• Psicologia
    8 OBJETIVOS Establecer los elementos fundamentales del diagnóstico socioeducativo en educación inicial. Establecer los elementos involucrados en la planificación de procesos administrativos en centros de educación inicial. Determinar los medios para la ejecución y desarrollo del proceso...
    5768 Palabras 24 Páginas
  • Diagnostico
    social. El diagnóstico se lleva a cabo en tres diferentes momentos, al inicio del ciclo escolar, continua y al finalizar el ciclo. Diagnóstico inicial. El diagnóstico inicial se realiza con el propósito de conocer a los alumnos, este requiere de una observación por parte del docente para saber cómo...
    1292 Palabras 6 Páginas
  • Educacion
    entrega del trabajo: 08 de Enero de 2011. CONTENIDOS DEL TRABAJO - Portada (de acuerdo al modelo propuesto en la guía de normas, para la presentación de trabajos). - Índice. PARTE I Objetivo 1: Establecer los elementos fundamentales del diagnóstico socioeducativo en educación inicial. Objetivo 2...
    735 Palabras 3 Páginas
  • Diagnóstico En Preescolar
    competencias profesionales. Teniendo en cuenta que este tiene seis años de llevarse a la práctica, todavía existen dudas sobre la implementación. Estas radican en la elaboración del diagnóstico inicial y en el diseño de situaciones didácticas. Es decir una serie de actividades articuladas entre si...
    2564 Palabras 11 Páginas
  • atencion centrada en el paciente
    con políticas y procedimientos que guían la evaluación inicial del paciente. (documento) 2. La evaluación inicial incluye al menos los quince elementos solicitados en el propósito del estándar. 3. La evaluación inicial da como resultado un diagnóstico inicial y plan de tratamiento. AOP.1.2.1...
    1526 Palabras 7 Páginas
  • modelo de crisis y psicosocial
    metodológica a seguir: Fase Inicial:• Comprender el problema del cliente. • Establecer un primer diagnóstico. • Comprometer al cliente en el tratamiento. • Establecer una relación de trabajo. • El estudio psicosocial.• El diagnóstico−evaluación. • Objetivos y Plan de acción. Escartín llama a la...
    2512 Palabras 11 Páginas
  • Planificación Participativa
    con la comunidad, llevando a generar condiciones no propias para impulsar el desarrollo de la comunidad. El diagnóstico se realiza, pero no se toma en cuenta para las acciones emprendidas en la comunidad. | Diagnostico Comunal: Se debe iniciar con la realización por parte de los consejos...
    5631 Palabras 23 Páginas
  • Educacion
    los miembros de la comunidad (portavoces de la misma) deben examinar primero la finalidad y los beneficios del Diagnóstico Participativo, y luego planificar la reunión inicial si deciden continuar. PRIMERA ETAPA: Establezca los objetivos de los miembros de la comunidad y los del personal externo...
    2085 Palabras 9 Páginas
  • Antopologia
    ejemplo), éste es reemplazado por uno nuevo. Tipos de planes de trabajo El planteamiento de este circuito es el tipo de relación y comunicación que se establece para llevar a cabo las acciones de Diagnóstico, Plan anual, Plan de Acción y Organización de las actividades en el CENDI...
    1199 Palabras 5 Páginas
  • Tumores Cardiacos
    que muchas veces llevan a confusión con otras patologías. La baja incidencia de los tumores cardíacos y lo inespecífico de su presentación, determinan que no sea uno de los planteos primarios, lo que lleva a un diagnostico muchas veces tardío y que habitualmente constituye un hallazgo...
    4788 Palabras 20 Páginas
  • Resumen Institución Penitenciaria Marchiori Cap. 2 Y 4
    aquí y ahora de una situación; el diagnóstico permite la relación entre los elementos que llevaron al delito, señala criterios terapéutico; etc. Estudio y análisis del delito: Una conducta agresiva, en este caso el delito, es la expresión de la psicopatología particular del delincuente, de su...
    1675 Palabras 7 Páginas
  • Ambientes Virtuales De Aprendizaje
    proceso educativo debe estar en las actividades de profesor y alumnos en torno a los contenidos escolares, y en la formas de interacción que adoptan. En AVA las relaciones que se establecen entre los elementos del triángulo interactivo son de naturaleza comunicativa y mediadas tecnológicamente, es...
    5143 Palabras 21 Páginas
  • Ambiente De Aprendizaje
    Marco Teórico Un ambiente de aprendizaje (AA) es un espacio donde se lleva a cabo un proceso de aprendizaje. Se genera desde una situación inicial, con unos recursos particulares y unos participantes específicos, en una institución Educativa con unas características dadas por su contexto. En él...
    2095 Palabras 9 Páginas
  • La evaluación inicial
    marcados y de las competencias que debe lograr alcanzar. La evaluación inicial debe ser considerada, por consiguiente, como una evaluación de diagnóstico, que no puede atender solamente a un único aspecto del proceso educativo (generalmente, el nivel de conocimientos previos que de una asignatura tiene...
    767 Palabras 4 Páginas
  • Antologia
    INTORDUCCION La falta de modelos de valoración diagnostica que se ajustara de forma satisfactoria a la peculiaridad de nuestro trabajo, es decir, a la intervención de psicopedagogo bajo una perspectiva de implicación institucional y de colaboración estrecha con el educador, nos llevo a reflexionar...
    9396 Palabras 38 Páginas
  • Educación
    constructivista señala elementos básicos lo que determina el estado inicial de los alumnos ¿Cuántos elementos son? A.5 B.3 C.6 D.2 E.7 EL DIAGNÓSTICO EN EL AULA ELENA LUCHETTI (TEMA NO EXPUESTO) 21. El diagnóstico macro se toma en cuenta para: F. Evaluar aprendizajes G. Relevar cantidad y...
    3323 Palabras 14 Páginas
  • evaluacion diagnostica
    tanto, el mejoramiento de los resultados educativos. Características de la evaluación diagnóstica No debe llevar nota, porque se pierde la función diagnóstica de la evaluación. La nota tenderá a penalizar a los estudiantes, cuando lo que en realidad se busca es que den cuenta de lo que manejan...
    1129 Palabras 5 Páginas
  • Tesis
    debe llevar nota, porque se pierde la función diagnóstica de la evaluación. La nota tenderá a penalizar a los estudiantes, cuando lo que en realidad se busca es que den cuenta de lo que manejan al inicio de una unidad de aprendizaje. Solo es posible calificar un estado de avance cuando ya se ha...
    1153 Palabras 5 Páginas
  • analisis
    con la problemática, porque es imposible describir todos los aspectos y elementos del contexto. Obtenida la información, ésta debe analizarse y reflexionarse para aclarar las implicaciones y determinantes del entorno en la problemática. 17. EL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO ANÁLISIS PEDAGÓGICO DE LA...
    621 Palabras 3 Páginas
  • orientacion sexual
    se observa pasivamente, sino que se genera interacción del docente para, comprender y apreciar aquellos aspectos difíciles de observar en forma natural La observación En principio, como docentes en formación de educación inicial debemos tener presente gran variedad de teorías y aprendizajes como...
    1198 Palabras 5 Páginas