Enfoque De Los Campos Formativos ensayos y trabajos de investigación

  • enfoque de campos formativos

    Enfoque de campos formativos • Lenguaje y comunicación Es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva para integrarse y acceder al conocimiento de otras culturas, interactuar en sociedad y aprender; se usa para establecer relaciones interpersonales, expresar sensaciones, emociones, sentimientos y deseos. Para enriquecer su lenguaje, los pequeños requieren oportunidades de hablar y escuchar en intercambios directos con la educadora; los cantos, las rimas, los juegos, los cuentos son elementos...

    627  Palabras | 3  Páginas

  • Campos Formativos

    CAMPO FORMATIVO | ENFOQUE | LENGUAJE Y COMUNICACIÓN | * HUMANISTA(Lenguaje escrito) * CONSTRUCTIVISTA(Lenguaje oral) | PENSAMIENTO MATEMATICO | * CONSTRUCTIVISTA(Número) * HUMANISTA(Espacio, forma y medida) | EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO | * HUMANISTA(en ambos aspectos) | DESARROLLO FISICO Y SALUD | * HUMANISTA(Promoción de la salud) * CONSTRUCTIVISTA(coordinación, fuerza y equilibrio) | DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL | * HUMANISTA(en ambos aspectos) | EXPRESIÓN...

    537  Palabras | 3  Páginas

  • campos formativos

    CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 2004; CONSIDERANDO LOS CAMPOS FORMATIVOS. Antes que todo, debemos dejar en claro cuáles son las características y los campos formaticos del Programa de Educación Preescolar 2004. Características del Programa: Tiene carácter nacional Establece propósitos fundamentales para la educación preescolar Esta organizado a partir de competencias Tiene carácter abierto Campos formativos del Programa: Desarrollo personal y social Lenguaje y comunicación...

    903  Palabras | 4  Páginas

  • enfoque formativo

    En enfoque formativo de la evaluación en el aula y la Cartilla de Educación Básica Registro cualitativo de la evaluación Al observar el comportamiento de cada uno de los alumnos y la interacción entre ellos dentro y fuera del aula, así como establecer conversaciones con los niños sobre su ambiente familiar y de acuerdo a ellas cuando sea necesario conversar con los padres de familia de los alumnos que así se requiera con la finalidad de conocer el comportamientos de ellos en su ámbito familiar...

    686  Palabras | 3  Páginas

  • Campos formativos

    CAMPOS FORMATIVOS DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL En este campo se hace referencia a lo que son las actitudes y capacidades, relacionadas con el proceso de desarrollo personal y social de los niños y niñas. Dicha identidad se empieza a formar desde temprana edad según investigaciones actuales, en la familia, al captar los diferentes estados emocionales que rodean al menor. En este proceso el lenguaje tiene un papel de suma importancia al ser el medio por el cual se empiezan...

    1548  Palabras | 7  Páginas

  • Campo Formativo

    Campo formativo: Desarrollo físico y salud Situación didáctica: “Aprendamos a cuidar nuestra salud y evitar accidentes” Aprendizajes esperados: Aspecto: Promoción de la salud Competencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Situación didáctica Competencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y...

    653  Palabras | 3  Páginas

  • Campos Formativos

    JARDIN DE NIÑOS: “MA. DE LOS ANGELES DE AVILA JUAREZ” EDUCADORA: MA. GUADALUPE SALAS ALEMAN GRADO: 3º. “C” PERIODO: del 5 al 16 de Noviembre 2012 1.- CAMPO FORMATIVO 2. –COMPETENCIA3.- APRENDIZAJE ESPERADO | SITUACION DIDACTICA | RECURSOS | 1.- Exploracion y conocimiento del mundo2.- | CUENTAME UNA LEYENDA * Recopilar saberes y experiencias de los niños acerca de lo que es una leyenda * Traer a clase diversas leyendas escritas por sus familiares * Comentar acerca del contenido...

    896  Palabras | 4  Páginas

  • campos formativos

    DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales. La comprensión y regulación de las emociones y la capacidad de establecer relaciones interpersonales. La comprensión y regulación de las emociones implica aprender e interpretarlas y expresarlas, a organizarlas y darles significado, a controlar impulsos y reacciones en el contexto de...

    832  Palabras | 4  Páginas

  • Campos formativos

    todos los campos formativos hay posibilidades de realizar actividades que propician el desarrollo físico en los niños; por ejemplo, el baile o la dramatización, la expresión plástica (mediante el dibujo, el modelado, la pintura), los juegos de exploración y ubicación en el espacio, la experimentación en el conocimiento del mundo natural, entre otras muchas. Por las relaciones que pueden establecerse entre el desarrollo físico y la salud personal, se han incluido en este campo formativo los aspectos...

    724  Palabras | 3  Páginas

  • Campos formativos

    *CAMPOS FORMATIVOS 1. Desarrollo personal y social Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales. La comprensión y regulación de las emociones y la capacidad para establecer relaciones interpersonales son procesos estrechamente relacionados, en los cuales las niñas y los niños logran un dominio gradual como parte de su desarrollo personal y social. 2. Lenguaje y comunicación ...

    724  Palabras | 3  Páginas

  • campos formativos

    CAMPOS FORMATIVOS PROGRAMA 2011 PROGRAMA 2004 PROGRAMA 1992 Lenguaje y comunicación Lenguaje y comunicación Lengua oral, lectura y escritura Pensamiento matemático Pensamiento matemático Matemáticas Exploración y conocimiento del mundo Exploración y conocimiento del mundo Relación con la naturaleza Desarrollo personal y social Desarrollo personal y social Expresión y apreciación artística Expresión y apreciación artística Sensibilidad y expresión artística Desarrollo físico...

    695  Palabras | 3  Páginas

  • campo formativo

    Campo formativo: Competencias que se favorecen: Fecha: Práctica social del lenguaje: Ámbito: Aprendizajes esperados: Temas de reflexión: Situación didáctica: Observación del desarrollo de la situación didáctica: PRODUCTO 1 “NARRACIÓN” PRODUCTO 2 “LECTURA EN VOZ ALTA” Campo formativo: Competencias que se favorecen: Fecha: Práctica social del lenguaje: Ámbito: Aprendizajes esperados: Temas...

    558  Palabras | 3  Páginas

  • Campo formativo

    Campo formativo: Desarrollo personal y social Competencia: Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa Aprendizajes esperados • Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia. • Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás y evita agredir verbal o físicamente a sus compañeras o compañeros y a otras personas...

    542  Palabras | 3  Páginas

  • CAMPO FORMATIVO

    CAMPO FORMATIVO: Exploración y comprensión del mundo natural y social. Cuáles son las causas que provocan la contaminación en el agua, aire y basura. MAESTRA: Irene Hernández Viveros. Nombre del alumno: Rubelio Núñez Hernández. Causas de la contaminación del agua Los hogares domésticos, las industrias y prácticas agrícolas que producen las aguas residuales puede causar la contaminación de numerosos lagos y ríos.  Las aguas residuales...

    527  Palabras | 3  Páginas

  • campos formativos

    1.- LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. En este campo formativo lo que se busca es favorecer al niño en su lenguaje, vocabulario, fonema, en la expresión de sentimientos, en hacerlo que razone, entre otros tantos más, este campo no solo se relaciona en el lenguaje y en cómo se comunica el niño (a) sino que también los ayuda a desenvolverse más porque los inspira a intercambiar ideas, hace volar su imaginación, creatividad y lo hace reflexivo. Este campo está ligado con todos pues para poder enseñarles los...

    1042  Palabras | 5  Páginas

  • Campos Formativos

    CAMPO FORMATIVO ASPECTOS EN QUE SE ORGANIZA COMPETENCIAS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LENGUAJE ORAL Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Aprecia la diversidad lingüística de su región y su cultura. LENGUAJE ESCRITO Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia e...

    780  Palabras | 4  Páginas

  • Campos formativos

     INTRODUCCIÓN En este trabajo se hablara sobre algunos campos formativos que abarcan las competencias a desarrollar en la edad preescolar, mencionare y hablare sobre los que desde mi punto de vista son en los que se tiene que poner mayor énfasis al momento de desarrollarse, para lograr una buena convivencia interpersonal. El desarrollo y aprendizaje infantil tienen un proceso de carácter integral y dinámico que inicia desde el nacimiento y que propicia la manifestación de sus capacidades...

    785  Palabras | 4  Páginas

  • Campos Formaticos

    CAMPOS FORMATIVOS | LOGROS | DIFICULTADES | DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL | EDWIN ES UN NIÑO EL CUAL HA IDO AVANZANDO MUY POCO PUESTO QUE FALTA MUCHO AL JARDIN LOGRA DECIR COMO ES EL Y QUE ES LO QUE MAS LES GUSTA HACER,MUESTRA CURIOSIDAD AL APRENDER ESTO LO HACE MEDIANTE LA EXPLORACION Y PREGUNTANDO, EXPRESA SATISFACCION AL DARSE CUENTA DE SUS LOGROS CUANDO REALIZA ALGUNA ACTIVIDAD, EVITA AGREDIR FISICAMENTE A SUS COMPAÑERITOS, PARTICIPA EN LAS ACTIVIDADES COLECTIVAS. COMPARTE SUS MATERIALES O...

    603  Palabras | 3  Páginas

  • Campos Formativos

    formaCAMPOS FORMATIVOS, ASPECTOS Y COMPTENCIAS 1.DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL | | | Identidad personal y autónoma | | | Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros y compañeras. | | | Adquiere conciencia de sus propias necesidades, punto de vista y sentimientos, y desarrollo su sensibilidad hacia los puntos de vista y sentimientos de otros. | | | Comprende que hay criterios, reglas, y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que...

    859  Palabras | 4  Páginas

  • formatos de campo

    DIARIO DE CAMPO Fecha: a) Categoría descriptiva del lugar, actores, sucesos: Presentación de mis intenciones de estudio Asociación minería, contaminación ambiental y salud. Narración del primer suceso: Por la mañana sentí un poco de malestar, así que decidí ir a la farmacia del pueblo. Me atendió una señora de más o menos 45 años de edad, bien presentada y carismática. Me vendió lo solicitado y rápidamente entablamos una conversación. Hablamos sobre la ciudad...

    618  Palabras | 3  Páginas

  • Campo formativo

    significativo. Reutilizar las técnicas de aprendizaje que utilizaron mis profesores conmigo y saber bien que funciono y que no. Aterrizar los temas a la vida cotidiana. 3.-planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares curriculares, y sociales amplios. Saber ubicar rápidamente los contextos escolares donde se desempeña la labor docente tener una planeación que determine a qué punto voy a llegar y a partir...

    572  Palabras | 3  Páginas

  • Campos formativos

    al niño para futuras ordenaciones que hará primero con objetos y luego con números y figuras geométricas. * Con las clasificaciones se prepara para las relaciones de equivalencia. MATERIALES CONTINUOS Con ellos se va a iniciar al niño en el campo de la medida. * Son muy usuales: arena, agua, plastilina, arcilla,... * La finalidad es llevar a la conservación de la cantidad. * Juegos para ver si ha llegado a la noción de cantidad: * Colocar cada botón con un ojal. *...

    1306  Palabras | 6  Páginas

  • Exploracion y conocimiento del mundo | enfoque del campo. | orientación a las docentes. | características de los niños. | aprendizajes que brindan el campo formativo. |

    EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO | ENFOQUE DEL CAMPO. | ORIENTACIÓN A LAS DOCENTES. | CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS. | APRENDIZAJES QUE BRINDAN EL CAMPO FORMATIVO. | * Favorecer en las niñas y los niños el desarrollo de las capacidades y actitudes que caracterizan al pensamiento reflexivo, mediante experiencias que les permitan aprender sobre el mundo natural y social. * Se basa en el reconocimiento de que niñas y niños, por el contacto directo con su ambiente natural y familiar y las...

    579  Palabras | 3  Páginas

  • Enfoque por campo formativo

    ENFOQUE LENGUAJE Y COMUNICACION ORAL .- El uso del lenguaje oral tiene una alta prioridad en la educación preescolar, porque permite a los niños comunicarse para expresar sus sentimientos, necesidades y deseos. Con el desarrollo de estos aprendizajes se pretende que las niñas y los niños sean capaces de explicar y compartir con sus compañeros lo que sienten, piensan y saben de forma creativa. A esta edad los niños necesitan contar con una amplia oportunidad de vivencias y experiencias para manipular...

    3824  Palabras | 16  Páginas

  • Enfoque Del Campo De Formacion Pimaria

    ENFOQUE DEL CAMPO DE FORMACIÓN El Currículo 2011 encomienda al campo de formación Exploración y comprensión del mundo natural y social la integración de los conocimientos de las disciplinas sociales y científicas. Si se les observa de manera general, las ciencias naturales y las ciencias sociales son parte constituyente del mundo que nos rodea y, de manera intuitiva y natural, el ser humano transita de una a otra en las actividades diarias II. AMBIENTES DE APRENDIZAJE PROPICIOS PARA DESARROLLAR...

    1058  Palabras | 5  Páginas

  • Campos formativos de la educacion preescolar

    LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR SEMESTRE 2010 – 2011 PROGRAMA DE CAMPOS FORMATIVOS II I. DATOS DE IDENTIFICACION DE LA MATERIA. * Se imparte en quinto semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar. * Materia: Teórico – practica * Horas clase por semana: 4 * Duración: 36 sesiones * Horas clase por semestre: 144 II. JUSTIFICACION DE L MATERIA. Se imparte la materia considerando la importancia...

    663  Palabras | 3  Páginas

  • Campos Formativos Primaria

    CAMPOS FORMATIVOS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA La Educación Básica, a través de sus tres niveles educativos, plantea propuestas formativas que contribuyen con el desarrollo de competencias a partir del logro de los estándares curriculares y los aprendizajes esperados. Las propuestas formativas constituyen una diversidad de oportunidades que se articulan y distribuyen a lo largo de la Educación Básica y que se agrupan en campos formativos. Loscampos formativos Espacios curriculares que proponen...

    784  Palabras | 4  Páginas

  • El Enfoque Socio Formativo Y Las Competencias

    EL ENFOQUE SOCIOFORMATIVO Y LAS COMPETECIAS: EJES CLAVES PARA TRANSFORMAR LA EDUCACION DR. SERGIO TOBON Por años todos los actores inmersos en educación hemos aprendido y enseñado contenidos de educación a través de una forma tradicional donde nuestros paradigmas no cambian, y en el ejercicio de nuestro quehacer hay acciones que sin reflexión vamos haciendo: lo que nuestros alumnos aprenden...

    1374  Palabras | 6  Páginas

  • Ensayo De Los Campos Formativos

    Beatriz Guzmán Méndez. GRADO: 1° GRUPO: “U” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. TRABAJO: Ensayo de los Campos Formativos. Los Campos Formativos organizan, regulan y articulan los espacios curriculares ya que tienen un carácter educativo entre sí, por lo tanto permiten impulsar ambientes de interacción e intercambio de información a través de las redes de aprendizaje, Los campos formativos para la Educación Básica son: Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático, Exploración y comprensión del...

    870  Palabras | 4  Páginas

  • Campo Formativo Pensamiento Matematico

    CAMPO FORMATIVO. PENSAMIENTO MATEMATICO ANALIZAR EL APARTADO CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMATICO. 1.-Identificar la información que explica los rasgos del enfoque. (¿Que pretendo que logren los niños?) -Que desarrollen sus capacidades de razonamiento Matemático. 2.- ¿Qué tendría que hacer la educadora para lograr que los niños desarrollen las competencias señaladas? .Tomar en cuenta las experiencias que han vivido los niños .Diseñar actividades retadoras que permitan a los alumnos...

    598  Palabras | 3  Páginas

  • Transversalidad de los campos formativos

    los campos formativos • De manera individual lean el texto de Jakeline Duarte: “Ambientes de aprendizaje: una aproximación conceptual”. Como ustedes saben está en marcha la Reforma Curricular de Educación Primaria, de ahí la importancia de que realice la siguiente actividad, el documento que a continuación leerán se refiere sólo a este nivel educativo:) (HACER UNA LLUVIA DE IDEAS EN POWERPOINT) PRODUCTO 2 • Formen equipos de trabajo o individual y realicen la lectura de los apartados enfoques y contenidos...

    1010  Palabras | 5  Páginas

  • Campo Formativo "Lenguaje Y Comunicación"

    CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN | NIVEL EDUCATIVO |PREESCOLAR |PRIMARIA |SECUNDARIA | |ASPECTO | | | | |COMPETENCIAS A DESARROLLAR...

    1586  Palabras | 7  Páginas

  • Análisis Del Campo Formativo De Preescolar

    Análisis del campo formativo de preescolar: pensamiento matemático. 1.- Explicar de manera muy resumida, los estándares de Pensamiento matemático. ¿Qué deben aprender los alumnos en preescolar? 1. Sentido numérico y pensamiento algebraico. Atendiendo a los siguientes indicadores: Conteo y uso de números. Solución de problemas numéricos. Representación de información numérica. Patrones y relaciones numéricas. Con dichos estándares el alumno realizará actividades de: seriación, adición, sustracción...

    579  Palabras | 3  Páginas

  • Campos formativos ciencias naturales

    Campo formativo | Enfoque | Propósito del grado | Organización del programa | Exploración y comprensión del mundo natural y social | * El espacio geográfico * El desarrollo de la noción del tiempo * Fortalecer el estudio de los seres vivos, los fenómenos y los procesos naturales | * Reconozcan su historia, personal, familiar y comunitaria * obtengan información de los componentes naturales y sociales del lugar donde viven * Valoren la importancia de cuidar su cuerpo y el ambiente...

    569  Palabras | 3  Páginas

  • Planificacion y evaluacion de campos formativos

    REFORMA Integral DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Modulo 2: Planificación y evaluación para los campos de formación: lenguaje y comunicación y desarrollo personal y para la convivencia Producto 6 Integrantes del equipo:   GRADO 4ª | BLOQUE lll | ANÁLISIS DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA | CAMBIOS O PROPUESTAS | ESTRUCTURAEs cuento a las observaciones esta bien, ya es esta estructurado siguiendo un orden. De lo que se quiere realizar en cuanto a la secuencia de la actividad. | En la actividad...

    731  Palabras | 3  Páginas

  • Campo formativo Lenguaje y Comunicacón

    CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Propósitos de la enseñanza de español Los componentes con sus respectivos estándares curriculares Enfoque Concepto de lenguaje Competencias especificas 1. Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el diálogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición para aprender. 2. Adquieran confianza para expresarse, dialogar...

    1073  Palabras | 5  Páginas

  • el enfoque formativo de la evaluacion en preescolar

    Enfoque formativo de la evaluación Resumen de libro “El enfoque formativo de la evaluación” SEP, primeras paginas Rieb- articulación integral de la educación básica, centrada en el logro educativo, atender necesidades específicas, evaluación como aspecto sustantivo para la mejora del proceso educativo de los tres niveles. RIEB evaluación directamente relacionada en el trabajo en el aula, maestro alumno, alumno maestro. EVALUAR PARA APRENDER, propósito de la evaluación mejorar el aprendizaje...

    896  Palabras | 4  Páginas

  • El Enfoque Socio Formativo Y Las Competencias

    EL ENFOQUE SOCIO FORMATIVO Y LAS COMPETENCIAS: EJES CLAVES PARA TRANSFORMAR LA EDUCACIÓN. Dr. Sergio Tobón. Escrito por: M.E.S. Verónica Fuentes Nieva. En el presente libro el doctor Sergio Tobón nos presenta cinco puntos muy importantes en relación al enfoque socio formativo y su relación con las competencias. El primer tema que nos presenta es el enfoque que se le ha dado a las competencias a lo largo de la historia. El siguiente son los ejes claves de la socio formación, como número...

    1177  Palabras | 5  Páginas

  • El enfoque formativo de la evaluación

    I. El enfoque formativo de la evaluación? a) Concepto de evaluación: Es un proceso de registro, de información sobre el estado de los conocimientos de las y los estudiantes, su propósito es orientar las decisiones del proceso de enseñanza y del desarrollo de aprendizaje. b) ¿Qué se evalúa? ¿A quién se evalúa? | ¿Qué se evalúa? |       Al alumno: | Conocimientos.Habilidades.Capacidades o destrezas.Actitudes.Aptitudes.Intereses y expectativas. | Al profesor - facilitador: | Dominio del tema...

    571  Palabras | 3  Páginas

  • Campos Formativos Preescolar

    CAMPOS FORMATIVOS EN PREESCOLAR Leguaje y comunicación En la Educación Preescolar el uso del lenguaje para favorecer las competencias comunicativas en las niñas y los niños debe ser una prioridad como parte del trabajo específico e intencionado en este campo formativo, pero también en todas las actividades escolares. Este campo formativo se organiza en dos aspectos: Lenguaje oral y Lenguaje escrito. Exploración y conocimiento del mundo Este campo formativo se dedica, fundamentalmente, a favorecer...

    992  Palabras | 4  Páginas

  • Pep 04 campo formativo

    Este campo formativo está dedicado fundamentalmente a favorecer en las niñas y en los niños el desarrollo de las capacidades y actitudes que caracterizan al pensamiento reflexivo, mediante experiencias que les permitan aprender sobre el mundo natural y social. La definición del campo se basa en el reconocimiento de que los niños, por el contacto directo con su ambiente natural y familiar y las experiencias vividas en él, han desarrollado capacidades de razonamiento que les permiten entender y explicarse...

    1548  Palabras | 7  Páginas

  • Planeaciones: Campo Formativo Español

    TEMA: "Una invitacion para Memo" OBJETIVO: Que los alumnos realicen una invitacion CAMPO FORMATIVO: Español PARTE INICIAL • El practicante, leerá libro del rincón de acuerdo “Una invitación para Memo”. • Revisión de la tarea, comentando de manera grupal algunos aspectos relacionados con la tarea, e intercambiar por parejas su libro. • Cuestionar a los alumnos, si conocen la invitación, para qué la utilizan, y cuál es la estructura y datos que conocen. • Explicar a los alumnos, que...

    883  Palabras | 4  Páginas

  • CAMPOS FORMATIVOS Y COMPETENCIAS

    ‘’CAMPOS FORMATIVOS Y COMPETENCIAS’’ Los procesos de desarrollo y aprendizaje infantil tienen un carácter integral y dinámico que tiene como base la interacción de factores internos (biológicos, psicológicos) y externos (sociales y culturales). *DESARROLLO FISICO Y SALUD Durante la Educación Preescolar, las niñas y los niños pueden iniciarse en la actividad física sistemática, experimentar la sensación de bienestar que produce el hecho de mantenerse activos y tomar conciencia de las acciones...

    1029  Palabras | 5  Páginas

  • Campo Formativo Sr

    Campo formativo: Lenguaje y comunicación Grado: 2° Grupo: “B” Diagnostico Actividades a realizar Recursos Fechas El grupo de segundo grupo “B” está conformado de la siguiente manera de 15 niños y 9 niñas. La mayoría de los niños se relaciona y usan el leguaje para expresarse, hay niños que les da pena y no hablan como el caso de Juan Pablo, Luis Gustavo hay niños que tienen problemas para expresase como es el caso de Carlos Eduardo no puede pronunciar la r, s, t, al igual que Francisco la r y...

    1019  Palabras | 5  Páginas

  • CAMPOS FORMATIVOS Examen

    CAMPOS FORMATIVOS Se refiere a la forma en que se organiza el programa de educacion preescolar en los que se destacan la interrelacion entre el desarrollo, el aprendizaje, asi como el papel relevante que tiene la intervencion docente para lograr que las actividades constituyan experiencias educativas. Se organiza en 6 campos formativos 14 aspectos y 41 competencias y 271 aprendizajes esperados Un campo formativo esta compuesto por aspectos que es la informacion basica sobre caracteristicas generales...

    1277  Palabras | 6  Páginas

  • Trabajo Equitativo De Campos Formativos

    CAPITULO III ¿Cómo trabajar equitativamente el desarrollo de los campos formativo? A. Formulación del problema Los primeros años de vida ejercen una influencia muy importante en el desenvolvimiento personal y social de todos los niños; en ese periodo desarrollan su identidad personal, adquieren capacidades fundamentales y aprenden las pautas básicas para integrarse a la vida social. La educación preescolar interviene justamente en este periodo fértil y sensible a los aprendizajes fundamentales;...

    1076  Palabras | 5  Páginas

  • Campos formativos de preescolar

    *CAMPOS FORMATIVOS. Con la finalidad de identificar, atender, y dar seguimiento a los distintos procesos de desarrollo y aprendizaje infantil, y contribuir a la organización del trabajo docente, las competencias a favorecer en los niños se han agrupado en seis campos formativos. La organización de los campos formativos se presenta a continuación: *DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de identidad personal...

    1597  Palabras | 7  Páginas

  • planeacion de campos formativos

    CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUD Aspecto: Coordinación, fuerza y equilibrio. Competencia: utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas. Aprendizajes esperados: Juega libremente con diferentes materiales y descubre los distintos usos que pueden darles. Primero: 1. Pedirles con anticipación a los alumnos una herramienta de trabajo de sus padres (en caso de ser peligrosa sugerirles que sea de juguete o de material...

    747  Palabras | 3  Páginas

  • Campos formativos preescolar

    campos formativos EJE DE DESARROLLO: DESARROLLO PERSONAL | CAMPOS FORMATIVOS | ESTRATEGIAS DE DESARROLLO(EXPERIENCIAS, DESTREZAS, HABILIDADES Y ACTITUDES) |     IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL | * Confianza y seguridad en sí mismo. * Aprender de los errores cometidos y aceptar los éxitos y fracasos * Plantearse metas y aspiraciones positivas, acorde a sus posibilidades * Esfuerzo en le logro de metas. * Uso de sus potencialidades y limitaciones en la solución de los problemas...

    861  Palabras | 4  Páginas

  • Ensayo de campo formativo

    CAMPO FORMATIVO Y COMPETENCIA TIEMPO SITUACION DIDACTICA APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DESARROLLO FISICO Y SALUD COMPETENCIA MANTIENE EL CONTROL DE MOVIMIENTOS QUE IMPLICAN, FUERZA VELOCIDAD Y FLEXIBILIDAD EN JUEGOS Y ACTIVIDADES 9.00 A915 9.15 A 11.30 SITACION DIDACTICA 11.30 A 12.00 RES. 12.00 A 1.00 DESAFIO MATEMATICO 13.00 A14.00 ARTE Y CULTURA 14.00 A 14.30 LECTURA Y ESCRITURA ...

    590  Palabras | 3  Páginas

  • Sintesis de campos formativos

    física analizamos los campos formativos del preescolar, estos campos están situados en el PEP 2004, los campos mencionados son seis: desarrollo personal y social, lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, exploración y conocimiento del mundo, expresión y apreciación artísticas, desarrollo física y salud, en el presente trabajo les doy una breve explicación acerca de cada uno de los campos formativos, ya que son de suma importancia para el desarrollo de los niños, estos campos están respaldados...

    595  Palabras | 3  Páginas

  • Campos formativos y sus competencias

    Campos formativos y sus competencias Campos formativos | Aspectos en los que se organiza | competencias | Desarrollo personal y social | * Identidad personal y autonomía. * Relaciones interpersonales | * Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros. * Adquiere conciencia de sus puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros. * Comprende que hay criterios, reglas y convenciones...

    909  Palabras | 4  Páginas

  • VALORACION DE LOS ALUMNOS POR CAMPO FORMATIVO

    VALORACION DE LOS ALUMNOS POR CAMPO FORMATIVO. ESCUELA _____________________________________________________ GRADO Y GRUPO ______________________________________________ PROFESOR (A) _________________________________________________ MATRICULA INICIAL ___________________________ MATRICULA FINAL________________ CAMPO FORMATIVO/ ASPECTO FORTALEZAS AREAS DE OPORTUNIDAD RECOMENDACIONES LENGUAJE Y COMUNICACION La mayoría...

    607  Palabras | 3  Páginas

  • EXPLICACION DE LOS CAMPOS FORMATIVOS

    DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal La comprensión y regulación de las emociones y la capacidad de establecer relaciones interpersonales. La comprensión y regulación de las emociones implica aprender e interpretarlas y expresarlas, a organizarlas y darles significado, a controlar impulsos y reacciones en el contexto de un ambiente social particular. Las relaciones interpersonales...

    1447  Palabras | 6  Páginas

  • Planificación De Los 6 Campos Formativos

    PLANEACIÓN SEMANAL DEL 21 AL 24 DE AGOSTO DE 2012 CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL | ASPECTO: REL INTERPERSONALES | COMPETENCIA: RECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES Y DESARROLLA SU SENSIBILIDAD HACIA LAS CUALIDADES Y NECESIDADES DE OTROS | COMPETENCIA: ESTABLECE RELACIONES POSITIVAS CON OTROS, BASADAS EN EL ENTENDIMIENTO, LA ACEPTACIÓN Y LA EMPATÍA | APRENDIZAJE ESPERADO: HABLA ACERCA DE CÓMO ES ÉL O ELLA, DE LO QUE LE GUSTA Y/O DISGUSTA DE SU CASA...

    1735  Palabras | 7  Páginas

  • Planeacion del campo formativo

    PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE Módulo 3: Planeación y estrategias didácticas para los campos de exploración y comprensión del mundo natural y social y desarrollo personal y para la convivencia NOMBRE:JUANA MARIA GONZALEZ BARRADAS DECIMO QUINTO PRODUCTO Apliquen esta metodología para articular los componentes de las asignaturas del campo en el bloque V para 2° ó 5° grado. SECUENCIA DIDÁCTICA INTEGRADA PARA EL CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA 5° Grado, Bloque V TEMA: SOLUCION...

    503  Palabras | 3  Páginas

  • Campo Formativo Lenguaje y Comunicacion?

    Campos formativos y competencias. Los procesos de desarrollo y aprendizaje por los que pasa el niño tienen un carácter integral y se basan en factores importantes como lo los factores internos que l conforman lo psicológico y biológico, los externos conformado por lo social y cultural. Al participar en diferentes experiencias el niño pondrá en juego diferentes capacidades que son las que permitirá su desarrollo integro durante su niñez la cuales son las: sociales, afectivas, de lenguaje, cognitivas...

    660  Palabras | 3  Páginas

  • Campo formativo en preescolar

    CAMPO FORMATIVO: desarrollo personal y social. CAPACIDADES EMOCIONALES:  control y regulación de las emociones. CAPACIDADES SOCIALES: Identidad personal, establecimiento de relaciones interpersonales, autonomía, cooperación y participación en grupo. SITUACION: hay que conocernos. RECURSOS: lista de niños del gpo,  pelota, estrellas, tarjetas, marcadores. *ACTIVIDADES. | *FECHA. | *TIEMPO. |        Recibir a los niños en la puerta del salón.  Elegir un espacio cómodo y amplio dentro del...

    1461  Palabras | 6  Páginas

  • Campos Formativos De Preescolar

    |CAMPOS | | |FORMATIVOS |c O M P E T E N C I A S | | | ...

    959  Palabras | 4  Páginas

  • Planeacion 6 campos formativos

    CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO ASPECTO: CULTURA Y VIDA SOCIAL COMPETENCIA: Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a través de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales. SITUACION DIDACTICA LA INDEPENDENCIA DE MEXICO Recapitular conocimientos previos sobre el tema ¿que saben acerca de la independencia de México? *con los niños realizar una entrevista a sus padres o conocidos en la cual cuestionen lo...

    515  Palabras | 3  Páginas

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