• Pedagogía De La Autonomía
    | | a. Enseñar exige rigor metódico. b. Enseñar exige investigación. c. Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos. d. Enseñar exige crítica. e. Enseñar exige estética y ética. f. Enseñar exige la corporificación de las palabras por el ejemplo. g. Enseñar exige riesgo, asunción...
    3719 Palabras 15 Páginas
  • Pedagogia De La Autonomia. Por Freire
    FREIRE Enseñar exige un rigor metódico El educador democrático no puede negarse al deber de reformar, en su práctica docente, la capacidad crítica del educando, su curiosidad. Trabajar con los educandos el rigor metódico con que deben “aproximarse” a los objetos cognosibles *, este rigor no tiene...
    1061 Palabras 5 Páginas
  • Pedagogia - Freire
    nuestra práctica, testimoniarla, con energía a los educandos en nuestras relaciones con ellos. En la manera en que lidiamos con los contenidos que enseñamos, en el modo en que citamos autores con cuyas obras discordamos o concordamos. No podemos basar nuestra crítica a un autor en la lectura superficial...
    1394 Palabras 6 Páginas
  • Ensayo saberes indispensables en la practica docente
    en este informe y que nos enseña a enseñar partiendo del ser profesor en un lenguaje accesible y didáctico, reflexiona sobre saberes necesarios para la práctica educativa, con base en una ética pedagógica y en una visión del mundo simultaneas en el rigor, la investigación, la actitud critica la alegría...
    2062 Palabras 9 Páginas
  • Filosofía de la educación
    desde el principio mismo de su experiencia formadora, al asumirse también como sujeto de la producción del saber, se convenza definitivamente de que enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades de su producción o de su construcción.- Esta reflexión crítica sobre la práctica...
    3614 Palabras 15 Páginas
  • PEDAGOGIA
    formando a travez de su experiencia formadora entendiendo que él hace parte de ese proceso de producción del saber se convenza plenamente de que enseñar no es transferir conocimiento si no que también de crear posibilidades, opciones que ayuden a enriquecer o a la construcción de ese saber. Dejar claro...
    1915 Palabras 8 Páginas
  • gdfgdfg
    PRIMER CAPITULO NO HAY DOCENCIA SIN DICENCIA: Ósea de que no se puede enseñar, si no hay un agente educativo, al cual entregarle herramientas, aparte de aprender de esta misma persona. En este capítulo Paulo Freire me da a entender que nosotros como futuros educadores debemos llevar a cabo una...
    1906 Palabras 8 Páginas
  • Cualquiera
    LA INFLUENCIA DE LA INVESTIGACION DE LAS MATEMATICAS EN LA ENSEÑANZA ESCOLAR(*) G. PAPY(**) Contenido del Artículo: CREAR Y DISTRIBUIR IMPORTANCIA CRECIENTE DEL INSTRUMENTO MECANICO PRESION SOCIAL PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA MATEMATICA LOS ELEMENTOS DE EUCLIDES RIGOR E INTUICION EL DRAMA PERMANENCIA...
    3328 Palabras 14 Páginas
  • Paulo freire
    genera que el profesor al ser sujeto de la producción del saber, se convenza de que enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades de su producción, quien enseña aprende al enseñar y quien aprende enseña al aprender. Cuanto más críticamente se ejerza la capacidad de aprender tanto más...
    828 Palabras 4 Páginas
  • Filosofia
    producción y que la enseñanza no es transferir conocimientos sino poder crear las posibilidades de su producción o de su construcción. “…quien forma se forma y re-forma al formar y quien es formado se forma y forma al ser formado.” La autenticidad exigida por la práctica del enseñar y aprender es una...
    783 Palabras 4 Páginas
  • Saberes involucrados en practica docente
    Cazau  UNIDAD I  ¿Qué es lo que sabe o debería saber un docente? La respuesta que surge rápidamente: la disciplina que se propone enseñar, un saber didáctico (saber enseñar contenidos)  SABERES:  • Ideologías:  conjuntos de creencias que orientan la práctica docete (teorías implícitas) como ejemplo...
    2243 Palabras 9 Páginas
  • Pedagogia De La Autonomia
    Freire señala que la educación basada en la interacción entre educar y aprender requiere seguir los siguientes pasos: observa un rigor metodológico; desarrolla la investigación; respeto por el conocimiento particular de cada estudiante; ejercita el pensamiento crítico; respeta la ética y estética; haz lo...
    4167 Palabras 17 Páginas
  • estudiante
    componer |¡ la Monografía %^ La importancia de la investigación del proceso enseñanza-aprendizaje en las ciencias sociales, humanas u otras ciencias, es imprescindible, sea cual fuere el nivel de estudio. Esa razón de ser de la investigación implica reflexionar sobre el papel que juegan: los conocimientos...
    2246 Palabras 9 Páginas
  • ENSAYO PEDAGOGÍA DE LA AUTONOMÍA
    en las siguientes puntos: Desarrollo, esta primera parte se encuentra dividida en tres capítulos en los que se aborda la temática del proceso de enseñanza – aprendizaje desde una perspectiva revolucionaria, donde se toman aspectos que afirman que el profesor debe evolucionar en su práctica pedagógica...
    1677 Palabras 7 Páginas
  • Pedaogia de paulo freire
    Freire señala que la educación basada en la interacción entre educar y aprender requiere seguir los siguientes pasos: observa un rigor metodológico; desarrolla la investigación; respeto por el conocimiento particular de cada estudiante; ejercita el pensamiento crítico; respeta la ética y estética; haz lo...
    1962 Palabras 8 Páginas
  • Paulo Freire
    llevaron a madurar a temprana edad. Por su experiencia personal, comenzó a descubrir la singularidad de la sociedad moderna y esto lo llevó a buscar el método adecuado para buscar la transformación de los males de esta sociedad que oprimía al hombre y no lo dejaba ser cada vez más hombre, más digno .A pesar...
    3316 Palabras 14 Páginas
  • Pedagogia de la autonomia
    DISCENCIA 8 1. Enseñar exige rigor metódico. 2. Enseñar exige investigación. 3. Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos. 4. Enseñar exige critica. 5. Enseñar exige estética y ética. 6. Enseñar exige la corporificación de las palabras por el ejemplo. 7. Enseñar exige riesgo, asunción...
    1062 Palabras 5 Páginas
  • Caracteristicas de un buen docente
    características del docente, lo primero que se viene a la cabeza es de determinar los saberes necesarios del docente para hacer frente al proceso de enseñanza aprendizaje en el aula y en la Institución Educativa a partir del pensamiento de Paulo Freire. Cuando hablamos que debe saber el docente ,como debe...
    1176 Palabras 5 Páginas
  • Pedagogía De La Autonomia
    desempeño de destrezas. Saber que enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su propia producción o construcción. Quien forma se forma y re-forma al formar y quien es formado se forma y forma al ser formado. Es en este sentido como enseñar no es transferir conocimientos...
    1335 Palabras 6 Páginas
  • Resumenes
    formación integral. Fundamentos epistemológicos Pluralismo epistemológico Hasta antes de la Ley 070 los fundamentos y los métodos del Conocimiento era simplemente el Método científico, que promovía el avance de la Tecnología, la reproducción de Capital, al tratamiento de los elementos del conocimiento...
    1499 Palabras 6 Páginas