• Enfoque por campo formativo
    ENFOQUE LENGUAJE Y COMUNICACION ORAL .- El uso del lenguaje oral tiene una alta prioridad en la educación preescolar, porque permite a los niños comunicarse para expresar sus sentimientos, necesidades y deseos. Con el desarrollo de estos aprendizajes se pretende que las niñas y los niños sean capaces...
    3824 Palabras 16 Páginas
  • Campos Formativos Enfoques
    Campo Formativo: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN |Finalidad |Rasgos de la intervención docente |Rol del niño y niña | |LENGUAJE ORAL ...
    2677 Palabras 11 Páginas
  • enfoque de campos formativos
    Enfoque de campos formativos • Lenguaje y comunicación Es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva para integrarse y acceder al conocimiento de otras culturas, interactuar en sociedad y aprender; se usa para establecer relaciones interpersonales, expresar sensaciones, emociones, sentimientos...
    627 Palabras 3 Páginas
  • Proposito y enfoque didactico del campo formativo
    PROPOSITO Y ENFOQUE DIDACTICO DEL CAMPO DE FORMACION LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: ESPAÑOL EN LOS PROGRAMAS 2011 Actividad 50 Relación de los propósitos del programa de estudios español para educación primaria con el perfil de egreso de educación básica. El perfil de egreso pretende definir el tipo de...
    267 Palabras 2 Páginas
  • enfoques de los campos
    Campo Formativo: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Finalidad Rasgos de la intervención docente Rol del niño y niña LENGUAJE ORAL El lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva para integrarse y acceder al conocimiento de otras culturas, interactuar en sociedad y aprender; se usa para...
    2678 Palabras 11 Páginas
  • enfoque formativo
    En un reino lejano, vivía la doncella Ciruela, quien acostumbraba lavar en el río cerca del castillo del rey Pablo. Con el paso del tiempo Ciruela y Pablo entablaron una gran amistad; ambos disfrutaban de largas caminatas por el bosque, sin imaginar que día con día un par de ojos les seguía en cada...
    669 Palabras 3 Páginas
  • enfoque formativo
    En enfoque formativo de la evaluación en el aula y la Cartilla de Educación Básica Registro cualitativo de la evaluación Al observar el comportamiento de cada uno de los alumnos y la interacción entre ellos dentro y fuera del aula, así como establecer conversaciones con los niños sobre su ambiente...
    686 Palabras 3 Páginas
  • Enfoque formativo
    1.1 ENFOQUE COMUNICATIVO Y FUNCIONAL El reto es diseñar formas de interacción que promuevan el desarrollo del len­guaje y sobre todo la apropiación de la lectura y la escritura como herramien­tas culturales para actuar en el mundo. del len­guaje y sobre todo la apropiación de la lectura y la escritura...
    1658 Palabras 7 Páginas
  • enfoque formativo
    La Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) Determinar un trayecto formativo de acuerdo a las características y fines de la educación. Articular la educación básica: En base a las necesidades especificas del aprendizaje de los alumnos. La SEP creó herramientas para la evaluación en Educación...
    442 Palabras 2 Páginas
  • Enfoque formativo
    Algunos de los instrumentos sugeridos son: ESPAÑOL • Portafolio • Rúbrica o matriz de verificación • Listas de cotejo o control • Escalas de valoración • Registro anecdótico o anecdotario • Escala de actitudes • Observación directa MATEMÁTICAS Para evaluar el desempeño de los...
    464 Palabras 2 Páginas
  • Enfoque formativo
    |1.-Aprender por si mismo utilizando |1.- Analizar diferentes situaciones de | |Campo Formativo: Desarrollo personal y social. |la enseñanza de una competencia |ambientes familiares.(video) | |Aspecto:...
    4758 Palabras 20 Páginas
  • Campos formativos
    trabajo, las competencias a favorecer en los alumnos se agrupan en seis campos formativos como se muestra en el siguiente cuadro. Pensamiento Matemático Lenguaje y Comunicación Desarrollo Personal y Social CAMPOS FORMATIVOS Desarrollo Físico y Salud Expresión y Apreciación Artísticas Exploración...
    1006 Palabras 5 Páginas
  • Campos formativos
    corresponden a ese campo, pero que no por eso parecen encontrar sus modos específicos en el jardín maternal. Porque es importante aclarar que no estamos renegando de la didáctica en sí misma, sino intentando delimitar qué responsabilidades le competen y cuáles otras es necesario revisar en el campo del nivel...
    5057 Palabras 21 Páginas
  • Campos formativos
    Se llama sílaba a cada una de las entidades fonéticas en las que se divide una palabra. La división silábica se realiza mediante guiones ( - ) y dependiendo del número de sílabas una palabra puede ser: * Monosílaba: Una sola sílaba; en español no se acentúa salvo que haya dos palabras iguales para...
    405 Palabras 2 Páginas
  • Campos Formativos
    Actividad Identificar las principales características de la planeación y la evaluación por campo formativo. CAMPO FORMATIVO | PLANEACIÓN | EVALUACIÓN | Lenguaje y comunicación | Existen recomendaciones a considerar en la planificación de un proyecto con el propósito de ayudar a preservar la integridad...
    969 Palabras 4 Páginas
  • Campos Formativos
    trabajo específico e intencionado en este campo formativo, pero también en todas las actividades escolares. De acuerdo con las competencias propuestas en este campo, siempre habrá oportunidades para promover la comunicación en el grupo. Este campo formativo se organiza en dos aspectos: Lenguaje oral...
    2871 Palabras 12 Páginas
  • campos formativos
    palabras, ¿Cómo domina el sistema linguistico adulto en el que la gramatica solo es una parte y la estructura es solo una parte de la gramatica. El enfoque de la estructura a través del significado se puede realizar desde el punto de vista del niño o desde el del adulto. El niño tiene un sistema linguistico...
    1078 Palabras 5 Páginas
  • campos formativos
    epistemológico, Dewey considera que los conceptos en los que se formularon las creencias son construcciones humanas provisionales. Dewey critica el enfoque clásico sobre el conocimiento. El concepto principal relacionado con la teoría del conocimiento es "experiencia". Dewey mantiene una concepción enteramente...
    12337 Palabras 50 Páginas
  • campos formativos
    es mostrar algunos de los propósitos de este nivel así como sus campos formativos significado y características generales así como los aspectos en que se organizan. CAMPOS FORMATIVOS Campos formativos: denominados así porque en sus planteamientos se destaca no solo...
    277 Palabras 2 Páginas
  • Campos Formativos
    CAMPOS FORMATIVOS | APRENDIZAJES ESPERADOS | ACTIVIDADES QUE SE PLANTEAN PARA ALCANZAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS | ESTRATEGIAS DE EVALUACION | ACCIONES A REALIZAR POR EL DOCENTE | PARTICIPACION DE LOS ALUMNOS | EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL | RECONOCE SUS CARACTERÍSTICAS PERSONALES...
    939 Palabras 4 Páginas