• Prev-Anna Camps
    escribir A. Camps (comp.) T. Colomer, J. Cotteron, J. Dolz, N. Farrera, R. Fort, O. Guasch, A.M. Martínez Laínez, M. Milian, T. Ribas, C. Rodríguez Gonzalo, J. Santamaria, M. Utset, M. Vilà i Santasusana, F. Zayas 187 Secuencias didácticas para aprender a escribir A. Camps (comp.) T. Colomer, J. Cotteron...
    3991 Palabras 16 Páginas
  • Educacion
    una motivación o pasión por la misma lectura, además algunos de los títulos de los libros que utilizan o son asignados los aburren aun sin siquiera leer una sola pagina. Una idea para motivarlos es implantar textos de libros que sean llamativos y conforme su edad sin perder el hilo de la clase y/o...
    951 Palabras 4 Páginas
  • alfabetización temprana
     Alfabetización temprana Introducción Saber leer y escribir, son parte de de las herramientas que harán que el/la niño/a puedan caminar por el mundo de la escritura y la lectura, el mundo del saber. De manera que la adquisición de estas herramientas estará sujeta a la concepción del docente...
    2414 Palabras 10 Páginas
  • Casa
      Comprensión lectora (1) | |   Comprender antes de leer | | | Autor Kepa Osoro Carácter Centro escolar Nivel educativo Todas las edades Materia Fomento de la lectura | |              Introducción             Leer es un proceso de interacción entre el lector y...
    1644 Palabras 7 Páginas
  • Cajón de sastre
    C A J Ó N D E S A S T R E. En esta lectura, pude comprender la importancia que tiene la enseñanza y la evaluación en la lectura, nos menciona tres tipos de evaluación que de una u otra forma están presentes en el proceso de enseñanza; estas evaluaciones son: La evaluación inicial: es la que nos...
    559 Palabras 3 Páginas
  • La importancia del profesor en el hábito de la lectura en los estudiantes de secundaria.
    ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO ESPECIALIDAD: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA MATERIA: LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE. TEMA: LA IMPORTANCIA DEL PROFESOR EN EL HÁBITO DE LA LECTURA EN LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA. TITULAR DE LA MATERIA: ...
    2015 Palabras 9 Páginas
  • ensayo automatico
    LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LA ESCUELA PRIMARIA PILAR MONJE MARGELI RESUMEN Enseñar a leer y a escribir no es sólo enseriar a usar el código de la lengua escrita. Enseñar a leer y a escribir es hacer lectores y usuarios de la escritura, que progresen continuamente en estos aprendizajes. En la ...
    3737 Palabras 15 Páginas
  • Biografia
    Material bibliográfico sobre el aprendizaje y la enseñanza de la lectura y de la escritura AAVV. (2004) Palabras por la biblioteca. Madrid: Consejería de Cultura de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha y Asociación Cultural Educación y Bibliotecas. Anguita, M. y otros (2004)...
    1195 Palabras 5 Páginas
  • Comprencion lectora para escuela primaria
    sistemático de actividades formativas. El propósito del taller es que los encargados del quehacer educativo, puedan aprender más acerca de la enseñanza de contenidos fundamentales para que las niñas y los niños a su cargo logren, a su vez, aprendizajes útiles y perdurables que contribuyan a mejorar...
    8282 Palabras 34 Páginas
  • Comprension lectora
    sistemático de actividades formativas. El propósito del taller es que los encargados del quehacer educativo, puedan aprender más acerca de la enseñanza de contenidos fundamentales para que las niñas y los niños a su cargo logren, a su vez, aprendizajes útiles y perdurables que contribuyan a mejorar...
    8723 Palabras 35 Páginas
  • Evaluacion de la lectura
    LA EVALUACIÓN DE LA LECTURA T. COLOMER A. CAMPS “El saber leer ha sido fácil de medir mientras se ha evaluado, realmente, como un saber declarativo. Así, si por leer se entendía el ejercicio concreto de decodificar unos signos gráficos para pasarlos a sonidos de la lengua, la escuela ha podido...
    798 Palabras 4 Páginas
  • importante
    Teoría y práctica de la educación 20,página 6-15 Enero Marzo 1997 ISSN 1131-8600 APRENDIZAJE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA COMPRENSIÓN LECTORA TERESA COLOMER* La idea de que saber leer (y escribir) representa la llave de acceso a la cultura y al conocimiento está profundamente enraizada...
    6681 Palabras 27 Páginas
  • Licenciado
    2006. pp. 47-58 LA ENSEñANZA DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN EL PRoGRAMA AILEM-UC Teaching Reading and Writing in the AILEM-UC program Paz Baeza BischoFFshausen* Resumen En este artículo se presentan los sustentos teóricos del Programa- AILEM UC, un modelo balanceado de enseñanza de la lectura y de la...
    4028 Palabras 17 Páginas
  • valores
    PLAN DE ACTIVIDADES A DESARROLLAR ASIGNATURA: LA EXPREXION ORAL Y ESCRITA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE GRUPO: MATEMATICAS 301 ENSFO: CICLO ESCOLAR 2014 LIC. JUAN FELIX ARGUELLES VILLALOBOS HCA. CD. DE JUCHITAN DE ZARAGOZA, MAYO 2014 ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS A)...
    770 Palabras 4 Páginas
  • lectura
    escolares”. Recopilación de textos sobre las aplicaciones pedagógicas de las teorías de Jean Piaget. Paidós, Barcelona, 1985. COLOMER, T y A. Camps. “Enseñar a leer, enseñar a comprender”, Tr. Teresa C. y Oriol Guasch, Madrid, Ed. Celeste, 1996, p.238. LERNER, Delia, “Sentido de la lectura”, México, D.F....
    520 Palabras 3 Páginas
  • Psicopedagogia
    velocidad: Leer las ideas, no las palabras: - Buscar las ideas y su encadenamiento lógico. - No pararse en las palabras sino en buscar el mensaje que Página 16 encierran. - No vocalizar al leer, pues esto dificulta la captación de las ideas. - Captar el sentido del texto, no leer todas las...
    1030 Palabras 5 Páginas
  • Modelos de aprendizaje
    velocidad: Leer las ideas, no las palabras: - Buscar las ideas y su encadenamiento lógico. - No pararse en las palabras sino en buscar el mensaje que Página 16 encierran. - No vocalizar al leer, pues esto dificulta la captación de las ideas. - Captar el sentido del texto, no leer todas las...
    1030 Palabras 5 Páginas
  • Programa De Familiarización De Lengua Y Literartura
    contribuye a la formación profesional de los mismos. Éstos asimilan los valores, normas sociales y acciones educativas que rigen en los centros de enseñanza secundaria, que son aspectos esenciales en el desarrollo profesional. 3.- OBJETIVOS 3.1.- OBJETIVOS PSICOSOCIALES 3.1.1. Promover en los estudiantes...
    2056 Palabras 9 Páginas
  • La Literatura una mirada desde los Lineamientos y los estandares curriculares
    Sábato (1998): “menos información y más espíritu crítico en la escuela”, un argumento acertado de Sábato y de Arreola es que no se puede pretender enseñar literatura, ni se puede aprenderla, a partir de listados de nombres de obras y sus autores y taxonomías, si no hay procesos de interpretación, es...
    2559 Palabras 11 Páginas
  • Trabajo Random
    REVISTA ISSN 0325/8637 LATINOAMERICANA DE LECTURA CODEN LVIDDG diciembre 2001 AÑO 22 4 TERESA COLOME R la literatura como construcción del sentido La enseñanza de “La creación de un lenguaje interior del que emerge la literatura, la consolidación de una estructura mental...
    12058 Palabras 49 Páginas