Ensayo De Fierro Arias D 2009 Las Etapas Del Desarrollo Como Construcciones Socioculturales E Históricas En La Transición De La Adolescencia A La Edad Adulta Teorías Y Realidades Tesis Doctoral ensayos y trabajos de investigación

  • citas textualesLa transición de la adolescencia a la edad: teorías y realidades

    La transición de la adolescencia a la edad: teorías y realidades Capitulo 1-cultura y desarrollo Dialéctica interminable “cuando se carece de fe el único camino que le queda al hombre para huir del miedo, es la idolatría del absolutismo cultural. El hombre que no tiene fe se inclina hacia el fanatismo, pues le resulta demasiado peligroso reflexionar en cualquier concepción del universo que sea diferente de la propia” Harre y Gillet mencionan que para entender el comportamiento, lo que alguien...

    1167  Palabras | 5  Páginas

  • Ensayo infancia

    INTRODUCCIÓN En el presente ensayo se abordaran principalmente las etapas de la INFANCIA y ADOLESCENCIA, para ello es fundamental tener los conocimientos, habilidades y actitudes, es decir, competencias, para tener diversas perspectivas del desarrollo del individuo como persona pero también como integrante de una sociedad. Se pretende analizar puntos de vista históricos, culturales, sociales, biológicos, dando diferentes enfoques, para dar respuesta a los diversos cuestionamientos que la...

    1342  Palabras | 6  Páginas

  • Psicologia del Desarrollo Infantil

    “MIGUEL HIDALGO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFANTIL (0 A LOS 12 AÑOS) UNIDAD DE APRENDIZAJE I EL DESARROLLO HUMANO: UNA CONSTRUCCIÓN HISTÓRICA, SOCIOCULTURAL Y CIENTÍFICA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA: Las condiciones actuales de infantes y adolescentes en México en los años correspondientes a la etapa de escolarización básica desde la perspectiva de aquellos aspectos que facilitan e inhiben su desarrollo humano integral y en el marco de las posibilidades de intervención...

    1590  Palabras | 7  Páginas

  • Adolescencia una etapa de transicion en el desarrollo

    [pic] La adolescencia comienza en la pubertad, es un proceso emocional y social (se considera que dura una década) Pubertad: Proceso que lleva a la madurez sexual, cuando una persona es capaz de reproducirse (cambios biológicos) INDICADORES DE LA ADOLESCENCIA La adolescencia temprana señala transición para salir de la niñez, y la adolescencia posterior, la transición hacia la edad adulta. Hoy en día el inicio edad adulta es menos claro: ...

    842  Palabras | 4  Páginas

  • Las Etapas Del Dearrollo Como Construcciones Socioculturales

    REPORTE DE LECTURA Tema: Las etapas del desarrollo como construcciones socioculturales. Los períodos evolutivos son: Realidades generadas por un consenso y socialmente, y productos culturales. La esfera de la Realidad que se refiere a los fenómenos humanos y socioculturales: Es producto de las convenciones de las comunidades o grupos. Vemos importante tomar conciencia de que la manera en que nos refiramos a los fenómenos, constituye parte de su actualización, dado...

    734  Palabras | 3  Páginas

  • Construccion Historico- Cultural Del Desarrollo Humano

    CONSTRUCCIÓN HISTÓRICO- CULTURAL DEL DESARROLLO HUMANO A lo largo del tiempo el ser humano ha ido modificando sus maneras de pensar y de actuar, producto de lo aprendido a lo largo de su vida, estos conocimientos se van inculcando de generación en generación. Cada individuo se desenvuelve en cierto espacio donde predomina cierta cultura que determina en gran medida sus acciones, así pues nuestro desarrollo se encuentra mediado por diversos factores como: la familia, la sociedad, la religión, el...

    1023  Palabras | 5  Páginas

  • desarrollo humano

    ENSAYO DE PSICOLOGÍA TEMA DEL ENSAYO: UNIDAD i EL DESARROLLO HUMANO: UNA CONSTRUCCIÓN HISTORICA, SOCIOCULTURAL Y CIENTIFICA. INTRODUCCIÓN: El siguiente ensayo es una aportación de argumentos, evidencias y reflexiones propias del equipo, a partir de los materiales de lectura ya consultados. Nuestro equipo decidió integrar los siguientes temas: La infancia de (Philippe Aries), La concepción moderna del desarrollo y su repercusión en las aulas (Baquero R. 2006) Y Cultura y desarrollo...

    1622  Palabras | 7  Páginas

  • ¿EXISTE LA INFANCIA? CONSTRUCCIÓN HISTÓRICO-CULTURAL DEL DESARROLLO HUMANO

    INFANCIA? CONSTRUCCIÓN HISTÓRICO-CULTURAL DEL DESARROLLO HUMANO Introducción. En el presente ensayo hablaremos sobre la infancia, histórico-cultural desde la construcción social y científica de las principales corrientes de pensamiento y explicaciones acerca de la infancia, adolescencia y el desarrollo humano, así como sus implicaciones enfocadas a la educabilidad, normalización y el control de los individuos, todo esto con el fin de conocer el estudio de la infancia, la adolescencia y su desarrollo...

    2689  Palabras | 11  Páginas

  • INFANCIA

    ¿EXISTE LA INFANCIA? CONSTRUCCIÓN HISTÓRICO-CULTURAL DEL DESARROLLO HUMANO PROPÓSITO: Analizar críticamente desde un abordaje histórico-cultural la construcción social y científica de las categorías de infancia, adolescencia y desarrollo humano y sus implicaciones en una serie de dispositivos enfocados a la educabilidad, normalización y control de los individuos. ACTIVIDADES: 1. Revisión de bibliografía. 2. Discusión en equipo (3 participantes) en torno a las siguientes interrogantes...

    564  Palabras | 3  Páginas

  • DESARROLLO COGNOSCITIVO: TEORIA DE PIAGET Y TEORIA SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY.

    DESARROLLO COGNOSCITIVO: TEORIA DE PIAGET Y TEORIA SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY. El desarrollo cognoscitivo es un conjunto de transformaciones que se dan en el transcurso de la vida, por el cual se aumentan los conocimientos y habilidades para percibir, pensar, y comprender, estas habilidades son utilizadas para resolver problemas prácticos de la vida cotidiana. El desarrollo cognoscitivo no solo consiste en cambios de cualidades de los hechos y de las habilidades, sino también en la transformación...

    1205  Palabras | 5  Páginas

  • Adolescencia como estado de transición

    Adolescencia como estado de transición, rituales de iniciación (Margaret Mead) El concepto adolescencia se refiere cultural y socialmente a una edad especifica que va aproximadamente de los 12 a los 18 años en la cual se da el cambio físico, biológico y psicológico  de dejar el rol infantil para adoptar una posición frente al mundo y a si mismo diferente, más ligada a las responsabilidades adultas y al mundo tanto académico especializado como laboral productivo y el adaptarse a los parámetros...

    909  Palabras | 4  Páginas

  • Teorías de desarrollo de la adolescencia

    TEORÍAS DE LA ADOLESCENCIA Las teorías que intentan describir y explicar los procesos evolutivos durante la adolescencia, pueden agruparse en grandes grupos o corrientes de opinión.  a) Corrientes organiscistas. Tienden a resaltar el carácter universal de la crisis adolescente, atribuyéndolas a factores internos, y por ello, inevitables. (Psicodinámicas/Biologicistas.)  b) Corrientes psico-sociales y antropológico-culturales. Ponen el peso en el entorno y relativizan la generalidad de los fenómenos...

    948  Palabras | 4  Páginas

  • Jsdknskfngf

    sentido aportan a su representación? Con base en lo que han representado, identificar qué están entendiendo por desarrollo humano y por infancia y qué otros conceptos importantes aparecen explícita o implícitamente (por ejemplo, maduración, identidad, personalidad, herencia, entre otros). Discutir asimismo si se han integrado elementos o explicaciones que destacan aspectos históricos, sociales, culturales o educativos y cuáles son coincidentes o divergentes considerando la generación y contexto...

    866  Palabras | 4  Páginas

  • LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA ADOLESCENCIA

    LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA ADOLESCENCIA Actualmente el estudio del desarrollo humano se basa en la integración de tres componentes básicos: lo biológico, lo psicológico y lo social. Esta consideración se hace necesaria al no existir un aspecto único que explique completamente las variaciones individuales de las personas o que dé las pautas para una generalización total y universal. No obstante, creo yo, que la adolescencia tiene una explicación esencialmente cultural, desde los orígenes de...

    1281  Palabras | 6  Páginas

  • Adolescencia edad de transición

    Lectura n° 1 : “Adolescencia edad de Transición” 1. ¿Explique por qué se dice que la adolescencia es un periodo de transición? La adolescencia es un periodo de transición que la persona debe pasar, y que se denomina así porque es el intermedio que se da del niño a adulto donde surgirán cambios físicos y psicológicos 2. ¿Qué opina sobre la definición que da Soreson sobre la adolescencia. Fundamente Estoy de acuerdo con la definición que Soreson le da a la adolescencia, ya que es...

    1446  Palabras | 6  Páginas

  • Infancia, Adolescencia Y Edad Adulta

    DE LA INFANCIA, DE LA ADOLESCENCIA EN ADELANTE. ENSAYO. INTRODUCCION. En el presente Ensayo el concepto de infancia en el siglo XVIII eran considerados versiones versiones miniatura, débiles de los adultos. En 1877, cuando el biólogo Charles Darwin publico sus notas sobre el desarrollo infantil de su hijo, dio carácter científico a un tipo de informa sobre los niños, que hacia su aparición en 1601, la biografía del Bebe, diario en el que se anotan todos y cada uno de los progresos del niño ...

    1609  Palabras | 7  Páginas

  • Adolescencia Edad De Transición

    LECTURA Nº 1: “ADOLESCENCIA EDAD DE TRANSICIÓN” 1. ¿Explique por qué se dice que la adolescencia es un periodo de transición? Se considera la adolescencia como un periodo de transición porque el individuo pasa cambios tanto físicos como como psicológicos desde la condición de niño hacia la condición de adulto. 2. ¿Qué opina sobre la definición que da Soreson sobre la adolescencia. Fundamente Es una definición clara de que el proceso de la adolescencia ayuda a estructurar el yo del...

    632  Palabras | 3  Páginas

  • Teoria Sociocultural Del Desarrollo

    TEORIA SOCIOCULTURAL DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE 1. INTRODUCCION En el siglo XX, la psicología era una disciplina científica reconocida en países Europeos y en Norteamérica. Se habían publicado importantes estudios sobre el desarrollo de las capacidades a lo largo de la infancia experimentando sobre el aprendizaje animal y humano. Además se produjo una aplicación de los hallazgos de la psicología evolutiva y de la psicología del aprendizaje a la educación de los niños. Ningún sistema...

    1588  Palabras | 7  Páginas

  • La Infancia Como Construcción Histórica

    “LA INFANCIA COMO CONSTRUCCIÓN HISTÓRICA” La escuela de hoy no hubiese sido posible de haber persistido el concepto de infancia del siglo XV. Esto puede atribuirse a los cambios en las prácticas sociales y las formas de transmisión de la cultura. La idea de infancia en ese siglo se caracterizaba por ver al niño como un “adulto en miniatura”, sin tomar en consideración los rasgos particulares que, hoy sabemos, caracterizan a esta etapa. Tomando los conceptos de Korczak: no se tiene en cuenta...

    1116  Palabras | 5  Páginas

  • Desarrollo de la personalidad latencia, adolescencia y edad adulta

    Fuentes Sánchez Ana Desarrollo de la personalidad latencia, adolescencia y edad adulta Necesidad, pulsión y motivación El niño interpreta varios papeles sencillos y aprende los aspectos elementales de la cooperación y de la competencia social sin supervisión de los adultos. La cultura de los grupos infantiles Común con miembros del propio sexo y de la misma edad, llega a la pubertad. Las niñas juegan con otras chicas juegos físicamente más moderados, algunos llegan aceptar a niños...

    1576  Palabras | 7  Páginas

  • Las Etapas Del Desarrollo

    Las etapas del desarrollo como construcciones socioculturales. Los periodos evolutivos son realidades generadas por consenso y socialmente, y productos culturales. Esta precisión de que aquello que digamos de la Realidad depende de los acuerdos, convenciones y consensos humanamente establecidos resulta fundamental. Los sistemas simbólicos que dotan de significado a los fenómenos de la realidad observada, constituyen el tejido de los sistemas culturales; y la cultura se entiende así como producto...

    919  Palabras | 4  Páginas

  • TEORIAS DEL DESARROLLO HUMANO

    TEORÍAS DEL DESARROLLO HUMANO El desarrollo humano está determinado por factores biológicos, psicológicos, socioculturales y por el ciclo vital de cada individuo, existen varias teorías que intentan explicar cómo se da y la importancia que tiene en la vida de los individuos. ENFOQUE PSICODIMÁNICO (estudio del desarrollo de la personalidad) Éste enfoque propone que el desarrollo está determinado en gran medida por la forma en que las personas resuelven los conflictos que enfrentan a diferentes...

    1518  Palabras | 7  Páginas

  • TEORIA Y ETAPAS DEL DESARROLLO

    ENSAYO SOBRE TEORIAS Y ETAPAS DEL DESARROLLO Profesora: Participante: PATTY CUBA MANRIQUEZ SINAI C.I. V-24.283.645 ENSAYO : TEORIAS Y ETAPAS DEL DESAROLLO Pocos procesos resultan tan atractivos y sorprendentes como el desarrollo humano. Aunque puede parecer sencillo y de producción casi automática, el desarrollo es un proceso difícil y complejo que transcurre a lo largo de todo el ciclo vital en distintas etapas evolutivas. Aunque...

    1002  Palabras | 5  Páginas

  • Desarrollo del adolescente

    SEGUSNDO PARCIAL DESARROLLO DE LOS ADOLESCENTES I FERNANDO HERNÁNDEZ Y JUANA M. SANCHO 1. ¿Qué aporta Piaget y la escuela de Ginebra al estudio del desarrollo humano? Un modelo biológico adaptativo de explicación del desarrollo mediante la superación estructural de estadios evolutivos. 2. ¿Qué aspectos analiza Wallon en su teoría del desarrollo? La inteligencia, personalidad y socialización. 3. ¿Qué concepto aporta Vigotsky a las teorías del desarrollo? Zona de Desarrollo Próximo. 4. ¿Cuáles...

    1522  Palabras | 7  Páginas

  • etapas hacia la edad adulta

    En este ensayo vamos a leer el camino hacia la edad adulta de un niño como ve los cambios que pasan, como se debe comportar en la escuela, como hacer para tener buenas amistades y convivir en armonía con todos, las atracciones que pasan entre hombre y mujer, como deben de aprender a convivir con los demás, la agresión y violencia que pueden enfrentar, la igualdad y respeto entre los hombres y mujeres y la relación con su familia. Desde la infancia desarrollamos rasgos de nuestra manera de ser...

    1256  Palabras | 6  Páginas

  • Como Escribir Una Tesis Doctoral

    COMO ESCRIBIR UNA TESIS DOCTORAL (PhD/DPhil.) Dr. Chad Perry. Recensión En lo personal, después de haber efectuado una lectura sobre el trabajo del autor (Como Escribir una Tesis Doctoral. Chat Perry.) me permito emitir mi opinión en cuanto a la forma como realiza su exposición, que desde mi punto de vista se advierte un conocedor del tema, en la medida que hace notar como domina cada uno de los puntos de su tema central, que es la forma como elaborar una tesis doctoral; en principio demarca...

    913  Palabras | 4  Páginas

  • El Desarrollo Humano: Una Construcción Historica, Sociocultural Y Cientifica.

    Capitulo 8 Capítulo 9 INTRODUCCION A LA METODOLOGIA DEL ANALISIS CUALITATIVO: PANORAMICA DE PROCEDIMIENTOS Y TECNICAS. Cualquiera de las convencionales fases del proceso investigador puede conceptuarse como analítica, pues ya desde el comienzo de la llamada formulación del problema que se estudia el investigador va diseccionando el fenómeno en cuestión. En las investigaciones de encuesta, ha habido una tendencia a desplazar la atención desde los instrumentos de recogida a las técnicas de...

    768  Palabras | 4  Páginas

  • Como Hacer Una Tesis Doctoral

    ¿CÓMO HACER UNA TESIS DOCTORAL? La estructura para realizar una tesis doctoral proporciona un punto de partida para la comprensión de lo que debe alcanzar una tesis de Doctorado, y también proporciona una base para la comunicación entre un candidato y su supervisor o supervisora. Primeramente, se revisan los criterios para juzgar una tesis doctoral y se proporciona una justificación para su estructura. Después se considera el estilo de redacción. Finalmente, se describen con mayor detalle cada uno...

    529  Palabras | 3  Páginas

  • teorias

    Las etapas del desarrollo como construcciones socioculturales ARIES Los periodos evolutivos son realidades generadas por consenso y socialmente, y productos culturales. Los fenómenos humanos y socioculturales no nos preexisten, es siempre social, convencional, y depende de nosotros. Hemos construido criterios y términos definitorios, de acuerdo con muestras convenciones lingüísticas, para organizar la evolución otológica de la vida. Realidad natural se “somete” a los códigos impuestos de fenómenos...

    1709  Palabras | 7  Páginas

  • DESARROLLO PSICOLÓGICO EN LA EDAD ADULTA

     DESARROLLO PSICOLÓGICO EN LA EDAD ADULTA 1. PLANTEAMIENTO: DESARROLLO FÍSICO Y COGNOSCITIVO DEL ADULTO Según Craig el desarrollo adulto, además de acompañarse de ciertos cambios físicos, no tan destacados como en etapas anteriores, se ve profundamente conectado con su contexto, ya que afirma que los hitos sociales, las exigencias culturales y su historia de vida tienen gran incidencia en los cambios que se generan en la adultez, y obteniendo con ello pautas de conducta y comportamientos...

    511  Palabras | 3  Páginas

  • Ensayo: Desarrollo Humano

    EnsayoDesarrollo humano” a) ¿La infancia y la adolescencia son conceptos construidos histórica y socialmente o representan etapas naturales en el devenir del ser humano? Aportar argumentos y evidencia a partir de los materiales de lectura consultados. Interviene con los dos porque tanto históricamente, volviendo a una línea teórica que pretende comprender el surgimiento de la infancia apartir de la complejidad en la historia de la vida, Gelis destaca el concepto de individuación de la infancia:...

    1661  Palabras | 7  Páginas

  • tesis como influye el medio en el desarrollo del adolescente

    ¿CÓMO INFLUYE LA FAMILIA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DEL ADOLESCENTE EN LA ESCUELA SECUNDARIA? INTRODUCCIÓN. En el planteamiento de este proyecto de investigación que es ¿Cómo influye la familia en el rendimiento escolar del adolescente?, específicamente en la Escuela Secundaria Técnica No. 44 “General Francisco Villa”, encontré que entran en juego tres teorías que son: La Biológica, la Psicológica y la Social. La Biológica se va a encargar de como el individuo se va desarrollando...

    646  Palabras | 3  Páginas

  • Escrito Teorias Del Desarrollo Del Adolescente

    TEORIAS SOBRE EL DESARROLLO ADOLESCENTE La adolescencia es un proceso esencialmente psicológico y social, que se produce en grupos sociales como el nuestro, y supone la transición progresiva del sujeto desde el estatus infantil al estatus de adulto, es un proceso que se relaciona Íntimamente, pero a la vez debe distinguirse con la "pubertad", proceso de cambios físicos que desemboca en la maduración de los órganos sexuales y la capacidad biológica de reproducción. En la adolescencia...

    722  Palabras | 3  Páginas

  • Ensayo Teoria Sociocultural

    Teoría Sociocultural de Vygotsky En el presente documento me enfocaré a compartir las principales ideas y características de la Teoría que propone el autor Lev Vygotsky, la Teoría Sociocultural. Vygotsky fue uno de los primeros autores en poner énfasis en el papel de la interacción social para explicar el origen de los procesos cognitivos humanos, especialmente la relación entre aprendizaje y desarrollo. Su teoría se basa en la relación entre las interacciones sociales y el desarrollo de procesos...

    666  Palabras | 3  Páginas

  • La Escuela Como Contexto Básico De Apoyo A La Transición Adolescente.

    1.3 LA ESCUELA COMO CONTEXTO BÁSICO DE APOYO A LA TRANSICIÓN ADOLESCENTE. Las prácticas educativas de los adolescentes juegan un papel muy importante dentro de su desarrollo ya que la mayor parte de su tiempo se sitúa en este sitio, es donde socializan más con otras personas y donde ocurren los cambios más importantes pero ¿influye la escuela en alguna medida en los cambios por los que atraviesan los adolescentes que asisten a ella?; ¿constituye la escuela un motor de esos cambios, o es más bien...

    740  Palabras | 3  Páginas

  • Desarrollo del adolescente i

    Regulares Bloque III “Las fases de la adolescencia” Asignatura: Desarrollo de los adolescentes Titular: Lic. Maria Luisa Ayala Rocha Alumno: José Aurelio Saldívar Santoyo Especialidad: Matemáticas I Semestre Trabajo: Ensayo Fecha de entrega: 10 de enero de 2009 Introducción En este breve texto se trata de explicar el Bloque III que por nombre lleva “Las fases de la adolescencia”. En este bloque se tienen en cuenta las teorías de cuatro excelentes autores, los cuales...

    1513  Palabras | 7  Páginas

  • Desarrollo Infantil

    SUPERIOR PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFANTIL (0-12 AÑOS) PRIMER SEMESTRE PLAN DE ESTUDIO, 2011 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR PROGRAMA DEL CURSO Psicología del desarrollo infantil (0-12 años) Semestre: Horas: Créditos: 1° 4 4.5 Trayecto Formativo: Preparación para la enseñanza y el aprendizaje Carácter del curso : Obligatorio Clave: SITUACIÓN PROBLEMÁTICA EN TORNO A LA CUAL SE DESARROLLA EL CURSO Y SE BUSCA PROMOVER LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS EN...

    6010  Palabras | 25  Páginas

  • “Teorías Del Origen Del Desarrollo Adulto”

    Teorías del origen del desarrollo adulto” El ser humano es un conjunto de funciones en que los procesos sociales, emocionales, biológicos y cognitivos se encuentran ligados y siendo la ecología una ciencia que estudia el entorno es la encargada de la relación de ese entorno es la encargada de la relación de ese entorno con el individuo, siendo éste el núcleo del modelo ecológico, en donde se determina la siguiente fórmula: C=f(PA) C = comportamiento ...

    937  Palabras | 4  Páginas

  • Las teorías del desarrollo humano

    Teorías del desarrollo humano Por: Braulio Hernández Romero Las Teorías del desarrollo humano, son un conjunto organizado de ideas, diseñado para explicarlo, aunque no existan teorías verdaderamente exhaustivas y que sirvan como base para la investigación pero las más representativas son las siguientes:   La teoría psicodinámica: en esta el desarrollo se encuentra determinado en gran medida por la forma en que las personas resuelven los conflictos que enfrentan a diferentes edades; todo esto...

    1230  Palabras | 5  Páginas

  • Desarrollo de la edad adulta

    Desarrollo en la edad adulta Desarrollo de la edad adulta temprana Es una rama de la psicología del desarrollo interesada en los cambios que experimentamos al madurar, después de nuestra adolescencia. Como dice este libro la edad adulta no comienza a determinada edad se trata de un periodo caracterizado por la independencia que tenemos de nuestros padres. Desarrollo psicosocial Las grandes polémicas de lo que es la psicología es la influencia relativa de la naturaleza y el ambiente en el comportamiento...

    562  Palabras | 3  Páginas

  • ¿Existe La Infancia? Construcción Histórico-Cultural Del Desarrollo Humano

    infantil (0-12 años) Modulo: 1 ¿EXISTE LA INFANCIA? CONSTRUCCIÓN HISTÓRICO-CULTURAL DEL DESARROLLO HUMANO El Desarrollo Humano: una construcción histórica sociocultural y científica En el siguiente texto presentamos el desarrollo humano, habilidades mentales, cambios físicos y relaciones con el medio que rodea al niño, se plantean algunos casos que han sucedido a lo largo de la historia, sus tratamientos y como es la forma en que responden los individuos de manera psicológica...

    5241  Palabras | 21  Páginas

  • desarrollo de la edad adulta

    psicología Desarrollo de la edad adulta Durante la vida se tienen cambios cuantitativos (estatura, peso, vocabulario) y cualitativos (carácter estructural u organizacional: inteligencia, memoria) que ocurren en el ser humano desde su concepción hasta su muerte y permanecen en un tiempo razonable, lo que se conoce como Desarrollo Humano. Este se caracteriza por ser: gradual, relativamente ordenado e implica diferencias individuales. Se toman en cuenta aspectos como el: físico, intelectual...

    938  Palabras | 4  Páginas

  • Desarrollo En La Adolescencia Ensayo

    SEMESTRE: 4to Semestre TEMA: ENSAYO SOBRE EL DESARROLLO FISICO, PSICOSOCIAL Y COGNOSCITIVO EN LA ADOLESCENCIA OBJETIVOS: OBJETIVO GENERAL Investigar las diferentes etapas de desarrollo físico, psicosocial y cognoscitivo por las que pasa el adolescente. OBJETIVOS ESPECIFICOS Diferencias claramente cada una de las etapas de desarrollo por las que pasa el adolescente Saber los cambios que experimenta el individuo al pasar de la etapa de la pubertad a la adolescencia. INTRODUCCIÓN: Según el Diccionario...

    1035  Palabras | 5  Páginas

  • La Adolescencia Como Una Etapa De Crisis

    CUESTIONARIO “LA ADOLESCENDIA ENTENDIDA COMO UNA ETAPA DE CRISIS” 1. ¿Qué SE ENTIENDE POR ADOLESCENCIA? La adolescencia es esencialmente una época de cambios. Trae consigo enormes variaciones físicas y emocionales, transformando al niño en adulto. En la adolescencia se define la personalidad, se construye la independencia y se fortalece la autoafirmación. 2. ¿Cuáles SON LAS ETAPAS DE LA ADOLESCENCIA? PUBERTAD 10 A 15 AÑOS ADOLESCENDIA MEDIA 16 A 19 AÑOS JUVENTUD PLENA DE LOS 20 A LOS...

    517  Palabras | 3  Páginas

  • Desarrollo de la edad adulta intermedia

    Edad Adulta Intermedia Desarrollo físico Esta etapa va de los 40-65 años. En esta edad sus vidas empiezan a sufrir cambios, la mayoríarealistas para aceptar las alteraciones en la apariencia, funcionamiento, sensorial, motor y sistemático así como en las capacidades reproductivas y sexuales. Se presentan problemas visuales, declina las sensibilidades, la coordinación y fuerza decae y la destreza manual deja de ser eficiente. Cambios estructurales y sistemáticos La piel pierde su firmeza...

    1540  Palabras | 7  Páginas

  • ADOLESCENTES ACTUANDO COMO ADULTOS

    ADOLESCENTES ACTUANDO COMO ADULTOS En la a actualidad es de vital importancia el tema de los adolescentes y las relaciones sexuales ¿Qué factores influyen en los adolescentes que están teniendo relaciones sexuales a temprana edad? Y lo más preocupante no es eso sino las consecuencias que tiene el hacer esto, es verdad que tener relaciones sexuales no es algo de otro mundo, siempre y cuando se comience a una edad en donde tanto como la mente y el cuerpo estén maduros, la sexualidad es parte...

    680  Palabras | 3  Páginas

  • Principio De Teoria Del Desarrollo Humano

    PRINCIPIOS Y TEORIAS DEL DESARROLLO HUMANO OMAIRA SANDOVAL SIERRA MARIA O BALLESTEROS SENA PIEDECUESTA 2012 TEORIAS Y PRINCIPIOS DEL DESARROLLO HUMANO PRINCIPIOS DEL DESARROLLO HUMANO La psicología del desarrollo es una rama de la psicología que estudia los cambios conductuales y psicológicos de las personas, durante el periodo que se extiende desde su concepción hasta su muerte, y en todo tipo de ambientes, tratando...

    1613  Palabras | 7  Páginas

  • DESARROLLO DE LA EDAD ADULTA MEDIA Andrea

    DESARROLLO DE LA EDAD ADULTA MEDIA Crecimiento y Desarrollo Físico Es una etapa donde se evidencia con claridad el proceso de envejecimiento. Proceso complejo, probablemente definido por una serie de sucesos que aún no han sido totalmente explicados, dentro de los que se describen errores o daños fortuitos del vivir o de sucesos de desarrollo programado y ordenado genéticamente. Sin embargo no podemos olvidar que todo este proceso está influido por el estilo de vida presente y pasado. Esto se manifiesta...

    1402  Palabras | 6  Páginas

  • Ensayo de etapas de desarrollo de levinson

    Etapas de desarrollo según Levinson: Todos los seres vivos nacen, se desarrollan y mueren. Es un proceso irreversible y continuo, una constante transformación física y mental. El estudio del ciclo vital humano ayuda a explicar la conducta del individuo, a entender las fases normales del desarrollo y a predecir los problemas que puedan surgir. Según Levinson, el ciclo vital humano se compone de cuatro (4) etapas fundamentales, de aproximadamente 25 anos, solapadas entre si, de manera que una...

    809  Palabras | 4  Páginas

  • Desarrollo de los adolescentes

    MODALIDAD MIXTA CURSO ESCOLAR 2007-2008 DESARROLLO DE LOS ADOLESCENTES I ASPECTOS GENERALES ENSAYO EL CARÁCTER INTEGRAL DE LOS PROCESOS DE CAMBIO EN LOS ADOLESCENTES. SESIÓN 29 SEGUNDO SEMESTRE ESPECIALIDAD HISTORIA ISIDRO IGNACIO MARTÍNEZ QUEZADA PROFESOR: MIGUEL ÁNGEL CARMONA PACHUCA, HIDALGO, 28 DE JULIO DE 2008 INDICE PORTADA. Pág. 1 INDICE. Pág. 2 INTRODUCCION. Pág. 3 DESARROLLO. Pág. 4 CONCLUSION. Pág....

    1728  Palabras | 7  Páginas

  • Teoría Sociocultural de Vygotsky

    Teoría Sociocultural de Vygotsky La teoría de Vygotsky indica que el niño se relaciona con el ambiente que lo rodea y que este es parte inseparable de él. Para entender el desarrollo cognoscitivo del niño debemos conocer los procesos sociales, históricos y políticos que lo están formando. Se adquieren conocimientos mediante un proceso de colaboración donde existe la interacción social, y esto posibilita que el niño integre la forma de pensar y de comportarse socialmente. La relación del niño...

    648  Palabras | 3  Páginas

  • Ensayos desarrollo de los adolescentes

    Aceves Chavoya. Esp. Historia. Mtra. María del Refugio Flores Manríquez. Desarrollo de los adolescentes I. ¿Qué es la adolescencia? Jesús Palacios El autor comienza cuestionando el hecho del ser adolescente y la serie de comportamientos que vienen de la mano al ser uno de ellos. Define la adolescencia desde los 12 o 13 años de edad hasta los 20 y con confusiones debidas a la entrada al mundo adulto, tratando de verse como tal pero no sabiendo si sea lo correcto sentirse de esa manera, tratando...

    1208  Palabras | 5  Páginas

  • Desarrollo de los adolescentes

    Programa de Estudios, 3er Semestre, Licenciatura en Educación Secundaria/ Desarrollo de los Adolescentes III. Identidad y relaciones sociales / Bloque I. La conformación de la identidad personal de los adolescentes Temas 1.  El concepto de identidad personal. Características principales del proceso en la adolescencia. 2.  La teoría de Erik Erikson, sus aportes a la comprensión de la identidad adolescente. a)  La importancia de las etapas previas y la influencia del contexto social en la çidentidad psicosocial...

    1087  Palabras | 5  Páginas

  • Desarrollo En La Edad Adulta

    DESARROLLO EN LA EDAD ADULTA Evidentemente los adultos son capaces de aprender un vocabulario cuando surge la necesidad y la oportunidad, de igual forma para producir expresiones lingüísticas se practica desde nuestra infancia y la manera en que piensan proviene del núcleo lingüístico que se aprende en la misma, los niños que viene de familias verbales y aprenden a leer pronto, tienden a adquirir un vocabulario más extenso y educado que los niños que no tienen estas ventajas. Como mencione anteriormente...

    578  Palabras | 3  Páginas

  • Ensayo De Teoria Sociocultural

    TEORIA SOCIOCULTURAL 4° SEMESTRE GRUPO: 4010 Lic. Psic. Marisol Evangelista Peña Andrea Anais Yañez Sandoval Nо. DE TAREA DE 1 PARCIAL: 2 MATEHUALA SAN LUIS POTOSI A 1DE FEBRERO DE 2012 INTRODUCCION Vygotsky pinero en la teoría sociocultural postula que el lenguaje es la base de las construcciones cognoscitivas...

    774  Palabras | 4  Páginas

  • La Emergencia De Las Teorías Del Desarrollo y Su Delimitación Histórica

    SÍNTESIS Capitulo 1: La Emergencia de las Teorías del Desarrollo y su Delimitación Histórica Las teorías del desarrollo aparecieron como una especialidad de la ciencia económica para dar respuesta a la interrogante sobre las condiciones de desigualdad económica y social que prevalecen entre las naciones, especialmente en los países más atrasados o de renta per cápita más baja. Así, desde su inicio, las teorías del desarrollo delimitaron como campo de conocimiento, el estudio de las transformaciones...

    1578  Palabras | 7  Páginas

  • Desarrollo del adolescente y el adulto

    Teorías del aprendizaje Existe sin duda un sin numero de teorías que han pretendido describir el proceso que lleva el aprendizaje, sin embargo de manera individual parecen encontrarse con un funcionamiento parcializado e incompleto al no comprender la integridad natural del ser humano, es por ello que aun cuando las teorías se encontraron presentes durante mucho tiempo en la practica pedagógica es preciso mencionar que existe un sin numero de situaciones a los cuales no daba respuesta dicha teoría...

    1712  Palabras | 7  Páginas

  • Adolescencia & etapas del desarrollo humano

    La adolescencia que viene del latin adoleceré: crecer, es la etapa de la vida del individuo que se inicia con la pubertad, culmina en la aptitud fisiológica para la reproducción y termina cuando el individuo esta preparado física, emocional y socialmente, responsabilizándose por si mismo y desempeñando su papel social de adulto. Las modificaciones fisiológicas y psicológicas que ocasiona la adolescencia no siempre van relacionadas, por lo que es difícil determinar en que edad aproximada se presenta...

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  • Etapas de desarrollo adulto

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