Elementos De La Alternativa De Accion Docente ensayos y trabajos de investigación

Acciones del docente * Promover en los estudiantes el trabajo autónomo, mediante la elaboración de actividades semipresenciales dirigidas a este fin, para lo que orienta el empleo de los materiales colocados en la Web. * Regular el aprendizaje y evaluar los progresos alcanzados, mediante la evaluación no presencial. * Organizar el contexto en el que ha de desarrollarse la actividad coolaborativa facilitando la relación con los materiales docentes disponibles en la Web para su empleo,...

1593  Palabras | 7  Páginas

ACCIÓN DOCENTE EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS El Docente del Nivel Inicial se caracteriza por ser orientador o prescriptivo, ya que las tendencias actuales apuntan hacia la concepción de perfiles polivalentes, abiertos y dinamismo. De allí la necesidad de formar un docente reflexivo, critico o investigador, lo cual constituye actualmente, una alternativa si se quiere contar con profesionales que incorporen en el ámbito de la Educación Inicial, habilidades y conocimientos...

1371  Palabras | 6  Páginas

ELEMENTOS DE LA ACCIÓN. Según Chiovenda los elementos son: Sujetos, objeto y causa de la acción. Titular de la acción.- Actor o demandante. Quien tiene el derecho de acudir ante el órgano jurisdiccional, estatal o arbitral, a reclamar la prestación de la función jurisdiccional, pretendiendo obtener una conducta forzada determinada en el demandado. El órgano jurisdiccional.- Estatal o arbitral. Dotado de facultades para decir el derecho con imparcialidad, resolviendo así la situación controvertida...

764  Palabras | 4  Páginas

EL PROYECTO PEDAGÓGICO DE ACCIÓN DOCENTE El proyecto pedagógico de acción docente es la herramienta teórico-práctica que se utiliza para conocer y comprender un problema relativo a nuestra práctica docente, proponer una alternativa docente de cambio pedagógico que considere las condiciones concretas en que se encuentra la escuela, exponer la estrategia de acción mediante la cual se desarrollará la alternativa, presentar la forma de someter la alternativa a un proceso crítico de evaluación, para...

1011  Palabras | 5  Páginas

PROYECO PEDAGOGICO DE ACCION DOCENTE PROYECTO DE INTERVENCION PEDAGOGICA CARACTERISTICAS DEL PROYECTO DE GESTION ESCOLAR OBJETIVOS: Su principal marco teórico es que los profesores utilicen el desarrollo teórico-practico para conocer y comprender un problema significativo de su practica docente, propone una alternativa del docente de cambio pedagógico que considere las explicaciones concreta, expone las estrategias de acción mediante el cual se desarrollara las alternativas. CARACTERISTICAS: ...

865  Palabras | 4  Páginas

BUSCAR ALTERNATIVAS DE FORMACIÓN DOCENTE Hoy día los profesores del tercer milenio son los que están frecuentando los cursos de formación o los que ingresarán a éstos de ahora en adelante. Deben crearse, desde ahora, las opciones políticas y los ajustes podrán realizarse en la medida en que los estudios y evaluaciones puedan proporcionar respuestas más seguras para las muchas dudas que hoy existen. Cualesquiera que sean las opciones políticas, deberán tener un elemento en común a ser desarrollado...

735  Palabras | 3  Páginas

Fitorremediación: Alternativa y acción farmacéutica Julio Miguel Oscanoa Lagunas FITORREMEDIACIÓN: ALTERNATIVA Y ACCIÓN FARMACÉUTICA Q.F. Julio Miguel Oscanoa Lagunas En los últimos años uno de los problemas que afecta directamente a la salud pública de los pobladores del Valle del Mantaro, son las consecuencias que tienen el vertimiento de diversas sustancias químicas al río Mantaro, estos generados por los diversos centros minero metalúrgicos de esta parte del país y también por los residuos...

1614  Palabras | 7  Páginas

La acción docente en la actualidad. Entendiendo que enseñar es una actividad donde intervienen tres elementos el docente, el estudiante y un objeto del conocimiento, se hace necesario analizar el rol que tanto el docente como el estudiante tienen dentro de este proceso, por otra parte la escuela, la comunidad y la familia, son participes también, por lo que es conveniente conocer el rol de éstos. Lo lógico es pensar que todos van de la mano, apoyándose unos a otros, no obstante la realidad educativa...

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CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE LA ACCIÓN DOCENTE Facilitador: Ramón A. Dona Rengel INFORMATICA Duración de Horas 24 Modulo: Alfabetización tecnológica. Teoría Practica X Resultados de Aprendizaje Ejes Temáticos Acciones Constructivas Estrategias de Aprendizaje Recursos Didácticos Instrumento Fecha de Aplicación 1.1 Reconocer los principios y valores que orientan la alfabetización tecnológica Principios: ética, libertad, equidad, soberanía, integridad territorial, autodeterminación, independencia...

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Elementos de Circuitos de corriente alterna Se dice corriente alterna debido a que la corriente cambia de dirección, alternando periódicamente de una dirección a otra. Corrientes alternas Por lo regular los circuitos LC tienen frecuencias de resonancia en el intervalo de kHz a MHz Supóngase que un generador produce una fuerza electromotriz que varía sinodalmente εt=εmsinwt Donde εm es la amplitud de la fuerza electromotriz variable y w su frecuencia angular (rad/s) relacionada con la frecuencia...

661  Palabras | 3  Páginas

final de innovación, en la cual contiene tres apartados; el primero elementos de mi formación que han condicionado mi práctica docente, corriente didáctica en que se ubica y por último el enfoque que permea mi práctica. 1.- Elementos de mi formación que han condicionado mi práctica docente Primordialmente mi formación académica transcurrió en la corriente tradicionalista ya que fue mecánica, memorístico, dependiente al docente y receptor de los aprendizajes; también en una fase de mi formación...

1349  Palabras | 6  Páginas

INTRODUCCIÓN La idea de construir un “armex” de otate surgió ya que nuestro proyecto final de la materia era idear algún elemento que ayudara a la construcción. El armex es uno de los elementos más utilizados en la construcción y, si no se utiliza el armex se utilizan castillos, que son elementos constructivos sumamente importantes. Este proyecto ayudará a economizar, ya que el otate es igual de resistente que el acero. ¿Qué es el otate? La palabra “otate” es un mexicanismo, de la lengua...

1218  Palabras | 5  Páginas

LA ACCIÓN DOCENTE Y LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Prof. Margarita Sánchez Valenzuela En la actualidad son muchos los requerimientos con los que tenemos que trabajar por tanta actualización y reformas que ha sufrido nuestro sistema nacional de bachillerato, y por esta razón aun no hemos logrado al 100% unificar criterios en su aplicación. Pero gracias a que nos hemos especializado y profesionalizado, éste artículo pretende definir los principios para consolidar nuestra acción docente hacia...

554  Palabras | 3  Páginas

INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN LA PRÁCTICA DOCENTE Iniciare este escrito con esta cita: “Lewin define a la investigación acción como un proceso de investigación, orientado al cambio social, caracterizado por activa y democrática participación en la toma de decisiones” . Inicio de esta manera porque hace un par de días leyendo sobre que es la investigación acción, abrí un documento con esta misma cita, me impacto, ya lo habíamos discutido en clase el fin que persigue la investigación acción es la del cambio...

660  Palabras | 3  Páginas

seriación numérica, con el objeto de que los niños complementen su aprendizaje de la seriación numérica en conjunto con el maestro que les ayudará a llevar a cabo estas actividades de manera adecuada. El objeto de esta propuesta es proporcionarle al docente una herramienta de apoyo para aplicar en su salón una serie de estrategias que favorezcan en el alumno el aprendizaje de la seriación numérica, debido a que se ha observado que los alumnos no pueden construir una serie numérica congruente y los ejercicios...

1198  Palabras | 5  Páginas

Reflexión en la acción de la práctica docente La sabiduría docente: crítica, rescate e innovación mediante la reflexión y sistematización en la acción de la práctica docente. Como auxiliares de aula vemos desde otra perspectiva cómo son los días de clase en una escuela pública, tenemos todos los días un ejemplo cercano, que es la maestra de grupo, de ella tomamos todos los ejemplos posibles para nuestra propia práctica. Empezar como auxiliar me ha ayudado mucho porque cuando se presentan problemas...

564  Palabras | 3  Páginas

REFLEXIÓN EN LA ACCIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE Durante la práctica docente los profesores nos enfrentamos a una serie de retos y problemáticas que en ocasiones son originadas por el contexto escolar, desde la escuela, el alumnado y hasta todo el personal que labora en la institución. Hay muchas situaciones que pueden afectar y a la vez beneficiar a los alumnos y a los profesores siempre y cuando las sepan manejar y utilizar. A lo largo de la vida la preparación tanto de los profesores...

1359  Palabras | 6  Páginas

Reflexión en la acción de la práctica docente El llamamiento actual al cambio educativo presenta al mismo tiempo una amenaza y un desafío para los profesores de la escuela pública, en una medida realmente desconocida hasta ahora en la historia de nuestra nación. La amenaza está representada por una serie de reformas educativas que muestran escasa confianza en la habilidad de los profesores de la escuela pública para ejercer el liderazgo intelectual y moral a favor de la juventud de nuestra nación...

513  Palabras | 3  Páginas

ELEMENTOS A OBSERVAR EN EL AULA ESCUELA PRIMARIA; "_______________" C.C.T. __________________ NOMBRE DEL DOCENTE:___________________________________________________________ GRADO: _____________GRUPO:_________________FECHA:______________ siempre casi siempre algunas veces casi nunca nunca Planeación Didáctica Desarrolla la planeación didáctica. Contiene los elementos necesarios. Tiene secuencia lógica. Es factible de concretizar...

648  Palabras | 3  Páginas

ELEMENTOS TRASCENDENTALES DEL ROL DEL DOCENTE El perfil del docente actualmente debe tener como características el saber impartir de manera dinámica, acertada y didáctica los conocimientos que necesita brindar a los educandos. Esto debe ir de la mano con el compromiso de afianzar en los niños valores y actitudes necesarios para que puedan vivir y desarrollar sus potencialidades plenamente utilizándolas para que sean proactivos en los procesos que van afrontar a lo largo de los distintos trayectos...

590  Palabras | 3  Páginas

[pic] Materia: el maestro y su práctica docente. Asesor: Leticia Camacho Pérez. Alumno: José Manuel Gutiérrez Romero. Grupo: 1 “A” Sistema: Semi-Escolarizado Unidad: 1 Analizar las lecturas y obtener en que consisten y que proponen. Tema: Tema: reflexión en la acción de la práctica docente. Lecturas. Lectura: los profesores como intelectuales transformativos “HENRY A. GIROUX” Lectura: propuesta de formación del eje metodológico de la licenciatura en educación. ...

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ELEMENTOS DE LA ACCIÓN DE AMPARO: a) ACTOR. Es el gobernado afectado en su esfera jurídica por el acto de autoridad que considera es contrario a la constitución. Por virtud de este elemento se actualizan los principios de instancia de parte agraviada, procedencia del amparo a favor de los gobernados y la existencia de un agravio personal y directo, y en forma indirecta el principio de de la relatividad de los efectos de la sentencia de amparo. b) TRIBUNAL ANTE QUIEN SE PROMUEVE. El juicio de...

878  Palabras | 4  Páginas

REGLAS SOBRE LOS CURSOS ALTERNATIVOS DE ACCIÓN | Elementos | División o clasificación | Concepto | Ejemplo | Diferencias y Similitudes | Explicación fundamentada. | Su sentido | | Las reglas del objetivo se refieren a la determinación del fin buscado, y las de la investigación al conocimiento de los factores o medios positivos y negativos. Los cursos alternativos de acción resuelven el problema de cómo lograr la adaptación más eficiente posible de los medios al fin. Al respecto, es norma básica...

849  Palabras | 4  Páginas

DERECHO CIVIL: INTERDICTOS POSESORIOS. Artículo de la web cofradia tipitapa ni, creado el: 7/6/2010 1:40:59 AM Por: Cofradia | Publicado: 06/07/2010 02:21 | | #Cont:4 Derecho Civil de Nicaragua. Legislación nicaraguense. Antecedentes. Elementos. Mandamiento. Cuaderno ejecutivo. Prenda comercial. Tercerías. Interdictos posesorios. Amparo. Restitución. Restablecimiento. Obra nueva, ruinosa. Querellas especiales INTERDICTOS POSESORIOS CONCEPTO: La palabra interdictos aplica en las intuitivas...

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PREVISIÒN TÉCNICAS SOBRE LOS CURSOS ALTERNATIVOS DE ACCIÓN Aunque existen varias técnicas, sobre todo de carácter matemático, solo se dará una idea sumaria, como corresponde a principios de administración de empresas, acerca de la investigación de operaciones –conjunto de técnicas similares, más bien que una sola técnica idéntica- en razón del auge que, con sobrado motivo, ha tomado dentro de la administración. Concepto de la investigación de operaciones Afirman Koontz y O´Donnell que existen...

1394  Palabras | 6  Páginas

racial y cultural. Utilizar recursos educativos visibles y de fácil manejo. Utilizar tablones de edictos para exhibir los trabajos de los estudiantes e ilustrar los temas y destrezas relacionados al desarrollo socioemocional. Integrar elementos sensoriales y de la naturaleza en el ambiente físico tales como aromas suaves y agradables, plantas, peceras, fuentes de agua. Propiciar un ambiente de seguridad y apoyo emocional al crear el entorno físico: (Bredekamp, 2011; CASEL, 2006; Kostelnik...

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de su trabajo Para que los profesores y otras personas relacionadas con la escuela se comprometan en este debate es necesario desarrollar una perspectiva teorica que defina la naturaleza de la crisis educativa y proporcione un punto de vista alternativo sobre la formacion y el trabajo de los profesores Para mejorar la calidad del trabajo del profesor que incluye tanto las tareas administrativas, -compromisos opcionales. En primer lugar la proletarizacion del trabajo del profesor es decir...

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INVESTIGACIÓN ACCIÓN (Por Mg. Milagros Rocio Menacho Angeles) La investigación acción es una forma de entender la enseñanza como un proceso de investigación de continua búsqueda. Donde el docente reflexiona sobre el trabajo intelectual en el análisis de las experiencias que se realizan como un elemento esencial de lo que constituye la propia actividad educativa. Lo fundamental en la investigación acción es la exploración reflexiva que los docentes hacen sobre su quehacer para introducir mejoras...

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Reflexión sobre la acción docente en la planeación Propósito: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura. ¿Qué actividades realiza cuando usted es invitado a impartir algún curso o asignatura? Cuando me es otorgada una asignatura regularmente sigo el siguiente proceso: Revisó el programa de estudio para conocer la estructura de la materia, los temas que hay que desarrollar, objetivos, competencias...

738  Palabras | 3  Páginas

FACTORES Y ELEMENTOS QUE INCIDEN EN LA PLANEACION DOCENTE * Con respecto a la función y utilidad de la construcción de una planeación didáctica por parte del docente. 1.- ¿Cuál es la función de la planeación en la acción docente? Su función es llevar a cabo la labor educativa, las formas didácticas que apoyarán el proceso de aprendizaje que se espera en los alumnos; es decir en ella se definen claramente los alcances que se pretenden lograr, se organizantes todo lo que son: los contenidos...

782  Palabras | 4  Páginas

COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” MODULO II Unidad II: RNM_Ac5 Presenta: Ma. Del Rosario Nieto Montes REFLEXIÓN SOBRE LA ACCIÓN DOCENTE EN LA PLANEACIÓN Propósito: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica en una unidad de aprendizaje, curso o asignatura. Mediante una lluvia de ideas se identifican los principales elementos que debe contener...

757  Palabras | 4  Páginas

Aspectos a considerar de las estrategias de trabajo docente Introducción: La falta de motivación hacia el aprendizaje, un problema que puede ser interno o externo, y como papel docente es de suma importancia aportar una solución para beneficiar a los alumnos en busca de nuevas estrategias que les permita desenvolverse dentro y fuera del aula de clase de manera que los estudiantes puedan presentar una actitud firme que les aporte a crear propias soluciones para resolver problemáticas que pueden...

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ESTUDIOS PARA ORGANIZAR LA ACCION DEL DOCENTE De acuerdo con el Plan de Estudios, durante la formación inicial los estudiantes normalistas cursan, desde los primeros semestres, un conjunto de asignaturas cuyo propósito fundamental es atender tanto la formación general que todo profesor de educación básica requiere, como la que corresponde a la formación común de los futuros profesores de educación secundaria, sea cual sea la especialidad que estudian. La Subsecretaría de Educación Básica y Normal...

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Ejemplo: muñeca, gato. Antónimos: palabras que tienen un significado opuesto o contrario. Ejemplo: fríocaliente. Adjetivo calificativo: determina o califica al sustantivo. Ejemplo: libro grande. Verbo: parte de la oración que expresa existencia, acción, condición o estado de un sujeto. Ejemplo: soñar, pensar. Sujeto: es la persona, animal o cosa de quien se dice algo. Ejemplo: Luis lava su carro. Palabras con r(fuerte) ejemplo: radio, rubio. Palabras con rr. Ejemplo: arroyo, carril. Analogías: comparación...

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queridos. A nivel internacional, diversas han sido las reformas educativas que se han promovido. Todas ellas, tiene con fin el general innovaciones y cambios, cuya obligación principal, recae en los docentes. Para el logro del fin planteado, las reformas se caracterizan por reorientar los diversos elementos que integran el diseño curricular (qué, cómo, cuándo y la evaluación). De igual manera, adoptan un modelo pedagógico que ha de regir la labor de los profesionales de la enseñanza. Con tales fines...

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Para el diplomado de PROFORDEMS Módulo2Act5 Reflexión sobre la acción docente en la planeación. El enfrentarse a un grupo siempre es causa de ansiedad. Recuerdo mi primer día de trabajo en el CELEX era un grupo de tercer semestre y por más de una semana no salí detrás del escritorio, era como el burladero en una corrida de toros, ese era un lugar seguro. Pasados los años ese recuerdo me arranca una sonrisa, pero al inicio de cada periodo escolar, las mariposas revolotean en mis entrañas, los...

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ELEMENTOS QUE AFECTAN Y BENEFICIAN LA PRÁCTICA DOCENTE. Concretamente en el aula de clases existe una observación precisamente de hechos sociales los cuales rodean el contexto escolar, puesto que son los acontecimientos que se suscitan dentro del salón de clases los que llevan al docente a investigar para que verdaderamente este conozcan el contexto en el que se encuentran inmersos, sus costumbres y características de la comunidad. Particularmente se ha observado que en la escuela primaria...

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ADMINISTRACIÓN: CONCEPTO, ELEMENTOS Y SU CAMPO DE ACCIÓN La administración es un proceso que consiste en las actividades de planeación, organización, dirección y control para alcanzar los objetivos establecidos utilizando para ellos recursos económicos, humanos, materiales y técnicos a través de herramientas y técnicas sistematizadas. Según varios autores: • La Administración consiste en lograr un objetivo predeterminado, mediante el esfuerzo ajeno. (George R. Terry) • La Administración es...

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cuales puedan desarrollar su potencial. Es por eso que se requiere elaborar una planificación en el cual el Joven, la señorita y el docente significativo participen activamente en la organización del espacio, el tiempo, la elección de estrategias y la búsqueda de recursos. Es importante al momento de planificar tener objetivos precisos y claramente definidos. El docente debe de plantearse preguntas tal es como: ¿donde quiero? ¿Qué deseo obtener? ¿Cuál es el resultado esperado? Al inicio de la planeación...

547  Palabras | 3  Páginas

Práctica docente y los elementos de su integración. LA PRACTICA DOCENTE Y LOS ELEMENTOS DE INTEGRACIÓN COMO HABILIDADES INTEGRALES. Todo docente tiene la habilidad para crear su propio método de enseñanza, tienen la capacidad de promover sus intereses y transmitirlos a sus alumnos; de aquí se puede partir y definir que la Práctica Docente es la demostración experimental de capacidades para dirigir las actividades docentes, que se realizarán en el aula. La Práctica Docente, como actividad real...

841  Palabras | 4  Páginas

UNA MIRADA ALTERNATIVA SOBRE LAS CIENCIAS EN LA FORMACIÓN DOCENTE. Entrevista: DIEGO GOLOMBEK. El video trata de que en las escuelas “NO SE ESTA ENSEÑANDO CIENCIA”. Nos permite reflexionar sobre la enseñanza de la ciencia y su aprendizaje, y abrir nuevas preguntas, nuevos interrogantes y posibles líneas para pensar algunas respuestas. La ciencia no está muy presente en la educación sino que están presentes las disciplinas científicas (Física, Química, Biología, filosofía, matemática, etc.)...

850  Palabras | 4  Páginas

Reglas sobre los cursos alternativos de acción Las reglas del objetivo se refieren a la determinación del fin buscado, los factores o medios positivos o negativos. En la moderna administración que esta será mejor cuando se cuente con diversos caminos en los que se pueda escoger, cambiar o alternar. Algunas reglas auxiliares 1.-Esforzarse por pensar cómo se podría lograr el mismo fin puesto, pero con diversos medios. 2.-Analizar si la investigación de los medios no indica alguna precisión, ampliación...

501  Palabras | 3  Páginas

aprendizajes previos y experiencias, nos ayudan a nosotros como docentes a diseñar nuestros planes y actividades a trabajar con los niños, porque así el niño interpretará y dará sentido a lo que se le estará enseñando, y como consecuente modificará sus ideas, ampliándolas enriqueciéndolas y complejizándolas. Otra manera que nos ayudan esas prácticas culturales, es cuando los niños las llevan a la escuela, las comparten con nosotros como docentes y con compañeritos del grupo para así conocer un poco más...

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La investigación acción es una actividad que no se puede llevar aislada es necesario la implicación grupal. En donde la toma de decisiones es en forma conjunta, orientada hacia la formación de comunidades autocriticas, con el motivo de transformar el medio social. Uno como docente en ocasiones realiza la investigación-acción al plantearnos dentro del aula ciertas problemáticas traducidas como actitudes de los alumnos ante el curso. Lo que uno realiza es un diagnóstico de la situación y en base...

1611  Palabras | 7  Páginas

ELEMENTOS QUE COMPONEN EL ACTO DIDACTICODOCENTE En este esquema el docente cumple la función de mediador entre CONTENIDO y el ALUMNO, en este sentido el docente facilita que el alumno se encuentre con el contenido, es decir que es el encargado de realizar la transposición didáctica, la cual consta de la conversión de un contenido científico a uno didáctico. Este criterio es un avance importante respecto de consideraciones anteriores que sostenian que el docente era el dueño del conocimiento.  ...

1414  Palabras | 6  Páginas

EL IMPACTO DE LA OBSERVACION E INDAGACION EN LA PRACTICA DOCENTE, A TRAVES DE LA INVESTIGACION-ACCION Y LA COLABORACION 1.1 La observación Sin lugar a dudas, en nuestra vida diaria hemos utilizado en diversas ocasiones el término “observación”, y pudiéramos coloquialmente decir que observar significa mirar detalladamente algunos fenómenos o hechos, pero también se podría considerar que al observar nuestro entorno, pudiéramos hacerlo “a detalle” o “superficialmente“, esto significa que en la...

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“ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA DIVERSIFICACIÓN. ESTRATEGIAS DOCENTES QUE APOYAN LA DIVERSIFICACION” de (Carol Ann Tomlinson), en donde los puntos clave de la primera parte fueron los siguientes: Cada una de las alumnas realizo su planeación para su jornada de practica que es del 10-Marzo-08 al 14-Marzo-08. Lo nuevo que se integro en la planeación fue la: ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. Para regreso de vacaciones se encargaron las siguientes lecturas, las cuales ya analizadas dan las ideas siguientes: ...

983  Palabras | 4  Páginas

ELEMENTOS PARA MI PRACTICA DOCENTE. Con la experiencia adquirida tras realizar mi primera práctica docente con el grupo del 1-B en la escuela secundaria Gabriel Fco. Ojeda Agundez, pude darme cuenta de algunos detalles los cuales puedo mejorar para mi próxima visita en Noviembre, el observar durante una semana al grupo, estar con ellos en cada clase, ver sus actitudes con cada maestro, su forma de trabajar y sobre todo el desenvolvimiento con sus compañeros, me ayudo para conocerlos mejor y...

637  Palabras | 3  Páginas

LA RESPONSABILIDAD COMO ELEMENTO ESENCIAL DEL DOCENTE Y DE SU QUEHACER PEDAGOGICO Una persona responsable cumple con el deber que se le asignó y permanece fiel al objetivo. Las responsabilidades se llevan a cabo con integridad y con sentido del propósito. Ensayo realizado por: Antonio Campo Peña La educación tiene una función social y como tal promueve valores que te llevan a construirte como hombre, a hacerte más humano. Valores que perfeccionan al...

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actos de los hombres y cuáles son los que pueden ser juzgados éticamente? Los humanos son los que nacen de la conciencia y los del hombre son inconscientes. Los actos humanos pueden ser juzgados éticamente. 2. Cuáles son las tres clases de acciones que señala Aristóteles? Da un ejemplo –cercano a ti- de cada una Voluntaria, contravoluntaria e involuntaria. Por ejemplo cuando se comete un accidente, que atropellan a alguien; si es voluntario es porque el conductor sabía que había una persona...

798  Palabras | 4  Páginas

Elementos para la comprensión ética de la acción moral y política La vida cotidiana está llena de problemas prácticos y para resolverlos los individuos recurrimos a actos o juicios que presuponen normas que señalan lo que debe hacerse en cada situación, usando argumentos que justifican las decisiones, lo cual constituye un comportamiento práctico moral. Del mismo modo, la ética no solo quiere describir sino que intenta comprender el tipo de conductas y hechos que los hombres consideran valiosas...

510  Palabras | 3  Páginas

Este proyecto pedagógico de acción docente requiere de nuestra creatividad e imaginación para poder llevarlo acabo y asi obtengamos los mejores resultados, para esto debemos de conocer bien de que se trata nuestro proyecto elegido. Una de las fases con la que lo podemos identifica para elegir nuestro tipo de proyecto, es elaborando nuestra alternativa de plan, aplicando y evaluando la alternativa, después elaboramos la idea de innovación y formalizaremos nuestra propuesta. Para lograrlo pretendemos...

2350  Palabras | 10  Páginas

importantes para el logro o el fracaso académico de los primeros años de educación primaria. Una de las tareas más difíciles que enfrentamos en nuestra práctica docente es sin duda, el iniciar a los alumnos en el aprendizaje formal de la lengua escrita, por lo cual, el presente trabajo correspondiente al proyecto pedagógico de acción docente (el cual se lleva a cabo en la escuela primaria: “Gral. Emiliano Zapata”, Turno Vespertino) se enfoca al logro de las habilidades de escritura en los alumnos de...

11743  Palabras | 47  Páginas

empirico-morfologico. INVERTIR LA RELACION PASADO PRESENTE Esta inversión deriva de la definición de la historia como relación activa con el pasado. Es siempre de nuestras experiencias cotidianas de las que tomamos en último análisis los elementos que nos sirven para reconstituir el pasado. Todos, si reflexionamos, hemos hecho la experiencia de lo que tiene de estimulante este contacto con el presente para aguzar la sensibilidad histórica. Del hecho de que nuestro conocimiento del pasado...

640  Palabras | 3  Páginas

CURSO: LA FORMACIÓN DE VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA PROPÓSITO GENERAL: El profesor-alumno a partir de elementos teóricos y metodológicos, docente en torno a los valores, podrá construir un marco de referencia que le permita problematizar su práctica docente en torno a los valores, para así ir cerrando condiciones que le permitan intervenir pedagógicamente UNIDAD1 SOCIEDAD, EDUCACIÓN Y VALORES Propósito: El profesor- alumno analizará y reflexionará acerca de los valores que se privilegian socialmente...

1533  Palabras | 7  Páginas

 Ensayo “elementos para interpretar los significados de las acciones en las practicas educativas” Grado y grupo: 3° “A”. ateria: Iniciación al Trabajo Docente. SAN CRISTÓBAL DE LAS CASAS, CHIAPAS. 06 de noviembre de 2014 Dentro de este escrito se encuentra el significado de algunas de las acciones que el docente realiza dentro del salón de clases, la manera en que el docente resuelve las problemáticas. Las herramientas y estrategias que utiliza...

761  Palabras | 4  Páginas

INTRODUCCIÓN Actualmente la educación en cualquiera de sus niveles, exige al docente una mayor preparación para afrontar los considerables cambios que vivimos constantemente dentro y fuera de las escuelas así como económicas, políticas y sociales por tal motivo debe estar preparado para dar solución a los problemas que nos enfrentamos día a día. El docente reflexivo analiza y modifica su práctica didáctica, piensa las propuestas a partir de observaciones en función de los intereses...

1715  Palabras | 7  Páginas

Los docentes deben realizar una planeación para cada clase que se dispongan a dar a sus alumnos, para evaluar los fundamentos teórico-metodológicos que son empleado en la planeación; obtener conocimiento para hacer juicios críticos a las planeaciones y ofrecer alternativas para mejorar la planeación, pero realmente ¿sabemos que es planear?, se define como es una expresión particular de una teoría que implica elementos éticos, políticos, científicos y tecnológicos, es un acto de inteligencia cuyo...

779  Palabras | 4  Páginas

y varias de sus teorías, todas de suma importancia para perfeccionamiento del trabajo docente. De todos los autores y teorías mencionadas en la lectura me quedaré con los que me parecieron más significativos, sobre todo en relación a la investigación-acción que he realizado con mi grupo de alumnos. Una de las partes del texto que me pareció describe perfectamente el quehacer del alumno y por ende del docente es la siguiente: “El alumno que aprende en la escuela no sólo tiene que descubrir el...

3731  Palabras | 15  Páginas

Didáctica creatividad libertad y ética como elemento fundamental de la praxis docente El docente es el guía orienta y acompaña al proceso de aprendizaje cuyo ritmo debe ser respetado. El eje del saber pedagógico se desplaza desde el transmitir conocimientos postura tradicional hacia una pedagogía centrada en los intereses del niño. A este movimiento centrado en la actividad del niño y en los procesos y leyes de desarrollo del sujeto que aprende, se opondrá otra corriente que situara el análisis...

788  Palabras | 4  Páginas