En Que Consiste El Modelo Educativo Por Competencias ensayos y trabajos de investigación

Ensayo. ¿En qué consiste el modelo o enfoque por competencias? Elemento integrador fundamental de la Reforma integral de la Educación Básica. En qué consiste el modelo o enfoque por competencias; elemento integrador fundamental de la Reforma Integral de la Educación Básica. Define que es y cómo se favorece una competencia Menciona el porqué y para que de estas en la enseñanza y aprendizaje Menciona algunos ejemplos de cómo favorecerlas en los alumnos que atiende Considera en sus argumentos...

1126  Palabras | 5  Páginas

Enseñanza por competencia Si bien hemos sido “bombardeados” con tantos y tantos modelos de enseñanza que es percatable que los alumnos llegan al punto de no saber qué hacer con las novedades de aprendizaje, y más aun nos remontamos a que diferentes educadores se han sentido abrumados por las revisadas, mejoradas y corregidas enseñanzas que se presentan en su mundo educativo. Cesar Coll nos da ánimo para adentrarnos en este mundo de paradigmas dignos de ser rescatados cuando dice que las competencias...

1027  Palabras | 5  Páginas

“EL MODELO EDUCATIVO POR COMPETENCIAS” INTRODUCCIÓN Los cambios continuos en los sistemas productivos, financieros, en la tecnología y la ciencia, propician nuevas formas de vida; lo cual demanda que las Instituciones de educación orienten sus propósitos educativos a la formación de personas; con habilidades para enfrentar los desafíos, y para participar de forma creativa e innovadora en la solución de los problemas diarios que se les presentan. Por esto es importante que los planes y programas...

1389  Palabras | 6  Páginas

MODELO EDUCATIVO POR COMPETENCIAS El modelo educativo por competencias se basa en lograr que el alumno adquiera habilidades, que aprenda a conocer, a hacer, a ser y a saber convivir. Estos son los cuatro pilares de la educación actual cuyo objetivo es formar alumnos que sean competentes, y para eso es necesario que no solo memorice conceptos y teorías, sino que domine las habilidades de la asignatura y que además aprenda los valores y actitudes que le van a permitir desarrollarse como ser social...

844  Palabras | 4  Páginas

MODELO EDUCATIVO BASADO EN COMPETENCIAS La sociedad mexicana actual, como conjunto de seres humanos organizados en instituciones dinámicas, está determinada por un sistema capitalista de producción; situación que propicia cambios continuos en los procesos sociales y en la consecuente generación de problemas, demandas o necesidades que la conducen al surgimiento de nuevos paradigmas o bien a la modernización de los sistemas ya existentes. México vive una etapa de globalización, en donde el cambio...

720  Palabras | 3  Páginas

EVALUACIÒN Y REDISEÑO CURRICULAR. FASES Y PROCESOS I) Fase evaluaciòn Curricular 1. Introducción 2. Informe de evaluación curricular FASE CONCEPTUALIZACION EDUCATIVA 3. Modelo educativo 4. Modelo pedagógico 5. Enfoque curricular 6. Modelo de gestión universitaria para operar el plan de estudios. FASE DE REFORMA O NUEVO DISEÑO CURRICULAR 7. Fundamentaciòn 8. Perfil profesional 9. Perfil de ingreso 10. Proceso para la selección y evaluaciòn de...

1417  Palabras | 6  Páginas

Modelo educativo basado en Competencia   Capacidad de poner en práctica de forma integrada, conocimientos, habilidades, actitudes para resolver problemas y situaciones.    Básica: debe estar a la alcance de todos los sujetos implicados, es decir, de todo el alumnado de escolaridad obligatoria.    Características: se trata de capacidades más que de simples contenidos. Tienen un carácter interdisciplinar. Han de permitir comprender y actuar responsablemente en la realidad de la vida cotidiana. ...

924  Palabras | 4  Páginas

EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS? A partir de la lectura del documento de Pere Marqués “Concepciones de Aprendizaje. (UAB,1999), en la que nos presenta de manera sintética las concepciones , leyes , propuestas, de distintos enfoques del aprendizaje, expreso a continuación cuáles de ellas me parecen congruentes con el enfoque educativo por competencias y por qué: 1. Perspectiva conductista: este es uno de las perspectivas que considero más alejada del enfoque por competencias, dada su consideración...

1271  Palabras | 6  Páginas

los dispositivos y las situaciones de aprendizaje, sensibilidad al informe al conocimiento y a la ley. Las ambiciones de los sistemas educativos aumentan, mientras que los pblicos escolares se convierten en ms heterogneos. Si no ponen la clave sobre la puerta, si afrontan el reto, los protagonistas del sistema educativo tienen que desarrollar de nuevas competencias. Se tendr aqu a las que ensearn y de los profesores primarios y secundarios, considerando que hoy hacen de sobra cara a los mismos problemas...

907  Palabras | 4  Páginas

Unidad 1: Modelos Educativos que se sustentan en un Enfoque por Competencias   Actividad 1.2 Maestrante: Boris Andrés Ríos Hernández USUARIO: uvm880002894 Mexicali B.C. 01 de Marzo del 2014. Formato 1. Elaborar una matriz que contendrá la revisión de cuando menos tres autores o modelos que proponen el análisis por competencias. La matriz deberá definir el concepto de competencia, de enseñanza, aprendizaje...

1454  Palabras | 6  Páginas

 Visión personal del Modelo Educativo por Competencias Centrado en el Aprendizaje Visión personal del Modelo Educativo por Competencias Centrado en el Aprendizaje La UACh maneja, desde 1998, el Modelo Educativo por Competencias Centrado en el Aprendizaje. Este modelo educativo, considera que todo ser humano tiene un gran potencial susceptible a ser desarrollado cuando muestra interés por aprender; por lo que se sustenta en los cuatro pilares para la educación de este milenio que propone...

1123  Palabras | 5  Páginas

institucion puede adoptar este modelo. Tomado de http://www.ulc.edu.mx/modelo_educativo.html: Un proyecto de formación universitaria sólido, moderno y exitoso, incluye la producción, recreación y difusión del conocimiento, el fomento y difusión de las artes y la cultura, la realización y difusión de la investigación y la difusión y extensión de la cultura. Un proyecto así se nutre filosóficamente de los conceptos y de los enunciados que desde el modelo educativo delinean y marcan una directriz...

681  Palabras | 3  Páginas

Estructurando una estrategia de evaluación en el modelo educativo por competencias La evaluación tradicional se centra en la medición, se caracteriza generalmente, por objetivos orientados hacia el dominio de los contenidos, o hacia un saber hacer operativo Objetivos ¿? Resultados Se enfoca en la selección y trasmisión de la información, evalúa lo que se recuerda. Los docentes estamos convocados a un cambio de enfoque en la evaluación del aprendizaje...

1157  Palabras | 5  Páginas

¿Que es el modelo educativo? Un modelo educativo consiste en una recopilación o síntesis de distintas teorías y enfoques pedagógicos, que orientan a los docentes en la elaboración de los programas de estudios y en la sistematización del proceso de enseñanza y aprendizaje. En otras palabras, un modelo educativo es un patrón conceptual a través del cual se esquematizan las partes y los elementos de un programa de estudios. Estos modelos varían de acuerdo al periodo histórico, ya que su vigencia y...

589  Palabras | 3  Páginas

MODELO EDUCATIVO Un modelo educativo consiste en una recopilación o síntesis de distintas teorías y enfoques pedagógicos, que orientan a los docentes en la elaboración de los programas de estudios y en la sistematización del proceso de enseñanza y aprendizaje. En otras palabras, un modelo educativo es un patrón conceptual a través del cual se esquematizan las partes y los elementos de un programa de estudios. Estos modelos varían de acuerdo al periodo histórico, ya que su vigencia y utilidad depende...

1005  Palabras | 5  Páginas

occidental ha exigido un nuevo giro a la educación, este enfoque se ha llamado competencias educativas, intenta que el mejoramiento de la calidad de la educación atienda a la construcción de competencias, que incida en que los “sujetos” puedan competir exitosamente en el campo laboral y, como resultado indirecto, los productos y servicios compitan con buenos resultados en los mercados internacionales. Las competencias educativas señalan que hay que desarrollar nuevos métodos que combinen las exigencias...

1663  Palabras | 7  Páginas

II. Modelos educativos Un modelo educativo lo integran distintos elementos que al funcionalizarse consiguen unos efectos que deben ir de acuerdo con la finalidad y la idea originaria que lo fundamenta. Desde el punto de vista formal los componentes de un modelo educativo son los siguientes: Componente Filosófico/ Sus fines últimos –Filosofía. Componente Teórico/ Su ordenamiento interno –Teoría. Componente Político/ Su orientación práctica –Política- a) Componente Filosófico: Tradicionalmente...

949  Palabras | 4  Páginas

 Introducción: Competencia Educativa Las competencias son el conjunto de conocimientos, procedimientos, valores y actitudes combinados, coordinados e integrados en la acción, adquiridos a través de la experiencia que permite al individuo resolver problemas específicos de forma autónoma y flexible, lo que las hace eficaces en una situación determinada. De forma general, los cognitivas han abordado tres de diferentes ángulos y perspectivas el problema de las representaciones mentales y su papel en...

1318  Palabras | 6  Páginas

LECTURA: Competencias en educación. Tiburcio Moreno Olivos, 2010 ¿PORQUÉ EDUCAR POR COMPETENCIAS? Surge por la necesidad de un cambio al currículum enciclopédico y la demanda de reformas educativas. ¿QUÉ BUSCARON ESTAS REFORMAS EDUCATIVAS AL TRANSFORMAR EL CURRÍCULO ENCICLOPÉDICO? Un modelo curricular centrado en el aprendizaje del alumno basado en competencias y de carácter flexible. ¿A QUÉ TIPO DE DEMANDAS RESPONDE ESTA OLA DE REFORMAS? A las exigencias de organismos internacionales...

1191  Palabras | 5  Páginas

RESUMEN “Conocimiento complejo y competencias educativas” La escuela y los sistemas escolares son instituciones sociales se desarrollaron en un momento determinado de la historia para dar respuesta a necesidades concretas. Son el dispositivo social para distribuir el conocimiento socialmente valido. En América Latina su organización data de entre a mediados y finales del siglo XIX. Las concepciones en las que se apoyo la escuela son: cómo se entiende en el aprendizaje y cómo se define...

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 Modelo educativo Autores Concepción Papel del docente Papel del alumno Forma de evaluar Rousseau Comenio Montesqui La educación tradicional disloca lo real, fragmenta el tiempo, procede por vía autoritaria, desconoce la riqueza física, estética, caracterial y social del educando, como su singularidad. Se considera como poseedor del conocimiento. Castiga y humilla. El maestro organiza la vida y las actividades, vela por el cumplimiento de las reglas y resuelve los problemas. Memorista...

752  Palabras | 4  Páginas

1. ¿BAJO QUÉ PARADIGMAS DEBEN RESPONDER LAS PROPUESTAS DE UN MODELO EDUCATIVO? El modelo educativo va dirigido hacia la sociedad del conocimiento en el siglo XXI, en el que la “función educativa” es tarea de todo el cuerpo social de un país y no solamente del sector educativo. Por tal razón, nunca como ahora tuvieron más vigencia las preguntas qué, cómo y para qué. De la respuesta que demos, como sociedad democrática que mira al futuro, a estos cuestionamientos dependerán los resultados de las...

851  Palabras | 4  Páginas

¿En que consiste el nuevo modelo educativo? El Nuevo Modelo Educativo, es una reforma integral al Instituto Politécnico Nacional que está planteada en el sentido de las últimas reformas educativas cuyo objetivo es estilizar aún más la educación y avanzar en el proceso de su privatización; además de tecnificar la educación para convertirla en una herramienta al servicio de los empresarios nacionales e internacionales. Las siguientes líneas nos dan idea de lo fundamental de este nuevo modelo educativo...

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MODELO EDUCATIVO BASADO EN COMPETENCIAS REFLEXION El modelo educativo basado en competencias, nos proporciona un panorama alentador en el aspecto educativo universitario de la formación profesional que los estudiantes deben recibir en las aulas de la Universidad Autónoma del Estado de México. Implica una corresponsabilidad del docente-alumno para hacer del aspecto académico una circunstancia que esta por encima de la simple transmisión de saberes, encaminados por supuesto al desempeño profesional...

644  Palabras | 3  Páginas

El Diseño Curricular y los diversos modelos educativos Reflexión: ¿Qué tipo de profesionista se va a requerir en un futuro? ¿Cuáles serán las características específicas que requerirá una persona para conseguir un trabajo? Contenido Currículum Currículum Modelos educativos Modelos educativos Diseño curricular Diseño curricular Plan de estudios Plan de estudios ¿Qué es Currículum? Según Walter (1982) el currículum “es muchas cosas para mucha gente”. Durante los últimos años este término...

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DOCENTE I TEMA: COMPETENCIAS DOCENTES SEMANA NÚMERO: SEIS SAN ANDRES TUXTLA, VER. TIPOS DE COMPETENCIAS DOCENTES:  Competencias académicas  Competencias en español lectura y escritura  Competencias laborales  Competencias laborales y competitividad empresarial  Competencias pedagógicas  Competencias comunicativas  Competencias didácticas  Competencias lectora  Competencia reflexiva  Competencias sociales  Competencias tecnológicas  Competencias participativas ...

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“MODELOS EDUCATIVOS” 1. El modelo practico-artesanal concibe a la enseñanza como una actividad artesanal u oficio que se aprende en el taller. El conocimiento profesional se transmite de generación en generación y es el producto de un largo proceso de adaptación a la escuela y a su función de socialización. "El aprendizaje del conocimiento profesional es un proceso de en el cual nos adentramos a la cultura de la escuela mediante el cual el futuro docente se socializa dentro de la institución, aceptando...

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 MODELOS EDUCATIVOS ASPECTOS ESCUELA TRADICIONAL ESCUELA NUEVA CONDUCTISMO CONSTRUCTIVISMO APRENDIZAJE SITUADO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO MI MODELO EDUCATIVO CAMBIO PARA LA EDUCACIÓN EN COMPETENCIAS IDEAL EDUCATIVO La realidad es independiente de los individuos que la conocen y utilizan ofrecer a la juventud una vida metódica en su interior, lejos de las turbulencias y problemas de la época y de la edad La nueva educación tendría que ser capaz de formar a los individuos para la paz...

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Objetivo: Comprender las principales ideas y conceptos de las teorías educativas, enunciadas por los autores históricamente más destacados en el ámbito de la filosofía de la educación, por medio de una búsqueda, revisión y comprensión de la información disponible, para llevar a cabo una exposición de ideas, observaciones, y reflexiones encaminadas a detallar e identificar los elementos clave de cada uno de los componentes base de la Filosofía de la Educación. Argumentación. Lógica de la educación...

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Las competencias en la educación escolar: algo más que una moda y mucho menos que un remedio. En si como bien lo dice la analogía del título, la lectura abarca los beneficios que se obtienen con este nuevo enfoque basado en competencias, pero a la vez trata los obstáculos que se le presentan. Como docentes, ya hemos escuchado bastante sobre las competencias, que son lo nuevo, lo mejor, lo más innovador que está sucediendo en la educación en México, aunque gran sorpresa este enfoque tiene ya...

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1.¿Qué es una competencia (educativa)? Las competencias son las capacidades de poner en operación los diferentes conocimientos, habilidades y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida en el ámbito personal, social y laboral Son conocimientos, o tus habilidades, destrezas y valores que se tienen que desarrollar en la escuela para tu superación , este método se empieza a meter al sistema de estudio de México por estar contemplado en un sistema...

601  Palabras | 3  Páginas

Diplomado en herramientas metodológicas para la formación basada en competencias profesionales. Actividad de reflexión Módulo 2. | | | |Nombre completo del participante : | | |Universidad Tecnológica donde colabora : ...

527  Palabras | 3  Páginas

Competencias El propósito de las competencias en el alumno es el de ser mejor cada día y formarlos también para que sean mejores ciudadanos en un futuro, que los niños comprendan que los grupos humanos forman parte de diversas culturas con lenguajes, costumbres, creencias y tradiciones propias, así como también se debe reconocer por parte del maestro que los alumnos tienen ritmos y estilos de aprendizaje diferentes. Se trata también de que los alumnos adquieran y apliquen conocimientos que favorezcan...

1579  Palabras | 7  Páginas

Se sustenta en el método ecléctico que proviene del griego ἐκλεκτικός que significa que elige, por ello se integra lo más valioso y significativo de diversos métodos con el propósito de facilitar el aprendizaje. En términos generales eclecticismo consiste en usar los mejores elementos de varios métodos para formar un nuevo; pero agregados a una idea definida. 1. Aprendizaje • Construirse a uno mismo La educación se plantea como un encuentro interpersonal en el que el mejor recurso con que...

657  Palabras | 3  Páginas

MODELO EDUCATIVO  ELBA LORENA CONTRERAS MINGUELA FORMACIÓN DOCENTE ¿QUÉ ES UN MODELO EDUCATIVO?   Consiste en una recopilación o síntesis de distintas teorías y enfoques pedagógicos, que orientan a los docentes en la elaboración de los programas de estudios y en la sistematización del proceso de enseñanza y aprendizaje.  Estos modelos varían de acuerdo al periodo histórico, ya que su vigencia y utilidad depende del contexto social. Modelo educativo tradicional  ...

936  Palabras | 4  Páginas

Telesecundaria 1. Descripción Es una innovación educativa a través de un modelo pedagógico moderno cuyo objetivo consiste en proporcionar educación secundaria a jóvenes que viven en comunidades que no cuentan con el servicio o en lugares en que la cobertura educativo no es suficiente. Se caracteriza por apoyarse de un solo docente, responsable del proceso educativo en todas las asignaturas de un grado. Se apoya de material audiovisual y material impreso. En el año 2004 atiende una población...

525  Palabras | 3  Páginas

EL MODELO DE DIRECCIÓN Y LIDERAZGO Paralelamente, a nivel organizativo, esta reforma supuso una apertura a la participación en el centro, instaurando un modelo consultivo mediante la creación de órganos colegiados con presencia de todos los sectores de la comunidad educativa (el claustro vio aumentadas sus competencias, se crean los equipos docentes y se inicia la presencia de padres y alumnos). Se produce un retroceso en la profesionalización de la dirección, que pasa a ser temporal y electa, al...

714  Palabras | 3  Páginas

 INTRODUCCION Este trabajo pretende expresar lo que se conoce sobre la formación de profesionistas basada en las competencias, ya que el modelo de Educación que se utiliza hoy en día es de acuerdo a la Reforma que está en curso. La educación de hace años quedo obsoleta, es decir ya no es una educación en el que el estudiante es inteligente o sabe más que el resto del salón debido a sus altas calificaciones, también es aquel estudiante que tiene alguna habilidad ya sea con las asignaturas...

923  Palabras | 4  Páginas

¿EN QUÉ CONSISTE EL MODELO DE SUSTITUCIÓN DE IMPORTACIONES? La política industrial de América Latina y el Caribe fue determinada, hasta mediados de los años 80, por la puesta en práctica del modelo de sustitución de importaciones, el cual se mantuvo vigente por más de tres décadas como instrumento de protección de las "industrias infantes" ante la competencia internacional. [pic] El modelo de sustitución de importaciones se sustentaba en: [pic] El control de importaciones y exportaciones...

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COMPETENCIAS DE LOS CENTROS EDUCATIVOS       Son muchas las razones que llevan a que los centros educativos necesiten incorporar o adecuar su sistema de enseñanza a alumnos que por alguna razón el procesos de aprendizaje se ve afectado. Por ejemplo, para aquellas personas que refieren: Retraso Mental, problemas Visuales, problemas Auditivos, alteraciones en la psicomotricidad, dificultades en percepción y lenguaje, en la matemáticas, dificultades en Atención y Concentración, problemas Físicos...

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Instituto Universitario De Tecnología “Dr. Federico Rivero Palacio” Departamento de Administración Mención Recursos Humanos Adiestramiento y Desarrollo MODELO DE COMPETENCIAS Verónica Vera P. Caracas, 27 de junio de 2005 INTRODUCCIÓN Las competencias están sólidamente implantadas en la gestión de recursos humanos de las compañías. Al momento de evaluar, formar, desarrollar y medir la contribución al éxito de una persona en un puesto de trabajo, se tienen en cuenta los llamados “factores...

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COMPETENCIAS QUE DEBE TENER LA EDUCACORA PARA PROMOVER LA PRODUCCIÓN PLÁSTICA. | Conocimientos | Habilidades | Actitudes. | -Cuando la forma visual crece sin trabas -Se debe saber propiciar la espontaneidad de la plástica, estimulada por las percepciones sensoriales.-No se debe de considerar que una buena expresión plástica, se logra desde el modo de reproducción (copia) de la realidad figurativa.-Los garabatos, son algo más que borrones y rayas que el niño realiza. -No es bueno corregir a los...

606  Palabras | 3  Páginas

Modelos y la Competencia. "La renovación metodológica" constituye uno de los pilares fundamentales del proceso de convergencia, el apartado destinado en dicho trabajo a la planificación y especificación de las "modalidades que se establecen para el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje" puede ser considerado como demasiado esquemático y poco operativo. El concepto de método va ligado indisolublemente a la perspectiva pedagógica de la que se deriva. El método docente como un conjunto...

727  Palabras | 3  Páginas

¿En que consiste la reforma educativa? En formular reglas a seguir para implementar la educación o modificar las reglas ya existentes El sexenio de Luis Echeverría 1970-1976 se caracterizó por una atención especial al ámbito educativo dadas las secuelas de el movimiento estudiantil de 1968 . La aplicación de la matricula en la educación media superior con la creación de planteles como el colegio de bachilleres , colegio de las ciencias y humanidades , y en la educación superior la creación...

622  Palabras | 3  Páginas

¿EN QUÉ CONSISTE UNA PERSONA EDUCADA? Principalmente se podría decir o creer, que una persona educada es quien recibió o participó en un proceso de instrucción formal, según lo establece la ley, ya que existe en nuestro país la obligatoriedad de este proceso tanto a Nivel Básico (8 años) como en Ed. Media (4 años), por lo cual durante nuestra vida, al menos hemos participado durante 12 años de este proceso educativo. No obstante lo anterior, podría...

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LOS INTERROGANTES DE LAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS Este texto expone los conceptos fundamentales para entender el significado de “competencias educativas” y todo lo que conlleva. Mediante información, documentos y citas clave analizadas, se tratan los interrogantes más básicos para dar una idea bastante definida de estas competencias, como su definición y los tipos de competencias educativas que existen,... y así poder entender el planteamiento y la perspectiva con la que se observa en la actualidad...

904  Palabras | 4  Páginas

“La competencia didáctica de la educadora” Saint-Onge (2002) nos menciona que “la competencia es la capacidad reconocida a una persona, o a un grupo de personas, para realizar tareas específicas relativas a una función determinada.” (p.139) La responsabilidad de las educadoras es enseñar a los alumnos, esto lleva a los alumnos a adquirir nuevas capacidades, para que exista esta enseñanza es necesario que estén presentes estos tres elementos que son el alumno, la materia y la educadora. Saint-Onge...

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¿ PORQUE SE VE OBLIGADO EL SISTEMA EDUCATIVO A APROBAR INSTITUCIONES DE BAJA CALIDAD, DETERIORANDO LAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS, LAS CUALES DEBERIAN SER PRIMORDIALES A LA HORA DE GENERAR UN INDIVIDUO COMPETENTE E INTEGRAL EN UN MUNDO LABORAL? La competencia es una capacidad que tiene el ser humano para demostrar y utilizar conocimientos y destrezas. Por un lado el conocimiento es el resultado de la asimilación de información que tiene lugar en un proceso de aprendizaje y por otro lado la...

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INTRODUCCION Hoy en día en el Ecuador y en todo el mundo una de las preocupaciones en los sectores educativos, es la que tiene que ver con los modelos educativos que se utilizan para la preparación de sus estudiantes, siendo uno de los procesos más importantes, que trata ante todo mejorar la educación y brindar una preparación integral. EL modelo educativo por competencias se da como un cambio radical al modelo educativo tradicional donde no solo se orienta a cumplir objetivos que el estudiante mediante la...

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2 Diversas corrientes filosóficas, sociales, lingüísticas a la Estructuración del concepto de competencias. 3. Estructure un concepto de competencia, considerando los diversos Aportes históricos. Puede ser de utilidad realizar un mapa mental o un mapa conceptual como ayuda didáctica……………………………………………………………….3 4. Realice un mapa mental sobre la estructuración de las competencias. Incorpore en dicho mapa otros elementos que considere son esenciales en su abordaje epistemológico...

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sistema educativo. Es por eso que el presente documento tiene como propósito exponer los puntos más importantes de la Educación por Competencias, sus ventajas y retos que esta implican. 2. EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS Muchos coincidimos que es necesario contar con una reforma educativa en el país, ya que más que una política social, responde a una necesidad indiscutiblemente prioritaria para el país: cambiar para mejorar. En los últimos días el hablar de competencias se ha...

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Ensayo Modelo educativo UTE Dayanara Toro nivelación Introducción El modelo educativo es el conjunto de lineamientos generales orientadores del accionar universitario y se expresa en las funciones de: docencia, investigación y la relación con la comunidad. Es un reto para la universidad contribuir a la construcción de una sociedad que funcione con principios...

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MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA SEMINARIO DE INVESTIGACION EDUCATIVA I SEGUNDO SEMESTRE Alumno: Jair de Jesús Enríquez Magliano. Tarea 2 1.- ¿Por qué es necesario desarrollar competencias en la educación? Las competencias son las capacidades que tiene cada ser humano de hacer o desarropar algo, en el área educativa se pueden llegar a desarrollar competencias en los niños desde los inicios de su educación formal, esto puede ser posible en base a la buena administración de información...

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QUE SE ENTIENDE POR COMPETENCIAS, Y CUÁLES SON LAS FUNDAMENTALES PARA EL LOGRO DEL PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Los planes y programas de la reforma integral de educación básica están basadas en su enseñanza a través de competencias , es decir MOVILIZANDO EL CONOCIMIENTO, a través del hacer con el saber y la valoración de las consecuencias de ese hacer, poniendo en práctica habilidades, actitudes y valores para el logro de propósitos en contextos y situaciones diversas. Siendo así...

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TEMA: ENSAYO SOBRE LAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS. DOCENTE: LIC. ARTURO POSADAS NAVA. PRESENTA: FRANCISCO PÉREZ GARCÍA. VALLE DE BRAVO, MÉXICO; 13 NOVIEMBRE 2010 INTRODUCCIÓN. Las competencias son habilidades adquiridas por los estudiantes para ser competentes en la vida laboral y profesional, implementando dichas estrategias en los empleos conforme a la profesión obtenida. En la actualidad, no sólo se presenta este fenómeno de las competencias en la educación de nivel...

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línea-SEP Tema: Modelo educativo Modelo educativo Bases teóricas del modelo educativo El modelo educativo de la Prepa en línea–SEP es un esquema teórico que facilita la enseñanza, comprensión y estudio de determinado campo del saber, sistema o conjunto de disciplinas encaminadas al logro y desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes, que te permitan contar con una formación para la vida y el trabajo, o para darle continuidad a tu trayectoria educativa. Es teórico porque...

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Las competencias encierran todo “aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser, aprender a convivir” y para educar en competencias, los maestros deben de construir y reconstruir las propias. La educación   siempre tiene por objeto promover el aprendizaje, experimentado por el alumno o el estudiante que tiene por objeto la adquisición efectiva de valores, normas, conocimientos y aptitudes nuevas. En consecuencia, un rasgo básico de la educación de calidad debe ser su función del aprendizaje...

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¿QUÉ SON LAS COMPETENCIAS? Prof. Carlos Hernández Plata El concepto de competencias comienza a construirse ante un escenario mundial a finales del siglo XX, en el cual el proceso globalizador de la economía comienza a permear en la visión de aquello que la educación debe brindar a la sociedad. El término competencia tiene antecedentes de varias décadas, principalmente en países como Inglaterra, Estados Unidos, Alemania y Australia, donde los avances tecnológicos y el desarrollo del conocimiento...

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BASADA EN COMPETENCIAS: UN ENFOQUE FUNDADO EN LOS MODELOS EDUCATIVOS” Son múltiples las razones por las cuales es preciso hablar acerca del enfoque de la formación basada en competencias. La primera de ellas es el hecho de que los actuales planes de estudio de la educación básica se basan en el desarrollo de competencias en todos sus ámbitos, la segunda es por la influencia internacional que pesa sobre nuestro sistema educativo nacional al cual se le exige basar su proceso educativo en competencias...

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MODELO EDUCATIVO BASADO EN COMPETENCIAS 1-¿Qué son las competencias? Las competencias son un conjunto de conocimientos, de capacidades durables y de habilidades adquiridas por la asimilación de conocimientos pertinentes y de experiencias, que se interrelacionan en un determinado campo de acción. Es un saber que se usa y que designa una totalidad compleja y dinámica, pero estructurada y operativa, es decir, ajustada a la acción y a sus diferentes ocurrencias. Es la capacidad de seleccionar y...

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