Enfoque De Piaget ensayos y trabajos de investigación

 EL ENFOQUE DE PIAGET DEL DESARROLLO MENTAL Los métodos que emplean los niños para resolver problemas cambian a medida que aumentan de edad. Jean Piaget comenzó a observar sistemáticamente y a describir las maneras en que sus tres hijos desarrollaban su capacidad de pensar y comprender. Autor Aportación Hilgard Indico que sería muy conveniente que alguien tomase una libreta de notas y se pusiese a seguir a los niños, para describir la diferente circunstancia en que los niños aprenden...

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importante tanto el desarrollo como el auto aprendizaje, ENFOQUE INDIVIDUALISTA DE PIAGET Según la perspectiva de Piaget es intentar dar una respuesta acertada a las preguntas fisiológicas y para esto recurre al análisis ontogénico del problema del conocimiento para dar respuesta al problema es necesario conocer como el conocimiento parece a lo largo del desarrollo hasta llegar a las formas propias del adulto. Para dar respuesta a esto Piaget recurre al niño como medio para dar una respuesta a...

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Alberto Escobar Lara” Maracay Estado Aragua INFORME Prof. Integrantes: Zulay Sergimar Díaz Educación Especial Maracay, Abril de 2014 Enfoque de Piaget Organización intelectual y adaptación La teoría de Piaget se basa en la idea que los organismos cambian y se adaptan a su medio para la supervivencia. De la misma forma, nuestra mente se adapta al medio modificando su estructura cognitiva e incorporando la infinidad de...

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Enfoque Piagetano Etapa Sensorio motora  Aprenden por medio de los sentidos  Seis(6) sub- etapas (Pág.203)  Reacciones circulares-proceso mediante los cuales un infante aprende a reproducir las ocurrencias deseadas y que descubrió al azar.  Desarrolla capacidades de imitación invisible, visible ,diferida y provocada.(P.205-206) Enfoque Piagetano  Desarrolla el conocimiento sobre la permanencia de los objetos y el espacio  Desarrollo simbólico, competencia pictórica y comprensión...

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Paradigmas educativos, enfoques y propulsores Lic. Nidia Montalvo Cárdenas Julián De Zubiría 1951- ? 1954- ? 1918-2008 1916-2002 Bruner Gagné Ausubel Miguel y 1915 Vigotsky 1896-1934 1886-1980 1827-1915 White Piaget Elena de White 1827-1915 Propulsora de la educación orientada al desarrollo armonioso de las facultades mentales, físicas, espirituales y sociales, en base a la inspiración divina y los escritos bíblicos. Elena de White 1827-1915 Entre los libros que concentran su mensaje...

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PIAGET Para Piaget, enseñar y aprender es trabajar con los esquemas (puede haber esquemas manipulativos y representativos). Los niños aprenden nuevos esquemas Afianzar los esquemas que los niños ya tienen Esto último está en relación con los conceptos piagetianos de ASIMILACION y ACOMODACION, mecanismos básicos del funcionamiento de la inteligencia. ACOMODACION: cuando nos encontramos en una situación nueva, donde me tengo que desenvolver con éxito. ASIMILACION: incorporación de conocimientos...

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15 de noviembre de 2012. Piaget's Cognitive Development Theory (Chapter 9) Leer la lectura para el jueves 8 de noviembre y contestar las siguientes preguntas para discutirlas en clase.  1.  ¿Cómo concibe Piaget el conocimiento?, ¿la percepción, ¿la memoria? a. Conocimiento: Piaget no estaba de acuerdo en que el conocimiento es un conjunto de información adquirido o un estado de posesión de dicha información. En cambio, ve el conocimiento como un proceso. Para conocer algo significa actuar...

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TEORIA PIAGET INTRODUCCIÓN Piaget nació en Suiza en 1896. Se especializó en ciencias Naturales, Sociología, religión entre otras. Piaget luchó toda su vida contra las instituciones y los prejuicios intelectuales de su época, y tal vez también contra sus propias preocupaciones espiritualistas e idealistas de la juventud para defender y promover el enfoque científico. Su interés lo llevó a estudiar filosofía y psicología en la Sorbona, donde conoció a Theodoro Simon, quien estaba preparando...

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Desarrollo cognoscitivo las teorías de Piaget y de Vygotsky La lectura inicia con una conversación de estudiante con profesor, donde se acaba de terminar un experimento, donde se midió la temperatura, el tiempo que tardo de hacer ebullición el agua. Donde se compararon los resultados que obtiene con otros anteriores. El enfoque que el profesor está utilizando es constructivista porque se basa en la idea de que el niño debe construir su conocimiento del mundo donde vive. Los alumnos tuvieron que...

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DESARROLLO DE HABILIDADES DIDACTICAS TRABAJO ANALISIS SOBRE: ENSAYO FINAL “MODELO COGNITIVISTA DE PIAGET” MAESTRANTE: HEYDI CASTRO MARROQUÍN ASESOR: MTRO. EDIVORAS LOPEZ RAMOS TUXTLA GUTIERREZ, CHIAPAS;ABRIL 2012 INTRODUCCION En el siguiente escrito trato de abordar algo sobre las aportaciones del Jean William Fritz Piaget, en el tema de las teorías sobre el desarrollo cognitivo en los seres humanos, agregando las etapas...

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Piaget- Vigotsky: Contribuciones para replantear el debate El debate Piaget-Vigotsky: La búsqueda de un criterio para su evaluación Discutir algunos criterios estándar de comparación entre ambos autores y proponer una perspectiva alternativa centrada en la naturaleza de las problemáticas que han organizado las indagaciones psicológicas sobre los conocimientos. Propuesta busca utilizar esta última propuesta para reexaminar la comparación respecto algunos temas cruciales como aprendizaje...

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TEORIA COGNITIVA 1.Teoria del desarrollo. Piaget. -La epistemología genética: Piaget fue un científico suizo precursor de la teoría cognitiva. Se interesó por saber como piensan los niños y de que modo ese pensamiento cambia con el tiempo y la experiencia y como esos procesos de pensamiento influyen en la conducta. –La concepción genética del desarrollo: Piaget crea la teoría psicogenética para abordar cuestiones como :Q es el conocimiento...

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DESARROLLO COGNITIVO TEORÍA DE PIAGET Jean Piaget, suizo, tenía una formación en filosofía, psicología, pero sobre todo en biología. El neodarwinismo le incita a pensar que la inteligencia es un proceso continuo de adaptación, una sucesión de cambios continuos que van alterando la propia estructura cognitiva. La estructura cognitiva es el modo o forma de interpretar la realidad al mismo tiempo que la forma de procesar esos datos. La traducción concreta se representará en una secuencia de estadios...

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1. Explicar la relación con el tiempo de la Psicología Evolutiva. 2. Evolución del enfoque de la Psicología del Desarrollo. 3. De qué forma puede considerarse la influencia audiovisual un nuevo contexto de desarrollo. 4. La relación entre la filogenia cultural y la ontogenia en la psicología del desarrollo. 5. Relación entre la relevancia de lo observado y el concepto general de ser humano. 6. Repercusiones ideológicas de la falsa disyunción entre herencia y ambiente en el comportamiento...

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Los estadios de este proceso son universales,   aunque cada niño posee características peculiares. Su enfoque básico recibe el nombre de epistemología genética: el estudio de cómo se llega a conocer el mundo externo a través de los propios sentidos. Las informaciones recibidas a través de las modalidades sensoriales (percepción) son transformadas en conceptos o construcciones que a su vez con organizados en estructuras coherentes. Hay dos formas de aprendizaje. La primera, equivale al propio...

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INTRODUCCIÓN Los objetivos de Jean Piaget, en su teoría consistían en primer lugar en descubrir y explicar las formas más elementales del pensamiento humano desde sus orígenes y también seguir su desarrollo hasta los niveles de mayor elevación y alcance, identificados por él con el pensamiento científico. Para lograr estos objetivos Piaget partió de modelos básicamente biológicos, aunque su sistema de ideas se relaciona de igual forma en con filosofía. Así se explica la denominación de...

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2. Operaciones mentales Considerar más de una unidad semántica implica operar con conjuntos o, en términos de Piaget, con grupos, por lo cual todas las operaciones que implican una multiplicidad de componentes son llamadas AGRUPACIONES. El primer sistema de agrupación está formado por las operaciones LOGICAS, que son la clasificación, la seriación (expresión de un orden de sucesión), la substitución y todas las operaciones propias de la teoría de conjuntos. El principio de seriación acarrea la...

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 1 INTRODUCCION La propuesta pedagógica de Piaget parte de la concepción de que el conocimiento es una construcción que realiza el individuo a través de su actividad con el medio. Sin embargo, el conocimiento de la realidad, será más o menos comprensible para el sujeto, en dependencia de los instrumentos intelectuales que posea, es decir, de las estructuras operatorias de su pensamiento, por lo que el objeto de la Pedagogía Operatoria es, favorecer el desarrollo...

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pensamiento de Piaget en la educación del siglo XXI. I. Introducción. ¿Acaso nos hemos preguntado cómo y cuándo empezamos a aprender? ¿Cuál es la mejor manera de enseñarle a un niño los colores, las formas, etc.? El tema que a continuación se desarrollará es de suma importancia para los educadores, ya que presenta las diferentes etapas en las que los seres humanos nos desarrollamos. El propósito de este ensayo es destacar la importancia y la influencia del gran psicólogo, Jean Piaget que por...

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Enfoque cognoscitivo *Piaget: Etapa de las operaciones concretas (hacía los 7 años)…los niños son menos egocéntricos y aplican principios lógicos para situaciones (concretas) reales; utilizan operaciones mentales internas (pensamiento) para solucionar problemas en el presente. Esto significa que realizan muchas más tareas en un nivel más alto del que pudieran alcanzar en la etapa previa (preoperacional). Por ejemplo, manejan mejor los números, comprenden los conceptos de tiempo y espacio, distinguen...

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Jean Piaget Epistemólogo genetico , ya que su teoria tiene una orientación biologica en relacion a la naturaleza y al origen del conocimiento. Le interesa la formcion y desarrollo del conocimiento( adiferencia de los psicologos experimentales que les interesa el comportamiento)dodne se detiene a observar a niños en cuanto a su desempeño cognitivo (la cognicion humana esta en permanente desarrollo) Con respecto a als estructuras cognitivas sostiene que estas tienen una genesis a partir de...

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 Realizamos una mirada por los autores los cuales se enfocan en el consructivismo, analizando las teoriás de aprendizaje concluimos que estos al llevar al aula sus conocimientos los hacen através de la psicologia y la flosofia. El enfoque constructivista nos dice que todos los conocimientos que el alumno adquiera se realizan a través de un proceso mental que queremos decir con esto que los alumnos (a) al adquirir los conocimentos previos que estos obtengan serán esenciales para la construcción...

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RESUMEN SOBRE LAS TEORIAS DE Vigotsky, Piaget, Ausubel y Novak Vigotsky Nos dice que los procesos de aprendizaje están condicionados por la cultura en donde nacemos, desarrollamos y por la sociedad en la que estamos. No es lo mismo un proceso de acceso al conocimiento de un latino-americano que de un japonés debido a las razones de la cultura y la sociedad en que se desenvuelven. Resalta la importancia de los procesos sociales y los procesos culturales en los procesos de aprendizaje de...

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reglas del contexto formas vínculos afectivos, expresar emociones y sentimientos así como el niño utiliza el lenguaje como ser social y cultural. Según Jean Piaget, son las bases de toda acción u operación cognitiva y puede servir para realizar adaptaciones o hacer frente a diversas situaciones con la misma estructura. Teoría de piaget las personas construyen su comprensión del mundo y pasan por cuatro estudios de desarrollo cognitivo. Dos procesos subyacen a esta construcción cognitiva del...

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CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORÍAS DE PIAGET Y VIGOSTKY Equipo de trabajo: Tania Huerta y Patricia Rodríguez Introducción El presente trabajo desarrolla las similitudes y divergencias entre las teorías de Jean William Fritz Piaget y Lev Semionovic h Vigotsky, ejercicio que nos es de utilidad para desarrollar líneas de acción educativa, diseñar el conjunto de estrategias que de forma planificada se debe de llevar a cabo para una adecuada formación de estudiantes. Estas estrategias educativas...

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de una estructura? El equilibrio de una estructura se conseguiría cuando las acomodaciones anteriores pudieran permitir la asimilación de algo nuevo sin que dicha estructura se modificara. 10. ¿Cuál es el proceso de equilibrio según Piaget?  Para PIAGET el proceso de equilibrio entre asimilación y acomodación se establece en tres niveles sucesivamente más complejos:  1. El equilibrio se establece entre los esquemas del sujeto y los acontecimientos externos.  2. El equilibrio se establece...

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Piaget Estudio el desarrollo de la Inteligencia en los niños, a través de estos estudios logro poner en evidencia que la inteligencia y el pensamiento lógico de los niños se construye progresivamente, siguiendo sus propias leyes y pasando por diferentes etapas, hasta llegar a la edad adulta La teoría por él desarrollada recibe el nombre de Epistemología Genética, en ella explica y describe como el hombre llega al pensamiento elaborado (abstracto) de la realidad a partir de las interacciones...

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PROBLEMATIZACIÓN ENFOQUES QUE SUSTENTAN LA PRACTICA PEDAGÓGICA ENFOQUE PEDAGÓGICO DE JEAN PIAGET CARMEN CECILIA MARTÍNEZ R CLAUDIA ESTRADA RODRÍGUEZ NUREIDIS HERAZO PACHECO YANINA OÑORO QUINTERO TUTOR: MIGUEL CÓRDOBA MARTÍNEZ VI SEMESTRE DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL PLANETA RICA – CÓRDOBA OCTUBRE DE 2013 INTRODUCCIÓN La propuesta de Piaget es sin lugar a duda el edificio teórico...

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DE JEAN PIAGET 13 2.1 PRINCIPALES CONCEPTOS DE LA TEORIA DE PIAGETIANA 13 2.1.1 LOS FACTORES DEL DESARROLLO 13 2.1.2 LOS MECANISMOS DEL DESARROLLO 14 2.1.3 EL CONCEPTO DE ESQUEMA 14 2.2 LOS PERIODOS DEL DESARROLLO 15 2.2.1 EL PERIODO SENSORIOMOTOR 16 2.2.2 PERIODO DE PREPARACION Y ORGANIZACION DE OPERACIONES CONCRETAS 18 2.2.3 EL PERIODO DE LAS OPERACIONES FORMALES 20 2.3 ALGUNAS CRITICAS A LA TEORIA DE PIAGET 21 3 LA NATURALEZA HUMANA DESDE EL ENFOQUE HISTÓRICO-CULTURAL...

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Piaget plantea que el aprendizaje es evolutivo. El aprendizaje es una reestructuración de estructuras cognitivas. Las personas asimilan lo que están aprendiendo interpretándolo bajo el prisma de los conocimientos previos que tienen en sus estructuras cognitivas. De esta manera se consigue: ­ Mantener la estructura cognitiva ­ Ampliar la estructura cognitiva ­ Modificar la estructura cognitiva El docente sabe que la persona está aprendiendo si es capaz de explicar el nuevo conocimiento adquirido...

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CAPÍTULO EL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA DE PIAGET LA TEORÍA DE PIAGET Biografía y trayectoria El constructivismo de Piaget Los estadios de desarrollo de Piaget EL MÉTODO DE PIAGET VALORACIÓN DE LA TEORÍA DE PIAGET Desafíos a la teoría en etapas Variabilidad en la edad de adquisición Variabilidad entre dominios y contextos Variabilidad en la secuencia de adquisiciones Desafíos a la postura epistemológica de Piaget Respuestas desde la ortodoxia piagetiana MÁS ALLÁ DE PIAGET: LAS TEORÍAS...

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POSTULADO POR: KÖLHER Y MAX WERTHEIMER Su objeto de estudio es la estructura interna del sujeto, partiendo de la concepción del significado de un todo, el sujeto no se puede dividir en elementos más simples. Se caracteriza por ser un enfoque holístico; es decir, que percibe a los objetos, y en especial a los seres vivos, como totalidades. Todo existe y adquiere un significado al interior de un contexto específico; nada existe por sí solo, aislado. - Principio de Pregnancia: afirma...

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LA TEORIA DE PIAGET Introducción. Los estadios de este proceso son universales, aunque cada niño posee características peculiares. Su enfoque básico recibe el nombre de epistemología genética: el estudio de cómo se llega a conocer el mundo externo a través de los propios sentidos. Las informaciones recibidas a través de las modalidades sensoriales (percepción) son transformadas en conceptos o construcciones que a su vez con organizados en estructuras coherentes. Hay dos formas de aprendizaje...

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campo de Lewin afirma que es imposible conocer el conocimiento humano fuera de su entorno, de su ambiente. La conducta ha de entenderse como una constelación de variables independientes, las cuales formarían el campo dinámico. Kurt Lewin parte de un enfoque gestaltista ortodoxo, tomando en consideración la situación total del individuo, su "espacio vital", que es psicológico, cercado por el entorno físico (con el que interactúa) y definido en términos de presente. Para armar su modelo (con un sentido...

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Repaso de psicología Piaget Le interesaba como los niños adquirían conocimiento No podemos forzar a un niño, cuando todavía no está maduro Cognitivo> Proceso mental 1 etapa: Sensoriomotirz Desde el nacimiento hasta los 2 años aproximadamente Sus movimientos involuntarios logran la capacidad de saber lo que es la permanencia del objeto. Desarrollo de la permanencia del objeto, desarrollo de las habilidades motrices, poca o nula capacidad para la representación simbólica. 2 etapas: Pre operacional ...

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las personas utilizan una estrategia de búsqueda y las de enfoque se emplean para tareas más determinadas; existe una serie de condiciones (tiempo, secuencia, forma, entre otras) que favorecen la formación de una estrategia en detrimento de la otra. Cuando se daba un tiempo límite para realizar la tarea, los sujetos del experimento utilizaban una estrategia focal. Si se daba el material muy organizado predominaba la estrategia de enfoque conservador, y si el material se presentaba de forma desorganizada...

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of cognitive theory known as "cognitive constructivism": other scholars, known as "social constructivists", such as Vygotsky and Bruner, have laid more emphasis on the part played by language and other people in enabling children to learn. El enfoque de Piaget es fundamental para la escuela de la teoría cognitiva se conoce como "constructivismo cognitivo": otros estudiosos, conocido como "constructivistas sociales", como Vygotsky y Bruner, han puesto más énfasis en el papel desempeñado por el lenguaje...

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Pizzo, 1988) juzga su trabajo quizás en disparidad con el principal énfasis de Piaget. Obviamente, diferimos en la mirada de este aspecto de su pensamiento porque observamos la concordancia en cuestiones fundamentales. En particular, Corsaro cree que Piaget propone que la función primaria de la experiencia interpersonal es promover “el desarrollo individual”. Cualquiera sea la verdad que esta visión contenga, creemos que Piaget también se preocupaba por la función de la experiencia interpersonal en promover...

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El Aprendizaje según Piaget ¿ Podría sintetizar las fases que caracterizan el desarrollo cognitivo? ¿ Cual debería ser el rol del docente en el aula? ¿Cuándo tenemos la certeza del aprendizaje de los alumnos? ¿ Nos podría brindar un ejemplo de herramientas didácticas que generen aprendizajes tanto en alumnos del nivel primario como del secundario? ¿Es un error pensar que el aprendizaje es solo una cuestión psicogenetica ? El Aprendizaje según Piaget En este artículo se pretende destacar lo...

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Biografía JEAN PIAGET “El objetivo principal de la educación es crear personas capaces de hacer cosas nuevas, y no simplemente repetir lo que otras generaciones hicieron.” Jean Piaget Jean William Fritz Piaget fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo. Hijo mayor del suizo Arthur Piaget y de la francesa Rebecca Jackson Jean Piaget nació en la Suiza francófona. Su padre era un destacado profesor de literatura medieval en la Universidad de Neuchâtel. Piaget fue un niño precoz...

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Aportes de piaget a la didáctica En el presente trabajo, hemos considerado oportuno distinguir, entre las implicaciones educativas de la teoría de Piaget, dos grandes grupos: 1. Propuestas pedagógicas: se trata de trabajos o proyectos en los cuales la psicología genética ha sido utilizada como base para el diseño de programas educativos, métodos de enseñanza, estrategias didácticas, etc. Es decir, trabajos en los que aparecen propuestas para ser aplicadas en la educación. 2. Investigaciones psicopedagógicas:...

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BIOGRAFIA Piaget, Jean (1896-1980), psicólogo y lógico suizo, conocido por sus trabajos pioneros sobre el desarrollo de la inteligencia en los niños. Sus estudios tuvieron un gran impacto en el campo de la psicología infantil y de la educación. Nacido en 1896, en Neuchâtel (Suiza) en el interior de una familia culta. Su padre, un historiador de espíritu escrupuloso y crítico le inculca el gusto por el trabajo sistemático que asimila Piaget. A los 7 años se entusiasma por la mecánica y realiza...

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ENFOQUE TRADICIONAL VS ENFOQUE CONTEMPORANEO |I.- ENFOQUE CENTRADO EN EL CONTENIDO (clásico - tradicional - |II.- ENFOQUE CENTRADO EN HABILIDADES |III.- ENFOQUE CENTRADO EN CONOCIMIENTOS | |intelectualismo individualista) | | | |PERIODO HISTORICO: ...

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JEAN PIAGET. Jean Piaget nació el 9 de agosto de 1896 en Neuchatel y murió el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra. Publicó varios estudios sobre psicología infantil y, basándose fundamentalmente en el crecimiento de sus hijos, elaboró una teoría de la inteligencia sensoriomotriz que describía el desarrollo espontáneo de una inteligencia práctica, basada en la acción, que se forma a partir de los conceptos incipientes que tiene el niño de los objetos permanentes del espacio, del tiempo y de la...

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DESARROLLO COGNITIVO Factores del desarrollo mental El desarrollo cognitivo es una constante construcción que implica el pasaje de estados más elementales a más complejos de conocimiento. (Bendersky, 2004) Piaget plantea cuatro factores que intervienen en ese desarrollo. Todos ellos son necesarios pero ninguno es suficiente por sí solo, por el contrario, son complementarios entre sí. Los mismos pueden favorecer u obstaculizar el desarrollo, pero siempre son factores que intervienen en...

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La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget es una teoría completa sobre la naturaleza y el desarrollo de la inteligencia humana, primeramente desarrollada por el psicólogo del desarrollo suizo (Jean Piaget) (1896–1980). Se la conoce principalmente como una teoría de las etapas de desarrollo, pero de hecho, trata de la naturaleza del conocimiento mismo y cómo los seres humanos llegan gradualmente a adquirirlo, construirlo y utilizarlo. Para Piaget, el desarrollo cognitivo era una reorganización...

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inconscientes a través del análisis de sus producciones imaginarias (enfermedades nerviosas o mentales) ESQUEMA: Experimental, asociación libre mediante la entrevista y el discurso (interpretación de los sueños) 4. COGNITIVISTA PRESENTANTE: Jean Piaget OBJETO DE ESTUDIO: La ciencia que estudia sobre el comportamiento y las estructuras mentales que lo posibilitan (mente y conciencia ) ESQUEMA: Mediante la observación sistemática se registran las conductas del individuo en las diferentes etapas...

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INTRODUCCION Jean Piaget, nació en la ciudad suiza de Neuchâtel el 9 de setiembre del 1886. En 1918 se doctoró en biologia, luego incursionó como investigador en el área de la psicologia, siendo alumno en Alemania de C. Jung.- En 1919 concurre a cursos de psicología, lógica y filosofía de las ciencias en la Sorbona. Siendo ayudante de la cátedra de Alfredo Binet, psicólogo y pedagogo quien hubiera desarrollado los primeros test de inteligencia-, desde ahí nace su inquietud por la investigación...

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CONTENIDO BIOGRAFÍA: Jean Piaget nació el 9 de agosto de 1896 en Neuchatel y murió el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra. Es el hijo mayor de Arthur Piaget, profesor de literatura medieval y de Rebecca Jackson. Cuando egresa de la escuela secundaria se inscribe en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Neuchatel en donde obtiene un doctorado en Ciencias Naturales. Durante este período publica dos libros cuyo contenido es filosófico y que, aunque el autor los describirá más tarde...

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 Nació el 9 de agosto de 1896, en Neuchâtel (Suiza). Hijo mayor de Arthur Piaget, profesor de literatura medieval y de Rebecca Jackson.  Escribió y publicó su primer trabajo científico cuando tenía sólo diez años. Su interés por los moluscos se desarrolla después de la adolescencia. Antes de terminar sus estudios secundarios Piaget será unmalacólogo de renombre. Cursó estudios en la Universidad de Neuchâtel, donde obtuvo su doctorado en biología. Posteriormente se interesa por la psicología...

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Jean Piaget (Neuchâtel, Suiza, 1896-Ginebra, 1980) Psicólogo suizo. Jean Piaget se licenció y doctoró (1918) en biología en la Universidad de su ciudad natal. A partir de 1919 inició su trabajo en instituciones psicológicas de Zurich y París, donde desarrolló su teoría sobre la naturaleza del conocimiento. Publicó varios estudios sobre psicología infantil y, basándose fundamentalmente en el crecimiento de sus hijos, elaboró una teoría de la inteligencia sensorio motriz que describía el desarrollo...

673  Palabras | 3  Páginas

sentidos, sino que puede hacerlo mentalmente evocando aquello que no está presente. Los mecanismos de asimilación y acomodación continúan operando, pero en esta etapa lo hacen sobre esquemas representativos de la realidad, y no tanto en prácticos. Piaget define esta etapa como una etapa de transición hacia el pensamiento lógico y operacional. Caracterizada por un pensamiento irreversible y centrado en sí mismo, o sea, egocéntrico, no son todavía capaces de ver el punto de vista del otro, de modo que...

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Del Pensamiento Preoperatorio al Pensamiento Operatorio Concreto Génesis de las estructuras lógicas elementales Lic. Gabriela Schiavello CARACTERÍSTICAS DEL PENSAMIENTO PREOPERATORIO SEGÚN PIAGET YUXTAPUESTO Es el fenómeno según el cual el niño es incapaz de hacer de un relato o de una explicación un todo coherente y tiene, por el contrario, la tendencia a pulverizar el todo en una serie de afirmaciones fragmentarias e incoherentes SINCRETICO Tendencia espontánea de los niños...

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Enfoques Psicopedagógicos: Enfoque psicopedagógico (conductivismo): Frederic Barlett fue un precursor del constructivismo en psicología, así en sus eludíos sobre la memoria entendió el recordar como una reconstrucción imaginativa o construcción elaborada a partir de la relación de nuestra actitud con la experiencia anterior, y no un proceso asociativo fragmentado y mecánico. El funcionamiento de la memoria le surgió la existencia de esquemas, a los que definió como organizaciones activas de reacciones...

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Jean Piaget y su teoria Sus principales influjos iniciales, además de los de Binet, fueron los deJames Mark Baldwin , de éste toma las nociones de "adaptación por asimilación y acomodación en circularidad"(circularidad puede entenderse como realimentación). A través de Baldwin le llega el influjo de la "filosofía evolutiva de Spencer", filosofía directamente imbuida de la teoría de Darwin . "Piaget"emprende así su teorización y logra sus descubrimientos teniendo una perspectiva que es al mismo...

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Actividad de profundización 2: Desarrollo cognitivo de Piaget. A- DESARROLLO DE LA CONSERVACIÓN AUTORES: Cristina Roldán Mora y Yenai A)Descripción de las características del desarrollo de la conservación: Según Piaget: La conservación consiste y se refiere a que el niño comprenda que dos objetos no varían en la cantidad cuando sufren transformaciones, en las que no se quite ni se añada materia. Respecto a la edad, en este caso explicaremos las características del desarrollo de...

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PIAGET. Es un biólogo y hay una temática que lo atrae, que es la teoría del conocimiento. Trabaja con tests, su interés no es por los tests, sino por los procesos mediante los cuales los niños llegan a las respuestas, sobre todo a las incorrectas. Su metodología es el método clínico. Descubre que razonamientos en apariencia simples eran imposibles de ser realizados hasta los 10 o 12 años de edad, y q a los 6 años, cuando el niño comienza la escuela se maneja con una suerte de “semiológica”...

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¿Cómo entender a Piaget? Tres postulados básicos de su teoría. Para entender las distintas estructuras de nuestros conocimientos se pueden reconocer tres postulados. El primero consiste en situar el origen de nuestros conocimientos empíricos principalmente en nuestras acciones y en los efectos que producen. Nuestras acciones son consideradas como productoras de transformaciones, de cambios que nos informan sobre las propiedades de los objetos o de las personas que nos rodean. De este modo, permiten...

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Psicología de la adolescencia Desarrollo cognitivo de Jean Piaget (etapas) La teoría de Piaget mantiene que los niños pasan a través de etapas específicas conforme su intelecto y capacidad para percibir las relaciones. Estas etapas se desarrollan en un orden fijo en los niños. No obstante, la edad puede variar ligeramente de un niño a otro. Las etapas son las siguientes: Etapa sensoriomotoraEsta etapa tiene lugar entre el nacimiento y los dos años de edad, Durante esta etapa, los niños aprenden...

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Piaget demuestra que existen diferencias cualitativas entre el pensar infantil y el pensar adulto, más aún: existen diferencias cualitativas en diferentes momentos o etapas de la infancia (lo cual no implica que nohaya en la sociedad humana actual una multitud de adultos cronológicos que mantienen una edad mental pueril, explicable por el efecto del medio social). Entonces surgió la Teoría Constructivista del Aprendizaje, de su autoría. Por tal demostración, Piaget hace notar que la capacidad...

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