• daba
    fin de profundizar la rica experiencia de Warisata, les invitamos a leer la obra completa escrita por Elizardo Pérez, cuyo título es:“ Warisata, la Escuela Ayllu”. Una vez leída y analizada la obra, debe presentar sintéticamente: los criterios pedagógicos y organizativos de la experiencia de Warisata...
    3306 Palabras 14 Páginas
  • La Consolidación Del Estado Educador
    fundamentales que la educación rural mexicana debe perseguir”. * Santiago Sierra, Augusto (1973), “Las misiones culturales”. * El papel de la Escuela de la Acción en la República”, en Guadalupe Monroy Huitrón (1985) y la educación racionalista. * ”Artículo 3°. Constitución Política de los Estados...
    3442 Palabras 14 Páginas
  • Las nuevas instituciones formadoras de docentes de escuelas normales rurales y escuelas rurales campesina
    LAS NUEVAS INSTITUCIONES FORMADORAS DE DOCENTE: ESCUELAS NORMALES RURALES Y ESCUELA REGIONAL CAMPESINA 1. ¿Cómo surgen surgen las escuelas normales rurales y las escuelas regionales campesinas? R: Las normales así establecidas surgieron en respuestas a la exigencia y a la experiencia adquirida...
    483 Palabras 2 Páginas
  • creacion de la UNAM
    con la inauguración de la Universidad Nacional de México, que reúne a escuelas nacionales fundadas a lo largo del siglo XIX  -Preparatoria, de Jurisprudencia, de Medicina, de Ingenieros, de Bellas Artes- y a la recién creada Escuela de Altos Estudios (abril 1910). En julio de 1929 la Universidad obtiene...
    2588 Palabras 11 Páginas
  • Educacion Socialista
    "La educación que imparta el Estado será socialista y, además de excluir toda doctrina religiosa, combatirá el fanatismo y los prejuicios, para los cual la escuela organizará sus enseñanzas y actividades en forma que permita crear en la juventud un concepto racional y exacto del Universo y de la vida...
    7121 Palabras 29 Páginas
  • escuela para maestros
    LAS ESCUELAS PARA MAESTROS Y PARA CAMPESINOS. Surgimiento de las escuelas normales rurales y las escuelas regionales campesinas. Para establecer un sistema nacional de escuelas rurales se necesitaban miles de maestros, exigencias que podrian ser satisfecha solamente por instituciones equipadas especialmente...
    816 Palabras 4 Páginas
  • Importancia del conocimiento del contexto para la comprensión de la practica docente
    CONTEXTO PARA LA COMPRENSIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE” Asesora: María Lilia López Mora. Alumno: YOANA NICOLÁS MARIANO Morelia Michoacán a 17 de Noviembre del 2008 TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCIÓN IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO DEL CONTEXTO PARA LA COMPRENSIÓN DE LA...
    2200 Palabras 9 Páginas
  • ORGANIZACION
    EN SU ESCUELA. En la escuela primaria Redención Campesina ubicado en la comunidad de Magdalena Loxicha, todo el personal que trabaja en esta institución, tenemos quizás algunas diferencias, pero cuando se trata sobre el trabajo o alguna actividad en la escuela, tenemos que organizarnos para sacar...
    709 Palabras 3 Páginas
  • Educacion rural
    DOCENTE E IMAGEN DEL MAESTRO EN EL CONTEXTO RURAL Desde esta perspectiva, entendiendo la escuela como mediadora o vínculo entre distintos contextos socioculturales, el rol docente adquiere dimensiones más amplias que las comúnmente enunciadas en los trabajos existentes sobre el maestro rural. Tradicionalmente...
    677 Palabras 3 Páginas
  • Las escuela normales rurales
    EDUCACIÓN Y SOCIEDAD II ENSAYO LAS ESCUELAS NORMALES RURALES, LA MEJOR HERENCIA DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA ASESOR JORGE FLORES GUTIÉRREZ MAESTRANTE LIC. DANIEL DE LA CERDA FRAUSTO GUADALUPE VICTORIA, DURANGO., A 8 DE ABRIL DE 2010. LAS ESCUELAS NORMALES RURALES, LA MEJOR HERENCIA DE...
    2813 Palabras 12 Páginas
  • Plutarco Elias Calles
    ideólogo de la escuela callista. Era un pedagogo que aplico su formación intelectual a los planes que tenia Calles, acerca de una educación que formara parte de su Nueva Política Económica. Este fue el primero de sus proyectos educativos el cual fracasa por los siguientes razones. ESCUELA RURAL. Sáenz...
    968 Palabras 4 Páginas
  • Resumenlos Campesinos
    Campesinos Este era un campesino que iba por primera vez a la ciudad, el iba en su carreta que era jalada por un caballo, en su carreta iba un perro y un gato. Cuando ya iban llegando a la ciudad, un hombre en un carro 4x4 los atropello, y la carreta salió volando de la carretera. El señor...
    692 Palabras 3 Páginas
  • La Relevancia De Las Escuelas Normales Rurales Rafaelramirez
    La relevancia de las escuelas normales rurales El primer plan de trabajo para las escuelas primarias rurales fue elaborado tomando en cuenta las necesidades vitales de las comunidades campesinas e indígenas, detectadas por los maestros ambulantes y sociológicamente instruidos, orientados y conducidos...
    1464 Palabras 6 Páginas
  • escuela rural
    educación popular: obrera y campesina estaba relegada al no contar con una estructura educacional, que limitaba en gran medida el acceso a la educación, dando lugar a un alto índice de analfabetismo, considerando que en 1910 había, aproximadamente, 15 millones de habitantes y 641 escuelas públicas. Su principal...
    701 Palabras 3 Páginas
  • Una historia bonita
    EDUCACIÓN SIN FRONTERAS EP UNA ESCUELA PARA TODOS M A T E R I A L P A R A E L A L U M N A D O UNA BONITA HISTORIA TRANSPARENCIA 1 Quería contaros una historia que transcurre muy lejos de aquí, en un pueblecito de campesinos, rodeado de unas montañas muy altas. La gente de este pueblo era pobre...
    653 Palabras 3 Páginas
  • Educacion durante el maximato
    anticlericalismo, sumergió a la escuela mexicana en una profunda crisis. La propaganda antirreligiosa exacerbada hizo que se descuidara la calidad de la educación. El enfrentamiento burdo contra los sentimientos religiosos del pueblo generó descontento y boicot a las escuelas del Estado. La reacción aprovechó...
    5329 Palabras 22 Páginas
  • Practica docente, escuela pública y el surgimiento de instituciones formadoras de docentes
    TEMA: 4 PRACTICA DOCENTE, ESCUELA PÚBLICA Y EL SURGIMIENTO DE INSTITUCIONES FORMADORAS DE DOCENTES. PÁG.20 DE LA LECTURA DE MILADA BAZANT LA POPULARIDAD DEL MAGISTERIO, EXTRAIGA ELEMENTOS PARA QUE: OPCIÓN: C HAGA UN ESCRITO EN EL QUE SE DESCRIBAN Y ANALICEN LAS CONDICIONES ECONÓMICAS-SOCIALES Y...
    2723 Palabras 11 Páginas
  • Preguntas Historia
    generación conocimientos.? a) La revolución mexicana b) La escuela popular c) La educación d) El estado 2.- ¿Problemas que afectan la educación rural? a) Las pésimas condiciones de salud. b) Extrema pobreza en las masas campesinas c) Analfabetismo d) Todas las anteriores. 3.- ¿Algunos...
    711 Palabras 3 Páginas
  • Tema 5 Opcion B Tercera Unidad Formacion Docente
    DOCENTES: ESCUELAS NORMALES RURALES Y ESCUELAS REGIONALES CAMPESINAS. Revise el texto , de Eduardo Ramón Ruiz. Seleccione y desarrolle una de las siguientes actividades: Opción B Haga un resumen. Destaque en sus conclusiones el valor de la proyección social de estas instituciones. I Para establecer...
    3231 Palabras 13 Páginas
  • Ayuda
    LA ESCUELA RURAL MEXICANA Durante el movimiento revolucionario, la primera obra educativa de importancia que se llevó a cabo es la aparición de las escuelas rudimentarias establecidas por el presidente Francisco León de la Barra el 1º de junio de 1911. Y efectivamente estaban consagradas a transmitir...
    5750 Palabras 23 Páginas