesante? El sistema reproductor es el mas interesante por que aprendemos mas sobe tus partes intimas d) De la información adquirida, ¿Cuál compartirías...

    988  Palabras | 4  Páginas

  • Metacognicion

    decisiones sobre el tipo de estrategias que demanda una tarea específica, valorar cuando estás en camino de lograr una meta y cuando requieres hacer ajustes en el enfoque o tipo de procedimiento que empleas. La autorregulación forma parte de la metacognición, puesto que requiere estar consciente de cómo aprendes en difentes contextos, diversos tipos de contenidos; o a partir de experiencias diversas, cuáles son las estrategias que utilizas y te resultan eficientes y cuáles son tus talentos, es decir...

    669  Palabras | 3  Páginas

  • concepto de la metacognición

    Y ESTUDIO DE LA METACOGNICION El conocimiento de las distintas operaciones mentales y saber cómo, cuándo y para que debamos usarlas es el objeto de estudio de la metacognicion. 1.- ¿Qué es la metacognición? La palabra metacognición está compuesta de meta y cognición y ninguno de estos dos estos dos componentes tiene un significado muy claro. Si al prefijo meta lo traducimos por mas allá y a la palabra cognición es considerado como sinónimo de conocimiento, metacognición significa más allá...

    1681  Palabras | 7  Páginas

  • Metacognicion

    mismo. introduccion etimológicamente metacognición: meta (meta) posterior a" o "que acompaña". de esta manera, meta cognición es un vocablo que hace referencia a lo que viene después de, o acompaña a la cognición. la metacognición es la capacidad de tener conocimiento, entendimiento y control sobre los propios saberes y la forma de adquirirlos. eso implica el conocimiento y el control consciente del propio proceso de aprendizaje… resumen la metacognición es importante para la educación y para...

    1101  Palabras | 5  Páginas

  • Metacognición

    importancia tiene la metacognición en el aprendizaje? Por: Lizette Elena Queipo Zamudio El aprendizaje es un proceso en el que se adquieren o modifican habilidades, conocimientos e ideas mediante el estudio y la experiencia. Su función primaria es el de aplicarlo en la vida diaria, ya sea de forma personal o profesional. Nos sirve para poder reafirmar conocimientos previos o adquirirlos mediante el estudio, desarrollarlos y adaptarlos a nuestras actividades. Por otro lado, la metacognición es la forma...

    679  Palabras | 3  Páginas

  • Metacognición

    DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO Y METACOGNICIÓN Lic. Gpe. Alicia Muro S. a) En base a: La metacognición es conocer lo que conocemos. Es la capacidad de darse normas a uno mismo, es decir, de ser autónomo, o también, tener capacidad para autorregularse, darse reglas. Es generar un plan de acción y mantenerlo durante su ejecución. Es conducir conscientemente el pensamiento. Es conciencia de sí mismo, es reflexión consciente que permite convertir el saber implícito en saber...

    1434  Palabras | 6  Páginas

  • Metacognicion

    Metacognición Se entiende por metacognición, la capacidad que tenemos las personas de auto-regular nuestro propio aprendizaje, es decir de planificar que estrategias se han de utilizar en cada situación (de aprendizaje), aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos y como consecuencia transferir todo ello a una nueva acción o situación de aprendizaje. Este proceso puede ser desarrollado mediante experiencias de aprendizaje adecuadas, por ejemplo la utilización de la...

    565  Palabras | 3  Páginas

  • Metacognicion

    Que es la METACOGNICION Es la capacidad que tenemos las personas de autorregular nuestro propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación(de aprendizaje), aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva acción o situación de aprendizaje. La metacognición se refiere al conocimiento, concientización, control y naturaleza de los procesos de aprendizaje Se puede decir...

    780  Palabras | 4  Páginas

  • Metacognicion

    METACOGNICIÓN Uno de los aportes más significativos de la psicología cognitiva a la educación es el concepto de metacognición, por su contribución a la comprensión de los procesos implicados en la resolución de problemas en diferentes áreas del conocimiento. Meta es un prefijo griego que significa "posterior a" o "que acompaña”. Metacognición es un vocablo que hace referencia a lo que viene después de, o acompaña a la cognición.  La metacognición se define como "el conocimiento de nuestras...

    845  Palabras | 4  Páginas

  • La metacognición

    Ana Cecilia López Olvera La metacognición: un concepto estructurante para la didáctica Para entender como es que el concepto de metacognición se articula con el de la didáctica, es preciso aclarar primero, que es la didáctica en sí misma. La didáctica es conocida como la “teoría de la enseñanza”, la cual está encaminada a construir teorías que expliquen como se da el proceso de construcción del conocimiento, de manera que éste derive en un aprendizaje significativo para el sujeto que aprende...

    754  Palabras | 4  Páginas

  • Metacognición

    UNIDAD II UNIDAD II ESAD (EDUACIÓN SUPERIOR ADISTANCIA EVUALIÓN:EVIDENCIA DE APRENDIZAJE ¿QUÉ IMPORTANCIA TIENE LA METACOGNICIÓN EN EL APRENDIZAJE? 22/12/2011 DIRIGIDO AL PROF:JOSÉ GUSTAVO HERNANDEZ NATERA ESAD (EDUACIÓN SUPERIOR ADISTANCIA EVUALIÓN:EVIDENCIA DE APRENDIZAJE ¿QUÉ IMPORTANCIA TIENE LA METACOGNICIÓN EN EL APRENDIZAJE? 22/12/2011 DIRIGIDO AL PROF:JOSÉ GUSTAVO HERNANDEZ NATERA JORGE ADALBERTO ROMERO RUIZ JORGE ADALBERTO ROMERO RUIZ ¿Cómo definirías el...

    639  Palabras | 3  Páginas

  • Metacognición

    Psicología en 1984, y fue elegido miembro de la Academia Nacional de Ciencias de Estados Unidos en 1994. En la actualidad es profesor emérito de psicología del desarrollo en Stanford Flavell ha llevado a cabo una amplia investigación sobre la metacognición y del niño teoría de la mente . Una de sus más famosas contribuciones en el campo es su trabajo en el desarrollo de la comprensión de la distinción entre los niños la apariencia y la realidad . 3- ¿Quién fue Ann Brown? R//ella fue la pionera...

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