• Estrategias docentes para un aprendizaje significativo
    ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Estrategias de enseñanza . Objetivos: Enunciado que establece condiciones, tipo de actividad y forma de evaluación del aprendizaje del alumno. generación de expectativas apropiadas en los alumnos. Resumen: Síntesis y abstracción de...
    897 Palabras 4 Páginas
  • Educar y enseñar dos palabras distintas
    ¿Enseñanza y Educación dos palabras distintas? Muchas personas creen que educar y enseñar es lo mismo, pero no es así, en las siguientes líneas de este ensayo quiero hacer notar la diferencia entre estas palabras para algunos similares, pero en realidad no tienen mucho que ver. Como educad...
    438 Palabras 2 Páginas
  • Competencias docentes
    Actividad 4 Proyección de video Conclusión: Modelos de concreción didáctica centrados en el aprendizaje y formación en competencias en el nivel medio superior: alineación constructiva. De acuerdo al video que se nos mostró donde participan dos estudiantes de diferente nivel de apre...
    279 Palabras 2 Páginas
  • Competencias docentes y bachiller
    Competencias docentes, Bachiller y modelos didácticos Raúl Martin Martínez Zendejas A finales de del siglo XX, se hizo notable la preocupación de la calidad y pertinencia del proceso Enseñanza –Aprendizaje que se estaba aplicando en las instituciones educativas y que implicaba una directr...
    1639 Palabras 7 Páginas
  • Retos que enfrentan los docentes de la educacion media superior ante un mundo glibalizado
    UNIVERSIDA CRISTOBAL COLON MAESTRIA EN ADMINISTRACION Y GESTION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS MATERIA: RETOS Y PERSPECTIVAS DE LA EDUCACION COORDINADOR: SEBASTIAN FIGUEROA RODRIGUEZ ENSAYO: “DESAFIOS DEL DOCENTE DE LA EDUCACION SUPERIOR DEL SIGLO XXI” Autores: José Isabel Benítez...
    5114 Palabras 21 Páginas
  • Competencias docentes
    Nombre del Docente: ____________________________________________________________ ____________ Materia(s) que imparte:____________________________________________________________ ___________ Fecha: ___________________________________________ | | |...
    3742 Palabras 15 Páginas
  • Estrategias docentes para un aprendizaje significativo
    ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Una interpretación constructivista Evaluar, desde la perspectiva constructivista, es dialogar y reflexionar sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje, por que es una parte integral de dicho proceso. Consiste en poner en primer termino las dec...
    1553 Palabras 7 Páginas
  • Globalizacion y mercados futuros
    GLOBALIZACION Y MERCADOS FUTUROS INDICE INTRODUCCIÓN GLOBALIZACIÓN Concepto de globalización El proceso de la globalización Principales elementos constitutivos del fenómeno de la globalización Características de la globalización Causas que originan la globalización Ventajas de...
    6561 Palabras 27 Páginas
  • Futuros
    MERCADOS DE FUTUROS: INTRODUCCIÓN Si sólo nos centramos en los problemas que agobian a la actividad productiva en nuestro país, tal vez, en algún momento, lleguemos a una conclusión. Pero de todas formas nunca arribaríamos a las soluciones necesarias para remediar todas las dificultades por...
    597 Palabras 3 Páginas
  • Docentes ¿en verdad formadores?
    DOCENTES DE EDUCACION FISICA EN VERDAD FORMADORES? El programa de Educacin Fsica para la Educacin Bsica seala que esta materia de estudios, como disciplina pedaggica, esta "orientada a proporcionar al educando en formacin, elementos y satisfactores motrices para la capacidad, el inters, y a la...
    392 Palabras 2 Páginas
  • Por qué enseñar lógica en el bachillerato.
    ¿Por qué enseñar Lógica en bachillerato? Por: Karen González Fernández. En la primera propuesta de la reforma a la educación media superior que se está llevando a cabo en nuestro país, la lógica no había sido considerada como una disciplina curricular que debiera incluirse en este n...
    692 Palabras 3 Páginas
  • Formacion inicial de docentes
    Heredia. UNA. Sede central. Taller de investigación. Grupo #4. Jorge Valverde Vargas. Resumen. Formación inicial de docentes. Formación docente La formación del maestro de primaria se ubica en un contexto global lo que conlleva analizar su accionar para tener una visión mas prof...
    374 Palabras 2 Páginas
  • Competencias docentes
    ¿POR QUÉ NO? AL MODELO POR COMPETENCIAS Lic. En Psic. Alejandra Camacho Rangel Dra. María Rangel Aguilar. Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo Septiembre de 2009 Ante las nuevas circunstancias que vive la sociedad, como los cambios tecnológicos tan acelerados, el acceso a...
    1868 Palabras 8 Páginas
  • Lo que debe enseñar la educacion basica
    LO QUE DEBE ENSEÑAR LA EDUCACION O ESCUELA BASICA Actualmente pasamos por tiempos difíciles en todos los aspectos tanto económico, político, social y cultural el cual no ha permitido un amplio desarrollo del país en lo educativo y profesional. Asimismo lo que debe enseñar la Educación o...
    342 Palabras 2 Páginas
  • Competencia de docentes
    |Competencias que expresan el Perfil del Docente de la EMS | |Competencia |Principales atributos...
    942 Palabras 4 Páginas
  • ¿Qué debe enseñar la escuela básica?
    ¿Qué debe enseñar la escuela básica? Esta misma pregunta nos lleva a otra, ¿Por qué se debe enseñar esto u lo otro?, saber que se debe enseñar matemáticas, español, biología, etc., y no justificar de manera práctica nuestras ideas, nos deja en el circulo vicioso que se ha vuelto la educ...
    548 Palabras 3 Páginas
  • Nivel de competencias tic enlos docentes
    Nivel de Competencias TIC en los Docentes de Posgrado de UPN I. Introducción 1.1 Planteamiento del problema En esta comunicación se presenta el problema en las competencias de tecnología de la información y comunicación (TIC) de los docentes de diferentes niveles de posgrado, de la Universi...
    1577 Palabras 7 Páginas
  • Dos maneras de enseñar:no importa el resultado
    Tenemos que tener presente que vamos a formar a los ciudadanos del futuro. Que estos niños van a crecer en un mundo repleto de información, debemos educarles, para que tengan sentido crítico, para que sepan obtener el significado real de esa información, y puedan escoger la más conveniente en...
    401 Palabras 2 Páginas
  • Plan de estudios especialidad competencias docentes upn
    TRAYECTORIA CURRICULAR UNIDAD 1. Mi práctica docente. (Semana 1 y 2) |COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Y ATRIBUTOS |ESTRATEGIAS...
    1723 Palabras 7 Páginas
  • Enseñar por competencias
    ALGUNAS SUGERENCIAS PARA LEER MEJOR EN VOZ ALTA Monique Zepeda* Antes de la lectura: Conocer el texto antes de leerlo en voz alta. Contar (leer) es un acto muy intenso; démosle la importancia que merece y no nos arriesguemos a leer frente al público (a los niños, en este caso) algo que nos...
    1649 Palabras 7 Páginas